《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-09-15 弟子規(guī)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.熟讀《弟子規(guī)》入則孝部分。

　　2.通過(guò)講解及活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的孝心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.熟讀成誦，感受孝心的魅力。

　　2.聯(lián)系實(shí)際，抒發(fā)孝心。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前熱身，《弟子規(guī)》知識(shí)搶答賽。

　　老師知道，同學(xué)們都可以背誦弟子規(guī)，甚至可以倒背如流。關(guān)于《弟子規(guī)》的知識(shí)，你知道的有多少呢？讓我們一起進(jìn)入知識(shí)搶答賽。

　　1.《弟子規(guī)》的作者是誰(shuí)？

　　2.《弟子規(guī)》分為幾個(gè)部分？

　　3.《弟子規(guī)》的作者是誰(shuí)？

　　4.《弟子規(guī)》的意思是什么？

　　二、熱情誦讀，齊誦《弟子規(guī)》——入則孝。

　　1. 讀書的要求有那些？你能做到嗎？

　　讀書法，有三到，心眼口，信皆要。

　　2. 齊誦《入則孝》部分。

　　3. 小組比賽讀。

　　三、進(jìn)入主題，講解“親有疾——不離床”部分。討論：

　　1. 怎樣做才是孝順的好孩子呢？

　　2．生病的感覺是怎樣的呢？生病的時(shí)候你最希望身邊的人怎么照顧你？

　　3. 父母生病的時(shí)候會(huì)怎樣想，他們希望我們做子女的怎樣做呢？

　　4. 古時(shí)候，孝順的兒女是這樣做的（出示PPT: 親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床）

　　有誰(shuí)知道這句話的意思？（生說(shuō)，教師補(bǔ)充）

　　5.感動(dòng)你的地方是哪里？（藥先嘗，不離床）父母心中會(huì)怎樣想呢？

　　四、情景體驗(yàn)，感悟孝道。

　　古時(shí)候子為父母嘗藥，是為了為父母試探藥的溫度�？墒乾F(xiàn)在我們不能為父母嘗藥，因?yàn)閬y吃藥是危險(xiǎn)的。當(dāng)父母生病的時(shí)候，我們可以怎樣做呢？小組討論后請(qǐng)一個(gè)小組到講臺(tái)上表演。（一個(gè)扮演生病的母親，一個(gè)扮演兒子）

　　請(qǐng)大家給出建議和意見。給予鼓勵(lì)。

　　五、積極討論，解決問(wèn)題。

　　1.我們班的同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在有一個(gè)小朋友遇到了一個(gè)難題，你們能幫他解決嗎？

　　2.講述故事：“小明想跟媽媽學(xué)家務(wù)，可是媽媽說(shuō)只要專心學(xué)習(xí)就好了。小明要怎樣做？”

　　同學(xué)發(fā)言。

　　3.你們真是有禮貌的孩子。你們覺得說(shuō)服媽媽要注意哪幾點(diǎn)？（禮貌，有道理，恭敬）

　　4.如果媽媽仍然堅(jiān)持自己的看法呢？你該怎么辦？（找機(jī)會(huì)再和媽媽講）

　　六、情景表演，小組活動(dòng)。

　　如果遇到下列問(wèn)題的時(shí)候，你會(huì)解決嗎？

　　講述：小明的爸爸隨手把垃圾扔到車窗外，小明該怎么勸說(shuō)呢？小組活動(dòng)，然后展示。

　　七、總結(jié)升華，神情寄語(yǔ)。

　　孝心是最美的品質(zhì)，孝順的孩子是最可愛的孩子。讓我們從小事做起，做一個(gè)孝順的孩子！