在《登鸛雀樓》本課學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、自學(xué)能力、邏輯思維能力、朗讀能力和語言表達(dá)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解古詩內(nèi)容，并嘗試用語言大膽表達(dá)。
2.學(xué)習(xí)整首吟誦，感知古詩的韻律美。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能較完整地朗誦古詩。
難點(diǎn)：能初步感知古詩的韻律感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有古詩內(nèi)容的圖畫、《登鸛雀樓》課件、自制古詩掛圖。
一、活動(dòng)過程：
(一)通過圖畫初步理解古詩內(nèi)容。
1.出示第一幅圖
(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結(jié)：
站在高高的鸛雀樓上，你抬頭看那天邊，一輪落日，伴這群山漸漸落下去。
(3)小朋友也來用完整的話來說一說。
陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來跟著老師來說一說吧!
2.出示第二幅圖。
(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結(jié)：
那看那黃河奔騰、咆哮著向那大海一瀉千里。
(3)小朋友也來用完整的話來說一說。
2.出示第三幅圖。
(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結(jié)：
景色真美啊，你還想看到那更遠(yuǎn)的美景嗎?
(3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來用完整的話來說一說。
3.出示第四幅圖。
(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結(jié)：
你再登上一層吧，那樣會(huì)看到更遠(yuǎn)更美的景色的。
二、觀看課件，學(xué)習(xí)吟誦古詩《登鸛雀樓》。
1.今天老師給小朋友們帶來了一首古詩《登鸛雀樓》，我們一起來念一念。
2.教師出示古詩掛圖，引導(dǎo)幼兒朗誦。
三、用肢體動(dòng)作來吟誦古詩，并感知韻律美。
1.請(qǐng)小朋友想一想，然后用你最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。
2.請(qǐng)幼兒來表演。
3.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。 那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找到自己的朋友一起商量，用你們最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。
四，游戲活動(dòng)。
游戲規(guī)則：在幼兒熟悉了古詩后，四個(gè)幼兒坐一排，一人讀一句古詩，當(dāng)讀到最后一個(gè)字，轉(zhuǎn)頭對(duì)著身邊的一位幼兒，示意他讀后面的一句看看哪組幼兒表現(xiàn)的最為流暢，其他沒有參與的幼兒拍手，用四二拍的拍子，拍打節(jié)奏。
- 相關(guān)推薦
【小班登鸛雀樓教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
登鸛雀樓教案（優(yōu)秀）06-16
蘇教版《登鸛雀樓》優(yōu)秀教案11-21
《登鸛雀樓》經(jīng)典教案11-11
登鸛雀樓教案08-27
登鸛雀樓的教案09-25
登鸛雀樓教案06-12
登鸛雀樓教案08-02
《登鸛雀樓》教案08-31