在經(jīng)過辦公室的那一瞬間，我看到了這樣一個(gè)讓人心疼的背影，我不禁駐步，仔細(xì)的看著她的每一個(gè)動作。

　　她坐在電腦前，專注的看著學(xué)生的上交作文中的每一個(gè)字。辦公室中由于許多學(xué)生圍著老師改錯(cuò)，自然少不了一些熙熙嚷嚷的討論聲，但這些并不足以干擾她的聚精會神。看到她那在鍵盤上撥動的手指，停頓敲擊間透漏出她這一上午的疲憊。時(shí)不時(shí)的揉一揉那因長時(shí)間抬頭而酸痛的脖頸。我知道，老師是為我們而辛苦著。

　　我的視線從她的背影移開，轉(zhuǎn)頭看向旁邊的老師。有的再躺在躺椅上睡覺，有的在盯著電腦悠閑地看著電腦，而有的在跟同學(xué)們討論問題……看到這里，我勾了勾唇角，老師們都在努力著，我們累他們或許更累。但是在這些同樣努力的老師中，我們有更愛我們的老師，她放棄了休息時(shí)間，為我們改作文，我很榮幸。同樣也為老師心疼著……

　　教室中的背影

　　每次上課，都是老師先提前到教室，她為什么提前到呢？因?yàn)槊刻斓淖鳂I(yè)都會交到講桌，而她提前到的這幾分鐘，是為了給我們批作業(yè)。從外面走進(jìn)教室，我又看到了這樣一幕，她手拿一支紅筆，另一只手翻著那34本書其中的一本，幾縷青絲因她的動作而垂在臉頰邊，窗外的陽光照在她的臉上，閃閃發(fā)光，像一座女神像，矗立在大地，永遠(yuǎn)都不會倒下。每天的作業(yè)并不是按書的順序?qū)懙�，她需要找到作業(yè)的那一頁，給我們批改�；蛟S是為了節(jié)省時(shí)間，她并沒有找椅子坐下來批，而是站在講臺上，全神貫注的盯著學(xué)生的作業(yè)。從后面看她的背影，看不到面容，但依舊能感受到那股力量。

　　我邁著步子緩緩地走進(jìn)教室，坐在自己的座位上，抬頭看到她那專注的雙眸，不禁暗暗下定決心，我要好好地學(xué)好這一科。不辜負(fù)老師為我們而留下的汗水……

　　她就是我們的語文吳老師。

　　我曾因?qū)W習(xí)上的困難而放棄過，但每當(dāng)想起老師那堅(jiān)毅的背影，就會重新燃起斗志。于是重新拿起筆，開始新的征程……

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