為了地球上的生命保護環(huán)境，保存希望，下面是小編整理的高中保護環(huán)境手抄報圖資料，歡迎大家閱讀與了解。
保護環(huán)境手抄報圖高中
環(huán)境保護教案高一
教學過程：
一、課前布置調查、查找資料和研究的內容
幫助班級學生組建九個研究性學習小組，利用研究性學習課和雙休日，按以下內容分配不同的任務，開展活動。
1、調查內容：
(1)在自己家庭的生活區(qū)，通過走訪和調查了解生產和生活對環(huán)境的依賴和影響。
(2)調查本市一家有影響的高能耗企業(yè)，了解對大氣保護的措施。
(3)走訪當?shù)卣块T，收集行政機關對大氣環(huán)境的監(jiān)測情況。
2、查找資料：
(1)通過因特網或學校圖書館，了解當今世界對大氣環(huán)保的研究和治理情況。
(2)總結大氣污染的種類。
(3)現(xiàn)階段我國空氣污染物的主要原因。
3、研究內容：
(1)化石燃料與人類進步的關系。
(2)我國治理“酸雨”應首先采取什么措施。
(3)展望新能源。
二、課堂教學過程
1、研究性學習小組匯報
學生研究性學習小組發(fā)表課前對環(huán)境保護有關的.調查、收集資料和研究的有關小結報告。
2、總結環(huán)境污染的種類
通過學生各組的發(fā)言，總結環(huán)境污染的種類。
環(huán)境污染包括：大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢氣物污染、放射性污染、噪聲污染、光污染等。
3、大氣污染情況分析
我國是以燃煤為主的國家，粉塵、二氧化硫(so2)、氮的氧化物(nox)成為我國大氣的首要污染物。如1998年全國煙塵排放量達1452萬噸，二氧化硫排放量2090萬噸。我國酸雨的罪魁禍首是二氧化硫。
光化學煙霧也經常有報道。
全球現(xiàn)大氣異�，F(xiàn)象如氣候變暖、破壞臭氧層等，被世界大多數(shù)國家的學者所重視。
4、酸雨形成的原因
討論之后，教師總結。
教師提供環(huán)保素材的有關信息。
(1)圖片
(2)錄象：有關酸雨的幾段錄像。
5、治理大氣污染的方法
(1)研究性學習小組提供方法。
(2)全體學生評價。
(3)教師評價。
參考方法：
(1)提高燃料標準。
(2)開發(fā)新能源。
(3)研究煤和燃油的脫硫和脫氮技術。
(4)推廣天然氣，減少煤炭和燃油的使用。
(5)加大治理污染企業(yè)，如對環(huán)保增加投入和搬遷的力度。
(6)提高全民環(huán)保意識。
(7)完善環(huán)境保護的有關政策。
(8)鼓勵低耗產品和環(huán)保產品的開發(fā)。
三、課堂教學總體評價。
1、對教學內容評價。
2、對學生課堂及課前的活動評價。
3、教師自我評價。
教案點評：
環(huán)境問題由來已久，如今已成為世人關注的熱點問題。本節(jié)課在教學中結合常見的污染問題，采用了探究式的教學方法，安排學生在課前調查、收集并就所得信息進行研討，從而對學生進行環(huán)境教育，增強學生的環(huán)保意識，提高了學生的社會責任感。這種以學生活動為主的學習方式也極大的激發(fā)了學生學習的積極性，并培養(yǎng)了學生的自學、科研、實踐、協(xié)作等多種能力。
保護環(huán)境的高中作文800字
保護環(huán)境是每個人的職責。
有一天我和爸爸在家，爸爸感冒了，我遞給爸爸一包紙，爸爸留了一些在口袋里。后來我們出去買菜，看到一點垃圾，我有意避開它們，但是父親卻走過去，用紙包著撿起來，扔進垃圾筒，原來爸爸是為了保護環(huán)境。
后來我和家人去海邊游泳，看到海面上漂著許多垃圾，有包裝紙、塑料袋等許多垃圾，后來才知道這是許多來旅行的人們扔的垃圾，那些人是多么可恥啊!
現(xiàn)在的二氧化碳越來越多，清新空氣越來越少，是因為飛機、火車、汽車等許多方面造成的，人類亂砍濫伐，破壞森林資源，光合作用的進行越來越少。
現(xiàn)在的人類多么無知啊!放肆的破壞自己生存的環(huán)境，將來受到傷害的人還會是人類啊!
保護環(huán)境是人類的職責，本能，保護環(huán)境就是保護自己。
祖國是我們共同的家啊!現(xiàn)在的環(huán)境在這樣持續(xù)下去的話，地球母親將承受更大的災難，地球的臭氧層會出現(xiàn)更大的洞，紫外線也會更加肆意的傷害人類，人類將會承受滅頂之災啊!
環(huán)境是我們生產的主要的'因素，沒有環(huán)境何談發(fā)展?沒有環(huán)境何談前進?我們共同生活在這大家庭中，看到那些污染，那些漂流在海面的白色污染，我們的心中是否回浮現(xiàn)一些慘不忍睹的畫面?
世界的美好靠的是所有人的努力，只要團結一心，就沒有做不到的困難;只要團結一致，我們又可以創(chuàng)造那種愚公移山的精神;只要團結一心，“神舟”已是小問題!所以，就讓我們團結一心吧!
讓所有人都號召“保護環(huán)境，人人有責。”
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