童話是一彎清泉，洗滌疲憊塵垢的心靈。迷人的童話永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，它用永久的魅力影響著我們一代又一代的少年兒童，希望大家持之以恒，與更多的童話，更多的好書做朋友。下面就是關(guān)于童話的手抄報(bào)圖片資料內(nèi)容大全，歡迎大家閱讀!
關(guān)于童話的手抄報(bào)圖片大全：走進(jìn)童話世界閱讀課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂童話。
2、掌握讀懂童話人物、內(nèi)容和道理的方法。
3、通過(guò)閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握讀懂童話故事的方法。
2、能將所學(xué)到方法運(yùn)用到平時(shí)的閱讀中去。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、故事《喜鵲老師和它的學(xué)生》
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了幾位朋友，他們?cè)惆槲叶冗^(guò)了快樂(lè)的童年。想認(rèn)識(shí)他們嗎?(出示圖片，指認(rèn))
2、真了不起，我們班的同學(xué)知道那么多的童話故事。
二、認(rèn)識(shí)童話
1、那么，你覺(jué)得這些童話有什么相同的地方嗎?(生自由說(shuō)，及時(shí)批點(diǎn))
2、到底什么是童話呢?老師呀，通過(guò)上網(wǎng)查找、翻閱書籍，還請(qǐng)教了同事，得出了這樣的結(jié)論，送給同學(xué)們。(老師出示文字，簡(jiǎn)介童話。)
三、指導(dǎo)閱讀
1、今天，老師還給大家?guī)?lái)了一則精彩的童話，讓我們一起走進(jìn)美麗的童話世界。你們?cè)敢鈫?(板書：走進(jìn)童話世界)
2、請(qǐng)同學(xué)們拿出故事《喜鵲老師和它的學(xué)生》，邊讀邊思考：依次出示問(wèn)題：1)這個(gè)童話故事主要講了什么?
2)哪個(gè)人物給你留下的印象最深?為什么?
同學(xué)們可以根據(jù)問(wèn)題在紙上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，做上你喜歡的記號(hào)。(友情提示：不動(dòng)筆墨不讀書。)
學(xué)生自己帶著問(wèn)題讀故事，邊讀邊動(dòng)筆，師巡視指導(dǎo)。
1)大家讀得都很認(rèn)真，那誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)童話故事主要講了什么?
2)看來(lái)，大家已經(jīng)把童話的主要內(nèi)容讀懂了。
板書：讀懂 內(nèi)容
3)哪個(gè)人物給你留下的印象最深呢?為什么?(指名說(shuō))
4)真棒，同學(xué)們可把童話中的人物讀活了。
板書：讀活人物其實(shí)呀，讀好一篇童話故事，僅僅讀懂主要內(nèi)容和人物是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要想一想：作者寫這篇文章是要告訴我們什么道理呢?(課件出示第三個(gè)問(wèn)題。)請(qǐng)同學(xué)們小組討論，合作完成。
5)同學(xué)們討論得這么熱烈，收獲一定不少。哪個(gè)小組來(lái)交流一下?(指名說(shuō))
相機(jī)板書：讀明 道理
4、真認(rèn)真，老師很想送個(gè)小禮物獎(jiǎng)勵(lì)大家，好嗎?
剛剛呀，老師從這則童話故事中，收獲了幾個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)：東張西望、精致結(jié)實(shí)、連聲夸獎(jiǎng)(課件出示)老師還喜歡上了一個(gè)精彩的句子：它做的窩既結(jié)實(shí)又漂亮，大家都很羨慕。(課件出示)老師把這些美詞美句送給大家，希望你們?cè)陂喿x時(shí)也能養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
板書：積累 詞句
5、現(xiàn)在，聰明的你知道怎樣去讀一個(gè)童話故事了嗎?(指名說(shuō))
6、師小結(jié)：讀童話故事可以用這樣的方法，讀其他的課外書也是這樣。我想隨著年齡的增長(zhǎng)，也許以后你們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更好的讀書
四、拓展閱讀
1、課前老師請(qǐng)每位同學(xué)各帶了一本童話故事書，現(xiàn)在就請(qǐng)大家
拿出自己的書，選擇一個(gè)你最感興趣的童話，用剛才的閱讀方法讀一
讀。讓我們一起比一比，誰(shuí)的讀書收獲最大?
2、學(xué)生閱讀自己喜歡的童話，教師巡回輔導(dǎo)。
3、小組內(nèi)交流閱讀收獲。
方法。
誰(shuí)愿意和大家一起分享你的收獲?(指名回答)還有誰(shuí)也讀過(guò)這個(gè)故事?談?wù)勀愕母惺?
五、推薦好書
在童話王國(guó)里，老師還結(jié)識(shí)了很多朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎?(依次出現(xiàn)鄭淵潔、格林童話、安徒生)相信，以后他們也會(huì)走進(jìn)你們的生活。
六、總結(jié)全文
同學(xué)們，童話是一扇窗子，展現(xiàn)美好遼闊的視野。 童話是一彎清泉，洗滌疲憊塵垢的心靈。迷人的童話永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，它用永久的魅力影響著我們一代又一代的少年兒童，希望大家持之以恒，與更多的童話，更多的好書做朋友。
七、布置作業(yè)
積極閱讀童話故事，認(rèn)真完成“童話故事閱讀卡”。
板書：
走 進(jìn) 童 話 世 界
讀懂 內(nèi)容
讀活 人物
讀明 道理
積累 詞句
附：
童話故事閱讀卡
一、填一填
我最喜歡的童話故事
故事的主要內(nèi)容
故事告訴我們的道理
我最喜歡的故事中的人物
二、讀一讀
選一段精彩的`童話故事片段，有表情地讀一讀。
三、摘一摘
最喜歡的詞語(yǔ)：
最喜歡的句子：
喜鵲老師和它的學(xué)生
喜鵲是一位有名的建筑師。它做的窩既結(jié)實(shí)又漂亮,大家都很羨慕它。燕子、麻雀、杜鵑的媽媽們都把自己的孩子送到喜鵲這兒來(lái)學(xué)習(xí)做窩。喜鵲問(wèn)小燕子、小麻雀和小杜鵑:“你們?cè)敢飧覍W(xué)習(xí)嗎”
小燕子說(shuō):“我很高興,一定認(rèn)真學(xué)習(xí)。”小麻雀說(shuō):“我試試看吧。學(xué)習(xí)累嗎?”小杜鵑說(shuō):“是媽媽非讓我學(xué),那我就學(xué)吧!”喜鵲教它們學(xué)做窩,講了做窩的方法、用的材料等。小燕子仔細(xì)聽(tīng),用心記下�？尚÷槿负托《霹N卻一個(gè)東張西望不用心聽(tīng)，一個(gè)跳東跳西只顧著玩兒。喜鵲老師講完以后,布置了作業(yè):各自做個(gè)窩,十天后老師檢查。
小燕子認(rèn)真照老師的話去做,銜來(lái)干草和泥巴,在梁上做了個(gè)精致結(jié)實(shí)的窩。小麻雀到了第十天才想起老師要檢查作業(yè),便隨便找了幾根枯草,往屋檐下一塞,就算是窩了。小杜鵑飛來(lái)飛去只顧玩兒,它想:不會(huì)做窩日子也一樣過(guò),何苦自找受累。它根本就沒(méi)做窩。喜鵲老師要檢查作業(yè)了。它找到小杜鵑,小杜鵑搖搖頭說(shuō):“做窩太難了,我不會(huì)做。”喜鵲老師生氣了。它又去找小麻雀。小麻雀看到喜鵲來(lái)了,忙把老師領(lǐng)到它做的窩邊。喜鵲看看,說(shuō):“你太不用心了。”說(shuō)完,不高興地飛走了。當(dāng)喜鵲看到小燕子做的窩時(shí),連聲夸獎(jiǎng)道:“你是個(gè)好學(xué)生,很用心,窩做得比我做的還漂亮呀!”
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