【教材分析】 北風(fēng)席卷大地，凍僵的白草被風(fēng)折斷，胡地的天空八月就飛舞茫茫大雪。好像一夜里忽然刮起了春風(fēng)，千萬(wàn)棵樹(shù)上的積雪如梨花盛開(kāi)。本來(lái)讓人心生寒意的嚴(yán)冬，在詩(shī)人的筆下，卻顯得如此富有生機(jī)！那梢頭的片片積雪哪里是雪，分明是簇簇相擁的梨花��！詩(shī)人送別朋友歸京，本是讓人難以割舍的離愁別緒，但作者知道：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”今日一別，明年開(kāi)春定會(huì)重逢，既是這樣，為什么不能好好地為即將到來(lái)的春天高歌呢！

　　【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“如”“官”等8個(gè)生字。注意“如”在虛宮格呈現(xiàn)的形狀為左梯形。 2．正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。 3．知道詩(shī)人的情感，知道“冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了”。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】 識(shí)字、寫(xiě)字，能有感情地朗讀、背誦課文。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】 幻燈片、課件或古箏曲

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入，激發(fā)興趣你會(huì)背哪些古詩(shī)？（指名隨意背誦古詩(shī)20首）你們已經(jīng)會(huì)背這么多古詩(shī)了，真了不起。那么，老師寫(xiě)兩個(gè)字看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)。（板書(shū)：岑參（加拼音）。學(xué)生隨教師多讀幾遍。（簡(jiǎn)介作者）著名邊塞詩(shī)人岑參善于描寫(xiě)冬天的美景，字里行間流露出詩(shī)人樂(lè)觀的生活態(tài)度，后人對(duì)他文章中的兩句詩(shī)偏愛(ài)不舍。想知道是哪兩句嗎？現(xiàn)在就讓我們與岑參一路同行，去體會(huì)他詩(shī)中的意境吧。（板書(shū)：白雪歌送武判官歸京）齊讀課題。這首詩(shī)就是一首送別詩(shī)，現(xiàn)在就聽(tīng)老師讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你把它圈起來(lái)。

　　二、范讀課文、整體感知師范讀課文，生認(rèn)真聽(tīng)不認(rèn)識(shí)的字或不熟悉的字的讀音。

　　三、自讀課文、自學(xué)生字 1．邊利用拼音自讀古詩(shī)，邊畫(huà)生字，要求讀準(zhǔn)字音、讀得連貫。 2．檢查自讀情況，小組合作，交流識(shí)字方法。

　　四、理解詩(shī)句、熟讀成誦 1．指讀古詩(shī)，要求讀得正確、流利。 2．你是怎樣記住“折、梨”的？（生匯報(bào)識(shí)字方法。）點(diǎn)撥：（1）“梨”是形聲字；他它能組什么詞？（2）“折”是翹舌音，也是多音字，還念shé；與“拆”區(qū)別；生書(shū)空。［板書(shū)： 折：zhé（打折） shé（折本）］3．說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)中寫(xiě)什么時(shí)間的景色？又寫(xiě)了哪些景物？你是從哪句話讀懂的？點(diǎn)撥：（1）冬天的風(fēng)是什么樣的？（幻燈出示：北風(fēng)聲） （2）播放風(fēng)聲，想象說(shuō)話：你眼前出現(xiàn)了什么？你又想到了什么？ （3） 白雪皚皚，北風(fēng)呼嘯，看到這樣的一幅場(chǎng)景，你有什么感受？（出示雪景圖） （4） 好朋友要遠(yuǎn)行，但不久的將來(lái)你們還會(huì)重逢，你有什么樣的感受？ （5）結(jié)合每一句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練。 4．配樂(lè)誦讀全詩(shī)。（個(gè)人讀、評(píng)價(jià)讀、小組比賽讀） 5．背誦詩(shī)句。（男女生比賽讀、背）

　　五、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1．出示：官、送、歸、折、胡、如、樹(shù)、梨 2．認(rèn)讀、組詞，用“送行”說(shuō)話。 3．觀察“送、官、折、樹(shù)”的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)一說(shuō)它們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？ 4．重點(diǎn)指導(dǎo)“樹(shù)、如、歸”。“如”在虛宮格呈現(xiàn)的形狀為左梯形�！芭�”要寫(xiě)得伸展，“口”要寫(xiě)得小些�！皹�(shù)”是左中右結(jié)構(gòu)的字，要把中間的“又”寫(xiě)得小一點(diǎn)，捺要變點(diǎn)�！皻w”字結(jié)構(gòu)左窄右寬。左邊是一筆豎一筆撇，右邊是倒山，最后一筆不出頭。 5．學(xué)生描紅、臨摹。

　　六、交流資料、擴(kuò)展朗讀自古以來(lái)，人們都有各自喜愛(ài)和贊美的季節(jié)。古代詩(shī)人除了《白雪歌送武判官歸京》以外，還寫(xiě)了很多贊美冬天的詩(shī)句，下面我們一起去回顧一下。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。──柳宗元《江雪》墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開(kāi)。──王安石《梅花》窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。杜甫──《絕句》

　　七、課后作業(yè)、擴(kuò)展活動(dòng)積累贊美冬天的詩(shī)句。

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