《泉城》課堂實(shí)錄

2024-03-12 好文

《泉城》課堂實(shí)錄1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解濟(jì)南四大名泉的特點(diǎn)。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)自然風(fēng)景的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)濟(jì)南泉水的美麗、神奇。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)濟(jì)南四大泉水不同特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　公開(kāi)課教案：

　　一、導(dǎo)入：

　　“濟(jì)南山水甲齊魯，泉甲天下”，這些泉有的-----，好象----（師生引誦第一小節(jié)）

　　今天老師要和同學(xué)們一起到濟(jì)南去欣賞那美麗而神氣的泉水。

　　二、感受泉之美

　　1、珍珠泉

　�。�1）看，我們到哪兒啦？

　�。�2）請(qǐng)同學(xué)們自身先讀一讀第二小節(jié)，出示自讀提示。

　　（3）珠泉的泉水是什么樣的呢？你是從哪兒看出來(lái)的？

　　看來(lái)珍珠泉的泉水非常得清，清到什么程度呢？

　　哦，泉水就像珍珠一樣。為什么泉水就像珍珠一樣呢？珍珠有什么特點(diǎn)？

　　泉水是從哪兒流出來(lái)的，是怎樣流出來(lái)的？

　　課文中有一個(gè)字表示泉水的流動(dòng)特點(diǎn)，是哪一個(gè)字呢？

　　“涌”字說(shuō)明什么呢？

　　正是因?yàn)槿猩�，才體現(xiàn)出泉水的神奇。

　　珠串的變化有什么特點(diǎn)呢？

　　2、這么神氣的珍珠泉真讓我們留戀往返。你想不想在去看一看濟(jì)南其他有名的泉水呢？請(qǐng)同學(xué)們自身讀一讀3、4小節(jié)，待會(huì)兒請(qǐng)你為同學(xué)們介紹五龍?zhí)逗秃诨⑻丁?/p>

　　3、學(xué)生自讀3、4小節(jié)，出示表格

　　4、交流：五龍?zhí)蹲プ。簠R注；黑虎泉抓�。簢娡�。指導(dǎo)朗讀。

　　5、我們游覽了珍珠泉的神奇，五龍?zhí)兜膲延^，黑虎泉的氣勢(shì)，濟(jì)南的'泉水真是又多又美，不知不覺(jué)又一個(gè)泉出現(xiàn)在了我們的面前。

　�。�1）出示圖：看，這是什么泉？

　　（2）自讀趵突泉，它有什么地方吸引你呢？

　�。�3）從讀中突出趵突泉的大、清、美。

　　三、小結(jié)、拓展

　　1、欣賞四大泉的圖片

　　2、欣賞其它泉水

　　3、濟(jì)南的泉水又多又美，吸引了千千萬(wàn)萬(wàn)的游客，濟(jì)南的泉水真是天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為“泉城”。

　　4、出示“濟(jì)南山水甲齊魯，泉甲天下”。

《泉城》課堂實(shí)錄2

　　今天上了《泉城》先聽(tīng)聽(tīng)課文朗讀。泉城是指誰(shuí)？濟(jì)南。為什么稱濟(jì)南為泉城呢？因?yàn)闈?jì)南的泉水天下聞名。板書：天下聞名什么叫天下聞名？天下人都知道。天下人都知道什么？知道濟(jì)南的泉水。為什么呢？因?yàn)闈?jì)南的泉水很清。板書：清因?yàn)闈?jì)南的泉水很多。板書：多因?yàn)闈?jì)南的泉水很美。

　　哦，現(xiàn)在知道濟(jì)南的泉水為什么天下聞名了，因?yàn)�。因�(yàn)闈?jì)南的泉水又清又多又美，所以天下聞名。多，怎么多？72泉。板書：72（有人小聲說(shuō)：72變）你們想到什么了？我想到了孫悟空72變。哦，孫悟空72變，變化多，本領(lǐng)強(qiáng)，那么濟(jì)南的泉水變化多不多呢？如果72泉都一個(gè)樣兒，有沒(méi)有意思呢？那樣的話，只要看一個(gè)泉就夠了，呵呵。這么多泉水一一介紹的話那這文章可太難寫了，作者怎么辦的？他選了幾個(gè)最著名的泉重點(diǎn)寫的？幾個(gè)？四個(gè)。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)�、黑虎泉和趵突泉了。板書�?72泉，只選其中最有名的4個(gè)來(lái)寫，這也是一種選材的方法呀。那么這72泉總體的特點(diǎn)是怎樣呢？到文中找找句子讀一讀。學(xué)生自由讀文。指吳晨希讀。她錯(cuò)了兩個(gè)音，散，應(yīng)該讀第四聲，剔，是第一聲。領(lǐng)讀。

　　顧鈺涵說(shuō)，她虎嘯獅吼。（支支吾吾的，不知如何評(píng)價(jià)）什么叫虎嘯獅吼？就是像老虎叫像獅子吼一樣，說(shuō)明聲音很大。后面的聲音呢？很小。你能讀出這種感覺(jué)嗎？顧鈺涵讀，讀得不錯(cuò)。這樣聽(tīng)起來(lái)，就形成了鮮明的對(duì)比了。來(lái)看看這些泉吧，播放課件，讀完這一句就停止。這里有幾句話？一句。是的，這是個(gè)長(zhǎng)句子，用了四個(gè)＂有的'＂來(lái)連接，之間用三個(gè)分號(hào)隔開(kāi)。誰(shuí)再來(lái)讀讀。指讀。如果分角色讀，你覺(jué)得可以怎么分？指了男女各一名，讓他倆商量，然后讀給大家聽(tīng)，男生讀一三分句，女生讀二四。還有誰(shuí)來(lái)？是兩名男生。分別讀一二和三四。還可以怎么分？同桌之間練一練。哇啦哇啦，教室里一片熱鬧。我走到童斌旁邊，他一人坐，沒(méi)同桌，我把他叫到講臺(tái)前，輕輕問(wèn)他，你覺(jué)得可以怎么分工讀？他說(shuō)，王禹剛才說(shuō)。我打斷他，別管王禹怎么說(shuō)，你得有自己的想法，你覺(jué)得可以怎么讀？他接著說(shuō)，可以你讀一四，我讀二三。我說(shuō)，這還是跟剛才的差不多，咱們得來(lái)點(diǎn)新鮮的，你看，它每個(gè)分句都比較長(zhǎng)，分成了前半句和后半句，你看。我故意看他等著，他說(shuō)，哦，對(duì)了，可以一人讀前半句，一人讀后半句。這個(gè)與剛才的都不一樣了，咱們來(lái)練習(xí)一下。我和他練讀了一遍就夠了，因?yàn)樵蹅z都是高手．讀得差不多了，有人已經(jīng)舉手了。選了兩桌，讀得都不錯(cuò)。第三桌劉穎和吳上宇，分工方法與我們一樣，童斌一聽(tīng)就笑了。還有誰(shuí)與他們一樣？景國(guó)偉和張穎又站起來(lái)了，讀。我剛才和童斌也是這樣分工的，呵呵，君子所見(jiàn)略同呀。童斌，咱們稍稍變化一下，也來(lái)展示一下，稍稍變化一下明白嗎？我對(duì)他笑笑，他點(diǎn)點(diǎn)頭走上前。坐好了，高手要朗讀了，機(jī)會(huì)難得，免費(fèi)欣賞，仔細(xì)聽(tīng)了。一三前半句、二四后半句他讀，剩余的歸我。我倆讀完，掌聲響起。一起來(lái)吧。齊讀。繼續(xù)播放課件，欣賞全文。他們邊看邊不時(shí)發(fā)出驚嘆聲，哇，哇。你最喜歡哪個(gè)泉？趵突泉。

　　全班聲音最響。選你最喜歡的那個(gè)泉，讀一讀，想想喜歡的理由，要讀好了，讀不好的就是假喜歡，打假。又是一片哇啦哇啦。開(kāi)始交流展示了。李雅倩說(shuō)，我喜歡趵突泉。讀。理由？因?yàn)轷劳蝗瞧呤�。什么叫七十二泉之首？就是在七十二泉中它排第一，是老大。哦，不�?jiǎn)單。還有理由嗎？池里的水很清，什么都看得清清楚楚的。嗯，泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，咕嘟咕嘟地從泉底往上冒，如同三堆白雪。我覺(jué)得很美。難怪這么多人喜歡趵突泉。王越說(shuō)，我喜歡珍珠泉。讀。我覺(jué)得珍珠泉很神秘。哦，神秘？是的，好像有一只神奇的手把它們拎到了水面上來(lái)，那些水珠忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急急緩，變來(lái)變?nèi)サ�，很有意思。說(shuō)得好，剛才我們從圖上沒(méi)感覺(jué)到，因?yàn)閳D是靜態(tài)的，不是實(shí)地拍攝，所以珍珠泉的這種動(dòng)感沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，但書上這段文字寫得是相當(dāng)精彩的：在陽(yáng)光的映照下，那珠串忽。（學(xué)生接著說(shuō)書上的）忽快。（忽慢）忽離。（忽合）。一齊讀讀這句話吧。誰(shuí)還能再＂忽＂兩個(gè)？黃煦磊，我喜歡黑虎泉，讀。黑虎泉是由石頭雕成的三個(gè)老虎頭，水聲喧騰，晝夜不息，我覺(jué)得很有氣勢(shì)。這是黑虎泉的特點(diǎn)了。五龍?zhí)稕](méi)人喜歡了？這一段寫得簡(jiǎn)單，我就知道喜歡它的人不多。有幾人舉手了，童斌讀了。簡(jiǎn)單說(shuō)了說(shuō)．對(duì)于這樣優(yōu)美的文章，要不要背呢？要。大家輕輕地發(fā)出心底的聲音。

　　我的反思：

　　因?yàn)橹钡缴险n前，還有五名學(xué)生8、9兩課，還沒(méi)會(huì)背，國(guó)慶節(jié)就布置了，怕背書呀。這一節(jié)課上得非常流暢，一課時(shí)基本結(jié)束，第二課時(shí)就可以完成課堂作業(yè)，拓展閱讀。主要的原因是預(yù)習(xí)得很充分，學(xué)生基本都能達(dá)到熟讀成誦，所以在讀準(zhǔn)讀通方面基本不需要花什么時(shí)間。這節(jié)課，前面第一段如果再緊湊一些，節(jié)奏快一點(diǎn)，后面正好可以留點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行寫字，那就完整了。

　　課間在辦公室，談到學(xué)生預(yù)習(xí)背書，有老師認(rèn)為沒(méi)講之前背書，學(xué)生背起來(lái)很難，因?yàn)橥耆欢�，就靠死記硬背。這也是實(shí)情，可能等我兒子上學(xué)了，我會(huì)有更切身的感受。從理論上分析，小學(xué)階段是孩子記憶的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期讓他們背一篇文章，應(yīng)該是不費(fèi)力的，我記得自己上師范時(shí)，為了應(yīng)付考試，明天考生物，今天晚上能把整本書基本背下來(lái)，只要定下心來(lái)，專心去背，一段一段地背，再連起來(lái)，反復(fù)幾次，背書并不難，但是那些不專心的學(xué)生就難了，因?yàn)樗稚裱�，像我班這五個(gè)學(xué)生，其中有三個(gè)可以說(shuō)頭腦非常好，但就是定不住神，真正讓他們捺下性子，一定能背好。

　　如果說(shuō)因?yàn)闆](méi)有學(xué)，背起來(lái)很難，那也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，第一遍當(dāng)然難，生字還沒(méi)掃除，多讀就好了，學(xué)習(xí)了之后背，那也是多讀的結(jié)果呀，而且在教師講之前自己多讀，反而自己思考的東西多一些，受教師限制得少一些。一開(kāi)始這樣做可能難，不適應(yīng)，習(xí)慣了，語(yǔ)感會(huì)越來(lái)越好了，背書也會(huì)越來(lái)越快，腦子就跟刀一樣越磨越快。之前背書困難的，之后背書也不會(huì)比別人順暢吧，講完課文了，連讀準(zhǔn)字音、讀能句子都做不到的也不少呀。

《泉城》課堂實(shí)錄3

　　今天上了《泉城》

　　先聽(tīng)聽(tīng)課文朗讀。

　　泉城是指誰(shuí)？

　　濟(jì)南。

　　為什么稱濟(jì)南為泉城呢？

　　因?yàn)闈?jì)南的泉水天下聞名。

　　板書：天下聞名

　　什么叫天下聞名？

　　天下人都知道。

　　天下人都知道什么？

　　知道濟(jì)南的泉水。

　　為什么呢？

　　因?yàn)闈?jì)南的泉水很清。

　　板書：清

　　因?yàn)闈?jì)南的泉水很多。

　　板書：多

　　因?yàn)闈?jì)南的泉水很美。

　　板書：美

　　哦，現(xiàn)在知道濟(jì)南的泉水為什么天下聞名了，因?yàn)椤?/p>

　　因?yàn)闈?jì)南的泉水又清又多又美，所以天下聞名。

　　多，怎么多？

　　72泉。

　　板書：72（有人小聲說(shuō)：72變）

　　你們想到什么了？

　　我想到了孫悟空72變。

　　哦，孫悟空72變，變化多，本領(lǐng)強(qiáng)，那么濟(jì)南的泉水變化多不多呢？如果72泉都一個(gè)樣兒，有沒(méi)有意思呢？那樣的話，只要看一個(gè)泉就夠了，呵呵。

　　這么多泉水一一介紹的話那這文章可太難寫了，作者怎么辦的？

　　他選了幾個(gè)最著名的泉重點(diǎn)寫的？

　　幾個(gè)？

　　四個(gè)。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)�、黑虎泉和趵突泉了�?/p>

　　板書：4

　　72泉，只選其中最有名的4個(gè)來(lái)寫，這也是一種選材的方法呀。

　　那么這72泉總體的特點(diǎn)是怎樣呢？到文中找找句子讀一讀。

　　學(xué)生自由讀文。

　　指吳晨希讀。

　　她錯(cuò)了兩個(gè)音，散，應(yīng)該讀第四聲，剔，是第一聲。

　　領(lǐng)讀。

　　顧鈺涵說(shuō)，她虎嘯獅吼——（支支吾吾的，不知如何評(píng)價(jià)）

　　什么叫虎嘯獅吼？

　　就是像老虎叫像獅子吼一樣，說(shuō)明聲音很大。

　　后面的聲音呢？

　　很小。

　　你能讀出這種感覺(jué)嗎？

　　顧鈺涵讀，讀得不錯(cuò)。

　　這樣聽(tīng)起來(lái)，就形成了鮮明的對(duì)比了。來(lái)看看這些泉吧，播放課件，讀完這一句就停止。

　　這里有幾句話？

　　一句。

　　是的，這是個(gè)長(zhǎng)句子，用了四個(gè)＂有的＂來(lái)連接，之間用三個(gè)分號(hào)隔開(kāi)。誰(shuí)再來(lái)讀讀。

　　指讀。

　　如果分角色讀，你覺(jué)得可以怎么分？

　　指了男女各一名，讓他倆商量，然后讀給大家聽(tīng)，男生讀一三分句，女生讀二四。

　　還有誰(shuí)來(lái)？

　　是兩名男生。分別讀一二和三四。

　　還可以怎么分？同桌之間練一練。

　　哇啦哇啦，教室里一片熱鬧。

　　我走到童斌旁邊，他一人坐，沒(méi)同桌，我把他叫到講臺(tái)前，輕輕問(wèn)他，你覺(jué)得可以怎么分工讀？他說(shuō)，王禹剛才說(shuō)——我打斷他，別管王禹怎么說(shuō)，你得有自己的想法，你覺(jué)得可以怎么讀？他接著說(shuō)，可以你讀一四，我讀二三。我說(shuō)，這還是跟剛才的差不多，咱們得來(lái)點(diǎn)新鮮的，你看，它每個(gè)分句都比較長(zhǎng)，分成了前半句和后半句，你看——我故意看他等著，他說(shuō)，哦，對(duì)了，可以一人讀前半句，一人讀后半句。這個(gè)與剛才的`都不一樣了，咱們來(lái)練習(xí)一下。我和他練讀了一遍就夠了，因?yàn)樵蹅z都是高手．

　　讀得差不多了，有人已經(jīng)舉手了。選了兩桌，讀得都不錯(cuò)。

　　第三桌劉穎和吳上宇，分工方法與我們一樣，童斌一聽(tīng)就笑了。

　　還有誰(shuí)與他們一樣？

　　景國(guó)偉和張穎又站起來(lái)了，讀。

　　我剛才和童斌也是這樣分工的，呵呵，君子所見(jiàn)略同呀。童斌，咱們稍稍變化一下，也來(lái)展示一下，稍稍變化一下明白嗎？我對(duì)他笑笑，他點(diǎn)點(diǎn)頭走上前。

　　坐好了，高手要朗讀了，機(jī)會(huì)難得，免費(fèi)欣賞，仔細(xì)聽(tīng)了。

　　一三前半句、二四后半句他讀，剩余的歸我。我倆讀完，掌聲響起。

　　一起來(lái)吧。齊讀。

　　繼續(xù)播放課件，欣賞全文。他們邊看邊不時(shí)發(fā)出驚嘆聲，哇，哇。

　　你最喜歡哪個(gè)泉？

　　趵突泉——全班聲音最響。

　　選你最喜歡的那個(gè)泉，讀一讀，想想喜歡的理由，要讀好了，讀不好的就是假喜歡，打假。

　　又是一片哇啦哇啦。

　　開(kāi)始交流展示了。

　　李雅倩說(shuō)，我喜歡趵突泉。讀。

　　理由？

　　因?yàn)轷劳蝗瞧呤住?/p>

　　什么叫七十二泉之首？

　　就是在七十二泉中它排第一，是老大。

　　哦，不簡(jiǎn)單。還有理由嗎？

　　池里的水很清，什么都看得清清楚楚的。嗯，泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，咕嘟咕嘟地從泉底往上冒，如同三堆白雪。我覺(jué)得很美。

　　難怪這么多人喜歡趵突泉。

　　王越說(shuō)，我喜歡珍珠泉。讀。我覺(jué)得珍珠泉很神秘。

　　哦，神秘？

　　是的，好像有一只神奇的手把它們拎到了水面上來(lái)，那些水珠忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急急緩，變來(lái)變?nèi)サ�，很有意思�?/p>

　　說(shuō)得好，剛才我們從圖上沒(méi)感覺(jué)到，因?yàn)閳D是靜態(tài)的，不是實(shí)地拍攝，所以珍珠泉的這種動(dòng)感沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，但書上這段文字寫得是相當(dāng)精彩的：在陽(yáng)光的映照下，那珠串忽——（學(xué)生接著說(shuō)書上的）忽快——（忽慢）忽離——（忽合）。一齊讀讀這句話吧。

　　誰(shuí)還能再＂忽＂兩個(gè)？

　　黃煦磊，我喜歡黑虎泉，讀。黑虎泉是由石頭雕成的三個(gè)老虎頭，水聲喧騰，晝夜不息，我覺(jué)得很有氣勢(shì)。

　　這是黑虎泉的特點(diǎn)了。

　　五龍?zhí)稕](méi)人喜歡了？這一段寫得簡(jiǎn)單，我就知道喜歡它的人不多。

　　有幾人舉手了，童斌讀了。簡(jiǎn)單說(shuō)了說(shuō)．

　　對(duì)于這樣優(yōu)美的文章，要不要背呢？

　　要——大家輕輕地發(fā)出心底的聲音。

　　我的反思：