《望天門山》課堂實錄完整版

2024-03-08 好文

　　一、據(jù)形索義，識字解題

　　1.師：先來認一個字。(出示甲骨文)

　　生：人。

　　師：你們異口同聲地說“人”。我們先來看它的下半部分“”，是“大”字，一個人張開雙臂的形狀，上面是圓圓的頭。這個字本義就是頭頂，頭頂是人身體的最高處，于是字義引申指很高。古人認為最高的是什么呢?

　　生：(恍然大悟)天。(板：天)

　　2.師：一點就通，確實是“天”字。認第二個字。(出示甲骨文“”)

　　生：門。

　　師：這是繁體字的“門”。左邊一扇，右邊一扇。單扇為“戶”，兩扇合為“門”。(板：門)

　　3.師：這個字很形象，大家一看都知道什么字，讀——

　　生：山。(板：“山”)

　　師：連起來讀——

　　生：天門山。

　　師：不像天門山，倒像是小山丘。再讀。

　　生：天門山

　　師：這才像天門山，從天門山三個字，想象一下天門山是怎樣的?

　　生：有兩座，一邊一座，像門一樣，又是很高很雄偉的山。

　　4.師：你們沒有看過天門山，僅從“天”“門”“山”這三個字中想到的，這就是漢字的魅力，保存了原始的圖畫性，字能直接表示事物。(出示注釋1)天門山隔江相對，就像天設的門戶，雄偉奇特。公元726年，唐代大詩人李白(板：李白)經(jīng)過天門山，留下了千古絕唱《望天門山》。(板：望)“望”是什么意思?

　　生：看。

　　師：怎樣的“看”是望呢?

　　生：向遠處看。

　　師：再讀，讀出遠看的感覺。

　　生：望天門山。(“望”字讀得長、重，有味道)

　　二、以讀求義，整體感知。

　　師：李白望到了怎樣的景象呢?請同學們把這首詩多讀幾遍，注意讀準字音，讀清楚節(jié)奏。讀完后結合注釋、看看插圖，想想詩的意思。

　　(生自由讀詩)

　　師：同學們讀得很投入，有的同學還搖頭晃腦，這是讀詩的狀態(tài)。誰來讀?

　　(一生讀全詩)

　　師：聲音很好聽，字音讀得準。這兩個詞，大家再讀讀：“中斷”、“至此回”。

　　生：中斷、至此回。