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寫(xiě)單片機(jī)內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器

2024-03-03 好文

  我說(shuō)課的題目是教學(xué)情境三《寫(xiě)單片機(jī)內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器》。選自高教出版社繳瑞山老師、韓全立老師主編的教改項(xiàng)目成果教材《單片機(jī)控制技術(shù)及應(yīng)用》。為了能夠上好這節(jié)課,在大綱的指導(dǎo)下我認(rèn)真分析了教材,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的教學(xué)條件,明確了教法和學(xué)法,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程。

  一、說(shuō)教材

  (一)教材的地位和作用

  本課程是機(jī)電、自動(dòng)化、電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)的一門(mén)專業(yè)技術(shù)課,為必修課程。本課程具有實(shí)用性強(qiáng)、理論和實(shí)踐結(jié)合、軟硬件結(jié)合等特點(diǎn)。該教材以目前較為流行的AT89C51單片機(jī)為核心,介紹了單片機(jī)結(jié)構(gòu)原理,和系統(tǒng)編程設(shè)計(jì),書(shū)中以較大篇幅講述了單片機(jī)系統(tǒng)擴(kuò)展新技術(shù)和新型的外圍元器件的使用,非常適用。第二章單片機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理第二節(jié)AT89系列單片機(jī)的性能及結(jié)構(gòu)。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  根據(jù)大綱對(duì)本節(jié)內(nèi)容的具體要求,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平,結(jié)合教材,本著既教知識(shí)又培養(yǎng)能力的原則,確定了本節(jié)的教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):掌握內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的結(jié)構(gòu)和地址分配

  技能目標(biāo):能夠利用單片機(jī)編程軟件對(duì)內(nèi)部存儲(chǔ)器和單元進(jìn)行寫(xiě)入操作。

  德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)操作,一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。

  (三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):理解、掌握89C51單片機(jī)的內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器結(jié)構(gòu)及地址分配規(guī)律。

  本教材單片機(jī)編程采用匯編語(yǔ)言,匯編語(yǔ)言完全依賴于單片機(jī)硬件結(jié)構(gòu),程序多是對(duì)內(nèi)部RAM和寄存器進(jìn)行操作,因些掌握單片機(jī)的內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器結(jié)構(gòu)及地址分配,是編寫(xiě)程序的基礎(chǔ),學(xué)生必須通曉。為此我把它確定為重點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)纹瑱C(jī)內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器中工作寄存器重名和位尋址區(qū)與內(nèi)部RAM區(qū)重名的區(qū)分;為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),在教法設(shè)計(jì)上我是這樣考慮的:

  二、說(shuō)教法

  本節(jié)課內(nèi)容抽象、復(fù)雜的難懂,中職學(xué)生不易理解和掌握。

  教學(xué)思想:以技能操作為主,理論教學(xué)為輔助。

  教學(xué)過(guò)程中采用行為導(dǎo)向的教學(xué)方法,包括創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法來(lái)突出重點(diǎn);用理論與實(shí)踐一體、教學(xué)軟件實(shí)訓(xùn)與硬件知識(shí)講解結(jié)合的教學(xué)方法突破難點(diǎn),教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性,使學(xué)生先形成對(duì)具體存儲(chǔ)器的感性認(rèn)識(shí),由淺入深,化難為易,構(gòu)建屬于學(xué)生自己的知識(shí)和技能。

  (確定了教學(xué)方法之后,對(duì)學(xué)法也要加以指導(dǎo)。)

  三、說(shuō)學(xué)法

  1、學(xué)生分析:?jiǎn)纹瑱C(jī)實(shí)際工作時(shí)需要外圍電子和電氣元件,因此要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)單片機(jī)需要

  基本情況:主要先修課程:電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路技術(shù)、、微型計(jì)算機(jī)原理。

  優(yōu)點(diǎn):喜歡動(dòng)手操作

  2、學(xué)法指導(dǎo)

  學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,所以在教學(xué)中要不斷鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此,本課程適合使用課前的自學(xué)探究法和課堂的遷移學(xué)習(xí)法。

  ①自學(xué)探究法:抽象的,看不見(jiàn)摸不著的RAM區(qū),變成可訪問(wèn),可改寫(xiě),可控制的單元,通過(guò)暗示和對(duì)比,使學(xué)生在頓悟中理解理解知識(shí)、掌握技能。

 、谶w移學(xué)習(xí)法

  用已掌握的單片機(jī)軟件設(shè)計(jì)知識(shí)解決新問(wèn)題,提高邏輯分析能力,培養(yǎng)職業(yè)能力。

  四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  正確的教法和科學(xué)的學(xué)法的實(shí)施必須合理地貫徹到教學(xué)過(guò)程中。

  首先以單字節(jié)數(shù)的乘法入口條件和出口信息來(lái)體現(xiàn)存儲(chǔ)器的重要作用,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并由此導(dǎo)入教學(xué)情境。

  創(chuàng)建教學(xué)子情境一:看得見(jiàn)的內(nèi)部存儲(chǔ)器

  資訊:觀察內(nèi)部存儲(chǔ)器的組織

  1、講解內(nèi)部RAM的結(jié)構(gòu)

  2、編程軟件仿真設(shè)置

  3、窗口菜單使用

  4、打開(kāi)內(nèi)部RAM窗口

  計(jì)劃:觀察內(nèi)部RAM結(jié)構(gòu)的步驟

  決策:確定觀察內(nèi)部RAM結(jié)構(gòu)的步驟

  實(shí)施:1、用偉福仿真軟件觀察內(nèi)部存儲(chǔ)器的結(jié)構(gòu)

  2、觀察內(nèi)部程序存儲(chǔ)器組織結(jié)構(gòu)

  檢查評(píng)價(jià):學(xué)生把畫(huà)出內(nèi)部RAM的結(jié)構(gòu),并總結(jié)特點(diǎn)

  導(dǎo)入子情境二:了解了內(nèi)部RAM結(jié)構(gòu),如何寫(xiě)入數(shù)據(jù)。

  創(chuàng)建教學(xué)子情境二:向內(nèi)部RAM寫(xiě)入數(shù)據(jù)

  資訊:向內(nèi)部RAM寫(xiě)入數(shù)據(jù)

  1、介紹單片機(jī)的匯編語(yǔ)言特點(diǎn)

  2、MOV 30H,#20H;數(shù)據(jù)傳送指令MOV DIRECT,#DATA

  3、學(xué)習(xí)編程軟件:新建、錄入、編譯、執(zhí)行、查看、

  計(jì)劃:傳入數(shù)據(jù)的步驟

  決策:確定傳入數(shù)據(jù)的步驟

  實(shí)施:

  1、用指令向內(nèi)部RAM單元寫(xiě)入數(shù)據(jù)

  2、觀察運(yùn)行結(jié)果:(30H)=

  3、鞏固:向31H單元寫(xiě)數(shù)據(jù)

  檢查評(píng)價(jià):寫(xiě)入單元的地址和寫(xiě)入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、

  以雙字節(jié)數(shù)平方程序的入口和出口地址為例,展示工作寄存器的作用。

  創(chuàng)建教學(xué)子情境三:讀寫(xiě)工作寄存器

  資訊:讀寫(xiě)工

  1、工作寄存器作用

  2、MOV R0,#direct指令MOV R0,#年齡;

  3、程序狀態(tài)字寄存器PSW

  PSW也稱為標(biāo)志寄存器,存放各有關(guān)標(biāo)志。其結(jié)構(gòu)和定義如下:

  4、工作寄存器組的選擇

  RS1、RS0 —工作寄存器區(qū)選擇控制位

  計(jì)劃:寫(xiě)入步驟

  決策:確定讀寫(xiě)工作寄存器方案

  實(shí)施:1、在編程軟件的環(huán)境下,用軟件指令對(duì)工作寄器進(jìn)行讀寫(xiě)

  2、將程序狀態(tài)字PSW中的RS0置1,再次執(zhí)行指令

  3、觀察REG窗口中R0寄存器運(yùn)行結(jié)果

  檢查評(píng)價(jià):寫(xiě)入單元的地址和寫(xiě)入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、

  總結(jié):在工作寄存器組選定后,某個(gè)工作寄存器就是這個(gè)地址單元名稱。

  (四)教學(xué)子情境四:向位尋址單元寫(xiě)入數(shù)據(jù)

  資訊:讀寫(xiě)位尋址區(qū)

  計(jì)劃決策:對(duì)位尋址區(qū)00單元寫(xiě)入操作

  1、位尋址單元的作用

  2、CLR 00H和SETB 00H指令

  實(shí)施:1、在編程軟件的環(huán)境下,用軟件指令對(duì)位尋址單元進(jìn)行讀寫(xiě)

  2、觀察運(yùn)行結(jié)果(21H)=

  檢查評(píng)價(jià):

  總結(jié):比較對(duì)00單元位操作與字節(jié)操作的區(qū)別、

  總結(jié)(4分鐘)

  1、AT89C51單片機(jī)內(nèi)部RAM從00H-7FH共128字節(jié),其中低32單元為工作寄存器區(qū),對(duì)相應(yīng)的工作寄存器操作就是對(duì)其對(duì)應(yīng)的RAM單元的操作,兩都內(nèi)容是一致的。用工作寄存器是因?yàn)樵诔绦驁?zhí)行時(shí),,CPU訪問(wèn)工作寄存器要比直接訪問(wèn)存儲(chǔ)單元省時(shí),快捷(具體見(jiàn)指令區(qū)分,訪問(wèn)工作寄存器時(shí),操作碼為1個(gè)字節(jié),且操作碼后三位為所要讀寫(xiě)的工作寄存器的地址)。

  2、大量的位尋址區(qū)應(yīng)用位操作指令,位操作使單片機(jī)的控制更加靈活,快捷、

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)(1分鐘)

  課本第47頁(yè)9題。

  鞏固在課堂上所學(xué)知識(shí)。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

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