在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的藍(lán)絲帶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

藍(lán)絲帶作文1

　　在一個多月前，我們學(xué)校組織大家參加了拓展活動。這次活動給我印象最深的就是藍(lán)絲帶活動。

　　那天，我們圍成一個圓，教官站在中間，給我們講述了這樣一個故事：有個叫保羅的小男孩，特別調(diào)皮搗蛋，被老師叫到辦公室批評教育是家常便飯。又有一天，老師又讓他到辦公室去，一路上他都忐忑不安，不知道老師會怎么教訓(xùn)他。然而出人意料的是，這次老師并沒有批評他，而是拿出一根藍(lán)絲帶系在了他的手腕上，并對他說：“保羅，這次你考試的成績有了很大的進(jìn)步，你對我們很重要，我要感謝你！你把藍(lán)絲帶傳遞下去，并用同樣的方式告訴對方他對你很重要，你要感謝他，好嗎？”保羅感動的淚流滿面。回家之后，他把藍(lán)絲帶傳遞給了供養(yǎng)他幾年的大哥哥，并對哥哥說：“哥哥，謝謝你養(yǎng)了我了這么多年，你對我很重要，我要感謝你！我希望你能把它傳遞下去�！钡诙�天，哥哥把藍(lán)絲帶傳遞給了他的老板，晚上他的老板又把藍(lán)絲帶傳給了自己的兒子......

　　聽了這個故事，我震撼了，一根小小的藍(lán)絲帶，承載著多少人的愛，又傳遞了多少人的愛，只要那跟藍(lán)絲帶還存在，它上面的.愛就會一直傳遞下去，每傳遞一次，它的愛就會增加一分，說不準(zhǔn)有一天，那根藍(lán)絲帶又會傳到保羅手中，又會傳遞到保羅的老師手里。他們該多開心呀！

　　我要把藍(lán)絲帶傳遞給我的父母，感謝他們這么多年對我的照顧；我要把藍(lán)絲帶傳遞給我的老師，感謝他們對我孜孜不倦的教誨；我要把藍(lán)絲帶傳遞給我的朋友，感謝他們分享我的喜與樂；我要把藍(lán)絲帶傳遞給我的同學(xué)，感謝他們讓我不再孤單......

　　藍(lán)絲帶的傳遞實際上是愛的傳遞。藍(lán)絲帶如果傳遞到自卑的人手里，他會覺得他并不是一無是處，也許從此會走出自卑；藍(lán)絲帶如果傳遞到一個對生活心灰意冷的人手里，也許會重新點燃他心中活的勇氣；藍(lán)絲帶如果傳遞到一個脾氣暴躁的人手里，他也許會變得心平氣和，再也不亂發(fā)脾氣；藍(lán)絲帶如果傳遞到一個歹徒的手里，也許他會從此改邪歸正......

　　傳下去，傳下去，讓我們把藍(lán)絲帶傳下去，讓我們把愛傳下去！

藍(lán)絲帶作文2

　　這個精巧細(xì)致盒子中裝著我的童年。我用手指蜻蜓點水似的劃過盒面，頓時飄起了歲月的塵埃，盒中的東西也蒙上了一層灰，我拿起那條折疊整齊的藍(lán)絲帶，抖了抖。依舊如新，似乎還能聞到淡淡的茉莉花香。童年，本應(yīng)沒有煩惱的'，但是，這條藍(lán)絲帶，卻讓我的心泛起了陣陣疼痛。

　　小時候，我和姐姐一起仰望天空，看白云悠悠；和姐姐一起玩親吻大地，聞花兒芬芳；喜歡在那片竹林中打鬧嬉戲，尤其喜歡那永遠(yuǎn)也玩不膩的捉迷藏。

　　放學(xué)后，姐姐用纖細(xì)的手指取下了頭上的藍(lán)絲帶，像天空一樣藍(lán)，又像海水的波浪一樣起伏著。姐姐用藍(lán)絲帶蒙上了我的眼睛，我拉著一根竹子轉(zhuǎn)了三圈。一些都準(zhǔn)備好了之后，姐姐便說："弟弟快來抓我。"我尋聲過去，她走過的地方全是茉莉花香。

　　我不斷向姐姐撲去，卻總是撲空。她左一躲，右一閃，我被弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就這樣饒了好幾圈，我實在不行了，累的上氣不接下氣，便扶著一根竹子，任額頭上豆大的汗珠滾落。

　　姐姐："我們歇會兒吧。"姐姐著急的問："弟弟沒事吧？快擦擦汗，可別累壞了。"說完走了過來，越來越近，當(dāng)我感覺到茉莉花香已近在身前時，便以迅雷不及掩耳之勢，一把抓住了她的手。哈哈，我抓到了。我微笑著將藍(lán)絲帶從眼睛上取了下來�！安凰悴凰�，你這小滑頭”，她的臉上泛起了紅霞。

　　我將那柔軟的藍(lán)絲帶系到了姐姐頭發(fā)上，扎了一個漂亮的蝴蝶結(jié)，夕陽西下，太陽將余暉灑在云朵上，暖人的霞光輝映著姐姐美麗的影子。

　　從秋天到冬天，姐姐依舊和我在竹林中玩耍，只是，姐姐的身子一天比一天弱。快到春天的那段日子，姐姐根本沒有力氣到竹林。她躺在床上，用銀鈴般清脆的卻又極其微弱的身音對我說：弟弟，別擔(dān)心，明天，我就和你玩兒？說罷便咳了幾聲。

　　美麗的春天，桃花盛開，竹林一片蔥綠，春風(fēng)吹動竹葉，沙沙作響。竹林里沒有人，在沒有姐姐的身影，她在春天走了，離開了她深愛的弟弟和這個世界……

　　我將藍(lán)絲帶緊緊捏在手中，貼在胸口，眼淚奪眶而出……我閉上眼，仿佛聽見姐姐對我喊：“弟弟，我在這兒，快來抓我呀�！�

藍(lán)絲帶作文3

　　屢次，抬眸望到掛在窗前的那根藍(lán)絲帶；屢次，打開相冊翻到我們的合影，心中總會泛起一絲異樣的感受，那感受究竟是何？是感動？傷心？或是難過？

　　往事如煙，惟情誼難忘。還記得教室里同窗共讀，操場上“幼稚二人組”的嬉戲搞怪。真正的朋友，是一個靈魂寓于兩個身體，兩個靈魂只有一個思想，兩顆心的跳動是一致的；是在你難過時默默守在你身后，陪你哭，陪你鬧，陪你瘋。真誠的友誼，是得意時的分享，失意時的分擔(dān)。

　　桃李滿天下，恩情似海深。講臺旁，您激情澎湃，只為讓我們學(xué)到更多，聽的更懂；書桌前，您奮筆疾書，只為讓備好課給我們上課。老師與同學(xué)之間的情誼，就像堅不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。

　　指尖拂過那根藍(lán)絲帶，忍不住掉下幾滴相思淚，滑過臉頰，“啪嗒！”掉在了地上。嘴角揚起一絲甜蜜又帶有幾分苦澀的笑：“老師，霖霖，我，想你們啦！”翻開相冊，看著上面那一張我們的合影，思緒不由得飄到20xx.6.29，畢業(yè)研學(xué)旅行……

　　這是研學(xué)最后一個環(huán)節(jié)啦——感恩藍(lán)絲帶。主持人在臺上滔滔不絕，我們手里拿著幾根藍(lán)絲帶，靜靜聆聽。待他講完最后一句：“現(xiàn)在，拿著你們手中代表著感恩，鼓勵，關(guān)懷和愛的藍(lán)絲帶，去系在你們最想感謝的人身上吧！”

　　霎時間，禮堂亂成了菜市場，同學(xué)們都聚集到老師身旁。我強(qiáng)忍著眼淚，輕輕的把藍(lán)絲帶系在老師手中。老師似乎染上了幾分哭腔，張開雙臂：“孩子，過來�！蔽夜怨缘�'走上前，撲進(jìn)老師懷里，淚水再也忍不住，奪眶而出。

　　擦干淚水，霖霖來到我身旁，抱了抱我。隨后低下頭，認(rèn)真的把藍(lán)絲帶系在我手上。她那又密又長的睫毛，撲閃撲閃，好似一只彩蝶。畢業(yè)之后，可能就很難見面了吧。想到這，淚水又忍不住了。勉強(qiáng)的對霖霖笑了笑，卻發(fā)現(xiàn)她也是淚流滿面。

　　“你哭什么啊，搞的跟生死離別一樣。又不是見不到了。”“噗，你不也在哭嘛，還說我�！薄昂俸俸俸佟�…”兩個女孩又哭又笑，一邊哭一邊幫對方擦眼淚，像兩個瘋子一樣。不過，以后這樣瘋的機(jī)會應(yīng)該沒有了吧……

　　“啪嗒……啪嗒……”淚水肆無忌憚的流著。我撫摸著那張照片，抬眸，仰望藍(lán)絲帶：師生情，永不變；閨蜜情，永不散！

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