在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的風(fēng)箏情作文，歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)箏情作文1

　　這些年來，天氣轉(zhuǎn)暖，午后的陽光捕捉到了微風(fēng)，又到了放風(fēng)箏的時間了。

　　藍天上翱翔的幾只“老鷹”和“蝴蝶”，讓我想起了自己的童心。拿著精心糊好的鳳凰，我向河邊跑去。一路上，有七八個孩子在拉風(fēng)箏線。他們看著風(fēng)箏飛得越來越高，臉上掛著驕傲的微笑。

　　我來到河邊，迎著微風(fēng)放開了長長的隊伍。鳳凰飛得越來越高，在天空炫耀它多彩的羽毛。突然刮起了大風(fēng)，它不穩(wěn)地飛了起來，摔倒了。不遠處，傳來一聲小小的感嘆，尋名逐利。山脊上站著一個七八歲的男孩。他蓬松的短發(fā)襯著一張稚氣但蒼白的臉。他瘦弱的身體裹在又臟又破的'衣服里，沒穿鞋的腳滿是傷疤。他看到我在看他，就轉(zhuǎn)身跑向山坡上的牛群。

　　我撿起風(fēng)箏，把它放在天空，全神貫注地看著牛群旁邊的男孩。他又抬頭看了看風(fēng)箏，看起來很專注。他一定是在想象自己也有一只漂亮的風(fēng)箏，拖著長長的線，讓風(fēng)箏帶著夢想飛向藍天…

　　時間不早了，我開始慢慢收線。轉(zhuǎn)過頭看著小男孩，他的臉上明顯露出一種失落、無奈和不甘的表情。心在抖，鼻子酸酸的。我不忍心打破他的夢想。我放出一根小線，拿著風(fēng)箏跑向他。他沒有跑，只是盯著我。我拉著他的手，把風(fēng)箏線放在他手里。他有點不知所措，但很快就明白了，慢慢的捧著，臉上露出了感激和開心的笑容。我也笑了，眼里含著淚。

　　第二天，我站在高處，看著田野里五顏六色的風(fēng)箏。風(fēng)箏很多，但我知道最高的風(fēng)箏的線一定在男孩的手里…

風(fēng)箏情作文2

　　過了年，天氣變暖了，午后的陽光夾著絲絲柔風(fēng)，又到了放風(fēng)箏的季節(jié)。蔚藍的天空中幾只翱翔的“老鷹”、“蝴蝶”勾起了我蘊藏許久的童心。帶上一只精心糊好的“鳳凰”，我跑向小河邊。一路上聚集著七八個拽著風(fēng)箏線的小孩，他們看著自己那越飛越高的風(fēng)箏，臉上漾著驕傲的笑。

　　我來到小河邊，迎著輕風(fēng)放開了長長的線�！傍P凰”越飛越高，在天空中炫耀著它七彩的“羽毛”。突然一陣大風(fēng)，它飛不穩(wěn)，跌了下來。不遠處傳來小小的`一聲驚嘆，尋聲望去，田埂上站著一個七八歲的男孩，蓬松的短發(fā)襯著一張稚氣卻蒼白的臉，瘦弱的身上裹著一件又臟又破的衣裳，沒穿鞋的腳上布滿了道道疤痕。他見我望著他，回頭向山坡下的牛群跑去。我拾起風(fēng)箏，又把它放向天空，然后很注意地看著牛群旁邊的男孩。他又抬起頭看著飛起的風(fēng)箏，神情那么專注。

　　他一定在想象著他也擁有一個美麗的風(fēng)箏，拽著長長的線，讓風(fēng)箏帶著他的夢飛向藍天……時間不早了，我開始慢慢收線。轉(zhuǎn)過頭又看了一眼那個小男孩，他的臉上分明露出了失落、無奈而又不舍的神情。我的心震動了，鼻子酸酸的，不忍也不愿打碎他的夢。我又放出一點線，帶著風(fēng)箏跑向他。

　　他沒有跑，只呆呆地看著我。我拉起他的手，把風(fēng)箏線放在他手上。他有點不知所措，但很快明白了，緩緩握住它，臉上露出了感激而又開心的笑。我也笑了，含著淚笑了。

　　第二天，我站在高處看著田野上五彩的風(fēng)箏。風(fēng)箏很多，但我知道那飛得最高的風(fēng)箏的線，一定是握在那個男孩手中……

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