這是誰(shuí)?作文

2023-12-02 好文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的這是誰(shuí)?作文，希望能夠幫助到大家。

這是誰(shuí)?作文1

　　她，一頭似瀑布的青絲總是高高地束起；眉眼長(zhǎng)得還過(guò)得去，兩彎“小粗眉”，若能再長(zhǎng)長(zhǎng)一點(diǎn)就成英氣的“劍眉”啦。一對(duì)不大也不小的眼睛總是笑意盈盈；委屈難過(guò)時(shí)盛滿了瀲滟的淚花；思考時(shí)承載智慧的光芒。尤其是那個(gè)像座小山丘的鼻子上有兩顆小黑痣，徹底粉碎了她的光輝形象！不厚也不薄的嘴唇藏著一口“奇形怪狀”的牙和三寸不爛之舌。臉是“瓜子臉”，不過(guò)呢，是葵瓜子。別人都說(shuō)她頸兒長(zhǎng)，不過(guò)，她才不那么認(rèn)為呢！最有特色的是她的馬尾辮：開(kāi)心的時(shí)候，愉快的時(shí)候，頭發(fā)跟著心情舞動(dòng)；難過(guò)的時(shí)候，委屈的時(shí)候，頭發(fā)也一并耷拉。

　　瘦削的體格，矮矮的，卻總是肥大的衣衫，看起來(lái)就像《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中的.“愛(ài)麗絲”，縮了水一般。跑起來(lái)，一顛一顛的，說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)跑的形態(tài)缺少一點(diǎn)“藝術(shù)氛圍”，說(shuō)難聽(tīng)一點(diǎn)就是像笨鵝。用一句我的話來(lái)說(shuō)就是“斯文敗類(lèi)”。在教室里竟然有人說(shuō)她憂郁！唉，感情說(shuō)這話的孩子該配眼鏡了。在寢室中、操場(chǎng)上、食堂里與朋友們嬉笑怒罵無(wú)所顧忌，毫無(wú)半點(diǎn)形象可言。

　　最有趣的是她的臉啊，開(kāi)心的時(shí)候，那張不大也不小的臉春風(fēng)得意、陽(yáng)光燦爛；難過(guò)的時(shí)候，淚如泉涌，還真應(yīng)了那句話——“女兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”��！窘迫的時(shí)候，她不會(huì)嚶嚶哭泣而是扯出一個(gè)比哭還難看的笑容；生氣的時(shí)候，怒目圓睜，“皮笑肉不笑”，笑臉布滿了陰霾……總而言之，她的臉啊，就像一個(gè)調(diào)色盤(pán)，五顏六色，煞是精彩。

　　她的眼睛，可妙了！火冒三丈的時(shí)候，好似兩個(gè)鼓鼓的小燈籠；小起來(lái)的時(shí)候，像兩輪皓月；那雙眼睛只要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就知道他有什么“歪點(diǎn)子”了。

　　呵呵，知道她是誰(shuí)了吧，正是在下哦！

這是誰(shuí)?作文2

　　這是誰(shuí)的腳踏車(chē)？它又小又短，車(chē)頭前有一盞小燈和一個(gè)小籃子，籃子里裝著幾個(gè)蘋(píng)果和草莓。毛毛蟲(chóng)來(lái)了，原來(lái)這部腳踏車(chē)是毛毛蟲(chóng)的。

　　毛毛蟲(chóng)騎著腳踏車(chē)，到了一個(gè)大草原，那里停著一部腳踏車(chē)，比它的腳踏車(chē)大好幾百倍！那部腳踏車(chē)又高又長(zhǎng)，車(chē)頭比樹(shù)還高，這是誰(shuí)的腳踏車(chē)？這應(yīng)該是長(zhǎng)頸鹿的，歐耶，真的是長(zhǎng)頸鹿的。

　　長(zhǎng)頸鹿騎著自己的`腳踏車(chē)，高高興興地去農(nóng)田。它看見(jiàn)農(nóng)田里停著一部腳踏車(chē)，腳踏車(chē)前面有一個(gè)小盒子，盒子里裝滿了水和青草，而車(chē)后面綁著一把犁，這是誰(shuí)的腳踏車(chē)呢？噢，原來(lái)這是老牛的腳踏車(chē)。

　　你看，老牛在田里開(kāi)開(kāi)心心地騎來(lái)騎去。這時(shí)，老�？吹揭恢恍√锸�，正在田邊忙著，老牛問(wèn) ：“小田鼠，你在干什么？”“老牛叔叔，我正在準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，可是我沒(méi)有腳踏車(chē)，糧食太多搬不動(dòng)。”小田鼠垂頭喪氣地說(shuō)。

　　老牛很同情小田鼠，于是叫來(lái)他的朋友—— 長(zhǎng)頸鹿、驢和馬，它們分工合作，一個(gè)準(zhǔn)備木材，一個(gè)做腳踏車(chē)的輪子，另一個(gè)造車(chē)燈和裝糧食的箱子，連夜為小田鼠做好了一輛腳踏車(chē)。小田鼠看見(jiàn)這么漂亮的腳踏車(chē)，感激地說(shuō)：“謝謝你們！真是幫了我大忙啦�！薄安挥弥x，我們是朋友，就要互相幫助呀�！崩吓�、驢和馬一起說(shuō)。接著它們就幫小田鼠把糧食搬到腳踏車(chē)上，一起高興地騎著腳踏車(chē)回家。

這是誰(shuí)?作文3

　　在很多人心中，看問(wèn)題只是從一方面入手，不了解事物的本質(zhì)，從而自己欺騙了自己。

　　東郭先生與狼的故事是眾人皆知，這個(gè)故事讓人明白，像狼一樣的壞人永遠(yuǎn)是壞人，不能聽(tīng)信一面之詞就信以為真，生活中要時(shí)刻提防。但這都只是人們的一方面理解與看法。

　　這個(gè)故事人們只一味的責(zé)怪狼，不看究竟是誰(shuí)的錯(cuò)，而我認(rèn)為狼很聰明，它用智慧躲過(guò)了一場(chǎng)劫難，而東郭先生卻像一個(gè)書(shū)呆子，被狼一時(shí)的可憐給騙了，一只狼在被人追殺，他沒(méi)有將那狼擒住，還助紂為虐，幫助狼逃生，在狼向他張來(lái)大口時(shí)，不但不后悔自己的行為，還一味地向狼講道理，如果沒(méi)有農(nóng)夫，東郭先生成為狼的食物也是應(yīng)該的。

　　其實(shí)我們生活中像東郭先生一樣做任何事不考慮自己，只是一味指責(zé)別人，比如，有人的包被搶了，在別人面前批評(píng)，指責(zé)搶包的人，他為什么不想一想，如果他自己把包放在安全的地方或提防的`話，誰(shuí)能搶走她的包，警察不是萬(wàn)能的，如果社會(huì)上人們能遵紀(jì)守法，提高警惕，社會(huì)是多么安寧。

　　其實(shí)在學(xué)習(xí)上也是如此，有的學(xué)生成績(jī)不理想，父母問(wèn)原因時(shí)，他會(huì)說(shuō)出老師講的不到位、沒(méi)有做過(guò)這類(lèi)題、粗心等理由，反正這些理由與自己沒(méi)有關(guān)系�；蛟S這不是別人的錯(cuò)，就是自己沒(méi)有聽(tīng)講，不做練習(xí)題、不檢查、不細(xì)心造成的。

　　在生活中，我們不應(yīng)該一味地找別人的原因，也應(yīng)想一想，到底這是誰(shuí)的錯(cuò)，想過(guò)后，你就會(huì)明白，世界沒(méi)有你想的那么復(fù)雜，一切都與自己有關(guān)。

這是誰(shuí)?作文4

　　今天小鳥(niǎo)高興地飛出自己的家，樹(shù)洞卻意外地發(fā)現(xiàn)老樹(shù)上有一個(gè)漂亮的氣球，雖然它是透明的，但還是美極了。“它是你從哪弄來(lái)的？”小鳥(niǎo)奇怪地問(wèn)老樹(shù)�！白蛱煳以跓o(wú)聊的時(shí)候看見(jiàn)有一個(gè)氣球從我的身邊飛過(guò)，我就用樹(shù)枝抓過(guò)來(lái)玩，玩著玩著就睡著了。直到醒來(lái)才又想起了它。”老樹(shù)說(shuō)著又睡著了。

　　小鳥(niǎo)決心找到這個(gè)氣球的主人，于是取下了氣球，銜著氣球根尋找失主，根據(jù)鄰居溪水的指引來(lái)到了森林鎮(zhèn)野餐區(qū)二號(hào)第31號(hào)帳篷那里，果然有個(gè)男孩在自言自語(yǔ)，從他的自言自語(yǔ)中，小鳥(niǎo)得知他是主動(dòng)不要那個(gè)氣球的，因?yàn)樗矚g上了一個(gè)女孩，那女孩十分漂亮，他說(shuō)小男孩要娶她，就得送他一個(gè)紅色氣球。可是他找不到紅氣球。

　　小鳥(niǎo)很理解他，可是小鳥(niǎo)又能做什么呢？小鳥(niǎo)去找小蝸牛和牽�；�，牽�；ㄕf(shuō)：“我有個(gè)法子可以有一個(gè)紅氣球，但那方法太冒險(xiǎn)了，你不值得為了別人這么做�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“無(wú)論有什么困難，我都要去冒險(xiǎn)試一試�！睜颗；ㄕf(shuō)：“你要用那個(gè)白氣球的`線插在喉嚨里，三天不能呼吸，三天后，你的血液會(huì)被抽干，氣球也會(huì)被染成紅色的了。從此，小鳥(niǎo)每天不吃不喝，堅(jiān)持著不呼吸，一天……兩天……終于到了第三天，小鳥(niǎo)死去了，小男孩發(fā)現(xiàn)了紅氣球高興地敲開(kāi)了小女孩的家門(mén)遞給小女孩，小女孩卻說(shuō)：“我不要紅氣球，這爛氣球能有我的鞋匠做的水晶鞋好看貴重嗎？”說(shuō)完就重重地關(guān)上了門(mén)，小男孩也生氣地踩破了紅氣球，頭也不回地走了。

　　誰(shuí)也不知道，這看似普通的氣球卻包含著一只善良小鳥(niǎo)的生命。

這是誰(shuí)?作文5

　　世界上的人千千萬(wàn)萬(wàn)，世界上的手也千千萬(wàn)萬(wàn)。有的手光滑而細(xì)膩；有的手胖乎乎的；有的手十指纖長(zhǎng)，百般嬌嫩；有的手長(zhǎng)滿老繭，粗糙不堪……原本媽媽的手使指纖長(zhǎng)，百般嬌嫩，因?yàn)槲业某錾箣寢尩腵手成了第四種11年前，我從“哇哇‘‘落地起，就牽著媽媽那美麗的手，到那個(gè)商店看看，又到那個(gè)玩具店選一選。歲歲都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽的手。我一歲歲長(zhǎng)大，媽媽的手也從百嫩變成了粗糙，這還不是因?yàn)槲遥?/p>

　　這雙手雖然那樣粗糙，但在這雙手中融入了媽媽對(duì)我的希望，對(duì)我的關(guān)懷。我喜歡媽媽的這雙手。

　　“寶貝，要睡覺(jué)了！‘‘客廳里傳來(lái)了媽媽的喊聲�！芭�！我知道了！‘‘我連忙應(yīng)聲道。我鉆進(jìn)了暖和的被窩，朦朧中，我看見(jiàn)了一雙粗糙的手在幫我蓋被子，我正想抬頭看看他是誰(shuí)時(shí)，睡意又向我襲來(lái)，我閉上了眼睛。

　　一次，又一次。這雙手依然出現(xiàn)在睡夢(mèng)中，我懷疑是媽媽的手，但這個(gè)想法一出現(xiàn)，又立刻被另一個(gè)想法否決了，媽媽的手沒(méi)有那么粗糙。我壓制心中的好奇，晚上我再次鉆進(jìn)了被窩，決定今晚要弄清楚。我睜著眼睛，瞌睡又來(lái)了。突然，門(mén)外傳來(lái)腳步聲。我微微閉上眼睛，他走進(jìn)來(lái)了！我也看清了他的真面目，他就是我的媽媽！和平時(shí)一樣，他幫我蓋好被子，出去了！但不同的是，我的面頰上淌著熱淚！

　　密底揭曉了！那雙手是我媽媽的！

這是誰(shuí)?作文6

　　有一個(gè)活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩，個(gè)子不高不矮，有點(diǎn)微胖。他的臉蛋胖嘟嘟的，看起來(lái)就像一個(gè)肉丸子，讓人忍不住就想捏一捏。他的肚子圓鼓鼓的，里面像是有個(gè)大西瓜，完全符合傳說(shuō)中啤酒肚的標(biāo)準(zhǔn)。他的四肢可謂發(fā)達(dá)，但是頭腦卻一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，經(jīng)常會(huì)耍點(diǎn)小聰明。

　　他有時(shí)幽默，有時(shí)暴躁，當(dāng)他幽默起來(lái)的時(shí)候你就會(huì)開(kāi)懷大笑，可是他暴躁的時(shí)候，會(huì)像一只熊一樣對(duì)你怒吼。也許這就是雙子座的特點(diǎn)吧，像霧像風(fēng)又像雨，多變的性格。

　　他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，業(yè)余最大愛(ài)好就是打籃球。你瞧他快速運(yùn)球到籃底，轉(zhuǎn)身過(guò)人，再來(lái)一個(gè)三步上籃，如果投進(jìn)了，這一分就被他收入囊中了；如果沒(méi)進(jìn)，也能展示他的球技很好，身手敏捷。閱讀也是他生活中不可缺少的一部分，最?lèi)?ài)看的'就是歷史故事和童話故事。他的優(yōu)點(diǎn)有很多。比如熱情大方、愛(ài)交朋友、助人為樂(lè)，只要看見(jiàn)有人需要幫助，他就立刻沖上去幫別人排憂解難。他很有禮貌，他每次見(jiàn)到老師或者家長(zhǎng)，不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好、打招呼。

　　他信守承諾，說(shuō)話算數(shù)，答應(yīng)別人的事都會(huì)做到。不過(guò)他的缺點(diǎn)也不少，有些粗心、有些貪玩、有些任性。其中最大的缺點(diǎn)就是愛(ài)跟人爭(zhēng)論。不過(guò)他會(huì)慢慢改正的。說(shuō)了這么多，你們知道這是誰(shuí)嗎？讓我來(lái)解開(kāi)謎底吧，這就是我——曹書(shū)涵！

這是誰(shuí)?作文7

　　今天該我值日，同學(xué)們都走了。我看著手工課留下的一地紙屑，不禁皺起了眉頭。哎，又不知道要弄到什么時(shí)候！我一邊想一邊拿起掃帚。這時(shí)……

　　這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，落在了教室的窗臺(tái)上，“唧唧喳喳”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“打起精神來(lái)！打起精神來(lái)！”我一聽(tīng)，一握拳頭，心一橫，買(mǎi)力地干了起來(lái)。“功夫不負(fù)有心人”這句話真是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，不一會(huì)兒，滿頭大汗的'我便掃到了一大堆紙屑，一股“成就感”油然而生。

　　突然，一個(gè)黑影從教室大門(mén)的方向竄了進(jìn)來(lái)，“張平！”我有些意外。沒(méi)錯(cuò)！是我的好朋友張平來(lái)了。他今天穿了一雙“暴走鞋”，特酷！“張平，你怎么來(lái)了？”我有些興奮地問(wèn)道。張平不好意思地說(shuō)：“這個(gè)嘛，嘻嘻，我的語(yǔ)文書(shū)落在課桌里，過(guò)來(lái)拿一下！”我聽(tīng)完“哦！”了一聲，就繼續(xù)馬不停蹄地干我的活兒。張平找到錢(qián)后，又用暴走鞋“呼”地一聲滑到了教室門(mén)口，再一看，正好沖散了我剛掃好的那一堆垃圾，我和他都愣在了那里……剎那間我也慢慢地由吃驚轉(zhuǎn)為憤怒，聲音一下子高了起來(lái)：“張平！你干什么！”張平望了望地上的垃圾，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，不小心的！”我又喊道：“那我怎么辦，又要重掃？你知道有多煩嗎？什么朋友！我和你絕交！”張平一聽(tīng)，也喊了起來(lái)：“我也不要和你這樣大驚小怪的人做朋友！”說(shuō)完便氣呼呼地走了。

　　從那之后，我倆見(jiàn)面從不說(shuō)話，有時(shí)甚至連看都不看對(duì)方一眼，好像完全不認(rèn)識(shí)對(duì)方似的。漸漸地，我們由“好朋友”變成“死對(duì)頭”，就因?yàn)橐欢↑c(diǎn)兒大的“小事”，我們居然斷絕了“朋友”關(guān)系！

　　其實(shí)我也不想這樣，張平大概也是如此。但要面子的我們誰(shuí)也不敢開(kāi)口，都怕受到拒絕。你說(shuō)！這是誰(shuí)的錯(cuò)呢？

這是誰(shuí)?作文8

　　有一位老師你們肯定猜不到她是誰(shuí)的老師，現(xiàn)在你們來(lái)猜猜看吧。

　　她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛和一雙3一樣的耳朵上課時(shí)總能看到同學(xué)們的一舉一動(dòng)，也總能聽(tīng)到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，瞧，她是多么厲害�。∷偸菫橥瑢W(xué)們糾正錯(cuò)誤，批改作業(yè)，有時(shí)時(shí)深夜，她還在為我們批改作業(yè)，她為我們付出了許許多多，我們也要回報(bào)她呀！

　　有一次，一位同學(xué)生病了，連續(xù)住院7天，這7天來(lái)，那位同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著她落下的功課，她想：我該怎么辦呢？落下的功課會(huì)不會(huì)補(bǔ)不上呢？7天過(guò)去了，那位同學(xué)回到家后就去了學(xué)校。

　　剛到教室，許多同學(xué)都圍著她。有的問(wèn)：“你這幾天都去了哪里？”有的問(wèn)：“你怎么會(huì)過(guò)了7天才回來(lái)？”還有的.說(shuō)：“你的作業(yè)怎么辦，7天可是有很多作業(yè)的，更何況現(xiàn)在可是期末階段，作業(yè)更多了呀！”那位同學(xué)也正這樣想著，老師就走過(guò)來(lái)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“前幾天的試卷你就不要做了，你最好把今天的做了，實(shí)在不行的話就連今天的也不要做了。另外，你這7天落下的功課我會(huì)幫你補(bǔ)上的，你不用擔(dān)心�！彼�(tīng)到這話，心里的石頭才落下來(lái)了

　　還有一次，我們?cè)谏险n，老師讓我們寫(xiě)作文。那同學(xué)寫(xiě)字姿勢(shì)不端正時(shí)，那位老師從講臺(tái)上走下來(lái)，走到她身旁，拍拍她的肩膀，說(shuō)：“怎么又忘了3個(gè)一？”她聽(tīng)后，立馬坐正了，老師看到她坐正后，笑了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭，走到講臺(tái)上去了。從此，她在也忘不了那位老師甜甜的笑容。

　　她究竟是誰(shuí)的老師，她就是我的老師，一位讓我忘不了的老師。

這是誰(shuí)?作文9

　　10月3日，一個(gè)叫彭文儀的初中生無(wú)意進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)站，而這個(gè)網(wǎng)站就是——?jiǎng)?chuàng)新時(shí)代學(xué)習(xí)網(wǎng)！于是，這個(gè)小女孩便開(kāi)始了她的寫(xiě)作生涯。

　　首先他發(fā)表了一篇不足一百字的文章，結(jié)果未通過(guò)。有位方可在他的'地盤(pán)留了幾句話：“小朋友，文章是要好好寫(xiě)的，你的第一篇文章沒(méi)有通過(guò)，是因?yàn)檫@里不是博客，而是時(shí)代學(xué)習(xí)網(wǎng)站，加油�！芭⒙�(tīng)后很高興，也有些生氣，高興則是因?yàn)樽约簞倓倎?lái)到創(chuàng)網(wǎng)這個(gè)大家庭，剛剛發(fā)表一篇文章，就有網(wǎng)友來(lái)鼓勵(lì)她；生氣則是自己的第一篇文章沒(méi)有通過(guò)，他就來(lái)留言，顯然語(yǔ)中帶有諷刺意味兒。她不甘心，于是她又創(chuàng)作了一篇文章《我是怪胎》，打完后她得意洋洋，做著白日夢(mèng)以為一定能夠得精華，但是她想錯(cuò)了，只是普通而已，她有些生氣，這到底是誰(shuí)干的？到底是誰(shuí)在審核，其中一定有問(wèn)題。但是生氣歸生氣，她始終不放棄，又重新寫(xiě)了《書(shū)呆子還傘記》，她一邊打一邊想：“嘿嘿，這篇文章可是我死了幾千個(gè)腦細(xì)胞而完成的作品，成為精華一定是小事！”誰(shuí)知道，一個(gè)小時(shí)后她去看審核好了沒(méi)，發(fā)現(xiàn)那篇作文只成普通作文！她，終于動(dòng)怒了。一心想知道是誰(shuí)在審核，然后找他評(píng)評(píng)理！于是她請(qǐng)來(lái)了：“名偵探南柯”來(lái)幫她一起找。經(jīng)過(guò)一番仔仔細(xì)細(xì)的搜查。

　　沒(méi)有錯(cuò)，那個(gè)喜歡做白日夢(mèng)的女孩就是我！這篇文章你要再不給我精華，我就太沒(méi)有面子了！

這是誰(shuí)?作文10

　　有這樣一個(gè)小女孩，經(jīng)常梳著一頭不長(zhǎng)不短的馬尾辮，大大的眼睛，不算很挺的鼻子，櫻桃紅的小嘴巴。老師、同學(xué)、爸爸媽媽、姐姐對(duì)她有不同的認(rèn)識(shí)。

　　爸爸媽媽說(shuō)：她是在作業(yè)上不用操心的乖女兒。又是一個(gè)淘氣起來(lái)可以把家里房頂掀翻的小小淘氣包。令他們又喜又憂。

　　同學(xué)們說(shuō)：別去惹她，她可是班里有名的'“母老虎”呢！把她惹急了，她可以拎著板凳跟你對(duì)著干！如果你把她弄哭了，她的眼淚可以淹死你的。不過(guò)呢，她是個(gè)坦坦蕩蕩、口無(wú)遮攔的直率女生哦，跟她交朋友，你可是選對(duì)咯！

　　79分的試卷說(shuō)：別看她平時(shí)一副嘻嘻哈哈的樣子，她一看見(jiàn)我，眼睛里就有了大霧迷茫的憂傷，接著，這些霧氣就慢慢凝結(jié)成了一滴一滴的小水珠，順著她的臉頰落下來(lái)了，一直滴到我身上。那滋味兒可不好受，真是受不了她。

　　老師說(shuō)：哎，她學(xué)習(xí)不錯(cuò)，也挺聰明，可就是馬虎和不太自覺(jué)這倆毛病改不了，不然的話，她可能是全年級(jí)第一名呢！

　　米飯和蔬菜說(shuō)：別的小朋友看見(jiàn)我們就歡天喜地，迫不及待地把我們“請(qǐng)”進(jìn)他們的肚子里，但她不這樣，看見(jiàn)我們眉頭就緊緊地皺在一塊，都快看不見(jiàn)眼睛了。哎喲，她哪個(gè)時(shí)候才改的了挑食的壞毛病啊......

　　你們猜猜，這個(gè)可愛(ài)、淘氣、乖乖女、母老虎、又有點(diǎn)挑食的小女生是誰(shuí)呢？什么，你猜到了，快說(shuō)，這是誰(shuí)？對(duì)，猜對(duì)了，這就是——我自己！

這是誰(shuí)?作文11

　　一天，天氣晴朗，小兔貝貝去森林里采蘑菇，森林里風(fēng)景優(yōu)美，一棵棵大樹(shù)像一把把撐開(kāi)的大傘，綠油油的草地像一大片地毯，五顏六色的花兒像小朋友們燦爛的笑臉，一朵朵蘑菇像一把把小傘。

　　小兔看到這么多蘑菇，開(kāi)心極了，他蹦蹦跳跳地走到了一棵老樹(shù)底下，一邊哼著小曲，一邊采著蘑菇。她采了一大籃子才心滿意足地回家。

　　小兔走著走著，他看見(jiàn)草叢里有個(gè)白白的東西，走近一看，驚訝地說(shuō)：“誰(shuí)的蛋！哪一個(gè)媽媽那么粗心大意，這顆蛋的主人現(xiàn)在一定很著急，我得幫幫他找到它的主人�！�

　　說(shuō)完，小兔把蛋小心翼翼地抱了起來(lái)。他去找小雞，到了小雞家，小兔問(wèn)：”雞媽媽，你有丟蛋嗎？“雞媽媽回答：”沒(méi)有！“我沒(méi)把蛋帶出去過(guò)�！�

　　小兔又到鴨媽媽家，小兔問(wèn)：“鴨媽媽，請(qǐng)問(wèn)您有丟蛋嗎？我這有一顆蛋�！傍唻寢尰卮穑骸蔽覜](méi)丟蛋，我的蛋一顆都沒(méi)少�！�

　　說(shuō)完小兔就又走了，小兔走到草地上，趴下來(lái)想：不是鴨媽媽的`蛋，也不是雞媽媽的蛋，那到底是誰(shuí)的呢？小兔一直在想，想啊想啊，終于他想到了一個(gè)辦法，把蛋孵出來(lái)，不就知道是誰(shuí)的蛋了嗎！

　　小兔想到這里，就把蛋放在懷里孵了起來(lái)，一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，蛋終于孵出來(lái)了。原來(lái)是一只小鵝呀。小兔找到鵝媽媽說(shuō)：”鵝媽媽，您的孩子在這，您不用再著急了。“鵝媽媽感激涕零地說(shuō)：”謝謝你，救了我的孩子。“小兔說(shuō)：”不用謝，這是我應(yīng)該做的，以后不能再這么迷糊了�！�

　　小朋友，我們也要向小兔學(xué)習(xí)助人為樂(lè)哦。

這是誰(shuí)?作文12

　　我家有一位百戰(zhàn)百勝的“軍棋元帥”，每天威風(fēng)凜凜的；我家有一位“家庭巡邏兵”，每天盡職盡責(zé)的；我家還有一只趴在書(shū)里的“螞蟻”，每天遨游在書(shū)的海洋里……哦？你說(shuō)什么？我家里怎么有那么多人？別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　百戰(zhàn)百勝的“軍棋元帥”

　　我是一位百戰(zhàn)百勝的軍棋元帥，每天一做完作業(yè)，便拿出軍棋，自己研究軍棋。研究怎樣“布陣”，怎樣進(jìn)攻，怎樣防守；如果對(duì)方那樣走，我該如何反擊……經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)“鉆研”，終于發(fā)明了一種無(wú)敵的陣法——“一字長(zhǎng)蛇陣”。周日，我和爸爸下軍棋，他剛走幾步，便陷入了我設(shè)計(jì)的'陷阱里，結(jié)果被我固若金湯的陣法打得落花流水、屁滾尿流，只好改為防守，而我卻乘勝追擊，對(duì)他發(fā)起了全方位攻擊，果不其然，爸爸的“部下”被我一舉全殲。

　　家庭巡邏兵

　　我不僅是一位百戰(zhàn)百勝的大元帥，還是一位家庭巡邏兵。我每天一有空便騎上滑板，圍著家繞一圈，為此，我家地板被我滑出一道道“鐵軌”，媽媽提醒我好幾次，我都沒(méi)聽(tīng)，還是滑。由于我天天滑，我的“滑技”也逐漸嫻熟起來(lái)了，滑板居然成了我的“交通工具”。一次，我路過(guò)一個(gè)巷口，前面是一條口，右邊有人，左邊是墻，眼看就要撞上了，我急中生智，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，繞過(guò)了那人，漂亮！

　　趴在書(shū)里的螞蟻

　　我還是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)鬼，晚上只要一有空，我便見(jiàn)縫插針，進(jìn)入書(shū)的世界，直到忘記時(shí)間，直到看的頭疼為止。有一次，我正在書(shū)的海洋里遨游，媽媽喊我吃飯，連喊幾遍，我才聽(tīng)到，可是當(dāng)我來(lái)到餐桌前，飯?jiān)缫褯隽恕寢屔鷼獾乜粗�，嘴張了好幾次，結(jié)果還是沒(méi)訓(xùn)出來(lái)，只是無(wú)奈的又去溫了飯，誰(shuí)讓她的兒子是只書(shū)中的“小螞蟻”呢！

　　哈哈，知道了吧？這些都是我！

這是誰(shuí)?作文13

　　一天，大草原上。蝴蝶妹妹出來(lái)玩，看見(jiàn)了小蜜蜂，就問(wèn)：“小蜜蜂，這是我的家，你來(lái)干什么？要是把我的家給弄臟了，誰(shuí)給我打掃呀？”小蜜蜂神氣地說(shuō)：“這是我的家，你別裝了�！本瓦@樣，他們吵了好久……

　　不一會(huì)兒，過(guò)來(lái)了一只小魚(yú)，小蝴蝶跟小蜜蜂說(shuō)：“要不，我們讓小魚(yú)說(shuō)一說(shuō)這到底是誰(shuí)的家。”小蜜蜂同意了，對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“小螞蟻，這個(gè)草原是誰(shuí)的家？”

　　小魚(yú)回答到：“當(dāng)然是我的家啦！”

　　“怎么可能是你的家呢？這是我的！”小蝴蝶憤怒地說(shuō)。

　　“是我的'！”小蜜蜂著急地說(shuō)。

　　就這樣他們又吵起來(lái)了……

　　小魚(yú)他們又齊聲說(shuō)：“因?yàn)檫@是我的家！”

　　有一次他們?cè)诓菰弦捠�，小蝴蝶不小心掉進(jìn)了小河里，正在危急時(shí)刻，小魚(yú)游過(guò)來(lái)把小蝴蝶推上了岸邊，小蜜蜂正在附近采蜜，看到這種情景，就飛快的飛到蝴蝶的家，把剛才發(fā)生的事情告訴了小蝴蝶媽媽，蝴蝶媽媽在小蜜蜂的帶領(lǐng)下，很快的找到了小蝴蝶，把它帶回了家，小蝴蝶在媽媽的護(hù)理下很快就恢復(fù)了健康。

　　這一幕讓大樹(shù)爺爺看到了，他對(duì)小蜜蜂、小魚(yú)和蝴蝶說(shuō)：“孩子們，這個(gè)大草原是我們共同的家，不是你們某一個(gè)人的，你們要互相關(guān)心，互相幫助，共同保護(hù)我們的家，知道了嗎？”他們幾個(gè)恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“哦，我們知道了，是我們錯(cuò)了，大草原是我們共同的家！”

　　從此他們大家和睦相處，過(guò)上了幸福美滿的生活。

　　點(diǎn)評(píng) 小作者大膽的想象，巧妙的構(gòu)思，擬人的寫(xiě)法，明確的寓意，讀后能使小朋友們深思。語(yǔ)言的流暢，恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，自然的語(yǔ)言表現(xiàn)了小作者期盼和諧美滿的生活環(huán)境。全篇透視著小作者純真、善良的心靈，此文值得一讀。