在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的對(duì)不起，我錯(cuò)怪了你作文，歡迎大家分享。
對(duì)不起，我錯(cuò)怪了你作文1
我有一個(gè)朋友，叫林瑩，一年級(jí)時(shí)，因?yàn)橐患拢义e(cuò)怪了她。因?yàn)榱脂撛谝荒昙?jí)時(shí)是班長(zhǎng)，所以她要記名字，把一些上課說話的人找出來，并負(fù)責(zé)班上報(bào)聽寫。上課了，老師讓林瑩報(bào)聽寫。
我想林瑩是我的同桌又是我的好朋友，就算我寫的不好，也不會(huì)記我的，我就龍飛鳳舞地亂寫，字也很丑。下課了，我把本子給了她，她看了，皺起了眉頭，嚴(yán)聲歷色地說：你是怎么回事，這個(gè)字錯(cuò)了，還有這個(gè)、這個(gè)、這個(gè)…她嘰里呱啦說了一大堆，還說了一句讓我差點(diǎn)暈倒的話，她竟然讓我去老師的辦公室。我心想：她也太不講義氣了，哼，不跟她做朋友了，竟然讓我去老師那，就會(huì)在當(dāng)班長(zhǎng)的.時(shí)候報(bào)復(fù)我！我又氣憤，又驚訝但又有什么辦法呢。我垂頭喪氣走到丁雨若身邊，她說：怎么啦，是誰讓你生氣了？她好奇地問道。我將事情的原委告訴了她，她笑著說：呵，就這呀，你看我就是她好朋友吧！我像小雞啄米一樣猛點(diǎn)頭。
她又笑呵呵地說：我的作業(yè)本上也被畫過無數(shù)個(gè)紅圈，這是班長(zhǎng)應(yīng)該做的。還沒等她說完，我駁斥道：可也不能這樣不講情面吧！她又語重心長(zhǎng)地說：班長(zhǎng)也要公平公正，要不然怎么管理全班同學(xué)？我不禁羞紅了臉。心想：班長(zhǎng)應(yīng)對(duì)每個(gè)人都很公平，她又是我的好朋友，我不能不支持她的工作呀！我向她道了歉，她也原諒了我，我終于能夠理解她了。林瑩，對(duì)不起，是我錯(cuò)怪了你。
對(duì)不起，我錯(cuò)怪了你作文2
我有一個(gè)朋友，叫xx，一年級(jí)時(shí)，因?yàn)橐患�，我錯(cuò)怪了她。因?yàn)閤x在一年級(jí)時(shí)是班長(zhǎng)，所以她要記名字，把一些上課說話的人找出來，并負(fù)責(zé)班上報(bào)聽寫。上課了，老師讓xx報(bào)聽寫。
我想xx是我的同桌又是我的.好朋友，就算我寫的不好，也不會(huì)記我的，我就龍飛鳳舞地亂寫，字也很丑。下課了，我把本子給了她，她看了，皺起了眉頭，嚴(yán)聲歷色地說：“你是怎么回事，這個(gè)字錯(cuò)了，還有這個(gè)、這個(gè)、這個(gè)…”她嘰里呱啦說了一大堆，還說了一句讓我差點(diǎn)暈倒的話，她竟然讓我去老師的辦公室。我心想：“她也太不講義氣了，哼，不跟她做朋友了，竟然讓我去老師那，就會(huì)在當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候報(bào)復(fù)我！”我又氣憤，又驚訝但又有什么辦法呢。我垂頭喪氣走到丁雨若身邊，她說：“怎么啦，是誰讓你生氣了？”她好奇地問道。我將事情的原委告訴了她，她笑著說：“呵，就這呀，你看我就是她好朋友吧！”我像小雞啄米一樣猛點(diǎn)頭。
她又笑呵呵地說：“我的作業(yè)本上也被畫過無數(shù)個(gè)紅圈，這是班長(zhǎng)應(yīng)該做的�！边�沒等她說完，我駁斥道：“可也不能這樣不講情面吧！”她又語重心長(zhǎng)地說：“班長(zhǎng)也要公平公正，要不然怎么管理全班同學(xué)？”我不禁羞紅了臉。心想：班長(zhǎng)應(yīng)對(duì)每個(gè)人都很公平，她又是我的好朋友，我不能不支持她的工作呀！我向她道了歉，她也原諒了我，我終于能夠理解她了。xx，對(duì)不起，是我錯(cuò)怪了你。
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