在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的沉淀的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
沉淀的作文1
“不思念另一個(gè)人，有兩種可能。一種是兩個(gè)人在一起了，另一種就是兩個(gè)人都死了�！�
“不過(guò)這要看思念的程度，如果只是普普通通的思念，想幾天就過(guò)去了，沒(méi)情誼�！�
他說(shuō)這些話的時(shí)候，像個(gè)大人，很憂郁的樣子。
天太冷了，我們坐在秋千上，搖搖晃晃的。我看不清他的表情，是苦笑著的嗎？我想是的。
小學(xué)的時(shí)候，他還稚氣可愛(ài)得像個(gè)孩子，蹦蹦跳跳地給我講笑話、講故事現(xiàn)在他仍然可愛(ài)，仍然給我講笑話、講故事。只是眉宇間多了股氣宇軒昂，也多了份令人看不透的傷感。
這份傷感和無(wú)奈是我?guī)Ыo他的嗎？我好怕。后來(lái)的事證實(shí)了我真的很笨，笨的連豬都會(huì)含恨而死了。“昨天晚上，我想你想的流了一夜鼻血，你都不問(wèn)問(wèn)我�！薄拔抑滥悴幌胛�，可我還是想你，整天想你。”“你還是關(guān)心他，就是不關(guān)心我。”“我好不容易來(lái)找你一次，你都不理我，哎，算了吧。“我真的很想你，想了你一年半�！�
“你一點(diǎn)都沒(méi)變，還是愛(ài)蹦愛(ài)跳的�！�
“我們還去坐秋千好嗎？”
“哎，走之前能見(jiàn)你一面，我就知足了�！�
“答應(yīng)我好嗎，下次回來(lái)第一個(gè)找我，答應(yīng)我好不好？”
這些之前令我莫名其妙的'話，是走的前一天晚上，我哭著想起來(lái)的。
難道非得等到淚流滿面，即將離去，連一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了的時(shí)候，這一切才變的鮮明起來(lái)嗎？我突然想起了《幻城》里的一句話：思念，是最溫柔也最殘酷的囚禁。
這種囚禁要持續(xù)幾年，亦或是十幾年嗎？我不知道。
后來(lái)，我還是走了，走的很糟糕，歪著頭把車把手弄濕了，還嚇了司機(jī)叔叔一跳，以為是自己車技太差，弄得我暈車了。
物是人非。至今我仍然認(rèn)為這是最狠的四個(gè)字。
…………
當(dāng)我回來(lái)時(shí)，是否仍然可以看到他快樂(lè)的像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子？是否仍然可以輕輕地問(wèn)一句：你好嗎？……
沉淀的作文2
十一假期的一個(gè)中午我在看書時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人震驚的消息——中國(guó)人平均每年閱讀的書籍只有0.7本！0.7本！而美國(guó)、英國(guó)的人均閱讀量卻是中國(guó)的好幾倍。
一個(gè)擁有5000年悠久歷史和深厚積淀的文明古國(guó)的.兒女們?cè)趺醋兊萌绱藴\膚，是信息化時(shí)代到來(lái)的緣故嗎？抑或我們已經(jīng)變得驕傲自滿？但我們有何資本呢？
今天的我們過(guò)于浮躁。
作家浮現(xiàn)于水面，忙于快餐文化，卻沒(méi)心思做正餐；商人改頭換面，變成“山寨克隆家”，全然沒(méi)有自己的企業(yè)文化；家長(zhǎng)心浮氣躁，將孩子送如五花八門的“興趣班”，使孩子輸在起跑線上……
為何我們變得如此浮躁？難道我們有什么偉大的成就嗎？才走向繁榮的中國(guó)就開(kāi)始飄飄然了？
我們應(yīng)該反思，在人人沉醉與快餐文化的同時(shí)，我們能依舊忠誠(chéng)于古典文學(xué)嗎？在人們都追求省錢的產(chǎn)品，我們能潛下心來(lái)研究自己的產(chǎn)品，做出自己的品牌嗎？在社會(huì)各種各樣的壓力和誘惑下，我們能堅(jiān)持給孩子屬于自己的快樂(lè)，給他們寧?kù)o和諧的教育嗎？
我們能！所以我們就要將自己所能做到的事做好！就要將自己的本色發(fā)揮出來(lái)！
作為一個(gè)中學(xué)生，我又有了一個(gè)新的目標(biāo)——為中華之沉淀而讀書！
沉淀的作文3
歲月總可以讓我們沉淀下來(lái)，讓我們的心也沉靜下來(lái)。亂了一天的秋風(fēng)，亂了一天的心，靜了靜心，發(fā)現(xiàn)今天這一天忙忙碌碌的，卻還是沒(méi)做什么事情。
有些時(shí)候總是忍不住感嘆人性的丑陋，和歲月的流逝之匆匆。我該如何度過(guò)這些歲月，如何度過(guò)我的以后。我該如何努力才能讓大家都開(kāi)心，才算是不負(fù)眾望，我到底該怎么做。我也很迷茫，好像我怎么做，都討不了大家的喜歡，我似乎只能一直這樣。這樣迷迷茫茫的，不知道自己接下來(lái)的路到底怎么做。在我面前總有兩條岔路口，可我總是走錯(cuò)的那條。很難受，這個(gè)時(shí)候卻從來(lái)都沒(méi)有有個(gè)人在我身邊指引著我在哪里走。一切都只能靠我自己，歲月沉淀下來(lái)了什么，我不懂。暑假的日子漸漸的流逝，有些時(shí)候真的感覺(jué)自己挺無(wú)趣的，活的`也挺失敗的。
明明有機(jī)會(huì)讓自己的生活都好起來(lái)的，明明可以開(kāi)始好好努力的，可是我就不。我就是不去努力，有些時(shí)候?qū)ψ约憾际遣惶�，這個(gè)世界上果然最難戰(zhàn)勝的就是自己吧， 我實(shí)在是難以克服自己，去好好的努力。不會(huì)討好，甚至很多事情我都會(huì)覺(jué)得羞恥，很客套的事情我會(huì)覺(jué)得很難受，可是別人卻覺(jué)得沒(méi)有禮貌。但是我偏偏不能過(guò)自己心里的那道坎，就是說(shuō)不出口。仔細(xì)想想，我真的是一個(gè)特別失敗的人啊，哪怕知道怎么走，可是我就是執(zhí)拗的要走自己認(rèn)為的那條錯(cuò)的路�；蛟S別人覺(jué)得很傻，甚至我自己都覺(jué)得，可是有些時(shí)候天性使然，我也很難改變。歲月依舊，可我心迷茫。
是我太怨天尤人，還是太失敗。
沉淀的作文4
冬日，在那干燥的空氣中，那寒冷的風(fēng)中，我重新踏上了那條青石板路。小學(xué)生活只會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，可是記憶卻始終存在。
寒假時(shí)分，我與幾個(gè)小學(xué)同學(xué)相約去看看學(xué)校。我重新踏上那條六年來(lái)反復(fù)經(jīng)過(guò)的老街，一切似乎都未改變，只是那往日的同學(xué)已經(jīng)再找不齊。
小學(xué)時(shí)，大家上學(xué)還是放學(xué)都要經(jīng)過(guò)這條街。放學(xué)是一天中最快樂(lè)的時(shí)光，叫上兩三個(gè)伙伴，在石板路上又說(shuō)又笑，有時(shí)還打打鬧鬧，真是美好��！而現(xiàn)在的初中生活則是緊張忙碌，往往無(wú)時(shí)無(wú)刻要想著作業(yè)，跟本沒(méi)有這種時(shí)間。
徘徊著，走到一家小店中，那店面已是不堪破舊。而那時(shí)，我每天早晨都會(huì)按時(shí)光顧，因此與那開(kāi)店的阿姨十分熟悉。冬日的午后，食客稀疏，店門也因此緊閉著。
校內(nèi)操場(chǎng)上仿佛又出現(xiàn)了往日熱鬧非凡的場(chǎng)景：只見(jiàn)同學(xué)一個(gè)三步上籃，引來(lái)隊(duì)員們的鼓掌；跑道上那些健步如飛，如同脫韁野馬般競(jìng)速的朋友，都已不復(fù)存在。現(xiàn)在只有滿地落葉，如同《虞美人》中的詩(shī)句“雕欄玉器應(yīng)猶在，只是朱顏改”。學(xué)校已經(jīng)超矗立了百年，卻沒(méi)有什么可以經(jīng)得起時(shí)間的沖刷，就好像海邊的腳印，一漲潮便消失得無(wú)影無(wú)蹤。
門口池塘中的蓮花經(jīng)久不衰，見(jiàn)證了一代代的學(xué)子們的進(jìn)出，也見(jiàn)證了我的`小學(xué)生活，亦痛苦亦快樂(lè)，都被他們納入眼中。
街角的小吃店，街邊的臭豆腐攤都見(jiàn)證了我的過(guò)去，它們?nèi)匀淮嬖冢覅s已經(jīng)離開(kāi)。
我在這兒揚(yáng)起的風(fēng)塵終究會(huì)沉淀下來(lái)，不僅沉淀在學(xué)校中，小路上，也沉淀在我的記憶中，它們將沉淀下來(lái)并一直保留。
沉淀的作文5
總有一陣歡笑沉淀在我的心頭，總有一處風(fēng)景沉淀在我心中，總有那么一束目光讓我久久不能忘懷，永遠(yuǎn)沉淀在我的記憶中。
太陽(yáng)悄悄地躲到了厚厚的云層里，天色忽然暗了下來(lái)。同學(xué)們?nèi)齼蓛�，踏著輕快的步伐走出了教室，留下一片歡聲笑語(yǔ)。
教室里一下子安靜下來(lái)，只有
我和你坐在教室里。教室里燈光暗淡了許多，天空黑壓壓的，好像隨時(shí)就會(huì)塌下來(lái)一樣。你低著頭，一聲不響地走到我的.桌邊。你雙手緊緊地握著拳，我從你那眼神中看出了滿腔的怒火。我低下頭去，再也不敢抬起頭看你一眼。
“你為什么要這么做，這不就是一場(chǎng)辯論賽嗎？”你憤怒地瞪著我，再也控制不住心頭的怒火。
我依舊低著頭，心里想對(duì)你說(shuō)一句對(duì)不起。可是，我的喉嚨就像有一顆小石子一樣，怎么也說(shuō)不出來(lái)，我仍低頭不語(yǔ)。
窗外風(fēng)刮起來(lái)了，雨點(diǎn)也連成了線，無(wú)情地打在玻璃窗上。馬路邊，一棵大樹(shù)佇立在那里，任憑風(fēng)吹雨打，看上去是那么的孤獨(dú)寂寞，但也流露出了一種堅(jiān)強(qiáng)。
你站在一邊也沉默不語(yǔ)，只是緊緊地握著拳頭。教室里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，只有死一般的寂靜，只有窗外雨點(diǎn)濺落的聲音，那棵大樹(shù)依然在風(fēng)雨中佇立著。
我慢慢地理著書包，你死死地盯著那一疊辯論賽用過(guò)的稿子，我默默地把它放進(jìn)我的書包。
雨下得更大了。忽然，你狠心地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，留給了我那一束目光，我的心頭好像有無(wú)數(shù)把無(wú)形的小刀在輕輕劃過(guò)，是那樣的鋒利。我強(qiáng)忍著淚水背上書包，走出教室。
我又看了看那棵大樹(shù)，孤獨(dú)的大樹(shù)，堅(jiān)強(qiáng)的大樹(shù)，一剎那間，我已經(jīng)不知道這是雨水還是淚水了，心頭一陣冰冷。
那一束目光，我永遠(yuǎn)記在腦海中，也永遠(yuǎn)沉淀在我的心中。
沉淀的作文6
傍晚，我走在回家的路上，遇見(jiàn)了我的小學(xué)班主任。
“張老師，您好！”我停下腳步來(lái)打招呼。
“小屠，在初中過(guò)得怎么樣��？”她叫出了我久違的稱呼。
一聲“小屠”，卻引發(fā)了我的回憶。她是一個(gè)非常慈祥的人，她很喜歡我，便叫我“小屠”，她矮矮胖胖的，走起路來(lái)卻異常輕捷。語(yǔ)文課上，都是她美妙的聲音吸引了我，那幽默的內(nèi)容更是讓我哈哈大笑，有時(shí)她會(huì)很嚴(yán)肅，有時(shí)她會(huì)很隨和，當(dāng)她滔滔不絕地講起自己經(jīng)歷過(guò)的事，每個(gè)人都會(huì)靜下來(lái)專注地聽(tīng)著。
她經(jīng)常送東西給我吃，還送書，書可不是一本一本的舊書，而是全套嶄新的書。她不會(huì)批評(píng)人，頂多說(shuō)一兩句，讓犯錯(cuò)的'人自己改正習(xí)慣，我非常敬佩她。
我看了看她，驚訝地發(fā)現(xiàn)她背又彎了，我仿佛已經(jīng)看到了她在深夜改作業(yè)，改得那么“投入”，燈光照在她身上，使她的背影越來(lái)越高大。
“張老師，你的背……”我還沒(méi)說(shuō)完，張老師就向我擺擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這都是為了學(xué)生。”
我感到鼻子一酸，以前作業(yè)一多我就抱怨連篇，卻完全不知，老師比我們還要辛苦，改作業(yè)時(shí)間那么長(zhǎng)，眼睛是有多累，背是有多酸啊！
回想起她在講臺(tái)上布置作業(yè)的情景，我不禁覺(jué)得她的背影異常高大，她的精神是多么偉大！
一想到我曾與張老師頂嘴，我就后悔莫及，那時(shí)，張老師不僅沒(méi)批評(píng)我、罵我，反而還表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我自主意識(shí)強(qiáng)，可以成為一個(gè)頂天立地的男子漢。
我閉了閉朦朧的雙眼，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我深吸一口氣，大聲對(duì)張老師說(shuō)了聲感謝。
天黑了，路燈亮起來(lái)了。
“小屠，我要走了，你也早點(diǎn)回家吧�！�
我目送著她離開(kāi)，路燈照耀在她身上，她的背影是多么的高大，是多么的偉大！
時(shí)間流逝，張老師那高大的背影卻一直沉淀在我心中，我永遠(yuǎn)牢記著它。
沉淀的作文7
正午烈日當(dāng)空，毒辣的陽(yáng)光炙烤著大地，天空中沒(méi)有一絲云彩，樹(shù)梢兒紋絲不動(dòng)，整個(gè)城市似乎都要被熔化了似的，這便是北京的夏天。我們頂著這日頭，盡管汗水不住地往下滴，浸透了身上的衣衫，卻依然擋不住我們?nèi)A明園的熱情。
我們走出了地鐵站站臺(tái)，一片云，正好遮住那火紅的太陽(yáng)，微微吹來(lái)的一絲風(fēng)，更是讓人倍感涼爽，展開(kāi)著雙臂，享受著來(lái)之不易的這縷微風(fēng)。
懷著期待已久的心情，我們走進(jìn)了圓明園，呈現(xiàn)在眼前的是小巧的樓閣，古色古香的小道與蒼翠的梧桐互映著，沉淀著歷史的底蘊(yùn)。
進(jìn)入林蔭小道，天似乎暗了下來(lái)，映入眼前的卻是截然不同的景象，白色的殘亙斷壁，倒塌的殿宇訴說(shuō)著曾經(jīng)的輝煌。天色很應(yīng)景的暗了下來(lái)，烏云鋪滿了整片天空，那烏云的顏色如國(guó)畫般逐漸由灰色暈染成黑色，天空像是巨大的墨盤，濃厚的墨汁在風(fēng)力的呼嘯下不斷翻滾、流淌，一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨。
電視上圓明園的影像資料瞬間從我大腦里閃過(guò)，那猖狂的英法聯(lián)軍燒殺搶掠，中華千年來(lái)的`文化珍寶就此毀于一旦，看著眼前的這一切，心中無(wú)限憤慨。
雷聲滾滾，那閃電一次次地劃破漆黑的天空，留下一道道美麗、殘存的光影，暴雨傾瀉而下，我們撐著雨傘來(lái)到幾根雪白的斷柱邊，細(xì)細(xì)撫摸著那雕刻精美的花紋，想象著藍(lán)天下猶如仙境般的模樣，心里隱隱作痛。圓明園凝聚著的是千年來(lái)中華文明的瑰寶，它那殘缺的漢白玉上有著連這暴雨也永遠(yuǎn)無(wú)法洗凈的恥辱。雷聲一次次響亮的炸響著，驚動(dòng)了整個(gè)大地，這是侵略者侵占紫禁城時(shí)，那連綿不絕的槍炮聲？還是為這被毀的國(guó)粹而唱響的悲歌？豆大的雨滴打在地面、濺在身上，模糊了眼前的景象。
走出園子，下午的天色慢慢轉(zhuǎn)亮�；仨鴷诚�，倘若圓明園不曾被毀，定能與長(zhǎng)城、故宮成為世界人文奇觀。那里沉淀的不僅僅是迷人的風(fēng)景，久遠(yuǎn)、璀璨的文化，更是罄竹難書的國(guó)恥，警示著每個(gè)國(guó)人需砥礪前行！
沉淀的作文8
夏日炎炎，天上的太陽(yáng)如火球般炙烤著大地，街道上荒無(wú)人煙，本來(lái)熱鬧的大街卻變的死一般的寂靜，窗外只是時(shí)不時(shí)的傳來(lái)幾聲知了的叫聲。使我感到了乏味，為了度過(guò)這一段時(shí)光，我隨手翻開(kāi)了一本書。
我座在椅子上靜靜的看著，書中的主人公和他的同學(xué)分開(kāi)了，他們各走各的路。
我的思緒久久的不能平靜，看到這，我的心卻不知的游離在外。我也回想起了那六年時(shí)光。
唉，我嘆氣著，正如古人所說(shuō)，天下沒(méi)有不散的筵席，六年的時(shí)光是如此的短暫，不知不覺(jué)的離我遠(yuǎn)去，拉開(kāi)抽屜，小心翼翼的取出那本相冊(cè)，一陣暖風(fēng)吹向我的心頭，我已感覺(jué)不到那樣炎熱。雖然那本相冊(cè)不是那么的精美，里面卻記載著我小學(xué)六年的時(shí)光，那段時(shí)光是我人生中最美好的回憶，此時(shí)我的心情慢慢沉淀下來(lái)。
翻開(kāi)那本相冊(cè)，第一頁(yè)中夾著一張照片，照片上的那人正是我的好朋友，也可以說(shuō)是我的好“師父”。照片背后是他寫給我的一句話，這一句話一直激勵(lì)著我，我們雖然現(xiàn)在已經(jīng)分開(kāi)，我們來(lái)到不同的.學(xué)校，我們不為別人而學(xué)，我們是為自己而學(xué)，我們?cè)诟髯缘膶W(xué)校里奮斗，但是卻感覺(jué)少了點(diǎn)什么。向窗外望去，那空地上只有一棵大樹(shù)，那大樹(shù)寂寞的在夏日炎炎下站著，它沒(méi)有朋友，但是它在堅(jiān)持，它沒(méi)有放棄。
那是在小學(xué)時(shí)，我們倆是好兄弟，也是好學(xué)友，有困難他定會(huì)出手相助，他也常常為我解答我不知道的問(wèn)題，他讓我感到了溫暖，那一種久違的溫暖讓我感覺(jué)到幸福，我的心沉淀下來(lái)。
想著想著，突然感到陽(yáng)光暗了下來(lái)，那火球般的太陽(yáng)卻被那一朵小小的烏云遮了一半，遠(yuǎn)處那幾朵積雨云飄了過(guò)來(lái)，把那太陽(yáng)給吞噬了，突然暴風(fēng)雨降臨，天上下起了大雨。
這時(shí)，門外傳來(lái)了一陣急促的敲門聲打斷了我的思緒，原來(lái)是媽媽出門時(shí)把鑰匙忘記帶了。
天上的烏云退去了，那陽(yáng)光依然是那樣燦爛，它露出那大大的笑容，好像是為那暴風(fēng)雨的退去而開(kāi)心。我的心中感到無(wú)比溫暖，我的心沉淀下來(lái)。我相信有緣定會(huì)相見(jiàn)，相信在不久的將來(lái)還會(huì)再見(jiàn)。
沉淀的作文9
記憶中清晰的路途，像一條單程線沒(méi)有盡頭。那幾座小樓，哪里的幾道樓梯，那一雙雙腳踏在石灰路上的腳印，留在空蕩大地上干凈爽朗的笑聲，隨著時(shí)光的推移，漸行漸遠(yuǎn)。
那幾個(gè)地方，那幾間白灰顏色裝飾的房屋，大大小小的角落里灑滿了我們的足跡。將時(shí)光定格在這一刻，回頭望向自己的成長(zhǎng)的過(guò)程。像老舊的古屋已到了推塌的年齡，再也經(jīng)不起年輪的運(yùn)轉(zhuǎn)，被夷為平地。站在20歲的分割線上，平視的回想當(dāng)年的模樣。那發(fā)黃發(fā)軟的頭發(fā)，稚嫩紅撲撲的臉蛋，到如今長(zhǎng)成端正大方的少女。那一座座小樓在這一刻好似都在心中泯滅了，人走樓空的模樣，瞬間塌坊都調(diào)動(dòng)不起一絲情緒。因?yàn)槊篮锰顫M心房，精彩藏于心間，碎了誰(shuí)的容顏，又丟棄了誰(shuí)的輝煌，創(chuàng)造的精彩是隨著記憶消逝還是留在每個(gè)人心中。
流年走過(guò)的歲月，擦亮了雙眸，剪短的頭發(fā)，洗刷的心靈，容不得半點(diǎn)灰塵靠近我們共同保護(hù)著的最神圣的地方。看清的人，想清楚的事，丟棄的不愉快，記住的笑容，還有那一句句啟迪我們的名言，共同點(diǎn)亮了我們的青春的天空，遺留在大地上空曠的歌聲奏響了青春之歌。那一排排整齊的書桌，曾用手指觸碰過(guò)的`欄桿，當(dāng)清晨第一縷溫暖的陽(yáng)光照在用鐵皮包裹的門上，我們把臉貼在上面，享受著那一絲溫暖。忘記了誰(shuí)哭了，也忘記了誰(shuí)笑了，忘記了許多，像是失憶的昨天。命運(yùn)給了魚兒幾個(gè)小時(shí)的記憶，卻大方的給了人類一世的記憶。
該記得的，刻在心里，無(wú)法抹去。該忘記的，留在海灘，待浪花波濤洶涌沖刷下去，當(dāng)心靈再次沉淀，就是思想的再次升華，就是下個(gè)起點(diǎn)的開(kāi)始和不再提及的昨天……
沉淀的作文10
也許時(shí)間長(zhǎng)了，我們會(huì)看清彼此的真面目。也會(huì)在哪些變態(tài)的故事里面，看到那些喪心病狂的成分。
其實(shí)我們也沒(méi)有必要，每個(gè)人都在這種心情里面，去沉淀自己，去放飛自我。如果你的錯(cuò)誤，也曾經(jīng)再這樣的小細(xì)節(jié)里面，有所體現(xiàn)，那么我想我不會(huì)真的去明白，很多東西。
他們也曾經(jīng)想象過(guò)，那么好聽(tīng)的聲音，對(duì)于你來(lái)講，或許都變成了另外一種不同的`方式。
你選擇去外地旅游，那些都是屬于你的自由。
但是這樣的行程，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，也總是顯得那么不切實(shí)際。每個(gè)人都會(huì)懂得，這樣的風(fēng)險(xiǎn)，其實(shí)并不是每個(gè)人都能擔(dān)當(dāng)?shù)钠鸬�，我們需要給自己一個(gè)交代，也需要再這樣的環(huán)節(jié)當(dāng)中，去看到更多的東西。
其實(shí)沒(méi)有那么珍貴。
不過(guò)是你自己的自欺欺人罷了。
如果真的可以去選擇，那么我們所有的一切，其實(shí)也都在這樣的環(huán)境里面，去看得懂更多復(fù)雜的是是非非。而當(dāng)你真的經(jīng)歷過(guò)這些事情之后，你才會(huì)真的發(fā)現(xiàn)，這些對(duì)于你來(lái)說(shuō)，都是可以控制的小事情。
已經(jīng)難不住你了。
沉淀的作文11
窗外，春風(fēng)輕輕地吹著，拂著人們的臉。河邊的楊柳似乎也長(zhǎng)出了嫩芽，在微風(fēng)中輕輕搖曳著。“走了，去散步了”，那熟悉的聲音打破了我的思緒，于是，我立即收拾好出發(fā)了。
剛出大門，一束陽(yáng)光斜斜地照在我的臉上，讓人心情舒暢。
在陽(yáng)光的陪伴下，我們很快就來(lái)到了最佳散步地點(diǎn)——瓜渚湖。整個(gè)瓜渚湖分為四個(gè)公園，而我們總是去不同的地方觀賞不同的風(fēng)景。
記得有一次，學(xué)校布置了一個(gè)微視頻拍攝作業(yè)，主題為“愛(ài)我紹興，共建水城”，瓜渚湖則成了首選地點(diǎn)。
在微風(fēng)的陪伴下，在鳥兒的歡聲笑語(yǔ)中，我們開(kāi)始了拍攝。
“清晨的瓜渚湖如仙境一般，云霧繚繞，讓人有一種想要在霧中行走，云中漫步的心情。”我走在湖中的小橋上，感覺(jué)周圍的一切都靜了，讓人有一種置身“世外”的感覺(jué)。
“下午的'瓜渚湖是陰涼舒適的，人們都從家里搬來(lái)一把小凳子，放到湖邊的柳樹(shù)下，坐著聊聊天、看看書、乘乘涼，好一副悠閑自在的景象�！倍�，則是斜靠在涼亭的長(zhǎng)椅上，拿一本書遮著頭，舒適地打個(gè)盹兒，休息休息，體驗(yàn)一下這美好的午后時(shí)光。
“傍晚，瓜渚湖周圍人的漸漸少了，大家都回了家，做起了晚餐，瓜渚湖周圍飯香撲鼻，提醒著人們，該回家吃飯了�！倍�，卻仍有閑情雅致，在湖邊邊走邊看，唯有那太陽(yáng)慢慢落下來(lái)，仿佛在提醒我——該回家了。
“到了晚上，瓜渚湖周圍滿是五彩繽紛的燈光。所有人，都來(lái)了。可愛(ài)的孩子們結(jié)束了一整天的課程，和朋友們一起玩耍；工作了一天的人們，終于有時(shí)間悠閑地來(lái)湖邊散散步；而老年人們，總是約著老朋友一起鍛練鍛練……”而我，更喜歡在家中望那燈火通明的瓜渚湖。五彩的燈光照在了湖面上，為瓜渚湖增添一分別樣的風(fēng)景。
瓜渚湖在不同時(shí)間都有著不一樣的風(fēng)景，它讓人們的生活不再單調(diào)無(wú)味，它的風(fēng)景將一直沉淀在我的心中，永不磨滅！
沉淀的作文12
寒假以后，便再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)她。只記得她的每次出現(xiàn)，都是在不經(jīng)意間。
校園里的雨，仿佛永遠(yuǎn)是瞬臨急逝。待到雨過(guò)天晴，濕氣卻久久不肯散去�？傇谙词珠g瓷磚地板上凝成一層水霧。若是這時(shí)走進(jìn)去，準(zhǔn)能免費(fèi)體驗(yàn)刺激的溜冰賽。往往此時(shí)，洗手間外有條不紊地排著隊(duì)，隊(duì)里傳來(lái)窸窸窣窣的抱怨：“怎么那么慢，上課要遲到了！”“對(duì)啊，上課的時(shí)候不就可以拖嗎！為什么要等到下課呢！”
遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)去，仿佛在開(kāi)什么會(huì)議似的。我輕輕踮起腳朝里面一瞧，原來(lái)是她！她佝僂著背，一身灰黑的衣服，總是這樣小心翼翼的樣子。仿佛是淹沒(méi)在人群里的一粒微塵。
她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，抱歉地笑笑，用最快的速度把地上的角角落落都抹干，這才放心地放我們進(jìn)去。她默默地站在一邊，微瞇著眼，嘴角微微上揚(yáng)，卻在兩邊形成蒼老的皺褶。她說(shuō)話的聲音很好聽(tīng)，但有些沙啞。
“同學(xué)們，真不好意思啊。耽誤你們的時(shí)間了。只是這幾天濕氣太重，要留神腳下哦�！�
她緩緩地轉(zhuǎn)身，矮小的.背影仍是灰黑的，但是似乎柔和了些。
地上不濕了，同學(xué)們也沒(méi)了抱怨。如果留心，每節(jié)下課都能看見(jiàn)她不注目的背影，在衣著鮮艷的人群中穿梭。她還是那樣，緩緩地，輕輕地一手提著簸箕，一手拿著掃把，將它們不與地面摩擦，也不相撞，走起路來(lái)也是輕柔得沒(méi)有聲音，唯恐驚動(dòng)了教室里安靜的學(xué)子們。
最后一次見(jiàn)到她，是在臨近期末的時(shí)候。課堂上老師講著“來(lái)自西西伯利亞的冬季風(fēng)”。窗外就配合一般地刮起了寒風(fēng)來(lái)。我們縮在教室里，心驚膽戰(zhàn)地豎著耳朵，聽(tīng)著北風(fēng)像野獸一般在窗外咆哮。樹(shù)木在風(fēng)中強(qiáng)忍著，但葉子卻紛紛飄飛在風(fēng)中。樹(shù)下一個(gè)灰黑的背影，真是她！她是渺小的，也是高大的。
雖然她現(xiàn)在不在我們學(xué)校工作了，但每每走過(guò)她經(jīng)過(guò)的地方。心里就會(huì)暖洋洋的，眼前情不自禁地出現(xiàn)了一個(gè)人。那拿著掃帚，灰黑的背影沉淀在我們每一個(gè)學(xué)生的心中。
沉淀的作文13
大千世界，蘊(yùn)含了千千萬(wàn)萬(wàn)的美，或是景物的美，或是外貌的美，亦或是心靈的美。而我，卻發(fā)現(xiàn)了沉淀的美……
去年暑假，我來(lái)到了海邊。隨即被花花綠綠的貝殼所吸引了，在微風(fēng)的拂動(dòng)下，將腳丫泡在清涼的海中，細(xì)細(xì)的搜尋著�？墒牵诤５倪呇�，卻沒(méi)有幾片美麗的貝殼。便疑惑著向里面走一走。不知怎么的，貝殼便輕而易舉的出現(xiàn)在腳下，由單一的白色也變?yōu)槲宀实纳{(diào)。我不解，為什么越往深處，便會(huì)擁有更多的美麗。
今天，鄰家的叔叔請(qǐng)客吃飯，盛情難卻，便一起去了飯店。叔叔拿出酒來(lái)，夸贊道：“這可是七十年代釀造的酒呀！珍藏了許多年呢！”爸爸品嘗后，也夸贊十分香醇。我疑惑的問(wèn)媽媽，為什么這種酒更加醇香呢？媽媽慈愛(ài)的說(shuō)“’因?yàn)檫@些酒珍藏了許多年的。”哎，為什么年代越久的酒就會(huì)更加醇香呢？
自從八年級(jí)以來(lái)，與同學(xué)之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。在教室、寢室、隨處都可以見(jiàn)到我們快樂(lè)的身影，雖然偶爾也會(huì)爭(zhēng)吵，但沒(méi)有什么可以拆散我們的友誼，這彌足珍貴，堅(jiān)不可摧的`友誼，成為了我們精神的支柱。可是七年級(jí)為什么沒(méi)有這種感覺(jué)呢？
在查字典時(shí)，偶爾看到一個(gè)詞：沉淀。對(duì)��！我豁然開(kāi)朗，這一切都是因?yàn)槌恋戆。?/p>
或許是時(shí)間的沉淀，或許是情感的沉淀，因?yàn)槌恋�，它保留了事物原本的美麗，并去定格。直到有人發(fā)現(xiàn)，并一步一步去探索、挖掘出它的美麗。
被泥土沉淀過(guò)的貝殼，被歲月沉淀過(guò)的美酒，被時(shí)間沉淀過(guò)的友誼，。這一切一切，經(jīng)過(guò)沉淀，會(huì)愈來(lái)愈美好，不是嗎？
因?yàn)�，有一種美麗叫沉淀。
沉淀的作文14
從一顆受精卵發(fā)展到一個(gè)單位個(gè)體，它的行囊就像是一杯澄澈透明的水從慢慢聚積塵埃到塵埃沉淀的過(guò)程，而能使這些塵埃毅然下沉的重力，就是時(shí)間。
它們真的很輕，卻擁有落入水中的宿命，就像我們要生存，要發(fā)展。過(guò)往同樣需要積累，需要沉淀，人生的行囊總不會(huì)空無(wú)一物。從小到大，都是在不斷經(jīng)歷，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地銘記，正如塵埃會(huì)在水中飛舞，我們的記憶漫長(zhǎng)而冗雜，挑選，對(duì)比，決擇，讓適合的沉淀，讓有益的沉淀。
有時(shí)還真是想不通時(shí)間這東西，竟有這般神奇的力量，讓不可能成為可能，讓傻子變成智者，讓窮鬼變成富翁，讓美麗變成丑陋，讓真理變成謊言。總感覺(jué)一下子就會(huì)懂得很多，這年齡，還真是明白地快呵！最近總有一眨眼的感覺(jué)，覺(jué)得自己一眨眼就成熟了好多，不斷地摒棄過(guò)去，不斷地接納先進(jìn)，真是豐富得好快。這陣子，我的杯子是迎來(lái)巨浪了吧，翻滾得那么厲害。巨浪總會(huì)給我?guī)?lái)豐富的礦物質(zhì)。
會(huì)沉淀的不止是知識(shí)、能力，還有情誼。友誼像一杯酒，是誰(shuí)說(shuō)出了這么富有哲理而又深入淺出的話，它充分說(shuō)明了朋友同樣具有沉淀的性質(zhì)。真的'，心情不好的時(shí)候去見(jiàn)見(jiàn)那些像酒一樣甜美清純的老友，就算一言不發(fā)，也足夠幸福地笑上一陣子了。傻傻地朝著對(duì)面的朋友認(rèn)真地說(shuō)：“有朋友真好！”流露出只有在他們面前才釋放地出的自然與單純。
把自己的這一生簡(jiǎn)化成了一個(gè)物理反應(yīng)，但已足夠說(shuō)明問(wèn)題。杯中的塵土或?qū)蝈e(cuò)，時(shí)間會(huì)做出正確的判別。時(shí)間也會(huì)讓杯中的水在人生的最后時(shí)刻保留那種腦子一片空白的清澈，或是那種過(guò)往歷歷在目的翻江倒海�？傊�，在杯子蓋上蓋子的那一刻，一切活動(dòng)都已終止，回歸到了最后的，與最初一樣的澄澈透明，而那杯底的沉淀，將潛移默化地影響一代又一代的人。
沉淀的作文15
陽(yáng)光不疾不徐地在地上打著圈兒，外婆院子中的雞慵懶地在陽(yáng)光中踱著步。院子大門外青翠的陌上，時(shí)光慘著噴香的陽(yáng)光悄然流淌著。
“阿晨啊，下樓吃點(diǎn)心了!”靠在外婆編制的藤椅上望著電視昏昏欲睡的我，一聽(tīng)到這透著香甜氣息的呼吸聲，“騰”地挺直了背，渾身上下霎時(shí)注滿了精神，像上了發(fā)條的玩具般飛奔下樓，嘴邊不住的應(yīng)著：“唉!唉!我來(lái)啦!”
我剛一下樓，外婆熱情的目光像一團(tuán)團(tuán)火在我周圍燃燒。外婆立馬躬身將凳子捧到離我最近的桌邊，“坐這兒吧�！彼f(shuō)。
我迫不及待的坐下，桌上擺著一碗煎荷包蛋，只見(jiàn)那蛋黃與蛋白顏色分明，毫不混沌，煎蛋上泛著一層誘人的淺黃色油光——外婆怎會(huì)知道我不喜歡蛋黃“尤愛(ài)蛋白”這一癖好呀。
不過(guò)多久這一問(wèn)題便與煎蛋一塊兒被我吞入肚中了。最后一塊蛋剛?cè)攵牵馄啪土⒖剔D(zhuǎn)身在一大口鍋中掏出了一個(gè)插著竹筷的'玉米。
只見(jiàn)那玉米粒粒飽滿，閃著光澤。外婆把玉米遞到我手中說(shuō)：“這還有玉米呢!是外婆自己種的‘糯米玉米’哦!你最喜歡的。”
我本是極愛(ài)玉米的，更何況是‘糯米玉米’，在家中我都好這口!據(jù)媽媽說(shuō)此玉米十分搶手，早上八點(diǎn)去賣玉米哪兒買，竟都被搶空了。
我巴巴望著玉米咽了口唾沫，可剛剛一個(gè)煎蛋下肚我早已飽肚了，肚里再也塞不下任何東西了。
我面露難色地望著外婆，輕輕擺擺手，咬了咬牙說(shuō)明：“我……吃不下了�！�
外婆硬將玉米塞到我手中，說(shuō)：“怎么會(huì)呢!多吃點(diǎn)好。”
我瞥了眼玉米，又皺起眉說(shuō)：“真的呀，再吃我肚皮都要撐破了。”
外婆像只泄了氣的氣球般遲疑了一小會(huì)兒，既而又笑著說(shuō)：“那我放這兒，餓了就來(lái)啊!”
我抿嘴點(diǎn)了點(diǎn)頭，正準(zhǔn)備邁步上樓時(shí)，下意識(shí)地回頭，外婆在桌邊沖我微笑，玉米不偏不倚的躺在盤子里靜待被我提起，陽(yáng)光慘著噴香的陽(yáng)光和外婆的愛(ài)悄然淌著……
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