在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的咬餅干作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
咬餅干作文1
今天一上課，梁老師就說：“今天要上一節(jié)咬出來的畫�！绷豪蠋熢捯魟偮�，其他同學(xué)就開始疑惑。
“不會是抓只老鼠來把畫給咬出來吧?”
“畫都是用手畫出來的`，怎么可能是咬出來的呢?”
梁老師就拿一袋餅干出來，同學(xué)們這才知道是用餅干咬出來一幅畫。說著梁老師就開始咬起餅干，她本來是要咬一朵花，可掉了一塊就咬出了一彎月亮。
第一輪的時候我本來要咬個西瓜，可不小心也掉了一塊，咬成了一根香蕉。
第二輪的時候我就想再咬塊西瓜�？熳龊玫臅r候，可發(fā)現(xiàn)餅干中間有印著菱形的圖案，于是我就咬成了一瓶可樂。
我最佩服蔡思成了，他本來要咬件睡衣可掉了一塊，就咬出了條褲子，可又像個城門，真有趣!
今天的課非常有趣又很好玩。看!生活是寫作的源泉。
咬餅干作文2
今天，陳老師給我們上了一節(jié)有趣的語文課。
只見陳老師輕輕地拿起一塊圓圓的餅干，小心地咬了一口；接下來，我只聽見咔嚓、咔嚓的聲音，餅干散發(fā)著牛奶的香味直往我鼻孔里鉆。就這樣，陳老師一小口一小口的咬下去，最后，一個彎彎的月亮出來了。
示范好后，陳老師讓同學(xué)們拿出早已準(zhǔn)備好的餅干也來試試。我也拿出餅干，但我的餅干是長方形的，中間還有“優(yōu)惠”兩個字�？粗@兩個字，我靈機(jī)一動，決定做一個小牌子。我先預(yù)定好位置，然后用門牙輕輕的咬，咬下來的餅干碎片，就被我美美的吃到肚子里去了。就這樣，我一邊細(xì)細(xì)地咬，一邊慢慢的吃，還不時的拿出來瞧下有沒有到預(yù)定的位置。當(dāng)快要到的'時候，我就更加小心，只用嘴巴一點(diǎn)一點(diǎn)的去抿，直到預(yù)定的位置。就這樣，我把一塊長方形的餅干變成了一塊橢圓形的小牌子，中間剛好有“優(yōu)惠”兩個字。
看著我的杰作，我心里美滋滋的，因?yàn)槲也坏穱L到了餅干的美味，還做出了喜歡的作品，真是一舉兩得的美事��！
咬餅干作文3
也許你們知道用筆來畫畫，可是，你們知道用餅干也可以做畫嗎？如果不知道，就跟我一起來看一看吧！
又到了周六的金筆作文課，小余老師說：“今天上午我很忙，現(xiàn)在好餓，你們先坐好，我吃點(diǎn)東西，行嗎？”說著，小余老師像變魔術(shù)一樣，從講臺的柜子里拿出了一袋又大又圓的餅干，慢慢地吃了起來�？墒�，他吃了一半，卻停了下來，拿著手中的餅干，手舉得高高的。他問道：“你們覺得被我吃了一部分的`餅干像什么？”我們大家一起說：“像一只可愛的小鳥，在天空自由地飛翔�！边@時，小余老師又接著咬了起來，過了一會兒，他又問我們：“你們看這次咬成了什么？”我們說：“像大樹！”
這時，我們也想用餅干咬畫。小余老師說：“你們想試一試嗎？”我們異口同聲地說：“想，想！”就這樣，老師給我們每人發(fā)了一塊餅干。我小心翼翼地從老師手中接過餅干，仔細(xì)觀察一下，發(fā)現(xiàn)餅干上還有白色的芝麻呢！小余老師說：“給大家三分鐘時間，用餅干咬出一個形狀吧！”同學(xué)們認(rèn)真地咬了起來，過了一會兒，有的同學(xué)咬成了小鳥，有的同學(xué)咬成了大樹，而我咬出了一個愛心的形狀……
叮叮叮，下課了！雖然這個小活動結(jié)束了，但我卻記住了餅干的香味的課堂上的快樂！
咬餅干作文4
大熱天的，除了看看書，同時鍛煉自己的身體.之外還能做些什么呢，一天媽媽買來了一盒餅干，說；“寶貝，讓我們來玩?zhèn)�游戲，咬餅干，看看誰的餅干咬的好看有圖形�！蔽液荏@奇的回答；“那有什么難的.�！�
于是我沒有等媽媽說開始就把餅干放到嘴里，結(jié)果呢你們猜，原來一口咬下去忘了想咬個什么，就把餅干吞進(jìn)肚子了。媽媽笑了說；“好吃吧孩子其實(shí)你動動腦筋呀�！迸段彝蝗幌氲搅耍野扬灨梢С闪艘粋�月亮，接著我又把餅干咬成了一個禮盒，一個個小圖形就這么產(chǎn)生了，多好玩啊。這時我又想出了一個好辦法，在餅干上涂上顏料，我把月亮涂成了金色，再畫上了眼睛和嘴巴，我月亮餅干就更漂亮了。媽媽只是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
我終于知道媽媽的用心了，原來媽媽在教我做為一名小記者要學(xué)會觀察，因?yàn)樵谖覀兊纳罾镉泻枚嗟臇|西值得觀察，同學(xué)門你說要餅干的游戲有意義嗎？
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