《擁抱美好未來》說課稿

2021-01-02 說課稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？下面是小編精心整理的《擁抱美好未來》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《擁抱美好未來》說課稿1

　　一、教材分析

　　1.教材的地位和作用

　　本課是整冊(cè)書的落腳點(diǎn)。所有的教育都在解決一個(gè)問題：培養(yǎng)什么樣的人。二十一世紀(jì)對(duì)青年素質(zhì)提出更高的要求，創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，以及是否具備終身學(xué)習(xí)的能力，是未來社會(huì)對(duì)人才的要求。所以，青年學(xué)生面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，理解終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人，對(duì)社會(huì)的意義，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　2.教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。

　　能力目標(biāo)：接受社會(huì)新事物的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力等；初步具備終身學(xué)習(xí)的能力。

　　知識(shí)目標(biāo)：當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年素質(zhì)提出了更高更新的要求，終身學(xué)習(xí)的意義。

　　3.重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。�1）時(shí)代對(duì)青少年提出了更高的要求

　�。�2）終身學(xué)習(xí)的重要性

　　下面闡述確立教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的依據(jù)：

　　針對(duì)的問題：現(xiàn)今教育體制存在的弊端在學(xué)校生活中有所體現(xiàn)。一些學(xué)生只會(huì)死讀書，讀死書，沒有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，缺乏開拓進(jìn)取精神。這大大阻礙了學(xué)生自身的可持續(xù)發(fā)展。還有的學(xué)生只顧自己，缺乏合作和團(tuán)隊(duì)精神，不懂得與他人和諧相處。或認(rèn)為學(xué)習(xí)就是在校的時(shí)候的行為，認(rèn)為畢業(yè)了，工作了就不用學(xué)習(xí)了，學(xué)校生活就是自己學(xué)習(xí)生涯的頂點(diǎn)，以后就不用再繼續(xù)學(xué)習(xí)了，這種錯(cuò)誤觀念需要得到及時(shí)的更正，教育學(xué)生樹立終身教育觀念。這樣才更有利于學(xué)生自身的發(fā)展及社會(huì)的進(jìn)步。

　　學(xué)生的需要：對(duì)于新時(shí)代的青少年不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要有終身學(xué)習(xí)知識(shí)的理念和行為，以及創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，才能不斷提高自己的素質(zhì)，成為現(xiàn)代化精神所需要的人才，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

　　二、教學(xué)方法

　　本課的教學(xué)內(nèi)容是不確定的，或者說是開放性的。因此本課內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生的探究活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。教師應(yīng)盡量多地提供情境，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生的活動(dòng)和交流中，讓學(xué)生在實(shí)踐中自己體驗(yàn)、感悟、提升學(xué)生各方面的能力，樹立正確的價(jià)值觀。教師主要是啟發(fā)學(xué)生結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行分析、探討，生成新的知識(shí)。

　　教學(xué)是門藝術(shù)，既需要規(guī)范性，更需要?jiǎng)?chuàng)造和有所實(shí)踐，針對(duì)本課內(nèi)容，我根據(jù)我校導(dǎo)學(xué)案要求設(shè)計(jì)了以下幾種教法：小組活動(dòng)探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)法、當(dāng)堂訓(xùn)練法等。通過以上的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生通過對(duì)事例、材料的分析，歸納出有關(guān)的觀點(diǎn)和原理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析綜合能力，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

　　三、學(xué)法

　　針對(duì)本課特點(diǎn)，我指導(dǎo)學(xué)生用以下學(xué)法：分析歸納法、討論法、知識(shí)遷移法總結(jié)升華法等。這樣有利培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，分析問題、解決問題的能力。

　　四、教學(xué)過程

　　根據(jù)以上分析，我將本框的教學(xué)程序安排如下：

　　1、導(dǎo)入新課：首先大家欣賞一個(gè)視頻《科技放飛夢想挑戰(zhàn)成就未來》提問：課前我們觀看了一段視頻。視頻中的小明做了一個(gè)夢，他夢到了哪些場景？

　　2、講授新課：

　　（1）在人類社會(huì)發(fā)展的近100多年的時(shí)間里，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，科研成果層出不窮。

　　日常生活中，你所了解到的科技成果還有哪些？

　　學(xué)生回答，可能有——互聯(lián)網(wǎng)、納米、克隆、3G……

　　確實(shí)，人類進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)門類激增，知識(shí)更新周期縮短，信息化特征明顯。我們?cè)谟瓉硇聶C(jī)遇的同時(shí)，也面臨著新的挑戰(zhàn)、新的要求。那么，時(shí)代究竟對(duì)我們中學(xué)生提出了哪些新的要求呢？

　　學(xué)生回答，可能有——?jiǎng)?chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、終身學(xué)習(xí)……

　　（2）師：剛才有同學(xué)（或那位同學(xué)）提到要有創(chuàng)新精神。

　　我們?cè)陂_始的視頻中看到的是科技方面的創(chuàng)新。其實(shí)，生活中，創(chuàng)新無處不在。

　　接下來讓我們來認(rèn)識(shí)一位善于創(chuàng)新的重慶小女孩。

　　師：這是一個(gè)非常孝順的女孩子。她的父親得了重病，連穿衣服都很痛苦，她想減輕父親穿衣服的痛苦。怎么辦呢？大家?guī)退胂朕k法。

　　學(xué)生回答，可能有——……

　　師：真是一位令人敬佩的小女孩。她通過努力，不僅減少了父親的痛苦，減輕了母親護(hù)理的難度，而且也為殘疾人、老人等生活不方便的人們提供了幫助，造福了人類。她身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)呢？

　　學(xué)生回答，可能有——愛心、孝心、愛思考、愛動(dòng)腦、創(chuàng)新精神、合作意識(shí)……

　　師：大家概括得非常好。

　　許重寧身上確實(shí)有許多值得我們學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。其中，她的創(chuàng)新精神顯得尤為可貴。

　　那么，創(chuàng)新精神究竟有什么重要性呢？

　　學(xué)生個(gè)別回答。

　　師：創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

　　許重寧的發(fā)明創(chuàng)造減輕了那么多人的痛苦，她也收獲了成功，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，也從中獲得了成長的快樂。

　　師：接下來，讓我們一起來體驗(yàn)一下創(chuàng)新帶來的快樂。

　　我們以學(xué)習(xí)小組為單位做一個(gè)小游戲。

　　（教師點(diǎn)讀——游戲的內(nèi)容和要求。）

　　教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)分，填上黑板的表格。

　�。�3）我們今天合作完成的小游戲，以及今天的小組合作學(xué)習(xí)，都體現(xiàn)了我們同學(xué)具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。

　　師：我們請(qǐng)第？小組談?wù)勊麄兘M活動(dòng)過程的體會(huì)及獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)生發(fā)言。教師適時(shí)提問：團(tuán)隊(duì)精神的重要性有哪些？

　�。ú拍芨玫厥┱共湃A，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。）

　�。▓F(tuán)隊(duì)精神的重要性）

　　師：團(tuán)隊(duì)精神，我們?cè)诔醵枷肫返抡n上有所接觸。

　　團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神，其核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)。

　　獲得20xx年國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的王選院士就是一個(gè)善于發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、獲得事業(yè)成功的典范。通過18年的努力，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)對(duì)激光照排技術(shù)進(jìn)行了革新，為報(bào)業(yè)和印刷業(yè)的技術(shù)革命中作出了突出貢獻(xiàn)，他也被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。

　　讓我們一起來看一看P141王選院士關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神的闡述。

　　師：剛才的這幾段話不僅反映出王選院士謙虛的美德，同時(shí)也說明社會(huì)發(fā)展既需要個(gè)人的智慧，更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

　　（4）師：通過剛才的學(xué)習(xí)、討論，我們知道，迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該具備創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神等等。

　　飛速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)我們青少年的素質(zhì)還提出了哪些具體要求？

　　學(xué)生回答，可能有——遠(yuǎn)大的理想、高尚的修養(yǎng)、環(huán)保意識(shí)、法制意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的心理、各種技能、扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)……

　　師：對(duì)，大家歸納得很全面。

　　剛才有同學(xué)提到，我們應(yīng)該具備扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)。人類進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)門類激增，知識(shí)更新周期不斷縮短，這就要求我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力。接下來，讓我們走近一位可敬的老人，他就是一位“活到老、學(xué)到老”的典型。

　　鄭孝燮，1916年2月出生，現(xiàn)在擔(dān)任國家歷史名城保護(hù)專家委員會(huì)副主任、中國城市建筑史學(xué)會(huì)顧問。鄭老認(rèn)為，學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)，他把“學(xué)海無涯，熱愛祖國，匹夫有責(zé)，讀書有用”作為一生追求的信念。他說：“我的老年生活，沒感到有什么失落，因?yàn)槲颐Χ嚅e少。忙，不論是勞心還是勞身，歸根到底都是運(yùn)動(dòng)，都是生命在于運(yùn)動(dòng)�！笨磥�，不斷的學(xué)習(xí)和充分的腦力勞動(dòng)讓鄭老的晚年生活充滿樂趣。

　　根據(jù)材料，結(jié)合書本知識(shí)，思考下列問題：

　�。�1）你還能說出哪些體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)理念的名言名句？

　�。�2）有人把人生分為兩個(gè)階段——學(xué)習(xí)階段和工作階段，學(xué)習(xí)階段在學(xué)校完成，工作以后就不用再學(xué)習(xí)了。你贊成這種觀念嗎？為什么？

　　師：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。同學(xué)們只有“活到老、學(xué)到老”，才能應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。

　�。�3）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愦蛩闳绾蜗蜞嵭③评先藢W(xué)習(xí)。）

　　3、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，我們應(yīng)該象鄭孝燮老人那樣——把學(xué)習(xí)作為終身的職業(yè)。我們現(xiàn)在就要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅要掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，不斷增強(qiáng)自身的能力，而且要確立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；將來無論升學(xué)還是就業(yè)，同樣要把終身學(xué)習(xí)落實(shí)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。因?yàn)椋?21世紀(jì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一個(gè)更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代，我們要不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，用自己的實(shí)際行動(dòng)肩負(fù)起民族振興的使命，建設(shè)我們偉大的祖國，擁抱美好的未來�。�！

　　4、板書設(shè)計(jì)

　　一、新時(shí)代、新要求

　　二、我創(chuàng)新、我快樂

　　三、齊合作、共發(fā)展

　　四、活到老、學(xué)到老

　　5、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)：《思想品德作業(yè)本》相關(guān)練習(xí)

《擁抱美好未來》說課稿2

　　一、說教材

　　1．本課的課標(biāo)依據(jù)

　　正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。正確認(rèn)識(shí)生活中的.困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。立志在將來的職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)。

　　2．教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；終身學(xué)習(xí)的意義。

　　能力目標(biāo)：

　　接受社會(huì)新事物的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。

　　二、說難點(diǎn)和重點(diǎn)

　　1．創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神

　　2．終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展

　　三、說教學(xué)方法和手段

　　探究式、教師點(diǎn)撥式、體驗(yàn)式采用多媒體教學(xué)

　　四、說學(xué)法

　　以學(xué)生的探究活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自己去體驗(yàn)、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供情境，并加以指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來。五、說教學(xué)過程

　　談話法導(dǎo)入新課

　　[講授新課]

　　一、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)

　　活動(dòng)一：您的知識(shí)更新了嗎？

　　書上圖中數(shù)字變化說明了什么？（知識(shí)更新的周期不斷縮短）

　　進(jìn)行小組競賽，看哪些小組知道的代表最新知識(shí)的名詞最多。你能列舉出代表最新知識(shí)的名詞嗎？

　�。ɑヂ�(lián)網(wǎng)納米克隆數(shù)碼家電綠色農(nóng)業(yè)……）

　　知識(shí)更新周期不斷縮短的原因是什么？（社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)的迅速更新）

　　從中體現(xiàn)的當(dāng)今社會(huì)變化發(fā)展的總趨勢是什么？（社會(huì)發(fā)展的速度加快）

　　這些新的變化向我們提出了哪些新挑戰(zhàn)？

　　1、新世紀(jì)新特點(diǎn)

　　人類進(jìn)入2l世紀(jì)，知識(shí)門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一個(gè)更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。

　　2、新世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求

　　活動(dòng)二：生活中需要?jiǎng)?chuàng)新

　　比一比。在同學(xué)間進(jìn)行競賽，看誰能富有創(chuàng)造性地解決課本上提出的兩個(gè)問題。

　　怎樣提升一個(gè)杯子的價(jià)值？

　　怎樣把冰賣給因紐特人？

　　探討創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面？鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。

　　例如：

　　總是力圖用更多的方法解數(shù)學(xué)題；

　　經(jīng)常給廢舊物品找到新的用途；

　　（1）創(chuàng)新精神的意義

　　創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。

　　思考并討論：中學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？

　�。�1）培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；（2）拓寬思維，多角度思考問題；（3）敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；（4）敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；（5）提高觀察能力和創(chuàng)造性思維；（6）培養(yǎng)動(dòng)手能力，勤于實(shí)踐；（7）把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，努力做到有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。

　　活動(dòng)三：談團(tuán)體精神

　　呈現(xiàn)課本上的故事情境。

　　分小組討論交流后面的問題。

　　在全班交流后。教師進(jìn)行總結(jié)：社會(huì)發(fā)展需要發(fā)揮優(yōu)勢個(gè)人的聰明才智，同時(shí)更需要發(fā)揮團(tuán)體的力量。因此，在平時(shí)我們就要培養(yǎng)自己的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作。

　�。�2）團(tuán)體精神的重要性

　　活動(dòng)四：說一說

　　飛速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)我們青少年提出了更高的要求。除了前面提到的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神以外，我們青少年還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？

　　例如：

　　具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)

　　要有開放的胸懷

　　要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、

　　要有交往的能力……

　　鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見，教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

　　社會(huì)總是在不斷發(fā)展變化，不斷對(duì)我們提出新的要求，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能更好地應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，才能肩負(fù)起民族振興的使命。

　　二、終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展

　　活動(dòng)五：填一填，并談?wù)勔粋€(gè)人為什么要終身學(xué)習(xí)？

　　1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

　　面臨即將到來的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。

　　活動(dòng)六："許振超談學(xué)習(xí)"

　　是什么促使許振超堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)？

　　他是如何理解學(xué)習(xí)的？

　　許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟發(fā)？

　　2、終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的影響（重要意義）？

　　在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。

　　因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。

　　活動(dòng)七：回顧和總結(jié)。初中生活即將過去，讓我們一起進(jìn)行反思和展望。

　　你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么？

　　其中對(duì)你影響最大的是什么？

　　你對(duì)未來的生活有哪些打算？為此你將作出怎樣的努力？

　　學(xué)校學(xué)習(xí)不僅使我們掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力。

　　3、終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求

　�、俳K身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　�、诔踔挟厴I(yè)以后，無論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會(huì)后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者，更有助于我們不斷開拓新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來；人人學(xué)習(xí)，成就祖國輝煌的明天！

　　六、說板書設(shè)計(jì)

　　題目：擁抱美好未來

　　一、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)

　　1．新世紀(jì)，新特點(diǎn)

　　2．新世紀(jì)對(duì)我們提出了新的要求

　　二、終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展

　　1．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

　　2．終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的重要影響

　　3．養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣