在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的心的豐收作文，希望對(duì)大家有所幫助。
心的豐收作文1
今天，我們舉行了一個(gè)有趣的活動(dòng)“小小豐收會(huì)”。那得從上完操說(shuō)起。上完操后，大家都很興奮，因?yàn)橄乱还?jié)課就是美味的水果品嘗課了。
開(kāi)始上課了，胡老師跟我們也就開(kāi)始了第一項(xiàng)活動(dòng)：觀察水果。老師先和我們一起看了幾種水果和蔬菜，有橘子、蘋(píng)果、梨……最后還有一張很多水果和蔬菜在一起的圖畫(huà)。
然后，我們就進(jìn)行第二項(xiàng)活動(dòng)：給水果分類。水果可以分成很多類，比如軟的硬的、大的小的`……總之，很多很多。
第三項(xiàng)就是介紹水果，品嘗水果了，大家都?xì)g呼起來(lái)。我?guī)У乃情僮�，一共有五個(gè)，桔子是橙色的，它甜甜的，很好吃。我們是第十小組的，我們介紹完水果就開(kāi)始品嘗水果了。鄒語(yǔ)帶的是一個(gè)桔子，兩個(gè)蘋(píng)果。王鵬宇帶的是紅豆、黃豆、綠豆。王子瀟帶的是小西紅柿，和黃瓜。然后我們分享著吃我們帶的水果。真開(kāi)心。
吃完水果后，胡老師和我們做了一個(gè)游戲。很好玩。田昊麟先上去做示范，大家看的都很認(rèn)真。首先，胡老師用一塊小布子捂住他的眼睛，然后讓他猜水果，田昊麟他真聰明，他問(wèn)不出來(lái)就嘗，最后終于才出來(lái)了，答案是：土豆。沈鈺涵又開(kāi)始了，老師給他的是蔥啊，怎么嘗呢？可是沈鈺涵一點(diǎn)兒也不知道。他又問(wèn)不出來(lái)，只好按田昊麟地方法去做。于是他嘗了嘗，呀，他肯定在心里說(shuō)：“真辣�。 闭嬗幸馑�。
這是我上過(guò)的最有趣的一節(jié)品德課！
心的豐收作文2
夏天綴著閃亮的金碎花，踩著熱浪侵蝕了整個(gè)世界，波中飄蕩著蟬的鼓噪，翻騰著孩童的笑聲，但唯獨(dú)侵襲不了禁錮在虛擬囹圄的人心。
夏天，是電子的世代，處處開(kāi)滿電磁波的花朵，火焰吐的不再是爛漫的幻想，而是一陣又一陣慘白的光，到處是自然的福音，但耳里接收的只有冷氣的低頻噪音。捧著虛幻的人們，豐收了自身的快樂(lè)，心靈卻是飄舞雪花的荒蕪寒冬。
信息爆炸的年代，豐收是虛擬的戰(zhàn)利品，是廣大的網(wǎng)絡(luò)人脈，但那是電腦數(shù)列下的產(chǎn)物，呆板的'排列，靠著繽紛的不實(shí)與滿足感操弄著人類傀儡，可是當(dāng)心靈是枯槁，一切都將索然無(wú)味。紙張的溫度，融化了心的冬天，吹亂了雪花，點(diǎn)點(diǎn)油墨流通結(jié)冰的山川大地，訴說(shuō)著千年來(lái)騷人墨客的喜怒，綻放著文化的暖花，心靈的豐收便是文化的結(jié)晶。
人是思考下的產(chǎn)物，藉由腦的奇發(fā)異想，點(diǎn)亮了整個(gè)世界。在家里，我死死盯著那一塊屏幕，眼里布出無(wú)望的血絲，曾幾何時(shí)我拋下那般的苦楚，耽溺于空無(wú)的操偶師，在一切看似井然有序的生活下，思想離家出走。過(guò)了些時(shí)日，踏進(jìn)文化中心做志愿者本是為了一張白紙證書(shū)，但當(dāng)我坐落在書(shū)堆中，心中頓時(shí)吹起一陣溫暖的風(fēng)，心的時(shí)鐘運(yùn)轉(zhuǎn)著，在拿起一本本厚度時(shí)，雖然未讀內(nèi)頁(yè)但我已感受到心里渴望的感召，至此，之后每當(dāng)手輕觸書(shū)紙時(shí)，心中的悸動(dòng)亦是強(qiáng)烈，心的豐收便是文人力量。
心豐收的季節(jié)，一年如春，只要書(shū)的氣息駐守，空洞烏鴉不會(huì)來(lái)打擾，啊，波浪般掃蕩書(shū)海的歡愉是我最大的豐收。心的溫度是知識(shí)發(fā)芽的狂喜，是常識(shí)茁壯的自信，也是自身思想的開(kāi)花結(jié)果，一切呈現(xiàn)著一片花團(tuán)錦簇。
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