在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我們班的煩人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們班的煩人作文1
本來我的喉嚨就不舒服，呼吸都很困難，可憑空外添一堵，胸口悶得慌，這一切的一切，都是我們班的煩人鄧同學(xué)所造成的。
那天來到學(xué)校時，我交了家庭作業(yè)，便開始早讀。沒想到，我的聲音沙啞至極，比一個老人的聲音都還要難聽，喉嚨癢癢的，也很難受。這時，鄧同學(xué)從我后排伸過頭來，他那脖子像是被人往前拉似的，插嘴道：“冉宇航，你活了八千歲么？”
我使出了一記雄勁的'絕學(xué)——冷眼飛刀，頓時鎮(zhèn)住了他，他不說話了，我也不跟他糾纏，他知道我“億年殺”的厲害。
可英語課上，鄧同學(xué)又高招頻出。英語老師讓我們小組朗讀，可鄧同學(xué)這個數(shù)學(xué)只能考二十多分的人哪那么容易聽話，他不停的講笑，不停地搖擺，讓我們根本無法朗讀。另外兩位還好，我可被鄧同學(xué)坑慘了，我被他逗得我一直笑，笑得喉嚨一直疼，回家后，連呼吸都不敢太急。
鄧同學(xué)，下次可別讓我遭遇你。不然，你就完了。
我們班的煩人作文2
我們班有一個“煩人精”,他是一個男生，成天戴著一副近視眼鏡，天天都咧著一張令人惡心的笑臉，看著一本正經(jīng)，可他卻煩人的要命。
體育課的自由活動時間，我們正開心地玩著游戲，可是“煩人精”在旁邊像唐僧念經(jīng)似的一直哼哼：“帶我玩，帶我玩……”這循環(huán)播放的模式吵得大家沒法安心，只好帶上他�？墒恰盁┤司庇终垓v人：“我要玩跑酷!”他嘮叨個不停，大家緊皺眉頭想把他甩掉，可他就像一個跟屁蟲死死粘著我們，一直到下課，我們也沒有玩成游戲。
語文老師非常嚴厲，不許同學(xué)們隨意講話�！盁┤司焙敛焕頃蠋煹摹敖睢�，一直對我小聲講個不停，如他新買的玩具、剛看的最新電視劇……老師從旁走過也聽到了，結(jié)果，我和他都挨打了!這不，他不知悔改，又打開話匣子說起游戲的事。我動手拍他胳膊，告誡他：“閉嘴!你煩死了!神經(jīng)病!”可惜毫無效用，結(jié)果我們一起被罰站，在黑板前眾目睽睽之下，他依然嘮叨不停，我還沒來及阻止，老師走過來詢問剛才是誰講話的`，他，他，居然惡人先告狀，指了指我，不明真相的老師，用尺子狠狠敲了一下我的腦袋，哎，真倒霉!
從這開始，我再也不理睬他，他天天找我聊天，我板著臉就當他不存在，當他是空氣�？戳宋业奈淖郑蠹抑懒税�，他就是我的同桌宋雨航。
- 相關(guān)推薦
【我們班的煩人作文】相關(guān)文章：
煩人的電話作文08-08
煩人的停電作文04-28
不再煩人的嘮叨作文三篇02-23
我們班作文07-21
我們班作文03-07
我們班的故事作文03-01
我們班的名人作文03-02
瞧我們班作文03-04
我們班的能人作文03-31