無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的走在文學(xué)的世界里作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

走在文學(xué)的世界里作文1

　　一次偶然的邂逅，使我早早地結(jié)識(shí)了文學(xué)，也使它在我心靈深處牢牢地扎下了根。那是一個(gè)夏日的午后，微風(fēng)輕揚(yáng)，我手上捧一杯香濃的可可站在窗前，久久地眺望著遠(yuǎn)方。忽然，一張輕飄飄的東西自上而下從我頭頂上旋轉(zhuǎn)飄落下來。那是什么？一張紙？我止住了愣神，伸出兩個(gè)手指，穩(wěn)穩(wěn)地夾住了它。“撲楞”“撲楞”，它受到了巨大的沖擊，身體輕抖。也就是在此時(shí)，我看明白了：這是一篇魯迅先生寫的《狂人日記》。剎那間我被一道名為“震驚”的閃電擊中，我貪婪地欣賞著。那辛辣幽默的文字如此燦爛，即使再過百年，依舊會(huì)煥發(fā)出華美的光輝。我終于明白了，它激發(fā)了我的文學(xué)夢，我夢寐以求的作家夢。

　　從此，我會(huì)在陽臺(tái)上放一杯飲品，手中捧著一卷書，聽耳邊沙沙的翻書聲，聞淡淡的書墨之香。那是何等愜意，何等安詳，何等舒暢！《青銅葵花》中那對(duì)遭遇不幸但頑強(qiáng)生存的同心兄妹，《笑面人》中那個(gè)心地善良卻被雕琢著一張怪臉的“笑面人”，《范進(jìn)中舉》中那個(gè)喜極而瘋的范進(jìn)……他們都或多或少地影響著我，改變著我。這些文學(xué)益友有效地拓展了我的視野，提升了我的底蘊(yùn)，使我的學(xué)習(xí)、生活充滿了無限樂趣。

　　我不再滿足于欣賞文學(xué)經(jīng)典，而是改用手中的筆來表達(dá)自己的思想與情感。在老師與同學(xué)們贊賞的目光里，我投出了第一份稿件，它傾注了我的希望與熱情。但一次次失敗后，我氣餒了。我不再相信“陽光總在風(fēng)雨后”，也不再相信“困難后一定有成功”，留下的只有無盡的苦澀與摔得四分五裂的文學(xué)夢。

　　我明白了，若不想成為一株飄浮在文學(xué)水面的.浮萍，就得打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，豐富自己的底蘊(yùn)。在知識(shí)的大海里，要樂于思考，善于觀察。在一次次感悟中獲取長足的進(jìn)步，取得更好的成績，創(chuàng)造更美好的未來。

　　自然，我多了幾分穩(wěn)重，少了幾分浮躁。

　　在曠野中無憂無慮地奔跑，在小溪中步履艱難地跋涉，在懸崖峭壁中吃力攀登，這些是實(shí)現(xiàn)我文學(xué)夢的必經(jīng)之路。“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，在文學(xué)的殿堂里，望花開花落，看風(fēng)卷云舒，我會(huì)大膽地寫，寫出心中無限的感慨；我會(huì)用心地寫，寫出世間真情；我會(huì)快樂地寫，寫出自我風(fēng)采；我會(huì)盡情地寫，寫出美好未來！

走在文學(xué)的世界里作文2

　　在一個(gè)天寒日暮的黃昏，我坐在窗邊輕讀古人的詩集，伴時(shí)間穿梭太陽步入山邊。走在文學(xué)的世界里，獨(dú)尋何為情懷？

　　心里不由添了一份迷惑的心霧。我極目四望，壯志時(shí)是否在那開向陽光的窗邊？或許在那巨傘般的松樹下？又不是那金黃色海洋般的油類田里？但都以失敗告終。

　　一燈如陽，一書如帆。我揭開一角夜幕，翻開日暮般的扉頁，步入文學(xué)海洋。是誰揚(yáng)起三月的柳絮，將金戈鐵馬般的聲勢送入耳畔，化為夢中的蝴蝶，讓那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落？是誰在冰河冷落般的清秋時(shí)，在紅增綠退的岳陽樓前，對(duì)蕭瑟凄涼的暮雨灑滿穹頂，望故鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，怎樣使思念的海洋平靜。是誰，蕩開西湖的漣漪，將明日的陽光，融進(jìn)心頭的'迷霧，卻唱夕陽西下，斷腸人在天涯。把江南的細(xì)雨化作一滴滴清淚流入我的內(nèi)心，而我，也面對(duì)在底谷的成績，帶給我的是黑暗，可我如何才能成功走向勝利的彼岸？

　　沒有答案的謎，卻是永久動(dòng)人心魂的美麗。

　　一般云霧迷茫的感覺透入我的心底漫開，在文學(xué)的世界，我發(fā)現(xiàn)古人也是愁苦與幸福并存的，五柳先生歸去，隱居山林，飲酒賞景，遠(yuǎn)離喧鬧，何其灑脫，一世淡泊的他隱居于自己的陋宮之中，采菊東籬下，悠然見南山的積極樂觀，帶我了解他被貶又如何，失敗又有何妨？只要我們有一顆樂觀的心態(tài)，總有一次會(huì)東山再起！在清新的田園中，他悠閑飲酒，也不忘努力的堅(jiān)持與祖國的興亡，又望李清照乘舟，與友作樂，歡飲而歸。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去，她那堅(jiān)定的心意深深印刻在心中，堅(jiān)定理想，努力直達(dá)目標(biāo)。頓悟，心態(tài)與堅(jiān)定也是成功的鑰匙，打開自己的理想之帆，我也要踏過人生的風(fēng)浪走向光明，原來古人與我也曾有愁苦與幸福，走在文學(xué)的世界里，原來古人也多有失敗后的艱辛。

　　望向天空，星光閃耀，一個(gè)似熟似生的人走入腦海，他那手捧日月摘星辰的氣概，又登上一層高樓極目遠(yuǎn)眺。只有站得高，才能看出自己的差距，更能向前掙扎出失敗的泥濘，踏向光明！

　　走在文學(xué)的世界里，讓我更懂得了失敗的含義，五柳居士的閑情讓我了解了失敗后的心態(tài)，用積極的光明點(diǎn)亮黑夜，李白那手握日月的壯志讓我懂得在人生的風(fēng)浪中也要砥礪前行，哪怕再度陷入困境，也不能放棄，也要到達(dá)理想的彼岸。在文學(xué)的世界里，我追尋成功的另一屢陽光向我投來，勇往直前，激流勇進(jìn)！

走在文學(xué)的世界里作文3

　　在文學(xué)的世界，我最青睞于詩歌；在詩歌的國度，我最喜歡唐詩。多少次午夜夢回，魂?duì)繅艨M的主角都是唐詩。她的風(fēng)姿綽約、大唐氣象、霸上柳色、巷陌驚鴻、泗水煙花……是涌動(dòng)在血脈里的文化基因。在滋養(yǎng)心靈、涵養(yǎng)性情的同時(shí)，牽引著我，召喚著我，走向朝拜唐朝的圣路。

　　三歲

　　牙牙學(xué)語，媽媽教我的蒙學(xué)詩，就是駱賓王的《詠鵝》。依稀記得當(dāng)年學(xué)詩的情景，媽媽一句一句地教，我鸚鵡學(xué)舌般一句句地跟讀。有的詩句媽媽要反復(fù)讀，我才讀得音近，尤其是“白毛浮綠水”的“綠”字，每次沒緣由地就讀成“露”。媽媽總是不厭其煩、反復(fù)教讀，直至較為準(zhǔn)確。媽媽讀詩的時(shí)候，總是微閉著眼睛，一臉愜意與舒適，讓我疑心里面藏著讓人沉醉的秘密。那時(shí)，雖不很了解這首詩的思想內(nèi)容，但隨外婆到村后的大坑里放鵝，看著鵝在水中嬉戲的情景，詩歌內(nèi)容畫面般在腦海里映現(xiàn)，瞬間覺得這首詩把外婆家的鵝寫活了。每晚睡覺前，總是纏著媽媽教我讀詩。《憫農(nóng)》《春曉》等家喻戶曉的蒙學(xué)詩，滋養(yǎng)了我的童

　　年，讓我對(duì)唐詩的意境充滿了美好的向往。

　　十歲

　　這一年，唐詩為我打開了一扇通向精神世界的天窗。世界除了生我養(yǎng)我的城市，還有更為廣闊的唐詩空間。小學(xué)課本上的唐詩已不能夠滿足我，姐姐的`初中語文課本、表哥的高中課本、《唐詩三百首》等，都是我翻閱、抄錄的對(duì)象。很多詩，雖不懂內(nèi)容，但就是喜歡，喜歡抄錄唐詩時(shí)內(nèi)心洋溢的那種樂趣，喜歡唐詩的味道，喜歡讀唐詩的感覺。多少次夢回唐朝，總希望生活在詩歌的國度。

　　十三歲

　　唐詩告訴我，人生是一場從時(shí)間開始的空間旅行。唐詩就是那輛穿越時(shí)空隧道的高鐵，載你領(lǐng)略人生的不同風(fēng)景，品味萬物，遍嘗滋味，快意人生。讀杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，蕩然胸懷的是卓然獨(dú)立，兼濟(jì)天下，俯視一切的豪情壯志；讀王維的“明月松間照，清泉石上流”，良辰美景，當(dāng)流觴高歌，枕月而眠；讀白居易的“野火吹不盡，春風(fēng)吹又生”，慨嘆生命的偉大與生生不息；讀杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，滿目憂國憂民，赤子情深……

　　十三載風(fēng)雨人生路，數(shù)不盡的唐詩夢縈。唐詩做伴好還鄉(xiāng)，一路且歌且吟。�。√圃妷�，我的夢，我要用自己的整個(gè)生命來追隨你，至死不渝！

【走在文學(xué)的世界里作文】相關(guān)文章：

走在文學(xué)的世界里作文05-10

行走在色彩的世界里作文07-18

走在春天里作文03-10

行走在夜雨里作文05-05

行走在愛的沐浴里作文08-09

文學(xué)的世界作文07-06

文學(xué)的世界作文(合集)08-28

走在一片深情的目光里作文04-30

書包里的世界作文09-22