心有靈犀作文

2023-09-01 好文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的心有靈犀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

心有靈犀作文1

　　“丁零零——丁零零”上課鈴聲響了。王老師抱著電腦走進(jìn)教室，放起了一首歡快的歌曲，接著宣布：“這堂班隊(duì)課，我們玩一個(gè)游戲叫：心有靈犀�！鳖D時(shí)，教室里變得熱鬧起來，唱的唱，跳的跳，說的說，笑的笑。等教室安靜下來，王老師才開始講游戲規(guī)則：隨著音樂傳毽子，等到音樂停的時(shí)候，毽子在誰手中，誰就上來抽簽，把紙上的成語用動(dòng)作表示出來。同學(xué)在下面猜，猜到則通關(guān)，猜不到就要表演節(jié)目。

　　“好，開始游戲！”隨著歡快的音樂，我們開始傳毽子。當(dāng)時(shí)我心里非常緊張，我想：萬一毽子傳到我手里，可怎么辦呀？

　　音樂停了，毽子在李沐陽手中。李沐陽上臺(tái)慎重地挑選了一張紙條，看她那愁眉苦臉的樣子，就知道肯定抽中了個(gè)很難表演的成語。李沐陽做起動(dòng)作來，首先是瞪了瞪眼，搞得同學(xué)棒腹大笑，有的甚至站在了椅子上。我在臺(tái)下，真是丈二和尚摸不著頭腦，自言自語道：“李沐陽做得到底是什么呀？我看像是在臺(tái)上做啞巴戲吧！”李沐陽請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)，他們都沒有答對(duì)，所以只好自己受懲罰了。王老師想了想說：“就懲罰你用舌頭夠到鼻子吧！”只見李沐陽目瞪口呆，可也沒辦法，只好試一試了。李沐陽開始表演了，她伸出舌頭，用盡一切力氣也沒能讓自己的舌頭和鼻子碰著。忽然，牟博文叫起來：“我可以！”于是，他走上了講臺(tái)，很輕松的`用舌頭勾到了鼻子。只聽見講臺(tái)下一陣陣掌聲。

　　音樂又響了起來，毽子傳到了很多同學(xué)手中，同學(xué)們也都上臺(tái)表演，可都沒做到生動(dòng)形象。突然，音樂停了毽子在陳天陽手中，陳天陽不緊不慢地走上了講臺(tái)，看起來，似乎很有信心。我心里疑惑：不知道陳天陽會(huì)表演得如何呢？他上去隨意抽了張紙，便做動(dòng)作來。只見他先學(xué)著公雞叫了三聲“喔，喔，喔”，便跳起舞來，陳天陽向左轉(zhuǎn)三圈，向右轉(zhuǎn)三圈，扭扭屁股。我看這動(dòng)作，我就猜出這個(gè)成語肯定是聞雞起舞。于是，我信心滿滿地舉起了手，可陳天陽沒請(qǐng)我，但最后的答案還是一樣的。接著王老師到講臺(tái)中間，豎起大拇指稱贊道：“陳天陽你表演得太像了！”

　　之后還有很多同學(xué)上了臺(tái)，我覺得都很不錯(cuò)！有搞笑的，有讓人琢磨不透的······

　　“丁零零”下課了！我突然覺得時(shí)間變得好快。同學(xué)們也都依依不舍的停止了游戲。我覺得這個(gè)游戲既讓我們感受到了樂趣，也讓我學(xué)會(huì)了很多成語，真是一舉兩得！

心有靈犀作文2

　　“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起，原來是“心有靈犀”游戲開始了呀！

　　第一個(gè)同學(xué)躡手躡腳地就走上臺(tái)去了，我們心想：這人到底靠不靠譜呀？看著她從老師的手中小心謹(jǐn)慎地抽出了紙條看了一下，她的眉毛擰在了一起，一副很沉重的樣子。一邊嘴里小聲嘀咕著：怎么演呢？最后向老師投去了求救的'目光。老師溫柔地對(duì)她說：“老師相信你可以的�！�

　　眼看時(shí)間馬上就要到了，可她依然在苦思冥想。就在只剩下一分鐘的時(shí)候，她開始用手比劃著動(dòng)作把一個(gè)圓越變?cè)叫�，大家異口同聲地大聲喊叫了起來：“小，小，小�！彼?dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來她把一只腿高高翹起，兩只手臂展開不停地舞動(dòng)著，一位小朋友胸有成竹地站起來說：“這個(gè)是鳥�！薄皩�(duì)了，太棒了！”她興高采烈地喊道。然后她溫柔地依偎在一位小朋友身上，忽然有人喊：“是不是靠？”她失落地?fù)u了搖頭。這時(shí)候一個(gè)同學(xué)說：“是依吧�！彼老踩艨竦卮舐暬卮穑骸皩�(duì)，就是依。”還沒有等她做完人的動(dòng)作，我們就不約而同地回答道：“這個(gè)成語是小鳥依人�！边@時(shí)候全班人都?xì)g呼雀躍起來。

　　這堂課作文課妙趣橫生，趣味無窮，臨近下課，同學(xué)們都還意猶未盡，沉醉其中。真想再玩兒一次呀！

　　這次的心有靈犀游戲不僅有趣，而且也讓我知道了同學(xué)們以后要互相幫助，互相了解，這樣才能配合得更默契。

心有靈犀作文3

　　今天，成老師一上課就對(duì)我們說：“你們喜歡猜謎語嗎？”我們異口同聲地喊：“喜歡！”“那我們就來玩兒一個(gè)心有靈犀的游戲吧！游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來抽簽，不能說話，而只能用肢體語言去表達(dá)你抽的成語！”成老師的話音未落，同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試，而我也對(duì)表演這個(gè)游戲信心百倍。比賽終于開始了，教室里的手早就變成了“森林”。第一個(gè)上場(chǎng)的是活蹦亂跳的朱嘉龍，只見他大步流星地走向了講臺(tái)，抽了一張“見錢眼開”的簽，他沉思了片刻，請(qǐng)求成老師的幫助。成老師從錢包里掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔，此時(shí)此刻，朱嘉龍的眼睛瞪得像一對(duì)銅鈴一般，雙眼緊緊地盯著那張百元大鈔，這時(shí)，蘇宇楓大聲叫道：“見錢眼開。”第二個(gè)上場(chǎng)的人則是馮亦星，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛奔上場(chǎng)，抽到了一張“狼吞虎咽”，他一手端著碗，一只手使勁地往口中送。“狼吞虎咽”，一個(gè)同學(xué)叫道。張家琪同學(xué)從老師的`手中小心謹(jǐn)慎地抽出了一張紙條，看了一下，眉頭擰在了一起，口中嘀咕著：“怎么演�。　闭f著，也向老師投去了求救的目光，成老師靠近他們的耳朵向他說了些什么，他立刻學(xué)小狗“汪汪”叫了幾聲，又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不著頭腦，這時(shí)一位同學(xué)一馬當(dāng)先，說道：“狗急跳墻。”“答對(duì)了，”老師說道。游戲就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了！

心有靈犀作文4

　　“哈哈哈……”是哪間教室傳出了同學(xué)們捧腹大笑的聲音？原來是作文班的劉老師在帶我們玩一個(gè)簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的游戲，它還有一個(gè)詩意的名字——心有靈犀。

　　規(guī)則很簡(jiǎn)單：劉老師出題，一位同學(xué)來比劃，另外一位同學(xué)來猜。

　　“劉梓萱，你上來！”老師的`嘴角揚(yáng)起一絲笑意，似乎已經(jīng)挖好了陷阱，等待我們跳下去。我心中忐忑不安，不知道能不能勝任。

　　老師拿起粉筆，嫻熟地在黑板上寫下詞語。寫好后，她用余光掃了一眼蓄勢(shì)待發(fā)而又緊張的我們，便下達(dá)命令：“開始猜！”

　　比劃的同學(xué)無奈地張望著，像是一頭麋鹿闖進(jìn)了遮天蔽日的原始森林，不知所措。他用手比劃出一個(gè)圓，一時(shí)心急地說出了嘴：“是紅色的，圓形的�！崩蠋熖崾痉敢�(guī)。我的腦袋一片空白，心想：紅色，圓形，它一定是一個(gè)水果。便脫口而出：“荔枝�！薄板e(cuò)�！迸赃呉晃煌瑢W(xué)有了頭緒：“蘋果！”“對(duì)�！蔽矣脽o奈的目光看了看比劃的同學(xué)，希望下一局我能獲勝。

　　第二個(gè)詞一出，下面的同學(xué)一片嘩然。比劃者擺出猴子的模樣，我心中千萬個(gè)疑惑：老師讓我們猜水果，猴子？難不成是獼猴桃？我支支吾吾地說：“是……是猴子�！薄安粚�(duì)，是一種水果。”那位比劃的同學(xué)做出剝東西的動(dòng)作，我這榆木木腦袋仍是一片空白，剝什么呢？

　　此時(shí)，下面的同學(xué)也是一陣吵鬧，“快猜，快猜！”班里吵翻了天，讓人仿佛置身于分喧鬧的菜市場(chǎng)。如果劉老師不在這兒，不敢想象教室會(huì)亂成什么樣。

　　我的心里突然開了竅，猴子和剝東西，猴子剝什么？“是香蕉！”我終于答對(duì)了，心中一陣欣喜。

　　歡笑還在繼續(xù)，看來想要真正地達(dá)到心有靈犀一點(diǎn)通的境界，真不簡(jiǎn)單啊！

心有靈犀作文5

　　今天的作文興趣課上，老師給我們做了一個(gè)游戲，名字叫“心有靈犀”。這個(gè)游戲的規(guī)則是：兩個(gè)人面對(duì)面地站著，一個(gè)人面朝黑板，另一個(gè)人背朝黑板，老師在黑板上寫上一個(gè)詞語，讓面朝黑板的同學(xué)做出動(dòng)作，讓背朝黑板的同學(xué)猜這是什么詞語。我們都很興奮，一副躍躍欲試的樣子。

　　開始游戲了，老師請(qǐng)了張智怡和林可南上講臺(tái)，由張智怡做出動(dòng)作，林可南來猜。老師說：“我現(xiàn)在寫的詞語是有關(guān)動(dòng)物名稱的.�！闭f完，她便在黑板上寫了一個(gè)詞語“大象”。張智怡沉思了一會(huì)兒后，將雙手合在一起，上下擺動(dòng)，林可南立刻說道：“狗！”頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑。張智南聽到同學(xué)們的哈哈大笑，知道自己的動(dòng)作做的不夠好。便停了下來想該怎么做這個(gè)動(dòng)作，時(shí)間一分一秒地從指縫里溜了過去……“5、4、3、2、1”老師宣布道“時(shí)間到”。林可南終于還是沒能猜出來。第二輪開始了，老師說：“這次我寫的詞語是有關(guān)神態(tài)描寫的�！比缓笤诤诎迳蠈懥艘粋€(gè)詞語“目瞪口呆”。張智怡想了想，瞪著眼睛，一副驚訝的樣子。林可南說“驚訝”張智怡又伸出四根手指。表示四個(gè)字。這時(shí)，全班同學(xué)有的哈哈大笑，有的急得直做動(dòng)作。我也急得手心里捏了一把汗。時(shí)間到了，林可南還是搖搖頭沒猜出來。

　　游戲結(jié)束了，下課時(shí)間也到了，可是大家還游興未了。這真是一堂別開生面的作文課。

心有靈犀作文6

　　上課了，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說：“今天我們來玩一個(gè)游戲�！甭牭竭@個(gè)消息，安靜的教室一下子熱鬧起來。

　　老師先告訴我們游戲規(guī)則，規(guī)則是：選一個(gè)同學(xué)作表演者，表演者只能用肢體比動(dòng)作，不能說出詞語，下面的人用搶答的方式答題，搶答后分?jǐn)?shù)最高的獲勝。我們分成了三個(gè)組，我們組的`口號(hào)叫：加油加油，冰雪加油。

　　游戲開始了，我們又開心又興奮。第一輪，老師選了一位同學(xué)上臺(tái)來做動(dòng)作，那位同學(xué)的手一前一后的甩著，大步大步的走上去。老師拿豐一張紙走過去悄悄地對(duì)那位同學(xué)說了一個(gè)詞語，只聽老師問那位同學(xué)：“準(zhǔn)備好了嗎？”那位同學(xué)說：“準(zhǔn)備好了�！敝灰娔俏煌瑢W(xué)把手伸開，左右搖晃。有一位同學(xué)站起來說：“企鵝�！蓖瑢W(xué)們都被她逗得哈哈大笑，又一個(gè)同學(xué)站起來說：“大搖大擺�！崩蠋熣f：“恭喜你答對(duì)了�！蔽覀兯腿チ藷崃业恼坡�。

　　第二輪游戲開始了，小航航同學(xué)大步地走上去。老師說給他一個(gè)詞語，問他：“準(zhǔn)備好了嗎？”那位同學(xué)有一點(diǎn)緊張，可還是把動(dòng)作做出來了。有一位同學(xué)站起來一口就說出狼吞虎咽，同學(xué)們都羨慕極了。

　　第三輪游戲開始了，表演明星小剛的姿勢(shì)很搞笑了，他彎腰駝背的，像一位老爺爺。來到臺(tái)上，老師拿著紙走到他身旁，悄悄的給他看了一下詞語。他扒在地上學(xué)了幾聲牛叫，又蹲在地上學(xué)藝術(shù)家彈琴。同學(xué)們都冥思苦想，只有一位同學(xué)站起來說：“對(duì)牛彈琴�！崩蠋熣f：“恭喜你，答對(duì)了。”

　　游戲就這樣結(jié)束了，我很難過，我們組的同學(xué)也很難過，因?yàn)槲覀冚斄�，期待下一次的比賽，我相信那時(shí)我們會(huì)大獲全勝的。

心有靈犀作文7

　　今天的作文課與往常的截然不同，之前的課充滿的是專注，現(xiàn)在的課更多的是歡聲笑語。

　　游戲在老師分好組后開始了。先是一個(gè)五年級(jí)的小男孩和一位字寫的很好的人。老師在電腦上打下三個(gè)字——搓衣板。周圍氣氛本來就很足，再加上這個(gè)詞的搞怪程度，我們都笑得前仰后合。表演的那個(gè)小男孩看看手指頭，又看看我們，仿佛是一頭霧水的。在旁邊看的人可都著急了，特別是王孔，爭(zhēng)先恐后的，忙說：“女的要男的跪什么？說呀，說呀，跪什么？”表演的人見狀，雙手做出搓衣服的樣子。旁邊同學(xué)都忍不住說出來，直發(fā)出“cuo”的讀音。猜的人貌似終于醒悟了，他先輕聲說了一聲：“搓衣板？”又較大聲地喊了一聲：“搓衣板！”旁邊的同學(xué)見終于說出來了，也都不那么緊張了。

　　有兩個(gè)男孩顯得特別興奮，仿佛這游戲是為他倆量身定做似的。別人都像避疫似的，而他倆卻躍躍欲試，恨不得比第一個(gè)玩還要先玩，老師只得讓他倆參加。

　　老師好像是故意難為他們倆，緩緩的，屏幕上蹦出兩個(gè)字，哈哈，翩翩起舞�？吹竭@倆字兒，有的抱著肚子笑，有些淘氣的`男孩子滿地打滾，而表演的那個(gè)人像是個(gè)文盲似的，瞇著眼睛定在那兒。開始表演了，他終于有所反應(yīng)，我們當(dāng)然也想看看他的笑話。他抖抖肩，兩只手搖來搖去，像一只根本不像鳥的鳥在撲騰。他這個(gè)堂堂七尺男兒竟也像個(gè)小姑娘似的扭來扭去的�？此菨M臉的糾結(jié)，就知道他心里一定不好受，但看他滿臉的笑意，可見他也是高興的。有的同學(xué)說表演得好。有的同學(xué)叫他去換件衣裳來。他表演的淋漓盡致，可猜的那個(gè)人似乎不領(lǐng)情，一個(gè)勁兒的在那笑，而表演的人卻在那一個(gè)勁兒地“撲閃翅膀”。周圍的同學(xué)又著急了。猜的人終于不笑了，說：“是‘翩翩起舞’吧！其實(shí)我早知道了，只是想讓你多‘飛’會(huì)兒，說不定還能灰（飛）起來呢！”表演的人不“飛”了，伸出手做出打人的樣子朝猜的人“飛去”�！鞍　让鼌取庇钟瓉硪魂嚉g笑。

　　下一組是一組女生。老師看在是女生，只打了個(gè)“你追我趕”，這出乎意料——太簡(jiǎn)單了吧�？刹恢�，表演的那個(gè)女生過于內(nèi)向，說到一半就不敢說了，而猜的那個(gè)女生也沒聽出個(gè)什么所以然來。兩人僵持了一會(huì)兒，有人終于忍不住，把答案說了出來，這一句以失敗告終了。兩個(gè)人哭喪著個(gè)臉，回座位了。

　　這次游戲雖結(jié)束了，但這快樂勁兒一直徘徊在我心頭。

心有靈犀作文8

　　“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。”每當(dāng)我讀到這一句話時(shí)，就不禁想起那令人難忘快樂的游戲。今天我們就去玩一玩 “心有靈犀”的游戲吧！

　　心有靈犀游戲開始了。女生隊(duì)派出了張怡和林貝爾，隊(duì)名就叫雪糕隊(duì) 。男生們派出了張燁和夏子喬，隊(duì)名叫無名氏隊(duì) 。雪糕隊(duì)PK無名氏隊(duì)，一看就是一場(chǎng)“死戰(zhàn)”。

　　比賽開始了，老師的手機(jī)開始計(jì)時(shí)了，女生隊(duì)首當(dāng)迎接挑戰(zhàn)。沒有想到雪糕隊(duì) 一開始就出師不利，第一個(gè)詞“杯弓蛇影”就給過了，第二個(gè)詞馬上亮了出來，是抓耳撓腮。我看看她們像是吃了啞巴藥似的'，你看我我看看你，我實(shí)在受不住了，自己也動(dòng)了起來，一邊抓著頭皮一邊抓耳朵過了一會(huì)兒，張怡終于開口說出了抓耳搔腮。后來我的動(dòng)作表達(dá)加上林貝爾的文字描述和張怡平時(shí)成語的積累來了個(gè)“三劍合璧”，雪糕隊(duì)好運(yùn)連連，在后面的兩分鐘內(nèi)，我們連續(xù)猜對(duì)了六個(gè)詞語。哎呀，真是太順利了！無名氏隊(duì)上了，沒有想到他們也出師不利，前兩分鐘基本上在原地踏步。我一邊誤導(dǎo)夏子喬一邊幸災(zāi)樂禍地想：他們這回輸定了。忽然老師拿出了心滿意足這張卡片，全體男生呆如木雞，全體女生見了都幸災(zāi)樂禍。王老師看看張燁半天沒有動(dòng)作，急得直跺腳，就走過去指著張燁的心臟對(duì)夏子喬說：“夏子喬，這是什么？”我這個(gè)搗蛋鬼可不是徒有虛名，扯著嗓子立刻喊到：“胸！”全班同學(xué)頓時(shí)笑開了。

　　比賽結(jié)束了，女生的雪糕隊(duì)以八比四的優(yōu)勢(shì)贏了比賽。從這場(chǎng)比賽中，我知道了“心有靈犀”的游戲考驗(yàn)的不僅僅是同學(xué)們之間的默契，還有平時(shí)成語積累也很重要，這樣才能獲勝。

心有靈犀作文9

　　心有靈犀，顧名思義就是兩個(gè)人十分有默契，而今天，我們做的這個(gè)游戲正叫“心有靈犀”，快看——游戲開始了。

　　我和我的同桌—沈子涵成了第一個(gè)有幸玩游戲的人。在我們身邊，站著我們的敵隊(duì)—鄭筱磊和周星杰。

　　比賽開始了，大屏幕上緩緩出現(xiàn)一個(gè)成語“雞飛狗跳”，頓時(shí)，我整個(gè)人都不好了，難道要在這兒多人面前出丑嗎？難道要在這么多人面前亂蹦亂跳嗎？我的心中一下子十分猶豫，在這么多人面前表演，會(huì)不會(huì)在班上再也混不下去呢？我將迷茫的眼睛看向了身邊的對(duì)手—周星杰。只見他混然不顧自己的形象，一邊模擬雞的尖叫，一邊亂蹦亂跳，我心想：沒事，他這種笨樣一定沒人可以想到。這時(shí)，鄭筱磊竟一拍腦袋，尖叫一聲：“雞飛狗跳！”天啊，他竟然想到了。我一拍大腿，后悔莫及，而沈子涵依舊是保持那種“呆萌”的樣子，一臉懵圈地站著那里。

　　隨即，第二場(chǎng)比賽開始了，大屏幕上出現(xiàn)了“張牙舞爪”這四個(gè)字，我握緊了手掌：這回我一定要贏！我叉開雙腿，露出了兩排大牙和牙床，雙手高舉到空中，左右拼命搖晃，頭也下意識(shí)地?cái)[動(dòng)起來，如果是不知道的人，還認(rèn)為我是精神病院跑出來的'小瘋子。這回，沈子涵的“滿是水”腦袋總算式開竅了，他一只手激動(dòng)指向了我，半蹲成馬步，大聲喊道：“是張牙舞爪！”只可惜他擺動(dòng)作用了一秒，和對(duì)手打成了平局。唉，這回要不是因?yàn)樗珢邸白魉馈�，不然這局我們就贏了。

　　第三局又在不經(jīng)意間開始了，一個(gè)“蛇信子”讓我措手無妨。我托了托眼睛，心想：如果整個(gè)詞說不出來，那就一個(gè)字一個(gè)字說吧。我將雙手舉在空中，手像一只正跳著舞的蛇，左右扭動(dòng)，婀娜多姿，沈子涵的頭或許又被水充滿了，過了好長(zhǎng)時(shí)間，才不確定地說出“蛇”這個(gè)字。于是，我便問他：“你到郵局要去寄什么？”他先是一愣，想了一會(huì)兒，便脫口而出：“郵票！”什么，他去郵局寄郵票！這個(gè)異想天開的答案讓全班哄堂大笑，幾乎要把屋頂都震破了。這時(shí)，沈子涵臉都羞紅了，吞吞吐吐地說出“信”字，這時(shí)，我高興極了，正準(zhǔn)備讓他把這些字連起來，老師便宣布對(duì)手說出來了。天啊，我們竟又一次輸了。

　　最后，我們以一比六的大比分打敗于對(duì)手。周星杰和鄭筱磊歡歡喜喜地拿了獎(jiǎng)勵(lì)，而我們只能失望地回到座位上。

心有靈犀作文10

　　今天，我一進(jìn)教室的門，就看見兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)在表演投影儀上的詞語，一個(gè)同學(xué)在猜，這到底是怎么回事呢？一打聽，原來，今天我們要玩一個(gè)心有靈犀的游戲。

　　心有靈犀一點(diǎn)通，老師先跟我們說了游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，一個(gè)做動(dòng)作，另一個(gè)猜，猜出多的那組勝。時(shí)間3分鐘，而且不能發(fā)出聲音。

　　第一組同學(xué)抽到了水果，那個(gè)做動(dòng)作是人說這是小菜一碟，水果是她的拿手好菜，她得意洋洋地笑著。不出我所料，第一個(gè)果然是蘋果。她說：“這種水果紅紅的，人人都喜歡。”她原以為這是最簡(jiǎn)單的了，可她那不爭(zhēng)氣的隊(duì)友卻說：“柿子！”她急得哇哇大叫：“不對(duì)，不對(duì)！”她又說：“這種水果一年四季都有！”她隊(duì)友終于開竅了，說：“蘋果！”她終于松了口氣。她們過五關(guān)斬六將，可她們又在哈密瓜這兒難住了，她絞盡腦汁，冥思苦想，她想了想，說：“這種水果跟西瓜差不多。”可只憑這點(diǎn)，哪能猜出來��？“時(shí)間到！”她們最后只猜出了4個(gè)，值就是驕傲的后果。

　　輪到我和我的好搭檔陳鑫上場(chǎng)了，這回是我做動(dòng)作，他猜，我覺得動(dòng)物簡(jiǎn)單極了，因?yàn)槲颐刻於荚诳磩?dòng)物世界。第一個(gè)是企鵝，我把雙手?jǐn)[在兩邊，學(xué)著企鵝的.樣子搖搖晃晃地走了起來，我和陳鑫真是心有靈犀，他脫口而出道：“企鵝！”最有趣的要數(shù)狐貍了，我學(xué)著老師的樣子做了起來，我都覺得自己想一個(gè)monstor（怪物）了！陳鑫果然猜不出了，只能過。接下來我們過五關(guān)斬六將，最后得到了12分的成績(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了第一組，我心里那個(gè)歡�。�

　　最后一組是吳老師和新同學(xué)，他們的速度比分還快，不一會(huì)兒就以15分的好成績(jī)，超過了我們。

　　心有靈犀一點(diǎn)通，下課了，可同學(xué)們的心還沉浸在游戲里。

心有靈犀作文11

　　“哈哈哈哈！”這陣歡樂的笑聲是從哪里傳來的呢？原來是從快樂魔方的教室里傳來的，讓我們一起去看看吧！

　　走近了一看，同學(xué)們?cè)瓉碓谕妗澳銊澪也隆钡挠螒蜓剑?/p>

　　第一輪的游戲是“眾人十柴火焰”我們分成兩組，女生一組，男生一組。兩組選出一人來比劃他抽選的.詞語，兩組的人進(jìn)行猜詞，哪組猜對(duì)就加兩分。經(jīng)過猜拳，最終選出男生組的郭梓豪來比劃。

　　只見他慢條斯理地走上臺(tái)去，嘴角漾著自信的微笑，他走近老師抽了三張卡片，看到第一張時(shí)他叫到：“哦，不，這也太難了吧！”說著就一屁股坐在了地上。他又看了看第二張，然后拍拍胸脯很自信地笑著說：“這個(gè)很好，挺簡(jiǎn)單的。”最后到了第三張卡片，他很輕松地說：“這個(gè)還行！”我們都在好奇他抽到的詞語都是些什么。

　　接下來他開始表演了，他先用手拍了拍黑板，我們說：“是擦黑板，黑板擦，寫大字！”他搖搖頭又去拍墻壁，我們都不知道他演的是什么，他只好表演下一個(gè)。只見他雙手一上一下的轉(zhuǎn)圈兒，還時(shí)不時(shí)的向前推一下，他的腿一前一后叉開，好像在廣場(chǎng)里老爺爺和老奶奶鍛煉身體時(shí)的樣子。我們猜說：“武術(shù)，不對(duì)，是打太極吧？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，緊接著又表演第三個(gè)詞。這回他先用手摸了摸眉毛，雙手又在使勁兒抖動(dòng)。我們立刻會(huì)意，大喊：“火燒眉毛，火燒眉毛！”他興奮地說：“對(duì)了，對(duì)了！”

　　第二輪游戲開始了，叫“單槍匹馬走四方”。這輪游戲每組派兩人來，一人比劃一人猜。在這輪游戲當(dāng)中，兩組的人要在30秒之內(nèi)猜詞，猜對(duì)加分。

　　男生組先進(jìn)行比賽，郭梓豪來演，閆琦瑛來猜。郭梓豪用手捧著嘴不停地動(dòng)著，他說：“這東西狗最愛吃。”閆琦瑛：“狗糧？”“不對(duì)，不對(duì)�！薄斑€有一個(gè)字！”“狗骨頭？”“哎喲，不對(duì)！”郭梓豪快急死了。這時(shí)閆琦瑛才后知后覺地說：“是啃骨頭吧？”總算答對(duì)了。接下來郭梓豪又說：“這個(gè)女生最愛做�！彼麆偯嗣讣祝吐犚娎蠋熣f：“停，時(shí)間到！”

　　現(xiàn)在該我們女生隊(duì)上場(chǎng)了，我們王玨比劃，劉皓悅猜。王玨一邊“呱呱”地叫，一邊學(xué)青蛙跳�！扒嗤�！”劉皓悅興奮地大叫。王玨又偷偷地走近老師，把手伸進(jìn)她的口袋里……劉皓悅愣了，她不知道王玨是在做什么。時(shí)間到了，這個(gè)游戲也結(jié)束了。

　　雖然比賽沒有贏，但我們?nèi)耘f十分快樂。因?yàn)椤坝颜x第一，比賽第二”。

心有靈犀作文12

　　今天，我去作文班聽課。在課上，我們大家玩了一個(gè)游戲叫＂心有靈犀〃。

　　第一組是盧浩坤和趙俊哲，首先由盧昊坤表演，他說偉大的愛國詩人是誰，趙俊哲輕松的猜出是屈原。連答兩個(gè)以后我們才發(fā)現(xiàn)還沒開始計(jì)時(shí)，這可真是心急吃不得熱豆腐��！我們捧腹大笑后重新開始了。

　　趙俊哲的答題速度越來越快，他跟盧昊坤配合的很好。后來換成趙俊哲來表演，盧昊坤猜了。趙俊哲照樣描述的很精準(zhǔn)，他們配合的速度非�？�，在他們默契的'配合下，一共答對(duì)了六個(gè)。

　　接下來是徐笠洋和李圣鑫一起表演。李圣鑫抽到了“狗急跳墻”，他的手放在胸前，小狗一樣蹦著向前跳。徐笠洋猜到“雞飛狗跳”，李圣鑫急忙豎起一個(gè)手指頭說一個(gè)動(dòng)物，徐笠洋恍然大悟：狗急跳墻！

　　徐笠洋抽到了哈哈大笑，手放在肚子上，仰著頭，張大了嘴巴，我們都猜他中彈了！他急得臉都紅了，把我們逗得開懷大笑，笑聲猶如驚濤駭浪一般，最后他們完成了四個(gè)。

　　最后上場(chǎng)的是韓佑愷和韓林彤兄妹了，他們手舞足蹈，又蹦又跳，玩得不亦樂乎�？墒且痪湓娫~難住了他們，他們?cè)嚵撕脦追N方法都猜不對(duì)，最后老師提示說：鋤禾日當(dāng)午的下一句__韓佑愷馬上答出：“汗滴禾下土”。因?yàn)樵谶@道題上浪費(fèi)了很多時(shí)間，她們只答出了3題。

　　在這次的心有靈犀中，我學(xué)會(huì)了許多詞語詩句，還悟出了一個(gè)道理，即使是游戲，要想玩好，答題快，也要會(huì)詞語成語，多動(dòng)腦筋，才能取得勝利。

心有靈犀作文13

　　講臺(tái)上，一個(gè)人不停地做著動(dòng)作，另外一個(gè)人看著動(dòng)作，還說著成語……咦，這是在干什么呢？原來，我們?cè)谕嬉环N游戲呢，一人做動(dòng)作，一人說成語。別急，聽我給你慢慢道來。

　　這個(gè)游戲要八個(gè)人玩，六個(gè)男生、兩個(gè)女生。而且八個(gè)人要分成四組玩，一組兩人。這兩個(gè)人分工明確，一個(gè)人看成語做動(dòng)作，不能說話，不能回頭。下面，就讓我們來看看同學(xué)們的精彩“表演”吧！

　　老師選了八個(gè)人上臺(tái)，男生有劉洪宇、宗楚航、杜尚書、戴一航、邵逸飛、鄭駿豪，女生有曹煬、孫碧陽。A組選手是劉洪宇和宗楚航，他們猜了四個(gè)，竟然全都猜對(duì)了，真是不錯(cuò)！

　　B組成員有杜尚書、戴一航。他們猜的第一個(gè)是“坐臥不安”，真是開門見“黑”呀！杜尚書怎么做，戴一航都猜不出來，真是“杯具”！剩下三個(gè)成語他也沒能如愿地猜出來，還真成了“餐具小組”了！

　　臨到C組的邵一飛和鄭駿豪上場(chǎng)了，前三個(gè)都進(jìn)行的很順利，只是最后一個(gè)可苦了他倆了。老師出了一個(gè)“目瞪口呆”，只見邵逸飛倆眼翻，露了倆個(gè)白眼，嘴巴張的老大，活像一個(gè)吊死鬼。人家鄭俊豪猜了好一會(huì)兒也沒猜著，可悲！不知道是邵一飛眼睛太小，還是鄭俊豪實(shí)在想不起來。

　　D組表現(xiàn)也不錯(cuò)，而且D組猜的最多，六七個(gè)呢！只有一個(gè)稍有不順，其他的`全都是綠燈！

　　這個(gè)游戲雖然只有八個(gè)人參與，但其他同學(xué)都擔(dān)任了指導(dǎo)者的角色。這個(gè)游戲告訴我們，做什么事情都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地收獲成功。另外，還要有信心，否則一定會(huì)得到事與愿違的結(jié)果。

心有靈犀作文14

　　老師今天帶我們玩一個(gè)小游戲，名字叫做“心有靈犀”。游戲的規(guī)則是這樣的：老師在黑板上寫一個(gè)詞語，讓一組兩名嘉賓一個(gè)負(fù)責(zé)描述這個(gè)詞語，一個(gè)負(fù)責(zé)猜這個(gè)詞語。描述時(shí)，不能說出詞語中的字，否則算犯規(guī)。描述可以用語言，也可以用肢體語言。猜不出時(shí)，可以喊“過”(只能喊兩次)，觀眾不能提醒。

　　“熱身賽”開始了，老師選了倆位自告奮勇的同學(xué)，分別是李鄧東和王子煊。李鄧東負(fù)責(zé)描述，王子煊負(fù)責(zé)猜。只見老師在黑板上揮手寫下了“扮鬼臉”三個(gè)字。李鄧東那是一臉的懵圈樣，他無可奈何地吐了吐舌頭，翻了翻白眼，活像詐尸了！他做完動(dòng)作以后說：“人在愚人節(jié)和萬圣節(jié)時(shí)經(jīng)常會(huì)做的動(dòng)作�！蓖踝屿友壑樽娱镛A一轉(zhuǎn)，說：“做鬼！”“還少一個(gè)字，加油啊！”“做鬼魂！”“誒呀，錯(cuò)了錯(cuò)了，做鬼是……”李鄧東急眼了，這句話還沒有說完，臺(tái)下的觀眾們就沸騰起來了“你犯規(guī)，你說了答案中的兩個(gè)字！”霎時(shí)間，李鄧東的魂飛了——這場(chǎng)“熱身賽”就在犯規(guī)的失敗中告終了，真遺憾呀！看來，兩人的“心有靈犀”程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呀！

　　老師重新給了他們機(jī)會(huì)，又寫下了六個(gè)字“二師兄的大肚子”“哈！哈！哈！”老師剛剛寫完這幾個(gè)字，大家就笑的人仰馬翻。更別說后面了，只見李鄧東拍了拍他的肚子說：“西游記里孫悟空的二師兄的肚子，是個(gè)什么樣的肚子呢？”“錯(cuò)了，你會(huì)不會(huì)玩啊，怎么又講答案——”結(jié)果，李鄧東又違反了游戲規(guī)則，哎，真讓我們無語了！

　　接下來，比賽正式開始。老師再次選了兩名自告奮勇的'同學(xué)，分別是袁清泉和張皓程。袁清泉負(fù)責(zé)猜，張浩程負(fù)責(zé)描述。老師在黑板上寫下了“屎殼郎”三個(gè)字。張浩程說：“愛玩、愛吃便便的一種昆蟲。”嗯，這描述既簡(jiǎn)潔還準(zhǔn)確，果真對(duì)方猜出來了——“屎殼郎”“對(duì)啦！”臺(tái)下的人笑出了，情不自禁地為兩人的“心有靈犀”鼓起掌來，兩人也幸福地會(huì)心一笑。

　　今天的收獲真多，不僅讓我知道了“心有靈犀”的意思，并深刻體會(huì)到了配合的重要性，同時(shí)也讓我感覺到——簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確描述一件事情遠(yuǎn)沒自己想象中簡(jiǎn)單呀！

心有靈犀作文15

　　今天老師帶我們做一個(gè)游戲，叫心有靈犀”，來考驗(yàn)大家的默契程度。游戲規(guī)則是：老師在黑板上寫一個(gè)詞，一個(gè)同學(xué)描述這個(gè)詞，但不能說出與詞音相關(guān)的字，也可以用肢體語言表達(dá)，讓另一個(gè)同學(xué)來猜這個(gè)詞。

　　首先，進(jìn)行了一場(chǎng)熱身賽”。徐屹濱自告奮勇要當(dāng)猜測(cè)者，接著，徐屹濱又選了王宇軒來當(dāng)描述者。游戲開始了，老師神秘的在黑板上寫了三個(gè)字恐龍蛋”，大家都一陣大笑。猜測(cè)開始了，王宇軒對(duì)徐屹濱說：一共三個(gè)字，前面兩個(gè)字是一種遠(yuǎn)古動(dòng)物，后面一個(gè)字是物�！毙煲贋I皺著眉頭思考了一陣，說：是恐龍？”對(duì)，那后面一個(gè)字呢？”徐屹濱又思考了一下，物”的范圍太廣了，他沒能說出來。王宇軒又描述了一下，連我們都聽不懂什么意思，徐屹濱更是猜不出來了。我心想：這真是豬一樣的隊(duì)友！后來，王宇軒又再三提醒說是雞下的'東東，徐屹濱總算猜出來了是蛋！經(jīng)過這場(chǎng)熱身賽”，大家對(duì)后面的表述也有了經(jīng)驗(yàn)。

　　最后一輪開始了，老師選了張子芃當(dāng)猜測(cè)者，李飛辰當(dāng)描述者。接著，老師在黑板上寫下了唐僧的白龍馬”，大家又笑開了懷。李飛辰問張子芃：孫悟空的師傅是誰？”唐僧！”張子芃胸有成竹地說。李飛辰又神秘地問：那唐僧騎得是什么？”張子芃又說：白龍馬呀！”那你把這句話連起來說一遍�！睆堊悠M定住了，李飛辰又提醒他：中間還有一個(gè)字”。他仍說不出，我們大家都急得口吐白沫了。白勺什么”《白蛇傳》��？”張子芃試探地回答，李飛辰聽了一臉的懵圈，他是徹底跪服”了，我們大家見狀都笑破了天。經(jīng)過李飛辰的再三追問，張子芃才說出了答案哎，看來要做到心有靈犀”還真有點(diǎn)不易呀！

　　時(shí)間像飛箭，不知不覺一個(gè)半小時(shí)過去了，大家高興地走出了教室，但我們的歡聲笑語仍回蕩在教室中