在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的干冰實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
干冰實(shí)驗(yàn)作文1
20xx年3月26日，我到江寺小學(xué)的多媒體教室去參加魔法干冰活動(dòng)。
水晶老師拿著一個(gè)熱水瓶和一箱瓶瓶罐罐走了進(jìn)來(lái)，我一臉迷惑，奇怪！這不是魔法干冰課嗎，難道還要用熱水啊！
水晶老師取出一個(gè)裝有半瓶自來(lái)水的瓶子，然后從開(kāi)水壺里取出兩塊方方正正的東西，通過(guò)介紹，我才知道原來(lái)這就是干冰。
水晶老師先讓四位同學(xué)到前面去摸摸干冰遇水冒出來(lái)的氣泡是怎么樣的，他們四個(gè)都說(shuō)，怎么這么像白云呢？接下來(lái)，水晶老師拿起一個(gè)裝有泡泡液的瓶子，然后她用一根管子吹出了泡泡，我心中又冒出了問(wèn)號(hào)，呀，這不是魔法干冰課嘛，怎么又變成了吹泡泡課啦？水晶老師拿起一塊布，難道現(xiàn)在又要變成魔術(shù)課啦，還真是魔術(shù)課哪！水晶老師把布的中間往泡沫液里蘸了一下，再往瓶口一抹，瞬間，奇跡出現(xiàn)啦——一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……接二連三的泡泡變了出來(lái)，成了一串“葡萄”。我上去也用那塊“神奇”的布蘸了一下泡沫液，往瓶口一抹，一顆圓溜溜的“雞蛋”被孵了出來(lái)，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么神奇的事情呢！然后水晶老師又讓5個(gè)同學(xué)拿上自己的瓶子，每個(gè)瓶子里都裝了干冰，每個(gè)瓶口都套了一個(gè)氣球，慢慢地所有氣球被吹了起來(lái)。最后，水晶老師拿出了一個(gè)榨汁機(jī)，難道要給我們榨果汁喝不成……我還沒(méi)想完，水晶老師就拿出了一個(gè)紫甘藍(lán)，剝了幾塊皮放在了榨汁機(jī)里。榨好了，水晶老師倒出了果汁放在一個(gè)瓶里，加上了洗衣粉，漸漸地由紫色變成了藍(lán)綠色，呀，洗衣粉不是透明的`嗎，怎么還會(huì)變色？水晶老師又放了一些干冰，顏色漸漸變回了紫色，太神奇啦，后來(lái)我們才知道這都是和物質(zhì)的酸性和堿性有關(guān)。
今天的課上我知道了，干冰其實(shí)是二氧化碳，且要在零下78。5℃才能形成，還知道了干冰滅火器呢！以后我還要了解更多的科學(xué)知識(shí)。
干冰實(shí)驗(yàn)作文2
周末上午，我?guī)е盏V泉水瓶去參加蕭報(bào)小記者召開(kāi)的干冰實(shí)驗(yàn)。
我們到了活動(dòng)地點(diǎn)，先在空水瓶里灌了些水，灌完水后，有眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)桌上有個(gè)大保溫杯，旁邊還有杯子，酒精燈奇怪，這么大熱天，拿保溫杯干嗎？正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，活動(dòng)開(kāi)始了，水晶老師打開(kāi)保溫杯，只見(jiàn)她戴上厚厚的手套，小心翼翼地拿出一顆小小的、半透明的冰塊，原來(lái)這就是干冰，緊接著，水晶老師把干冰放進(jìn)了一個(gè)裝著水的杯子里，一陣白氣冒了出來(lái)，驚呼聲此起彼伏，這氣體又像煙又像霧但是沒(méi)有味道。水晶老師說(shuō)，這是因?yàn)楦杀谟龅綔囟缺人叩乃_(kāi)始溶化，變成另一種形態(tài)，也就是二氧化碳?xì)怏w。哇，原來(lái)二氧化碳也可以變成固體，只是這種固體太冷了，聽(tīng)水晶老師說(shuō)，二氧化碳只有在78.5攝氏度以下才能變?yōu)楣腆w的干冰。
接著，水晶老師又以這條知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，講了二氧化碳的許多特點(diǎn)，比如：干冰遇到水，因?yàn)闇囟仍蛐纬啥趸己蟾艚^氧氣，使火源被及時(shí)澆滅，所以滅火器就是利用了二氧化碳的原理。二氧化碳是典型的'溫室氣體，會(huì)導(dǎo)致北極冰川溶化。在這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，讓我印象最深刻的就是二氧化碳能滅火的這一特點(diǎn)。
最后，水晶老師分給我們每人一塊干冰，我們看著干冰在水里沸騰”，一點(diǎn)點(diǎn)消失在水中，還冒出白氣，干冰真是太神奇了！
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