在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的掌心的溫度作文，歡迎閱讀與收藏。

掌心的溫度作文1

　　爸爸高大的身影猶如一座巍峨的高山屹立在我心中，爸爸掌心的溫度讓我難以忘懷。

　　爸爸工作認(rèn)真，對(duì)待任何事都一絲不茍，對(duì)我的學(xué)習(xí)更是嚴(yán)格要求。記得那天，我取得了98分的好成績，心中不禁竊喜，想著回家去向爸爸“炫耀”一番。

　　回到家，廚房里飄出香味，我頓時(shí)陶醉了。哈哈！我的“慶功宴”都擺好了�。�來到爸爸的房間，他正在鉆研書本，我躡手躡腳地走到他跟前。爸爸瞟了我一眼，說：“有什么事？”我高興地說：“這是成績單，您看一下。”“多多指教哦！”我還倜侃地加了一句。爸爸接過試卷，仔細(xì)看了一遍，臉色陰了下來，眉毛緊皺在一起，打了個(gè)結(jié)。情況不對(duì)，想要“出逃”，可已經(jīng)晚了。爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你認(rèn)為你考得很好，是嗎？做作業(yè)馬馬虎虎，那兩分該丟嗎？”“不要取得一點(diǎn)小成績，就驕傲自滿，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。做任何事都要一絲不茍，不要馬馬虎虎�！蔽覒M愧地低下頭，眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸用他那溫暖的手摸了摸我的頭，說：“吸取教訓(xùn)，以后一定要改。”

　　在生活上，爸爸對(duì)我關(guān)懷備至。記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的夜晚，我的嗓子像堵住了一樣，喘不過氣來。我大聲咳嗽起來，爸爸趕忙過來，用他那溫暖的手掌摸了摸我的額頭，“��！發(fā)燒了！得趕緊送醫(yī)院啊！”爸爸抱起我，走出家門。這時(shí)下起了小雨，寒風(fēng)呼呼地吹，我不禁抖了抖身體。爸爸抱著我在雨中疾奔，雨水肆意地淋濕了爸爸，我的衣服卻絲毫沒有沾濕，是爸爸用它那堅(jiān)實(shí)的臂膀護(hù)著我幼小的身軀，我就如一只小鳥依偎在父親的懷里。

　　我看著父親那身濕漉漉的衣服，臉上分不清是雨水還是淚水在往下淌。等到了醫(yī)院，爸爸已經(jīng)累得氣喘吁吁了，但他沒有稍作停歇，跑上跑下為我排隊(duì)、掛號(hào)。終于弄好了，我靜靜地躺在床上打點(diǎn)滴，爸爸俯身過來，用那溫暖的'手摸了摸我的頭，釋然地松了口氣。突然爸爸咳嗽起來，原來爸爸因?yàn)榱苡暌哺忻傲耍�我的眼淚又出來了。

　　爸爸掌心的溫度永遠(yuǎn)銘記在我心中。在此，我想對(duì)您說聲：“爸爸，我愛你！”

掌心的溫度作文2

　　他是個(gè)快樂的男孩，擁有一個(gè)很和睦的家庭，父母都對(duì)他很好；而且他還有一幫知心的朋友。他很開心，上天賜給他怎么多的禮物。他常望著天空傻笑，對(duì)一切都感到開心，覺得什么都是希望，生活到處充滿陽光�？�；再美好的事都會(huì)有拉下帷幕的一刻：他父母因?yàn)樯�意失敗，開始對(duì)他另眼相待。他一想起以前雙親拉著他的手，對(duì)他微笑的日子。他想了就想哭。

　　因?yàn)閺奈词苓^打擊，面對(duì)這樣的日子，他開始感到卑微，失落。后來，他甚至發(fā)展到孤僻，自閉的地步。出入都是獨(dú)來獨(dú)往，儼然一個(gè)獨(dú)行客。他走不出自己的陰影。每天只知道程序性地上課，下課。他的朋友都很想幫他一把。去掉他心里的陰霾�？伤麄兣拢�怕他會(huì)心灰意冷。更何況。他們走不進(jìn)他的低谷。

　　又是陰天，南方的春天真討厭。他嘟噥道。爾后，他獨(dú)自走在喧鬧的大街上，低著頭，無精打采。人來人往，可他的世界就他一個(gè)，沒人會(huì)注意這個(gè)平常的男孩，路邊的小石子隨著他的腳起腳落，有節(jié)奏地向前滾著。突然，一輛轎車從他身邊呼嘯而過，這時(shí)，天空飄起了細(xì)雨，打在身上涼涼的.，他，望著轎車揚(yáng)長而去，然后，慢慢失去知覺。

　　模糊中，白墻，白布和白色的床單，一片好陰森的白，白得讓人窒息。但還有一種溫暖的感覺；一種久違的溫暖。他還發(fā)現(xiàn)床邊有十幾雙明亮的眼睛，你們。你們都來了？他有氣無力地說，有個(gè)甜美的聲音響起：我們都來了，曾經(jīng)我們那么快樂，那么無憂無慮，我們總說有福同享，有難同當(dāng)�？�，你為什么做不到，就算什么都沒有了，我們還有友誼啊，為什么要放棄。朋友，讓我們給你一掌心的溫度，一起努力，好嗎？語閉，女孩發(fā)現(xiàn)他的眼角泛有晶瑩的液體，而他卻明白，就算什么都沒有了。他不還有友誼嗎？

　　上天是公平的，他讓一些東西失去；也讓一些東西彼此珍惜。

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