在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的尊重是一門(mén)學(xué)問(wèn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二那年，我喜歡上課寫(xiě)小說(shuō)，還經(jīng)常和同學(xué)們一起分享。同學(xué)們夸我寫(xiě)的好，這讓我更起勁了。
有一次，我上課寫(xiě)小說(shuō)被老師捉了個(gè)正著。下了課，我被老師請(qǐng)到了辦公室中。
“這么閑��！”老師把我的小說(shuō)搖晃著，放到了我的面前。我低著頭不說(shuō)話�！拔抑牢疑险n比較無(wú)聊，但你也不能干這事吧！”老師顯得十分難過(guò)。“我下次再也不寫(xiě)了，是我沒(méi)有尊重您，請(qǐng)您原諒我吧！”我吞吞吐吐地說(shuō)道。
回到教室，我痛改前非，每次上課都積極回答老師的問(wèn)題，努力做好每一件事。老師可能被我后來(lái)的表現(xiàn)打動(dòng)，下課又把我叫到了她的辦公室。
在辦公室中，鐘表“滴答滴答”地響著，仿佛每一聲都在敲打著我的心。老師突然說(shuō)：“我看了你的小說(shuō)，同時(shí)我也愿意做你的第一個(gè)讀者�！彼D了頓，又接著說(shuō)：“我覺(jué)得你可以去雜志社試著投稿�！蔽衣�(tīng)了之后，懸著的心放了下來(lái)。
“我……”“老師，我以為你還要批評(píng)我呢！”我鼓起勇氣，說(shuō)出了心里話。老師微笑著說(shuō)：“傻孩子，你最近表現(xiàn)不錯(cuò)，我干嘛要批評(píng)你？”我恍然大悟，我們的關(guān)系不是冷冰冰的一堵墻。
但我第一次的投稿失敗了，我氣得把稿紙全撕了。老師得知后，又一次把我喊到了他的辦公室中。
老師微笑著，給我砌了一杯熱氣騰騰的茶，并給我講了個(gè)故事：“在伊朗的一個(gè)宮殿里，人們可以欣賞到世界上最美的景象。宮殿里閃閃發(fā)光，墻壁和房頂都像是用鉆石鑲嵌的，但仔細(xì)一看，它們是用破碎的玻璃片制成的。”說(shuō)到這兒，我驚訝地看著老師。
“這其實(shí)是一個(gè)工匠，在運(yùn)送鏡子時(shí)把鏡子不小心打碎了，但當(dāng)時(shí)工期很緊，所以工匠靈機(jī)一動(dòng)，把這些破碎的鏡子鑲嵌到了墻壁和房頂上”，老師接著對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，在人生路中，會(huì)有許多坎坷，夢(mèng)也會(huì)被打碎，但我希望你可以尊重碎片，將這些失敗的碎片，組成更加耀眼的成功。”
老師的話給了我很大鼓勵(lì)。同時(shí)，為了我的成長(zhǎng)，她幾次把我叫到辦公室，和我語(yǔ)重心長(zhǎng)地溝通，給了我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，更讓我明白了彼此尊重的無(wú)窮益處。記得老師曾說(shuō)過(guò)：“尊重是溝通人與人之間心靈的橋梁，你尊重我，同時(shí)也是尊重你自己�！闭撬龑�(duì)我的引導(dǎo)，讓我正視了自己的錯(cuò)誤，回歸課堂。而我的積極表現(xiàn)，也讓老師看到了我的虛心，和對(duì)老師的尊重。我們之間師生關(guān)系的融洽，讓我聽(tīng)到了夢(mèng)碎后隱忍又重圓的聲音。
原來(lái)，尊重是一門(mén)學(xué)問(wèn)，真的可以消除人與人之間的隔閡，化解矛盾，使彼此理解，相處融洽，積極向上。
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