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有趣的實(shí)驗(yàn)作文

2024-09-11 好文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的(熱)有趣的實(shí)驗(yàn)作文26篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 1

  “一枚,兩枚,三枚,四枚……”千萬不要以為是守財(cái)奴在數(shù)錢,其實(shí)這是老師正在帶著我們做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

  鈴聲一響,同學(xué)們安安靜靜,整整齊齊坐在教室里,等待老師的來臨。只見老師大步走上講臺(tái),手里拿著一只玻璃杯,杯子里盛滿了水,另一手里還有許多的一角硬幣,同學(xué)們疑惑不解,不知老師今天又要帶領(lǐng)我們做什么實(shí)驗(yàn)。

  老師首先問了我們一個(gè)問題:“將盛滿水的玻璃杯里放入硬幣,結(jié)果會(huì)如何?”大多數(shù)的同學(xué)異口同聲都說會(huì)溢出來,也有極個(gè)別同學(xué)說不會(huì)溢出來,于是同學(xué)們便議論開了。

  老師笑了笑沒有說話,開始往杯子里輕輕放第一枚硬幣了,大家靜了下來,只聽到“撲通”,那枚硬幣像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老潛水員一樣,姿態(tài)優(yōu)美地在水中打了一個(gè)滾,優(yōu)雅地潛入了美麗的“海底世界”,再看那水面,只是濺起一道道漣漪,水絲毫沒有溢出來。當(dāng)放到26枚的時(shí)候,我們緊張得大氣都不敢出,一個(gè)個(gè)把心都提到了嗓子眼兒,大家都目不轉(zhuǎn)睛,緊緊盯著老師。只見老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)放入了水中,水已經(jīng)高出瓶口,水面來回晃動(dòng),像一個(gè)果凍一般搖搖欲墜,就是沒有溢出。這時(shí)老師笑著為我們揭開了謎底——水面有一種張力,它可以讓水高出瓶口后,保持原有的.形狀,不往外溢。我們聽了恍然大悟。

  這節(jié)課后,我就對(duì)科學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣,喜歡動(dòng)手做各種實(shí)驗(yàn),既滿足自己的好奇心,又增長(zhǎng)知識(shí),真可謂是一舉兩得!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 2

  今年暑假的時(shí)候,我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做“跳躍的硬幣”。

  首先,我準(zhǔn)備了一個(gè)瓶口比硬幣還小一點(diǎn)的空礦泉水瓶和一枚一元錢硬幣,然后將空瓶子放入冰箱中冷卻15分鐘。在等待的時(shí)間里,我先將熱水灌滿洗手池,再將一元錢硬幣抹上一些水,等瓶子冷凍好,和它緊密的接觸。

  過了15分鐘之后,礦泉水瓶已經(jīng)完全冷卻了,瓶身涼涼的,還有一層薄薄的冰附在上面。我把瓶蓋擰掉,把抹了水的硬幣放在瓶口上。因?yàn)樗淖饔,硬幣和瓶口牢牢地“粘”在了一起?/p>

  接著,我用雙手緊緊握住礦泉水瓶……突然,瓶口上的硬幣竟然“跳動(dòng)”了一下!我繼續(xù)握著礦泉水瓶,久久不松手,這硬幣就連續(xù)地“跳動(dòng)”了3下。

  我想,再試一下用熱水的熱量來代替雙手的熱量吧!于是,我將礦泉水瓶豎直地插在事先準(zhǔn)備好的'熱水中,看看這硬幣到底會(huì)怎樣。一下,兩下,三下,四下……硬幣不停地在瓶口上跳動(dòng)。哇!這還是硬幣嗎?“跳動(dòng)”了這么多下!真是太神奇了!

  我又把自己的雙手也在熱水里泡了一會(huì)兒,馬上去握住瓶子,沒想到這硬幣竟然跳動(dòng)了也3、4下。

  大自然的力量真是神奇啊,連硬幣都可以跳動(dòng)!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 3

  歐耶,這個(gè)實(shí)驗(yàn),我做成功了!今天,我在我的手機(jī)上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)視頻,我看著很好玩,便自己也做了試試看。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)室什么呢?我們?nèi)粘I钪校雷由嫌谢覊m、垃圾了,只要用嘴一吹,它們就會(huì)往前跑,而這次的實(shí)驗(yàn)是讓紙團(tuán)往相反的方向跑。

  我不放心,又看了一遍視頻。我眼睛睜的大大的.,緊緊地盯著手機(jī)。有什么要注意的呢?我一定不能吸管對(duì)著紙團(tuán)吹,不然,這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能以失敗告終了。我先把紙巾撕下一小片,然后揉成一個(gè)紙團(tuán),這時(shí),如果單純地用嘴吹,紙團(tuán)肯定會(huì)向前跑的。但是,紙團(tuán)是可以往相反的方向跑的。今天,就讓我來告訴你們?cè)鯓硬拍茏尲垐F(tuán)往相反的方向跑吧。我首先要把玻璃瓶橫放在桌子上,然后把紙團(tuán)放入玻璃瓶里,注意這個(gè)紙團(tuán)和玻璃瓶瓶口的距離是兩到三厘米。接下來,就會(huì)發(fā)生神奇的一幕。我緊張地盯著躺在玻璃瓶里呼呼大睡的紙團(tuán)。紙團(tuán),你這次可一定要聽我的命令啊。我拿著吸管,對(duì)著瓶口內(nèi)吹氣。“呼”,紙團(tuán)想一個(gè)聽話的小孩子,乖乖地從玻璃瓶里出來。

  哦,我成功了!我的心就像打翻了蜜一樣甜。形成這件事的原理是:我從吸管吹氣,氣卻無法從底部出來,只好轉(zhuǎn)個(gè)彎,再?gòu)钠靠诔鰜,氣出來的時(shí)候,紙團(tuán)就會(huì)被帶出來。

  看來,我們的思想和行動(dòng)上不能循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī),要有打破常規(guī)的思維方式。就像我們一貫認(rèn)為對(duì)紙團(tuán)吹氣,紙團(tuán)只能往前跑一樣。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 4

  要讓我在做過的眾多實(shí)驗(yàn)中把其原理都說出來,那可真不容易。但有一次實(shí)驗(yàn),讓我永生難忘。

  那是在科學(xué)大集上的一次實(shí)驗(yàn)。

  這次科學(xué)大集,我很榮幸地被選為展示班級(jí)實(shí)驗(yàn)的代表,雖然在家里早有練習(xí),但在現(xiàn)場(chǎng)還是慌慌張張。大集開始前,我便和其他同學(xué)練習(xí)了一下,以防在大集上丟人。

  第一次,我們小心翼翼地把半袋淀粉倒入碗中,并加上了與它體積差不多的自來水。結(jié)果,做出來一陀粘粘的膠水,哪還有一點(diǎn)鼻涕膠的'樣子?正當(dāng)大家愁眉苦臉之際,不知誰喊了一聲:“有的班都下來啦!”大家趕緊把那盆做壞的鼻涕膠進(jìn)行改善,有同學(xué)提議對(duì)照書本,看看哪里得以改進(jìn),這個(gè)方案得到了大家的一致贊同!拔矣X得應(yīng)該是水加多了!”“我覺得面粉少了!”“我覺得面粉加多了!”“我覺得……”

  大家七嘴八舌地討論起來,突然有人說:“我們似乎每一步都不是照著書上做的!边@時(shí)大家才想起來,應(yīng)該加溫水!我們終于明白了失敗的原因,大家再也不敢馬虎了。一步跟一步,眼睛緊盯著面粉,我們小心地加溫水,穩(wěn)穩(wěn)地,水流輕輕倒下來,然后用力攪拌,終于成功了!大家歡呼起來。

  通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了要認(rèn)真做好每一件事,少了一個(gè)小細(xì)節(jié),也許都會(huì)滿盤皆輸。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 5

  今天,我們來到快樂魔方作文班后,聽說老師要跟我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),我非常好奇。

  上課了,只見老師拿出了一個(gè)高高的玻璃瓶,讓同學(xué)往里面倒進(jìn)了半瓶清水,只見老師像變魔術(shù)似的從電腦后面拿出了一個(gè)圓圓的紅皮雞蛋,它像一個(gè)很乖的雞蛋寶寶一樣在桌面上休息,老師又拿出一個(gè)勺子和一根玻璃棒。

  實(shí)驗(yàn)開始了。首先,老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)了玻璃瓶,它像一個(gè)潛水員一樣沉入了水底。然后,老師第一次往水里加了兩勺鹽,再用棒子攪動(dòng)了一下,只見雞蛋寶寶在水里面動(dòng)了一下子,我們的`心情十分激動(dòng)。

  第二次,老師往水里放了三勺鹽,像在水里鋪了一層細(xì)沙,雞蛋寶寶晃了晃又沉下去了,我們看著有點(diǎn)失望。

  第三次,老師一下子加入了五勺鹽,桌邊站的同學(xué)們都迫不及待地想讓雞蛋浮上來。老師又快速地?cái)噭?dòng)了幾下,過了一會(huì)兒,雞蛋終于浮上來了,大家都瞪大了眼睛,有些興奮過度了。

  老師把瓶子拿過來,給我們看了看,我們每人按了一下雞蛋,可是,雞蛋就是按不下去了,這是為什么呢?老師說:”因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的密度大,所產(chǎn)生的浮力大于雞蛋所受到的重力,所以雞蛋就浮上來了!

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!讓我既好奇又興奮,還學(xué)到了知識(shí)。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 6

  天氣特別的悶熱,熱得我們的小臉蛋紅通通的,像個(gè)小肉丸,連老師心愛的花都難逃一劫,被曬得干巴巴的。老師想要給花澆水,由于沒有噴壺,只能當(dāng)場(chǎng)做一個(gè)了。

  老師拿起一個(gè)瓶子,在瓶底小心地扎了六個(gè)大洞,把水灌入瓶中。

  實(shí)驗(yàn)開始了,老師拿起瓶子懸在花上,里面的水卻一滴一滴往下掉,像一個(gè)發(fā)大財(cái)?shù)?人整天睡大覺。同學(xué)們都說口子太小,不大,老師給我們看了一下,我們才發(fā)現(xiàn)口子很大,那原因是什么呢?等老師擰開蓋子,水卻像噴泉一樣噴了出來。老師又蓋上蓋子,水又開始睡大覺了。

  這是為什么呢?這個(gè)問題搞得大家團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然,一個(gè)同學(xué)叫道:“是空氣!是空氣!”同學(xué)們聽了疑惑不已,老師看我們這樣,就笑著對(duì)我們說了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。

  原來,水瓶底下的口再大,水沒有空氣的催促,是不會(huì)下流的,只要開一點(diǎn)瓶蓋,讓空氣進(jìn)來,空氣的壓力推著水,水才會(huì)流下。

  小朋友們,你們知道嗎?這都是水的壓力在起作用啊。我們不能像水一樣有空氣的催促才肯往下流,我們也要做個(gè)自己的主人,不能總是要爸爸媽媽催才肯學(xué)習(xí)!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 7

  上周末,我在百科全書上看到了這樣一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):把一個(gè)生雞蛋放入玻璃杯中,再往杯里倒入白醋,直到淹沒雞蛋的頂端為止。我看了后面那一段后,心理產(chǎn)生了一種奇異感,因?yàn)樗鼘懙馈^了二十四小時(shí),雞蛋的殼就會(huì)消失。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明激發(fā)了我的興趣,于是我決定親手做一做。我先拿來一個(gè)玻璃杯、一個(gè)生雞蛋和一瓶白醋。然后我按照百科全書上的實(shí)驗(yàn)步驟,先把雞蛋放入玻璃杯中,然后把白醋小心翼翼的導(dǎo)入玻璃杯中。正當(dāng)我興致勃勃的往杯里倒著白醋的時(shí)候,媽媽的聲音在我耳邊響起:“停。”我被嚇了一跳,白醋瓶差一點(diǎn)掉在地上摔成碎片。我這時(shí)才回過神來,原來白醋早已淹沒雞蛋的頂端,差點(diǎn)溢出玻璃杯來!我趕忙把多余的白醋從玻璃杯倒回白醋瓶里。在一陣手忙腳亂之后,”世界”終于太平了……在接下來的一天內(nèi),我仔細(xì)地觀察著雞蛋的”一舉一動(dòng)”。雞蛋漂浮在白醋里一動(dòng)不動(dòng),仿佛睡著了似的,8小時(shí)過去了雞蛋仿佛在出汗,24小時(shí)過去了,我發(fā)現(xiàn):雞蛋的外殼果然消失了,雞蛋變成了一個(gè)晶瑩剔透的.”大珍珠”。這時(shí),我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的,高興得歡呼雀躍,一蹦三尺高。甚至拿出了照相機(jī),”咔嚓、咔嚓“一口氣拍了十幾張照片。

  這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 8

  今天,我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)開始就讓我們將信將疑。

  實(shí)驗(yàn)前,老師準(zhǔn)備了一瓶水,一只玻璃杯和硬紙板。老師說:“你們信不信硬紙板可以吸在玻璃杯上,倒過來也不會(huì)掉?”我們有的說:“不會(huì)。”有的說:“會(huì)!”

  老師開始做實(shí)驗(yàn)了,待會(huì)我們也要做。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著,生怕在哪一處漏掉,會(huì)失敗。老師擰開水瓶的蓋子,把水倒在玻璃杯里倒了一半多一點(diǎn)的'水,上面用硬紙板壓在上面,老師用手掌用力向下壓,接著把杯子倒過來!

  “呀!”我們都驚呆了,硬紙板竟然真的吸在玻璃口上,而且杯里的水一滴也沒灑出來!

  老師把玻璃杯再轉(zhuǎn)過來,放在桌子上說:“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程你們都看懂了嗎?”我們異口同聲地說:“看懂了!崩蠋熥屛覀冏约簞(dòng)手做一做。

  我照著老師的做法小心翼翼地向杯子里倒水,然后把紙板放在杯口上使勁地壓,生怕里面的空氣放不出來!我慢慢地轉(zhuǎn)過杯子,耶!我成功啦!

  我們后面的李仁杰和李冬彬他們組,也成功了!但他們又開始做第二次,可能太心急,紙板沒壓緊,就開始翻轉(zhuǎn)玻璃杯,“嘩”杯子里的水從天而降,像李白寫的:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!

  這是不是一個(gè)神奇的游戲呢?

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 9

  只見他在臺(tái)上面目猙獰,兩手緊緊捏著一張“冒牌報(bào)紙”。告訴你,我們正在進(jìn)行一場(chǎng)“大”規(guī)模的“超級(jí)實(shí)驗(yàn)”——一張紙能折九次嗎?讓我們開始實(shí)驗(yàn)吧!

  老師給每人都發(fā)了一張長(zhǎng)方形紙,聽完老師的規(guī)則,我們?cè)缫衍S躍欲試了!伴_始吧!”一聲剛出口,我們就將紙對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折……等到第六次時(shí),我們開始緊鎖眉關(guān)、咬牙切齒,顯得格外吃力。但最后,還是以第八次為失敗告終。

  真理不是千萬次實(shí)踐行動(dòng)揣摩出來的嗎?因此我們沒有放棄,開始繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

  這次,老師換了一張大報(bào)紙,請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)演示。只見他的臉上掛著自信的目光,用手指輕輕將報(bào)紙對(duì)折,那種神態(tài),好像這次必勝無疑,十成把握。

  隨著紙的厚度增加,硬度也在增加。同學(xué)已不像以前輕松了,眉頭開始微微皺起,嘴開始“咝咝”地抽著涼氣,好像在想:嗯?這咋回事兒?這不符合邏輯思維!

  經(jīng)過又捏又捶一番折騰,終于折到第七次,可同學(xué)說:“兄弟們,我盡力了!”我們頓時(shí)一起“唉!”

  這時(shí),一位“綠衣使者”上前拿住報(bào)紙用力用手上的肌肉用力一按,頓時(shí),教室里的空氣仿佛凝固了,我們期待著……

  “耶!第八次成功!”我們歡呼著。可,第九次沒希望了。

  真理是靠多次實(shí)驗(yàn)取得的',實(shí)踐,是取得真理不可缺少的一部分!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 10

  今天老師讓我們回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)———把雞蛋從樓上往下扔,雞蛋不能碎。話音剛落,班級(jí)像炸開了鍋似的,一片歡騰。怎樣才能讓雞蛋不碎呢?有的同學(xué)說:“把雞蛋煮熟往下扔”;有的同學(xué)說:“把雞蛋系在降落傘上”;還有的`說:“這怎么可能呢?簡(jiǎn)直是天方夜譚”等。正當(dāng)大家疑惑不解時(shí),老師卻笑瞇瞇地說:“既然讓你們做就一定能做,至于能不能做成就看你們自己了。要在父母的協(xié)助下,注意自己和樓下行人的安全!

  回到家,我先準(zhǔn)備好材料——?dú)馇、繩子、雞蛋、毛巾等。接著把雞蛋放在毛巾里系上,然后再在繩子的另一端系上四個(gè)氣球。一切準(zhǔn)備就緒就等放了,此時(shí)我的小心臟砰砰亂跳猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我小心翼翼的拿起雞蛋來到二樓,輕輕地一放,而后飛快地跑下樓一看,傻眼了,雞蛋碎了,蛋清蛋黃淌了一地,看著破碎的雞蛋我一邊難過,一邊不停的念叨:“小寶貝呀小寶貝,實(shí)在對(duì)不起,為了實(shí)驗(yàn)讓你光榮犧牲了。”“哎,為了實(shí)驗(yàn),你還得再委屈一次!庇谑俏矣纸o自己打氣:怕什么,失敗乃成功之母。

  我改進(jìn)了一下我的做法:先在毛巾里面方面放滿了草,再把雞蛋包在毛巾里,又系了十個(gè)氣球。我又一次把雞蛋扔下了樓,來到樓下一看,雞蛋完好無損地躺在地上!拔页晒α!成功了!!蔽覜_著媽媽大聲喊叫。

  通過這次實(shí)驗(yàn)我懂得了:無論做什么事都不要輕言放棄,都要堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,最后一定會(huì)取得成功。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 11

  星期天,媽媽拿來了一個(gè)空碗,一個(gè)裝滿水的碗和一根吸管。媽媽問我:“你有什么辦法用吸管把水抽到另一個(gè)空碗里呢?”

  我想了想之前看的小實(shí)驗(yàn)視頻,便動(dòng)起手來。我先把兩個(gè)碗并排放在一起,再捏著吸管,把一端倒扣在裝滿水的碗里,另一端倒扣在空碗里,現(xiàn)在我就等它流出水來了!可等了好一會(huì)兒,一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有,咦,水怎么還沒流出來啊?

  媽媽見我犯難了,笑瞇瞇地對(duì)我說:“寶貝,你在做實(shí)驗(yàn)的過程中落了一個(gè)最重要的步驟,就是吸管里一定要裝滿水的呀!”我明白過來了。

  在媽媽的指導(dǎo)下,我在吸管里灌滿了水,然后用手指堵住兩端出口,小心翼翼地將吸管一端倒扣在水里。哈,令我驚訝的'一幕出現(xiàn)了:另一端在我松開手指的瞬間,水汩汩地流了出來!哈,別提我有多開心了。

  空碗里的水越來越多,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊的碗里水量大致相等時(shí),水就停止了流動(dòng)。我的實(shí)驗(yàn)終于成功了!

  媽媽告訴我這是虹吸原理:因?yàn)橐后w壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)而產(chǎn)生的,位置高的液體壓強(qiáng)小于位置低的壓強(qiáng),吸管中又有大氣壓的作用,水就從吸管中流了出來,這可真神奇呀!

  媽媽問我:“你知道在生活中有哪些也是利用了虹吸原理的嗎?”我想了半天也沒有想出來,最后媽媽告訴我:“我們家就有一個(gè)現(xiàn)成的,就是馬桶!蔽衣犃耍,恍然大悟。

  大家也要?jiǎng)邮侄嘧鲎鲂?shí)驗(yàn),相信你們也會(huì)和我一樣,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘的。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 12

  今天,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫做:水的張力。

  老師先拿來了一杯水、一個(gè)杯子和許多回形針、八枚一圓硬幣,準(zhǔn)備開始做實(shí)驗(yàn)。老師為了讓我們看清楚,把一張椅子架在了講臺(tái)上。然后在一個(gè)杯子里放滿水,接著,滿面春風(fēng)地告訴我們:“其實(shí)生活中,有很多事都是我們難以想象的,比如:水也有張力。今天,我們就要來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!闭f完,老師就把裝滿水的`杯子放在了椅子上,然后向水里放了顆回形針,我們都以為水會(huì)溢出來,可是,水并沒有漫出來。然后老師一口氣向水里放入了十顆、十十顆回形針,還讓我們上去放,一直放到五十五顆,水還沒有溢出來。這時(shí),我們驚訝不已,并且發(fā)現(xiàn)水面已經(jīng)不像剛才那樣平了,而變得有些凹凸不平了。我們都爭(zhēng)先恐后地問老師,老師卻賣起了關(guān)子,故意不回答。只見,老師又向里面放了一枚一元硬幣,頓時(shí),水面變成一個(gè)弧形,水像要溢出來似的。但是奇跡再次出現(xiàn)了:老師接連向水中放了七枚硬幣,水卻還是沒有溢出來。只是,水中間一塊凸得更起了。

  我們都不明白,有的抓耳撓腮,不知所措,有的苦思冥想,有的一個(gè)勁地去問老師。這時(shí),大家心中都有一個(gè)疑問:為什么?最后,老師終于開出金口了:“水中有許多小氣體,當(dāng)有小面積的物體投入水中時(shí),小氣體就會(huì)將它團(tuán)團(tuán)圍住,使水膨漲,但不會(huì)溢出來!”

  “哦!”我們恍然大悟。一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)!它既讓我們懂得了一個(gè)道理,又讓我們長(zhǎng)了一份見識(shí)。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 13

  大家知道這個(gè)小小的、紅紅的,像枸杞一樣的小果子是什么嗎?這個(gè)小果子名字叫神秘果,別名變味果,原產(chǎn)地在西非、加納、剛果一帶。聽說這個(gè)果子很神奇,今天,外公的神秘果熟了,于是我就摘了一顆拿來做試驗(yàn),看看它到底有怎樣神奇的功效呢?

  首先,我把百香果切成兩半,拿起勺子舀了一點(diǎn)點(diǎn),放進(jìn)嘴里嘗了一下。哎呀,我條件反射似地把百香果從嘴里吐了出來,怎么這么酸哪!然后,我又拿起一個(gè)散發(fā)著淡淡清香的神秘果放進(jìn)嘴里,咬了一下,雖然沒什么味道,但是卻讓人感到無比神清氣爽。吃完神秘果,我又迫不及待地塞了一口百香果到嘴巴里,突然,我跳了起來,媽呀!這百香果怎么變得更酸了!看到我這狼狽的樣子,站在一旁的外公忍不住說:“吃了神秘果以后要等3分鐘再吃其他的東西,這樣神秘果才能發(fā)揮它神奇的作用,否則酸的東西只會(huì)變得更酸!迸,原來是這樣啊。我只好耐著性子又等了三分鐘,然后趕緊塞了一大勺百香果到嘴里嚼了嚼,哇!百香果居然變得像蜜一樣甜了!

  沒想到神秘果可以把酸的東西變成甜的,不知道可不可以讓苦的東西也變成甜的呢?如果可以的'話,那我們就種很多很多的神秘果,然后把它們送給那些正在和病魔做斗爭(zhēng)的孩子們,讓他們每天吃藥都像在吃糖一樣,那該多好!

  這一次實(shí)驗(yàn)讓我了解到神秘果把酸的變成甜的神奇功效,還讓我知道了大自然原來有這么多神奇的東西在等待我們?nèi)ヌ剿、發(fā)現(xiàn)和利用。這真是一次有趣的試驗(yàn)!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 14

  今天一上課,老師笑著對(duì)我們說:“今天我們來做個(gè)試驗(yàn)!痹境臭[的教室安靜了下來。

  老師拿來三塊木頭:一塊是長(zhǎng)方形的,兩塊是正方形的。長(zhǎng)方形先放下面,兩塊正方形放上面。老師再?gòu)暮凶永锬贸龃蚧饳C(jī)、蠟燭、一個(gè)折好的紙船。只見老師在黑板穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膶懮稀獰埓?/p>

  同學(xué)們紛紛議論,老師腦子肯定進(jìn)水了。紙船是用紙做的,紙船一定會(huì)被燒爛的。有的同學(xué)說:“老師真是傻呆了!庇械耐瑢W(xué)說:“老師肯定會(huì)變魔術(shù)!边有的同學(xué)說:“老師肯定自有妙招!

  老師,先把紙船放在木頭上,之后,拿來一個(gè)小水桶把水倒到紙船上,我們瞪大眼睛,生怕一不留神,錯(cuò)過最精彩的部分。然后老師用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,放到紙船下,同學(xué)們都圍了過來,個(gè)個(gè)盯著紙船。一分鐘,兩分鐘……紙船還沒事。紙船還是“精神抖擻”的',好像什么事也沒發(fā)生過似的。整個(gè)補(bǔ)習(xí)社的同學(xué)都驚訝起來,有的說:“怎么會(huì)沒事?”有的說:“可能它有不壞之身!边有的說:“可能有水!毙〔┦狂樠碰┱f:“船燃燒需要一定的溫度,紙船有水,溫度達(dá)不到紙船的燃點(diǎn);鸷芡矡o法燒掉紙船!”大家聽了后恍然大悟,大家都點(diǎn)頭說是是是。大家對(duì)她豎起了大拇指。

  原來做實(shí)驗(yàn)是這么有趣。通過這次實(shí)驗(yàn),我愛上了科學(xué)。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 15

  今天我做了個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“有趣的實(shí)驗(yàn)”。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要:一袋鹽,一袋糖,一袋沙子,一些鐵釘和四大杯水。大家想一想還缺少什么東西?對(duì)了,還缺少一樣必不可少的.也是我們的老朋友“雞蛋”。

  第一個(gè)我是用鹽來做實(shí)驗(yàn)。首先,我把雞蛋從籃子里拿出來,小心翼翼地放入水中,我用左手拿筷子不停地在水中攪拌,我右手拿勺子不停地放鹽,就這樣攪拌了一分鐘,我發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)白花花的了,可是雞蛋才離開燒杯將將兩厘米。我不滿足,于是我又放鹽,我看雞蛋沒有反應(yīng),就想雞蛋為什么剛才就浮起了,可是現(xiàn)在卻又沒有動(dòng)靜了?“啊!忘攪拌水了!”然后我就拿起筷子攪拌。我又看了一下,雞蛋浮在了水面上。我大叫一聲:“我成功了!耶!”

  然后我用糖來做實(shí)驗(yàn),這次我有經(jīng)驗(yàn)了,我我一次放了十五勺糖,原來靜靜躺著的雞蛋,慢慢地起來了。不久后,雞蛋就找了一個(gè)舒服的地方“扎根”了!就像一個(gè)士兵似的,一動(dòng)不動(dòng)。

  最后我用沙子和鐵釘分別做了實(shí)驗(yàn),這次雞蛋真是太不給面子了!居然紋絲不動(dòng),太氣人了!

  大家知道為什么放了那么多材料只有雞蛋放在鹽水里才會(huì)浮起來?答案是鹽水的比重大于雞蛋的比重,所以雞蛋才會(huì)浮起來。

  今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我獲得了許多知識(shí)!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 16

  請(qǐng)問大家有沒有聽說過“水中點(diǎn)燈”?告訴你吧:就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽到這兒,就覺得奇怪了:蠟燭怎么可以在水中燃燒呢?別著急,請(qǐng)聽我慢慢道來:

  星期六,老師布置了個(gè)作業(yè)叫“水中點(diǎn)燈”,讓我們回家和家長(zhǎng)一起做。一回到家,我就迫不及待地找來一個(gè)大盆子,一截蠟燭和一瓢水,便開始做實(shí)驗(yàn)。我叫來爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油,把蠟燭固定在盆中間,再把水慢慢地倒入盆中,使蠟燭頂端露出水面約一厘米。最后,點(diǎn)燃蠟燭。這時(shí)候我心想:到底會(huì)不會(huì)熄滅呢?我屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒著。過了好一會(huì)兒,火焰接近水平面了,蠟燭還沒有熄滅。我輕聲地問道:“蠟燭會(huì)不會(huì)燒到水下呢”?“嗯,再看看!卑职中÷暤卣f。過了幾分鐘左右,蠟燭已經(jīng)燒到水下了,火焰依然沒有熄滅。這是為什么呢?我百思不得其解。

  我查閱了許多科普書籍,終于找到了答案。原來,蠟燭在燃燒過程中,融化了的.蠟,遇到水會(huì)迅速變成固體,并凍結(jié)在火焰四周,形成蠟筒。當(dāng)火焰低于水平面后,水會(huì)把逼向蠟筒的熱量帶走。所以,蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。

  通過這個(gè)親子活動(dòng),我明白了只要留心觀察,就能揭開大自然中的許多奧秘!

  朋友們,你也來試試吧!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 17

  暑假的科學(xué)課,老師每次都會(huì)領(lǐng)著我們做實(shí)驗(yàn)。

  今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)嗎?一上課,老師神秘地說:“同學(xué)們,今天的實(shí)驗(yàn),我們來做你們最喜歡吃的東西!薄笆裁礀|西?”大家議論紛紛,“爆米花!”同學(xué)們一聽便來了精神,我們最喜歡吃的東西就是爆米花了!

  我拿出這節(jié)課的材料袋,里面裝好了實(shí)驗(yàn)需要的材料:可樂、刻刀、柴火、玉米粒、糖以及一個(gè)空杯子和小瓶油。一想到美味的爆米花,我們摩拳擦掌,躍躍欲試。

  首先,老師讓我們把可樂打開,倒進(jìn)杯子里,還不等老師交待完注意事項(xiàng),同學(xué)們不約而同把可樂喝得一干二凈,舔舔嘴唇,還打了幾個(gè)響嗝。

  “安靜安靜,我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)!苯又蠋熥屛覀?cè)谕斜P上,用木棍架起“烤架”,用刻刀在可樂罐上挖了個(gè)小洞,把糖、玉米粒、油倒入罐中,將木棍從可樂罐里穿過去,最后,把罐子放回“烤架”上。

  萬事俱備,只欠東風(fēng)。我把柴火放在烤架下,用打火機(jī)點(diǎn)燃,“噼里啪啦”,一陣劇烈地響聲過后,玉米粒被熱得裂開了嘴,白色的果仁在里面迅速地膨脹,“砰”的一聲,外衣終于被完全撐破了,頓時(shí)成為了一朵朵美麗的花,變成了一個(gè)個(gè)焦黃色香噴噴的`爆米花。

  玉米變成了爆米花!我們高興極了,像完成了一項(xiàng)偉大的工程一樣歡呼起來。

  這樣有趣的小實(shí)驗(yàn),怎么能讓我不愛上科學(xué)呢?

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 18

  又到了星期五的班會(huì)課了,這次由張明叔叔來給我們講《表面活化劑》,很奇妙哦。

  張明叔叔給我們做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

  他先給我們看了一些水的圖片,然后提問:“誰能用水吹出泡泡?”“我能,不過我要一根吸管!蓖醍惒┬判臐M滿地走了上去。王異博把吸管放入水杯中,深深地吸了一口氣,朝吸管口使勁一吹,水面上便浮起了許多小泡泡,但沒過一會(huì)兒就爆了。張明叔叔問我們?yōu)槭裁,我們一個(gè)個(gè)都呆若木雞,一點(diǎn)思緒都沒有。

  張明叔叔接著再往水杯中倒了一點(diǎn)表面活化劑,再叫余思成來吹。余思成朝吸管口輕輕一吹,泡泡便直往外涌,仿佛要逃離這個(gè)杯子。張明叔叔再次問我們?yōu)槭裁,我們的表情和上次一樣——呆若木雞。

  為了給我們弄個(gè)明白,張明叔叔又給我們看了一下顯微鏡下表面活化劑和水的圖片。表面活化劑的身子又寬又龐大,頭為不規(guī)則球體,全身“鑲”著“藍(lán)寶石”,看上去很富有;而水的個(gè)頭咪咪小,身上一塊紅、一塊藍(lán)、一塊綠,顏色十分鮮艷,很像破碎的新款魔方。如果把他們倆放在一起,簡(jiǎn)直就是蚯蚓見狼狗。正因?yàn)楸砻婊罨瘎┑拿芏缺人拿芏纫。圆艜?huì)吹出這么多的.泡泡。

  張明叔叔還告訴我們,表面活化劑還擔(dān)任“和事老”一職,每次水和油“吵架”時(shí),他就會(huì)去“勸架”。只要在有水和油的杯子里倒一點(diǎn)表面活化劑,顏色會(huì)漸漸變成乳白色,水和油會(huì)慢慢合為一體。

  表面活化劑還有很多奧妙,只要我們用心去觀察,用心去分析,就會(huì)有很大的發(fā)現(xiàn)哦!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 19

  星期天,天氣晴朗。我踏著歡快地腳步來到了濱海果園寫作班,班級(jí)里已經(jīng)有四個(gè)小朋友了。

  上課時(shí)間到了,周老師手里拿了籃子、食鹽、枇杷、芒果、雞蛋、燒杯輕輕地走進(jìn)教室,同學(xué)們都疑惑不解,周老師拿這些東西要干什么呢?周老師笑盈盈地對(duì)我們說:“我們今天要去做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們都拍手歡呼。

  我們來到了公園里,找了個(gè)地方坐了下來。周老師小心翼翼地把一個(gè)完好無損的雞蛋放入水中,雞蛋像一個(gè)潛水員一樣慢慢地沉入水底。雞蛋喝醉酒似的',晃晃悠悠地往下墜,不一會(huì)兒,就在杯底“睡大覺”,一動(dòng)不動(dòng)。然后,周老師加入三小勺食鹽,再用筷子攪拌一下,雞蛋就搖搖擺擺,真有趣。我們伸長(zhǎng)脖子,目不轉(zhuǎn)睛地仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)雞蛋浮了一點(diǎn)點(diǎn),好像差不多睡夢(mèng)蘇醒的樣子,雞蛋晃了晃身子,又懶洋洋地倒了下去。

  后來,老師又加了大量的鹽,雞蛋仿佛輕了很多,從杯底里浮了起來,就像一個(gè)調(diào)皮的孩子從水里探出腦袋,同學(xué)們歡呼雀躍起來。

  周老師又把一個(gè)芒果放入鹽水里,芒果慢慢地往上浮,周老師說:“為什么雞蛋仔在清水里會(huì)慢吞吞地沉下去,加少量的鹽雞蛋不會(huì)浮起來,而加大量的鹽雞蛋才會(huì)浮起來?”同學(xué)們都疑惑不解,議論紛紛。

  通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我終于明白了實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)在清水中加了食鹽,水的密度變大了,浮力也跟著變大,雞蛋就浮上來了。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 20

  今天,我走進(jìn)小桔燈教室,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)乒乓球大的雞蛋躺在講臺(tái)上,像一個(gè)文明的紳士。一杯裝滿水的杯子,藍(lán)色的,仿佛是一片大海。一雙木制的筷子和一袋食用鹽。

  同學(xué)們正在七嘴八舌地討論著,有人問老師:“拿這些東西干什么?”有人在一邊說:“老師是要做讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)!薄詈,老師是說做讓雞蛋浮起來的`實(shí)驗(yàn)。

  老師先把雞蛋輕輕地放入水中,只見雞蛋緩緩地沉入杯底,便在水中安穩(wěn)地“睡覺”了。可是,當(dāng)老師在杯中灑下鹽巴,筷子放入水中,慢慢地?cái)嚢,雞蛋就突然醒了,和筷子一起“跳舞”。漸漸地,老師攪拌的速度加快了,雞蛋開始不耐煩了,想要浮起來,可是又浮不起來。突然有人說:“雞蛋好像浮起來了。”可是,當(dāng)老師把筷子拿開,雞蛋就像泄了氣的皮球,又沉了下去。沒辦法,老師只好繼續(xù)攪拌,雞蛋像一個(gè)頑皮的孩子,還是沒有浮起來。老師繼續(xù)加鹽攪拌。

  終于,雞蛋浮起來了。有的同學(xué)用水去碰雞蛋,想讓雞蛋沉下去,而雞蛋卻不知道怎么回事,變得堅(jiān)強(qiáng)起來了,就是不沉下去。雞蛋仿佛在說:“我好不容易浮上來了,才沒有那么容易沉下去呢!”之后,同學(xué)們放棄了,把手放到嘴里舔了舔,發(fā)現(xiàn)好咸啊!

  這次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理:加了鹽的水,密度變大了,雞蛋受到的浮力也變大了,所以雞蛋就浮起來了。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 21

  今天,只見老師拿了一個(gè)杯子、一顆雞蛋和一雙筷子走進(jìn)了教室,老師說:“我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),就是‘鹽水浮雞蛋’”。

  實(shí)驗(yàn)開始了,大家都回到座位上,跟著老師好奇地做了起來。我先把水倒進(jìn)杯子里,然后小心翼翼地把雞蛋放入杯中,可是,雞蛋像喝醉了酒似的,晃晃悠悠地往下墜,不一會(huì)兒就沉到杯底“睡大覺”,一動(dòng)不動(dòng)了。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛,問老師:“為什么雞蛋不會(huì)浮起來?”老師故弄玄虛地說:“你們加點(diǎn)鹽試試。”大家聽了,繼續(xù)做了起來。

  接著,我把鹽倒入了杯子中,又拿了一雙筷子攪拌起來。隨著我的攪拌,雞蛋晃了晃身子,又懶洋洋地倒了下去。我焦急地問:“為什么雞蛋還是沒有浮起來?”老師說:“你繼續(xù)加鹽!蔽衣犃寺叵虮永锛欲},這時(shí),雞蛋竟然豎起來了,我非常激動(dòng),又繼續(xù)往水里加鹽,突然,雞蛋像一位跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳入水中,在清涼的池水里游動(dòng)幾下,眨眼間終于浮起來,像一個(gè)調(diào)皮的`孩子從水里探出頭來。同學(xué)們都興奮得手舞足蹈。這時(shí),一位同學(xué)用手指把雞蛋按入杯子里,可能雞蛋在杯子里太悶熱了,剛按下去,雞蛋又浮了起來。

  我迷惑不解地問:“為什么雞蛋會(huì)浮起來呢?”老師說:“因?yàn)樗械柠}分超過百分之三十時(shí),雞蛋自然就會(huì)浮出水面”。

  啊!這一次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 22

  星期五,老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫“瓶子癟了”。

  那天,老師面帶微笑地對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天老師不用外力就能把瓶子變癟,這是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們要仔細(xì)看!”

  老師話音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來。有的說,真不知道老師葫蘆里賣的什么藥;有的說,老師太厲害了;還有的說,不可能,這太難了!我心里也這樣想的:難道老師有魔法?手一揮,就能讓瓶子變癟了?我腦袋里冒出了很多問號(hào)。

  實(shí)驗(yàn)開始了。老師把準(zhǔn)備好的.熱水倒入瓶中,大家都凝視著老師手中的瓶子。過了一會(huì)兒,水裝滿了,老師迅速蓋上蓋子,把瓶中的水搖晃了幾下,瓶子好像個(gè)乖娃娃一般,喝足了水就在老師手中靜靜地躺著。隨后,老師將瓶子里的水倒入桶中,又飛快地上了蓋子,說:“快看!”我們看得更加專注了。

  一分鐘、兩分鐘……我驚奇地發(fā)現(xiàn),瓶子變癟了!同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來,我也不禁拍起了手,老師的眼睛也瞇成了一條縫。

  這到底是什么原理呢?我一回家就查起了電腦,原來,瓶子裝滿熱水,再把熱水倒出來后,由于瓶子還是熱的,進(jìn)入瓶子的氣體變熱了,過一段時(shí)間,瓶?jī)?nèi)氣體的溫度會(huì)降低,壓力會(huì)減小,低于外部的空氣壓力,就被空氣壓癟了,這是“膨脹冷縮”的原理。

  哈!又學(xué)到新知識(shí)了!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 23

  在今天的科學(xué)課前一個(gè)晚上,屠老師給爸爸媽媽發(fā)了短信,讓我們帶好餅干和水果,同學(xué)們都很詫異,難道屠老師要讓我們?cè)趯W(xué)校里“野餐”?到了科學(xué)課,一切都真相大白了,原來屠老師是要讓我們通過餅干和水果來研究碘酒和淀粉之間的關(guān)系,以即它們之間所會(huì)產(chǎn)生的反應(yīng)。

  上課了,屠老師給每個(gè)組都發(fā)了一個(gè)盆子,里面裝著上一節(jié)課其他班級(jí)研究的成果,再加上同學(xué)們自己帶的食物。實(shí)驗(yàn)開始了,老師給每個(gè)組都發(fā)放了一些淀粉,先研究淀粉的樣子。我湊近看,淀粉是由一個(gè)又一個(gè)的小顆粒組成,它們是雪白色的,摸上去非常細(xì)膩,就像面粉一般,我按照老師說的,在淀粉堆的中間戳一個(gè)凹槽,然后把一滴碘酒滴在那個(gè)凹孔中,再將一滴碘酒滴在這堆淀粉堆的旁邊。那滴中間的碘酒在一碰到淀粉的時(shí)候,立即從土黃色變?yōu)榱私坪谏淖仙,并在慢慢地吞噬淀粉,不一?huì)兒,那堆淀粉就被它吞噬了一小半了,我拿一個(gè)小牙簽,把這顆“丸子”從中間挑開,發(fā)現(xiàn)中間其實(shí)不是黑色的,而是藍(lán)紫色的。而在淀粉堆旁邊的那一滴碘酒,并沒有在中間的.那一滴碘酒來的快,只是慢慢地吸收著旁邊的淀粉。我用牙簽把淀粉撥到碘酒上,攪和攪和,那一滴碘酒就成了藍(lán)紫色的淀粉團(tuán)了,變得硬梆梆的了。

  做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我深深的感覺到了科學(xué)的魅力和有趣,它讓我感覺到去認(rèn)真做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是多么的容易投入,是多么的有趣,下次,我還要去做這種又科學(xué),又有趣的實(shí)驗(yàn)!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 24

  今天,楊老師面帶微笑地走進(jìn)教室,對(duì)大家說:“今天運(yùn)氣真好——一大早就撿到了一塊燒不破的手帕!”聽了這話,教室里一陣騷動(dòng),大家都議論紛紛。有的說:“楊老師肯定在騙人!”有的說:“對(duì)!對(duì)!的確有燒不破的手帕!”這時(shí),楊老師說:“不信做個(gè)實(shí)驗(yàn),怎么樣?”“好!好!”同學(xué)們異口同聲地說。

  于是,楊老師開始做實(shí)驗(yàn)了。她先拿出一塊上面繪有一只可愛的小白兔圖案的手帕,把它放入了含有70%酒精和30%水的混合液體里。等全部被浸濕后,老師再把手帕拿出來,放入另一個(gè)事先準(zhǔn)備好的盆里,又點(diǎn)燃一根火柴,那火柴上的火苗一碰手帕,整塊手帕就立刻被烈火圍住,只見火苗越竄越高,火舌足有一尺來高呢!這時(shí),我看到手帕上的`“小白兔”在熊熊烈火中“拼命掙扎”,我越看越心疼,真希望火快點(diǎn)熄滅。

  突然一股濃濃的酒精味撲鼻而來——原來是楊老師把火撲滅了。

  接著楊老師再把手帕展示我們看,“啊!完好無損!”有人驚奇地喊道,“呀!太神奇了!”我情不自禁地想。正在我們驚奇又納悶的時(shí)候,楊老師給出了答案,原來:酒精是易燃的,而水是吸收熱量的,在燃燒的過程,水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開,這樣,手帕就不會(huì)被燒破了。

  啊!科學(xué)真奇妙,我一定要努力學(xué)習(xí)去爭(zhēng)取探索更多的科學(xué)的奧秘!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 25

  今天,老師神秘地問我們:你們猜,我今天帶了什么東西過來?

  同學(xué)們搖頭著說”不知道!崩蠋熃议_了神秘的面紗:”一個(gè)乒乓球!边@可不是一般的乒乓球,跟商店里的相比,這是一個(gè)傷痕累累、凹凸不平的乒乓球!崩蠋熡謫枺骸蹦銈兛梢韵雮(gè)辦法,讓乒乓球鼓起來嗎?”我先站起來說:”先用一根針給乒乓球鉆孔,然后再給乒乓球充氣!钡诙䝼(gè)同學(xué)說:”用乒乓球拍的手柄給乒乓球擠壓,再給乒乓球按摩。”第三個(gè)同學(xué)說:”把乒乓球放到溫水里泡!弊詈笠粋(gè)同學(xué)說:”用吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹鼓起來!

  老師問:”你們覺得哪個(gè)方法最可靠?”第一位同學(xué)反駁道:”給乒乓球鉆孔,那氣不就全跑出來了嗎?”第二位同學(xué)反道:”用乒乓球去擠壓,那球不就更癟了嗎?”第三位同學(xué)反駁道:”用吹風(fēng)機(jī)一直吹,那乒乓球不就會(huì)著火嗎?”

  最后,老師只能采用第三種辦法:”溫水泡”。老師去接了兩杯水,一杯冷的,一杯熱的'。老師先把乒乓球泡在冷水里,走了一圈,可是,乒乓球還是無動(dòng)于衷,隨后,老師把乒乓球放熱水里,走了一圈,后來,乒乓球瞬間鼓起來了。這時(shí)候,同學(xué)們目瞪口呆:”!”嘴巴張得像”o”字形,同學(xué)們心里想:”難道熱水有魔力?還是老師在熱水里施了魔法?”這時(shí),老師揭開了神秘的面紗:”這是運(yùn)用了熱脹冷縮?諝庥鰺,分離子迅速膨脹,所以乒乓球遇熱后就會(huì)鼓起來!

  科學(xué)無處不在,善于觀察,善于思考才能收獲更多的知識(shí)。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 26

  雞蛋無人不知無人不曉,今天我卻發(fā)現(xiàn)了小雞蛋里蘊(yùn)藏著大道理呢!

  今天,柏老師神秘兮兮地走進(jìn)教室。像變魔術(shù)似的從背后拿出了一個(gè)杯子,杯子的底部還有一個(gè)胖嘟嘟、圓滾滾的雞蛋。我和同學(xué)們納了悶,有人說:“柏老師你是要給我們做雞蛋嗎?”有的'同學(xué)笑得東倒西歪的。而我心想:柏老師葫蘆里到底賣的什么藥。

  在我們的期盼中。實(shí)驗(yàn)開始了。柏老師先在放著胖嘟嘟的雞蛋的杯子里倒了一些溫開水,可是雞蛋沒有浮上來。這時(shí)候的雞蛋寶寶像一個(gè)正在睡覺的小“寶寶”,不論外面有多大噪音,都吵不醒它。這時(shí)候,柏老師突然拿出了她自己帶的“小福星”——鹽。柏老師讓一個(gè)同學(xué)上來倒鹽,他倒了一點(diǎn),柏老師用筷子攪拌了幾下,雞蛋寶寶浮了起來,可是隨著漩渦慢慢的消失,雞蛋寶寶又沉了下去,這時(shí),同學(xué)們竊竊私語(yǔ),“柏老師不會(huì)是在吹牛吧?"柏老師又讓一個(gè)同學(xué)上去倒鹽,這個(gè)同學(xué)想把柏老師的鹽給倒完,于是,他一下子倒了差不多一大半的鹽,柏老師又用筷子攪拌了幾下,可是雞蛋寶寶還不浮起來,柏老師突然拿起杯子讓雞蛋寶寶翻了好幾個(gè)大跟頭,只見漩渦停了下來,可是雞蛋并沒有下沉,而是一直浮在水面,同學(xué)們都驚呆了,老師和我們說,雞蛋只所以會(huì)上浮,是因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋能在鹽水中浮上來,我們恍然大悟。

  從這小小的實(shí)驗(yàn)里,我獲得了不少知識(shí),做實(shí)驗(yàn)既有趣又長(zhǎng)知識(shí),以后我們一定要多多去發(fā)現(xiàn),在生活中要做一個(gè)有心人!

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