在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的那時的我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　坐上了回家的車。窗外流動的風(fēng)景就像是隨著章節(jié)漸漸流失的戲份，不可追隨。

　　下了車，獨自走在鄉(xiāng)間的小路上。這回回家沒有通知任何人來接我，為的就是能一個人靜靜地走一走這段曾經(jīng)留給我無限溫馨記憶的田間小道。

　　天空淡淡的云絮被風(fēng)吹成了絲絲縷縷，又被夕陽染成一片橙黃，空氣中氤氳著久違的麥香……這樣的情景和味道很容易讓我想起童年，想起兒時親近過的土地——那片陽光下金黃的麥田。麥子密密麻麻，我在田間穿梭，然后，沾一身麥芒，染滿衣麥香。放眼望去，麥秸彎彎，麥穗脹滿——就像充溢在我身體里的歡愉。

　　不過，從一定意義上說，我的童年是孤獨的。

　　每當(dāng)假日如期而至，村里其他的孩子就會拉上小伙伴們一起出去玩。

　　起初，他們也會來找我，被我拒絕了幾次之后，他們就再也不來了——因為他們發(fā)現(xiàn)我是一個只愿意陪著書本的“書呆子”。

　　他們總說：“你這個呆子，書有什么可讀的，又不能當(dāng)飯吃。跟我們玩游戲難道不比讀書更有趣嗎？”

　　我只是每日坐在自家門前的石階上，朗誦詩歌，閱讀名著。當(dāng)我咀嚼著“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的無窮意蘊時，同村的小伙伴們正樂此不疲地爬樹，偷瓜，奚落我。

　　我從不與他們爭辯。因為我深深地明白：只有多讀書，才能走出這個閉塞的小村落。年少的我隱約覺得，看似枯燥無味的讀書或許比那貌似有趣的游戲更有價值。

　　或許是因為夏日將至，白天見長，柳樹之間的夕陽一直不落，似乎迷戀上了這個世界不肯離去。但顏色卻越來越紅，橘紅色的光線如同鮮血，染紅了樹枝，流得遍地都是。

　　夕陽中，我依稀看到一位不諳世事的少女坐在石階上讀書，汗流浹背卻渾然不覺……

　　看書累了的時候，我會丟開書本，走進莊稼地去。春天，麥苗葉子細(xì)長，一片一片劍一樣指向天空。偶爾趕上一陣風(fēng)吹過，麥苗如綠色的氈子隨風(fēng)緩緩起伏。我看著看著，心中就會生出一種莫名的情緒——帶著點傷感，又帶著點歡喜。而夏天，看著漸黃漸熟的麥地，嗅著淡淡的麥香，想著即將離開這片土地的麥子，也想著未來的自己，那種復(fù)雜的情愫又會潛滋暗長——帶著點歡愉，又帶著點惆悵。

　　終于，我這個“書呆子”通過考試離開了這個村落�？删驮陔x開這片土地的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)，我的根原本就在那里，拔出的那一刻，很疼很疼……

　　之后的一個假期，我回到家里。清晨，透過窗戶看到日出，陽光明亮，暖和到刺眼。我的驕傲也是，暖和到刺眼，如同那輪火紅的日。我堅信，遲早有一天，我堅持的路，會光芒萬丈——而這路的起點，就是眼前這閉塞的村落、金黃的麥地和門前的石階。

　　每次回來，我都會坐一坐門前的石階。四周風(fēng)景依然：石縫里還是記憶中的荒草，臺階上還有隱約的屐痕；抬眼還是那方風(fēng)和日麗的天，遠(yuǎn)看還是那片麥浪起伏的田；蟋蟀在墻腳誦讀著明月星辰，燕子在梁頭敘說著如煙往事……童年，如投射在記憶的湖面上的倒影，有幾分朦朧，有一些漣漪，卻又異常清晰，似可觸摸……

　　透過婆娑的柳枝，我又看到了門前那方石階，被夕陽涂抹成一片玫瑰紅……

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