無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的左手對決作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　在我的記憶長河中有許多的有趣的事，比如說跳遠，拔河，玩游戲……但是最有趣的就是“左手運動會”了。這種有趣的運動會今天就發(fā)生在我們快樂魔方的作文班里。

　　今天明老師像變了魔術般地掏出了兩枚針和縫衣服用的線，見我們班同學看著都丈二和尚摸不著頭腦，大家頓時議論紛紛。這時明老師才告訴我們，今天是要比賽左手穿針，來一場左手運動會。

　　比賽之前，首先老師把游戲規(guī)則講了一遍，每一組選一位同學上臺參賽，聽到開始口令，該同學左手捏線，右手拿針。那組同學的線穿過針孔，那組就獲勝，獲勝的小組加5分。

　　接著明老師把我們全班同學分成兩組，一組是先鋒組，另一組是奇勝組。明老師在兩組之間各選一名代表上講臺進行表演，只見先鋒組的選手是沈晨宇。我們奇勝組的選手是楊子銳，只見對方組的沈宇同學胸有成竹的走上了講臺。我們組的楊子銳同學卻像蝸牛爬行一般慢悠悠地走上了講臺，這時只見明老師搖身一變，變成了一位小記者。采訪了奇勝組的代表楊子銳同學此時此刻的心情，只見楊子銳同學雙手緊緊地捏成一團很似緊張的樣子，明老師又問對方組的代表沈晨宇同學，只見對方組的代表沈晨宇同學講話都有些結巴，也非常的緊張，只見我們組的打代表楊子銳同學左手拿著針，右手拿著線，只見右手中的線像一條根本不聽話的小泥鰍一樣扭來扭去的，怎么也穿不進去。對方組的代表沈晨宇同學也是左手拿著針，右手拿著線，可是對方組的沈晨宇同學卻快速的把線穿過了針孔。之后我們組的代表

　　楊子銳同學只好用舌頭舔了舔線，交叉的線頭才重新聽話了，成功的穿了過去，可是同學們都覺得這樣的辦法有點惡心。

　　最后明老師宣布楊子銳同學用了兩分五十四秒，對方組沈晨宇同學用了一分五十八秒所以明老師宣布，對方組的代表沈晨宇同學獲勝。賽后明老師緊接著采訪了楊子銳同學失敗的原因，楊子銳同學說因為沒有穿針的經驗，左手拿東西不穩(wěn)才導致了失敗。

　　當明老師宣布還有一輪全班賽時，教室里頓時像炸開了鍋一樣，有的同學在吶喊，有同學在拍桌子，還有的同學伸長了脖子直勾勾地看著老師接下來怎么辦。

　　這堂課不僅給我們帶來了樂趣，而且還使我等懂得了左手的重要性，原來左手一直被我們所冷落我們竟然忽視了這么久。從今以后，我一定要多用左手，使用左手還可以開發(fā)又腦，讓自己更加聰明呢。

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