在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的飛——《飄》續(xù)作之前作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
日復(fù)一日地迷惘慌亂；月復(fù)一月地失措彷徨；年復(fù)一年地茫然徘徊——題記
蒲公英，老了。
子女問：“留下什么遺產(chǎn)？”
母親默默的給每個孩子頭上帶上了一把遠飛的傘……
子女在心里埋怨道：“怎么就只有一把破傘呀。媽媽一點兒也不愛我們嘛�！钡l也沒有說出來。
母親看透了孩子們的心思，嘆息道：“孩子們，可別小看這把傘啊，它能帶你們飛向遠方，可千萬別丟棄它啊�！�
子女們當然不相信，但卻沒有說出來：“知道了，媽媽，我們不會丟棄它的，您放心吧�！�
母親什么也沒說，只是嘆了口氣，她想，孩子們以后一定會明白的。
母親安詳?shù)亻]上了眼……
在母親逝去后，兒女們便將傘扔在了一邊，不聞不問了。
沒有方向的兒女們不知該何去何從，只有日復(fù)一日地迷惘慌亂；月復(fù)一月地失措彷徨；年復(fù)一年地茫然徘徊……
當春天的新綠被夏天的激烈?guī)ё�；當夏天的炎熱被秋天的清冷帶走；當秋天的涼爽被冬天的嚴寒帶走，小小的蒲公英們�(nèi)栽跓o措迷茫著。
又一年新綠……
終于，風實在是看不下去了。
她來到他們身邊，為他們戴上了傘，將他們托上天空。小蒲公英們從先前的驚慌慢慢變成了欣喜，因為他們才發(fā)現(xiàn)自己居然會飛，他們上下翻飛，在空中愉快地翻著跟頭，嬉戲著，玩耍著。
他們對風說：“風兒，真謝謝你！讓我們明了解了這傘的用處。我們很后悔，以前居然那么頹廢，居然沒有發(fā)現(xiàn)這傘的好處呢！”
風兒笑道：“其實，孩子，你們應(yīng)該感謝你們的母親，是她，把這寶貴的財富留給了你們��！”
小蒲公英們愣住了。是啊，是啊，自己的母親多愛自己啊！可自己卻還在心里埋怨母親留給自己的財產(chǎn)太少了，太不值錢了。一滴滴后悔的淚珠涌了出來
“媽媽，我們錯了，真的錯了�！毙∑压冊谛睦矧\地向母親道歉，“對不起，原諒我們沒有理解您，不過我們現(xiàn)在終于理解了，媽媽！我們總算沒有辜負你！”
小蒲公英們對風說：“風兒，能讓我們跟你一起去遠行嗎？我們想要變得更堅強更勇敢�！�
“當然可以了！不過路上會有很多很多艱難險阻哦！也許會落下懸崖粉身碎骨；也許會在穿過無邊的荊棘時被刺得傷痕累累；也許會在飄揚過海時被巨浪吞沒……不知哪一天也許就會失去生命，這樣的話，你們還要飛翔嗎？”
“不，不，不，我們不怕。即使有再多的困難，相信我們也會全部化解，逐一戰(zhàn)勝的，即使遍體鱗傷，即使粉身碎骨，我們也會飛翔，即使死亡，我們的靈魂依在，我們不會再辜負媽媽了！”
“那好，我們出發(fā)吧！”
蒲公英與風一起遠行……
我想，他們已經(jīng)明白了生命的真諦……
后記：輕輕的風兒在吹；逝去的的蒲公英在睡；她小小的孩子們，在飛……
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