在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的神秘的“第三只眼”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當大家聽到第三只眼這個詞時，大家都會想到，在西游記里，被玉皇大帝派去鎮(zhèn)壓孫悟空的楊戩。他就有第三只眼，而我說的第三只眼并不是普通的眼而是其他替代的感官。
今日天氣有點冷，無情的風猛烈的刮向了我們。所以，老師臨時決定改變做課地點。去學校的餐廳，有的人像小鳥一樣，飛一般的到了餐廳里。當我們坐好準備開始時，8八4班闖進這個安靜的餐廳，餐廳里頓時語言雜亂，連老師的話都聽不進去了。當老師不在說話時，四周的人感受到一股力量，他們停止了說話。
開始講課了，老師找了一位女學生，并且用他那粗糙的手，拿出了粉紅色的毛巾。擋住了哪位同學的視線。我們并不知道他內心是怎么的，游戲開始了。老師從一個灰色的布袋中拿出了一個瓶子。又拿出了一個核桃放在那位同學的手中。并問道：“”這是啥東西？”那個女孩當機立斷的說道：“濕核桃�！崩蠋熡帜贸隽艘桓憬叮斞勰峭瑢W又猜對了。當老師拿出一個橘子時，四周的同學都在笑和擔心，怕那個同學拿到橘子時擔心會猜錯，猶豫了一會還是猜不出來老師告訴她是橘子，他不由自己暗暗吃驚。
第一場游戲已近結束了，我們懷著激動的心情，迎接下一個挑戰(zhàn)。老師又找了一位同學上去，用同樣的動作拿出了拿出了灰色袋子，從袋子里拿出了一個瓶子。當那位男同學拿到瓶子的時候，立馬脫口而出“瓶子”。老師說不對，“我問的是瓶子里裝的是什么東西？”他又將瓶子放在耳邊搖了幾下，說是石子。他打開蓋崽子品嘗了一下才出來是瓜子。
隨著這時光的飛逝，我們迎來了第三個互動游戲，老師用同樣的姿勢圍著了那位同學的眼睛。又拿出了呢個灰色的袋子，拿出了一瓶水，這位同學一拿到手上就猜出是純凈水。但老師說不準確，我們大家都疑惑不解的，因為從我們的視角可以看出瓶子里純凈水。哪位同學很擔心他把瓶子在鼻子前一聞，發(fā)現竟是白酒。
這時餐廳了的交談聲，連我都受不了了。老師用他那粗啞的聲音說了“安靜！”這一聲震耳欲聾全場寂靜無聲。
第四個環(huán)節(jié)開始了，老師用它那嚴厲的目光向周圍掃射了過去。我們像鳥一樣害怕的盯著老師那雙犀利的眼睛。我以為老師會選擇一位坐的比較遠的學生。老師眼睛已轉正對著到面前的一位男同學。我看他的表情似乎是不想上去，但他周圍的人都把他推了上去。他邁著沉重的步伐走了上去。老師又拿出了我們所熟知的袋子，又拿出了一瓶水�？雌饋黹e一些黃色。哪位同學又像之前的兩位同學一樣，在耳邊晃來晃去只聽見水嘩嘩的響著，但不敢猜他打開瓶子問了問沒有神魔味道心中有些猶豫。
老師要品嘗一下，才會知道四。周的同學亂成一鍋粥，聽到這話，那位同學不由自主的向后退了幾步。但她的勇氣戰(zhàn)勝了自己，又拿著瓶子并往嘴里倒水，當他喝到水的時候他說了一句糖水。
我算是明白第三只眼的奧秘，也明白劉老師的意圖，除了雙眼，我們還可以用手耳朵嘴鼻子來觀察生活。
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