在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的逛超市拾貝作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
元旦期間，我在家閑著沒事，就帶著兒子去逛超市。超市里面的東西大都在打折，商家和超市的老板瞄準(zhǔn)了商機(jī)，也摸透了顧客的心里（假期逛的人較多，趁著過節(jié)買點(diǎn)打折的東西）。我也不例外，趁著過節(jié)物品在降價(jià)，看看能否撈點(diǎn)“金”回來。走進(jìn)超市，我們真的感到了過節(jié)的喜氣氣氛，逛超市的人群比平時(shí)多了幾倍，賣衣服的售貨員忙的不亦樂乎，有的忙著招呼顧客進(jìn)店欣賞，有的忙著給顧客介紹衣服款式、舒適度、暖和度……一片其樂融融的景象。調(diào)皮的兒子走起路來一蹦三跳，一會兒坐在沙發(fā)上，一會兒又躺在沙發(fā)上，一會兒又忙著幫我挑衣服，一會兒又鬧著去廁所，呵呵，像剛出籠的小鳥，真不讓人消停。
逛著逛著，一件羽絨服吸引了我的眼球，我經(jīng)過一陣欣賞試穿，終于把它買到手了。付錢時(shí)，收銀人告訴我，可以去一樓總服務(wù)臺領(lǐng)獎(jiǎng)品，兒子聽到領(lǐng)獎(jiǎng)品的消息后甭提有多高興了，笑的兩只眼就瞇成了一條線，走路時(shí)哼起了歌曲，好一個(gè)單純的孩子呀！你今天終于“解放”了�？偱_服務(wù)人員送給兒子一個(gè)毛絨絨的小羊玩具，兒子接過玩具親了又親，甭提多美了。他說：“媽媽，小羊是我最親密的伙伴，睡覺時(shí)我也要抱著它�！蔽艺f：“你既然這么喜歡小羊，為何不用你的小妙筆來描寫一下小羊呢？”兒子說：“EI，對呀，回家后，我得好好寫寫我的小羊�！眱鹤诱娴氖钦f話算數(shù)，到家后，趕緊跑回自己的小屋寫了起來，一篇文章，一氣呵成，也沒有吵著說無話可寫。文章寫得也不錯(cuò)。
現(xiàn)附上原文；
我的毛絨玩具
我有一個(gè)毛絨玩具。它是媽媽在小聯(lián)華買羽絨服時(shí)，小聯(lián)華的阿姨送我的。
看，它的眼睛笑成了一條彎彎的線。它的嘴巴是一個(gè)圓形的，上面有兩個(gè)如豆粒一樣大小的鼻孔。下面是一條像月牙兒的嘴巴，它的鼻子上系著一條金色的項(xiàng)圈，生怕這只羊跑掉似的。它的角是棕色的，又大又有力，好像任何人都打不敗它似的。它的尾巴前面有一朵花瓣兒是黃色的，花心是紫色的。從遠(yuǎn)處看就像一顆黃紫色的寶石，漂亮極了。它的尾巴跟兔子的尾巴一樣又短又小。它的四條腿是白色的，摸一摸感覺即暖和又結(jié)實(shí)。
我每天晚上都抱著這個(gè)小羊羔睡覺，抱著它睡覺，即暖和又好玩。如果我有不好的心情我就給它說訴苦并把我以后該怎么做也給它說。我喜歡我的小羊玩具，它很可愛，我真的想和它永遠(yuǎn)在一起。
通過今天和兒子逛超市———買衣服———寫文章這些事，我感悟有二：
（一）我更深刻認(rèn)識到，孩子的學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)雙邊活動，孩子本身是學(xué)習(xí)的主體是內(nèi)因，老師家長是外因，內(nèi)因起決定性的作用。平時(shí)我們要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他主動投入學(xué)習(xí)之中。
�。ǘ┐蠹叶加羞@樣的感觸，孩子特怕寫作文，分析原因：
1、是孩子的閱讀量小，無話可寫。
2、是孩子沒用經(jīng)歷過，憑空想象，瞎編硬造，語無倫次，寫出的文章質(zhì)量也較差。所以，為了提高孩子的寫作質(zhì)量，除了啟發(fā)鼓勵(lì)孩子多讀書外，還要讓孩子多接觸生活，為寫作提供素材，讓孩子以事實(shí)為基礎(chǔ)，寫出真情實(shí)感。這樣的文章才有味道，才有氣勢，因此，在我們力所能及的情況下，不但要讓孩子讀萬卷書，還盡量要讓孩子行萬里路。
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