自學(xué)口才的方法：如何提高孩子的口才
一、 幫助孩子樹立自信
小孩子的自尊心往往比成人脆弱得多，在陌生人面前講話，往往會擔(dān)心自己的表達(dá)得不到別人的認(rèn)同，從而不敢言語。
·請放下您對孩子語言表達(dá)的要求和期待。
·給予孩子積極的鼓勵(lì)。不要否定和打擊孩子，家長應(yīng)該用鼓勵(lì)來代替責(zé)備，信任孩子，并給予熱切的回應(yīng)和正確的幫助。
·認(rèn)真傾聽孩子的演講
小孩子長到一定年紀(jì)，一坐到飯桌前就喜歡開始他的“演講”，講他和小朋友的故事，講他看到的、想到的，甚至把大人給他講的故事，再講給大人聽。有時(shí)講得興致勃勃、眉飛色舞，忘記了吃飯。這時(shí)如果家長嚴(yán)厲制止孩子，“有話吃完飯?jiān)僬f”。很可能飯后孩子就失去了講故事的興趣，連剛才準(zhǔn)備好的故事都講不全了。相反，應(yīng)該給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并將這種“飯桌演講”發(fā)展成為有目的、有組織的培養(yǎng)口語表達(dá)能力的自覺行動(dòng)。
二、鼓勵(lì)孩子多看、多聽、多講
可以利用一些生動(dòng)有趣、豐富多彩的演講視頻和有聲讀物，讓孩子多看多聽，孩子天生的模仿能力會指引他們潛移默化的學(xué)習(xí)。這對提升孩子的語言表達(dá)能力有著很大的幫助。
三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，注重素材積累
無論什么樣的講話形式，內(nèi)容才是靈魂。讓孩子的講話內(nèi)容更豐富，思想更成熟，必須要經(jīng)過扎實(shí)的日常積累。日常積累最簡單有效的方法便是閱讀。養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣能使孩子受益終生。胸中有丘壑，自然出口成章。
自學(xué)口才的方法：口才訓(xùn)練四部分
第一：發(fā)聲的部分
這個(gè)階段，老師需要指導(dǎo)你學(xué)會胸腹式聯(lián)合呼吸法，學(xué)會如何控制自己的氣息，以及找到合適的口腔、喉部的狀態(tài)。用聲錯(cuò)誤、喉部擠壓、口腔與面部表情的不恰當(dāng)，錄音是沒法告訴你的。
第二：語音部分
事實(shí)上，很多中國人是無法完全區(qū)分60個(gè)聲母、韻母成分的。因?yàn)槁牨嫔蠠o法區(qū)分，所以在吐字上，才會出現(xiàn)語音缺陷和語音錯(cuò)誤，常見的語音問題如尖音、鼻邊音問題、平翹舌問題、前后鼻音問題等等，90%以上都是因?yàn)椤奥牪怀鰜怼�。所以，最好需要一個(gè)能聽出來的耳朵，幫你找到正確的發(fā)聲位置。
第三：語言表達(dá)
很多人說到語言表達(dá)，都會反問：不就是說話么？沒錯(cuò)，看似簡單，但是語言表達(dá)的問題其實(shí)是最明顯的。吐字發(fā)聲稍微欠一些，沒關(guān)系，畢竟能在大學(xué)階段再次彌補(bǔ)，但是語言表達(dá)的可就是決定了你整體狀態(tài)了。在這個(gè)階段，老師需要從更宏觀的層面告訴你，你為什么說話，怎么去說話，怎么去照顧到受眾，怎么去找到確切的基調(diào)，最終怎么樣返璞歸真？字和字之間是什么關(guān)系，詞和詞之間怎么連接？句子與句子，段落與段落之間如何處理合適的關(guān)系？而這里的學(xué)問，有很多的理論，有很多需要老師給你示范，同時(shí)還有那么一點(diǎn)玄學(xué)，有那么一點(diǎn)哲學(xué)，這些東西，播音員在播報(bào)新聞的時(shí)候，可不會告訴你。
第四：副語言部分
坐姿正確嗎？表情合適嗎？復(fù)試合適嗎？領(lǐng)帶的花紋在鏡頭前會不會“呲”。沒有幾年在一線的摸爬滾打，這些經(jīng)驗(yàn)都是總結(jié)不出來的。
說話，本質(zhì)上是師傅徒弟之間的口耳之學(xué)。
如果你只想通過一些音視頻片段、書本來自學(xué)口才，也許，4歲的時(shí)候可以，那是在大腦語言中樞發(fā)育的期間，完全可以對著新聞聯(lián)播自己學(xué)習(xí)普通話。不過等過了語言學(xué)習(xí)期，最好的建議，也是最便捷的方式能達(dá)到要求，就是找到靠譜的老師來進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
你可能會聽到“口才無學(xué)”這樣的說法，認(rèn)為口才很容易，只要念準(zhǔn)字音就可以。那只是我們?nèi)胄泻苌畹娜俗晕艺{(diào)侃而用的，對于大多數(shù)的同學(xué)來說，你面對的，真的是一篇汪洋大海，你需要的是一個(gè)能明確方向的燈塔，和一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的船長。
就這樣，希望大家此時(shí)此刻情緒依舊良好。
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