孩子最感恐懼、最怕聽(tīng)到的話是：
傻瓜、沒(méi)用的東西、簡(jiǎn)直是個(gè)廢物。
沒(méi)常性，三分鐘熱度！
住嘴！我說(shuō)不行就是不行！
你做這種事，真讓我傷心透了，我對(duì)你太失望了。
你再這樣下去就沒(méi)得救了！我再也不管你了，隨你的便好了。
你看看別人，人家是怎么學(xué)的，你是怎么學(xué)的，你看人家多聽(tīng)話！
你可真行，竟能做出這種事情。
求求你別再這樣做好嗎？你若考不到100分，就別指望我給你買(mǎi)什么。
讀書(shū)有什么用？讀死書(shū)！越讀越差勁！將來(lái)你走上社會(huì)死定了！
我告訴你，這個(gè)社會(huì)就是這樣殘酷，由不得你怎樣去看它！?
有沒(méi)有談戀愛(ài)？可別給我丟臉！?
生個(gè)小狗還能搖尾巴，做個(gè)叉燒還能吃，生你有啥用��！?
像你這樣，我們死在家里臭了都沒(méi)人知道！?
小祖宗，你要能考高分，我都愿給你下跪！?
別的本事沒(méi)有，玩起來(lái)可以得世界冠軍！
教育專(zhuān)家認(rèn)為：孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解。家長(zhǎng)每一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都會(huì)使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥或者讓孩子反感的話語(yǔ)，足可以使他們的尊嚴(yán)受到極大的傷害，也會(huì)使得家長(zhǎng)的教育變成了摧殘。家長(zhǎng)輕易地否定孩子，對(duì)孩子的能力表示懷疑，是非常可怕的。
“傻、呆、笨、壞”，在孩子的心中是最嚴(yán)厲的判決，無(wú)情地將他們變成了一個(gè)家庭或?qū)W校的“另類(lèi)”，在與周?chē)h(huán)境格格不入的同時(shí)，他們的心靈世界也會(huì)變得一片灰暗。
“住嘴！我說(shuō)不行就是不行！”不但暴露了家長(zhǎng)的蠻橫和專(zhuān)制，同時(shí)也深深地傷害了孩子。長(zhǎng)期處于高壓下的孩子，要么膽小懦弱，要么叛逆倔強(qiáng)。這其實(shí)就是缺乏自信、自尊的表現(xiàn)，其根源就來(lái)自家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>
“沒(méi)常性，三分鐘熱度！”“失望”“沒(méi)救了”“隨便你”等冷嘲熱諷的話語(yǔ)，不僅嚴(yán)重挫傷了孩子追求進(jìn)步、渴望成功的積極性，而且從心理上帶給孩子負(fù)面的信息，使孩子容易變得頹廢、不思進(jìn)取、沒(méi)有毅力。
“求求你”“你若考了一百分，我就給你買(mǎi)……”“你看看別人……”“生你有啥用�。 钡冗@樣賄賂、討好、諷刺、打擊的教育方式，除了表現(xiàn)家長(zhǎng)的無(wú)能和急功近利外，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)好處。
所以，要取得好的教育效果，家長(zhǎng)就必須戒除這些讓孩子反感、孩子最怕聽(tīng)到的話語(yǔ)，按孩子們能夠接受的方式和語(yǔ)言，用正面、積極的教育話語(yǔ)去和孩子交流、溝通。我覺(jué)得，有時(shí)候孩子就像一把琴，教育孩子像彈琴一樣。只有懂得孩子心的家長(zhǎng)，才能夠撥動(dòng)孩子心靈的琴弦，彈奏出優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。愿廣大的家長(zhǎng)朋友們，個(gè)個(gè)是“彈琴”的高手。
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