眼睛是心靈的窗戶，是心靈的寄托，是心情的憤泄，是五彩繽紛的顏料，渲染出一幅幅喜怒哀樂(lè)，而小學(xué)時(shí)代的梁老師，僅用一種顏料來(lái)塑造他的學(xué)生……
梁老師是教體育的，但因他是副校長(zhǎng)，主要的任務(wù)就放在了校隊(duì)的訓(xùn)練上。梁老師從12人的籃球隊(duì)中揪出了我和小劉，而且還安排我倆進(jìn)行長(zhǎng)跑這個(gè)項(xiàng)目！“��？怎么這樣啊……”小劉剛剛小聲嘀咕，就發(fā)現(xiàn)梁老師正直勾勾地盯著她，一張冷酸冷酸面無(wú)表情的臉，一對(duì)鋒利長(zhǎng)劍似的豹眼直瞪著小劉，小劉又是個(gè)犟皮子，竟也敢抬頭盯著梁老師。梁老師的目光很平靜，目不轉(zhuǎn)睛的望著小劉，就像出神開(kāi)小差的小學(xué)生茫然的目光一樣……
田徑訓(xùn)練中，梁老師嚴(yán)厲的目光加上震耳欲聾的大嗓門(mén)，讓人不寒而栗，毛骨悚然。不能跑慢呀！跑7圈超過(guò)7分鐘就慘了！我哪里跑得這么快�。坑袝r(shí)累得只有出的氣沒(méi)進(jìn)的氣，幾次想偷懶，回頭看看，呀！梁老師一雙閃閃發(fā)光的眸子正瞪著我！紅彤的眼眶似乎就要把眼珠分離開(kāi)來(lái)。小劉這家伙，頂不住氣，因此沒(méi)少挨梁老師晴天霹靂。然而，就在一次50米跑的訓(xùn)練中，我因?yàn)榕艿眠^(guò)快，雙膝雙肘均受到重創(chuàng)。
原以為田徑賽就這樣不了了之了，可是麻煩的梁老師又親自來(lái)到教室，在讓我感動(dòng)萬(wàn)分的幾句話后，“恢復(fù)了，你來(lái)找我，你還要練標(biāo)槍和壘球！”仍是平靜無(wú)奇的目光，“你一定要來(lái)訓(xùn)練！”此時(shí)此刻，真希望我的手腳不要愈合，然而事實(shí)難違。傷口愈合后，我曾借要訓(xùn)練籃球來(lái)搪塞梁老師，可梁老師只是平靜的，淡淡地望了我一眼，難道他看出了我的意圖？或許在考慮我是否適合玩標(biāo)槍?zhuān)俊盎@球你先放放，去取標(biāo)槍來(lái)！”他嘴角還不忘輕描淡寫(xiě)地翹了一下，似乎在說(shuō)：別�；ㄕ�。我頓時(shí)感到臉上火辣辣的，我忙低下頭，怕別人看見(jiàn)笑話我，我悄悄瞥了眼籃球隊(duì)友們，一個(gè)個(gè)都是一臉的同情。幸虧沒(méi)被看出來(lái)，不，不是，應(yīng)該是梁老師沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，他那一笑，表面上是“你逃不了”，實(shí)際上是極其隱蔽了我的困窘。無(wú)形之中我對(duì)梁老師就增進(jìn)了幾分感激之情。我得好好學(xué)著練標(biāo)槍?zhuān)詧?bào)答老師的這份人情。
梁老師不改性格，訓(xùn)練中常常是訓(xùn)得我滿身的唾沫。手型對(duì)了抓距離，距離夠了抓方向，方向準(zhǔn)了抓高度，高度足了抓技術(shù)……一遍又一遍，一天又一天，土地被捅成了沼澤，一支支犀利長(zhǎng)槍刺進(jìn)土地的血肉，濺起一片片鮮紅的血漿，就是在這樣鮮血飛濺的日子里，我居然以梁老師眼中的中下水平，在西鄉(xiāng)塘區(qū)的標(biāo)槍比賽中奪得桂冠！
籃球?qū)?zhàn)A學(xué)校，場(chǎng)邊的梁老師一陣大吼，令對(duì)手震驚，令我們大振士氣；對(duì)決B校宿敵，“信不？這次我們一定會(huì)贏！”僅是一句不知天高地厚的預(yù)言，讓我們復(fù)仇的熱血泛濫，輕松殲滅那囂氣橫秋的宿敵。然而就在我們大舉“勝利”的時(shí)候，那單調(diào)的目光默默隱去了。
誰(shuí)說(shuō)五彩繽紛的油畫(huà)最美？水墨渲染的國(guó)畫(huà)一樣可以折射出蓬蓽生輝的精神！從細(xì)節(jié)做起，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，單調(diào)乏味的黑白顏料也能煥發(fā)光彩！
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