在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的神奇的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
那堂有趣的實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)過(guò)去很久了，可當(dāng)時(shí)做實(shí)驗(yàn)的情景卻深深地印在了我的腦海里。
那天，老師說(shuō)要帶我們一起去上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。我一聽(tīng)便歡呼起來(lái)，接著老師帶我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我看到了桌上擺著一大堆東西，都是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。我剛想問(wèn)老師都是些什么的時(shí)候，老師已開(kāi)始講解：“這是蒸發(fā)器皿，是用來(lái)裝要蒸發(fā)的東西的，這是石棉團(tuán)，是用來(lái)隔熱的，這是……”聽(tīng)完這一系列的講解后，我才明白那些器皿的作用。
接著，老師又拿出一杯水，只見(jiàn)水面上漂浮著白色物體，我想：“那是什么，是面粉嗎？是雪嗎？還是冰？”我沉思了一會(huì)，我實(shí)在是想不出來(lái)。老師突然說(shuō)：“這是上個(gè)星期的鹽水呀！白色顆粒是沒(méi)完全被溶解的鹽�！蔽殷@訝地張大了嘴巴：那清澈的鹽水竟然變得這么渾濁。老師又說(shuō)：“這杯鹽水的濃度很高哦！你們能不能用這些器材把鹽重新分離出來(lái)？”我馬上說(shuō)：“這是絕對(duì)不可能的！”“不一定，試試才知道哦！”我一聽(tīng)，對(duì)呀！只有試過(guò)才知道！
我馬上開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，先把鹽水倒入蒸發(fā)器皿，然后點(diǎn)燃酒精燈，接著把三腳架放到酒精燈上，再把石棉團(tuán)放在三腳架上，最后把蒸發(fā)器皿放在石棉團(tuán)上。我全神貫注地注視著它，果然，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)蒸發(fā)器皿中的水溶液慢慢變成了白色的顆粒，也就是鹽的結(jié)晶體，鹽重新被分離出來(lái)了，真是太神奇了！
最后老師給我們講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)加熱鹽水，鹽水中的.水分都被蒸發(fā)掉了，只剩下鹽的結(jié)晶體。這次實(shí)驗(yàn)課果然沒(méi)有白上，真讓我受益匪淺。
生活中，還有很多神奇的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，探索更多的科學(xué)奧秘！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天一進(jìn)到快樂(lè)作文的課堂，我就看見(jiàn)了桌子上放著水瓶、杯子和紙，這是要干什么呢？這時(shí)老師說(shuō)：“我今天要變成魔術(shù)師，把一杯水用紙托住，你們覺(jué)得能成功嗎？”我想：“這怎么可能？紙能托住水？”真是讓人百思不得其解。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我懷著半信半疑的心態(tài)看著老師做，只見(jiàn)老師將瓶子里的水緩慢倒入杯子中，水快溢出來(lái)了，老師把紙片小心翼翼的從側(cè)面插入杯口，她口中念念有詞：“下一秒就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”，說(shuō)那遲那時(shí)快，老師用迅雷不及掩耳之勢(shì)將杯子反轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，可是水卻漏了出來(lái)。實(shí)驗(yàn)失敗了，我們都有點(diǎn)不甘心。接下來(lái)，老師檢查了道具，我們又試了一次，又到反轉(zhuǎn)的時(shí)刻了，我們緊張極了，屏住呼吸，瞪大了眼睛，�。〕晒α�，實(shí)驗(yàn)成功了！只見(jiàn)紙片穩(wěn)穩(wěn)的.托住了杯子，好神奇呀！
該我們上場(chǎng)了，我忐忑不安的走上了講臺(tái)，沒(méi)有想到，在老師的指導(dǎo)下，我竟然一次就成功了，真為我的成功感到高興。后面的同學(xué)也都變成了小魔師，教師里歡呼聲一浪高過(guò)一浪，大家都爭(zhēng)著變換“魔術(shù)”。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，從老師那里知道了這是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的原理：杯子里裝滿了空氣，當(dāng)水倒入杯子里空氣被排開(kāi)了。而杯子外到處是空氣，空氣都有壓力，所以托住了紙片。
原來(lái)，生活中處處有學(xué)問(wèn)，科學(xué)真是太神奇了！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天作文課上，老師端來(lái)一個(gè)綠色的盤(pán)子，盤(pán)子里放著一個(gè)透明的.玻璃杯，杯子里裝滿了純凈水。旁邊還有一個(gè)橢圓形的新鮮雞蛋和一個(gè)透明玻璃碟子，碟子里裝了鹽，鹽上插了一把小勺子。老師神神秘秘地問(wèn)：“我們今天要干什么？”同學(xué)們慢慢地舉起了手，老師請(qǐng)小欣同學(xué)發(fā)言，她非常自信地告訴大家：“我們今天要做實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熢u(píng)價(jià)她：“一語(yǔ)即中，很聰明。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿起雞蛋輕輕地放入水中，只見(jiàn)雞蛋緩緩地沉入水底。老師拿起小勺子，往水里加鹽，我們幫老師數(shù)數(shù)：“一。”雞蛋晃了一下，但馬上靜止不動(dòng)，“二�！彪u蛋又晃了一下，但又馬上靜上不動(dòng)；“三、四……九、十�！彪u蛋絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，于是老師拿起勺子在水中一圈一圈地?cái)嚢�，“一、二、三、四�！彪u蛋開(kāi)始離開(kāi)水底，懸在水中。老師繼續(xù)攪拌，雞蛋終于浮出水面，露出了“小腦袋”，還在水中旋轉(zhuǎn)，好像在跳芭蕾舞，仿佛在慶祝自己脫離“苦�！�。這時(shí)，故意賣(mài)起了關(guān)子：“同學(xué)們，這是為什么呢？”大家的眼睛里充滿了疑惑，你看看我，我看看你，似乎能在別人的眼睛里尋找到答案。不一會(huì)兒，素有“小博士”之稱(chēng)的陳鵬舉起了手，振振有詞地說(shuō)：“因?yàn)辂}水的密度比純凈水大，所以雞蛋才能浮起來(lái)。”他的解釋揭開(kāi)了謎底。
科學(xué)真有趣，科學(xué)真神奇，科學(xué)真?zhèn)ゴ�。我們要熱�?ài)科學(xué)，用科學(xué)解釋生活。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
上周日下午，我們小記者經(jīng)歷了一次美好的旅行，其中，那神奇的實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新。
我最想去的地方就是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。剛好，湖北文理學(xué)院的志愿者姐姐帶我們?nèi)サ牡谝徽揪褪强茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室。我們先去了解方便面。大家都知道，方便面是由面餅、醬包、粉包、蔬菜包組成的，但是它是怎樣做成的`你們知道嗎？讓我慢慢道來(lái)：做面餅是先和面、壓延、切絲成型、蒸煮、油炸、風(fēng)冷，最后包裝。但是我想知道的問(wèn)題還沒(méi)答案。正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，志愿者姐姐把我們帶到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，那里有兩位志愿者姐姐正在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。她們把方便面放在水里面泡一泡，然后把泡面的水放在機(jī)器里蒸幾分鐘，當(dāng)我們?cè)倏吹綄?shí)驗(yàn)瓶時(shí)，我們都傻眼了：哪里有一滴水，全部是油，真是太可怕了，方便面里的油還真多！以后可不敢多吃方便面了。
隨后，帶隊(duì)的姐姐把我們帶到了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，我們看見(jiàn)一個(gè)礦泉水瓶，里面只有一點(diǎn)兒水，旁邊有各色的液體，這是要干嗎呢？做實(shí)驗(yàn)的志愿者把藍(lán)色的液體滴到瓶子里，瓶子里的水變成了藍(lán)色，隨后慢慢消失了。接下來(lái)神奇的事情發(fā)生了，志愿者又往里面滴了一滴白色的液體，水變成了藍(lán)色，慢慢又變成紫色；又往里面滴了一滴紅色液體，紫色變成了紅色，最后變成綠色，看得我們目瞪口呆！志愿者哥哥笑著說(shuō)：“你們也試試看�！蹦歉杏X(jué)太爽了。
可是天公不作美，下起了雨。我們不得不結(jié)束這次難忘的旅行。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
我喜歡做實(shí)驗(yàn)。我記得愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)；天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
今天上午，我剛踏進(jìn)教室的大門(mén)，發(fā)現(xiàn)老師不在，桌子上還放著裝著水的桶、杯子、紙和硬紙板，還有水盆。我走過(guò)去瞧一瞧，誰(shuí)知老師神不知鬼不覺(jué)地從我旁邊走了出來(lái)，嚇得我魂飛魄散。后來(lái)，我定睛一看，原來(lái)是做實(shí)驗(yàn)啊。我走出去對(duì)老師說(shuō)；“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)了�！崩蠋熣f(shuō)；“那待會(huì)兒讓你先做�！边^(guò)了一會(huì)，開(kāi)始上課了，我懷著激動(dòng)的心走進(jìn)了教室。
不一會(huì)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師把玻璃杯拿出來(lái)，然后再拿一個(gè)塑料杯，把里面裝滿水，倒進(jìn)玻璃杯里。我一開(kāi)，那水既像小溪，又像小河，源源不斷地流如杯子里。那聲音仿佛是哪位天才音樂(lè)家彈奏的樂(lè)曲“叮叮咚咚......”水里的泡沫，一會(huì)兒向下，一會(huì)兒向上。大的像細(xì)管口，小的像玩具子彈。老師笑著說(shuō)；“你們相信一張薄薄的紙能托起一杯滿滿的水嗎？”我們有的說(shuō)可能，有的說(shuō)不可能，“戰(zhàn)爭(zhēng)”當(dāng)相“激烈”。老師用薄紙輕輕地蓋在玻璃杯的`杯口，然后迅雷不及掩耳之勢(shì)地把玻璃杯到過(guò)來(lái)。我們瞪大眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地坐在座位上，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的瞬間。我看看老師，老師一頭霧水。
這時(shí)，奇跡發(fā)生了，紙竟然托起了滿滿一杯的水！老師又換了硬紙板，結(jié)果還是成功了。我緊張的神情也放松了下來(lái)。我對(duì)老師真是佩服得五體投地。下課之后，我們一擁而上地跑到老師身旁，做了做實(shí)驗(yàn)。最后，老師揭曉了秘密——大氣壓力。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：生活處處皆學(xué)問(wèn)，我們也要做有心人，揭開(kāi)科學(xué)的奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
我喜歡觀察的是生物球。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)生物球可以變大還有生寶寶的本領(lǐng)。這叫我有些半信半疑，于是我決定親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下他們的說(shuō)法。
這天放學(xué)，我從學(xué)校門(mén)口買(mǎi)了一包生物球準(zhǔn)備回家做實(shí)驗(yàn)。一進(jìn)門(mén)我就迫不及待的打開(kāi)了小口袋，只見(jiàn)里面的生物球大小不一，顏色各異。有紅色的、黃色的、白色的、粉色的。五光十色美麗極了。我拿出生物球，小心翼翼的把它們放到瓶子里，然后倒入涼水，搬了個(gè)小凳子，坐在邊上仔細(xì)的觀察起來(lái)�！八鼈兊降讜�(huì)有什么變化呢？會(huì)變大嗎？會(huì)生小寶寶嗎？”我一邊看一邊想著。一分鐘過(guò)去了；兩分鐘過(guò)去；三分鐘過(guò)去了。等了好久生物球根本就沒(méi)有什么變化。我想：是不是我放的水太少了？水放的多了會(huì)怎么樣呢？于是我拿來(lái)了一瓶礦泉水，把水到了進(jìn)去。觀察了一會(huì)兒之后還是沒(méi)有反應(yīng)，我有些著急了�？墒菚r(shí)間太晚了，我只能先休息。第二天早晨我早早的就起床了，連拖鞋都顧不得穿就跑到客廳去看生物球�！皨寢尶炜�，生物球真的變大了！”我興奮的叫了起來(lái)。在這之后每天我都按時(shí)給生物球換水，在我的細(xì)心照料下白色的生物球真的生寶寶了一個(gè)紅的、一個(gè)黃的'、一個(gè)綠的、一個(gè)紫的。我大叫著：“我的生物球當(dāng)媽媽了，我的生物球真的生寶寶了，還是四胞胎呢！”
通過(guò)觀察生物球我知道了：別人對(duì)你說(shuō)什么，如果你不確信就可以自己去實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你會(huì)體驗(yàn)到成功和快樂(lè)！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
直到有一天，爸爸問(wèn)我：“你喜歡科學(xué)嗎？”“哎！”我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，“嗯，不討厭，也不喜歡�！蔽倚Φ馈�
“那我們做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧�！卑职终f(shuō)著拿出一張有許多小孔的紙片，蓋在裝滿水的瓶子口上�！暗t祎，如果我將這個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái)，你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么？”“當(dāng)然是水漏出來(lái)咯�！蔽也恍嫉幕卮�。“要是我抓住紙片呢？”“那水就從小孔里流出來(lái)唄。”“那請(qǐng)你說(shuō)出你這樣想的原因。”“這還用得著說(shuō)原因嗎？你看看這紙這么薄上面還有孔，水怎么可能不流出來(lái)呢�！蔽依硭�(dāng)然地說(shuō)。“哦，不要被表面現(xiàn)象所迷惑哦，只要真實(shí)體驗(yàn)了才會(huì)知道。”爸爸說(shuō)著用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下，“看好了�！卑职謱⑹州p輕移開(kāi)�！凹�、紙、它、它、水、水、水、這、這……？”我驚訝地望著依然蓋住瓶口的紙片，“紙它竟然沒(méi)有掉，水竟然也沒(méi)能留出來(lái)，這怎么可能啊？”“但它就有可能.”爸爸笑著說(shuō)道。“好厲害��！真象魔術(shù)一樣��！”我不可思議的望著紙片�！暗g(shù)是使用小道具騙人的，但這是真的哦，只是用了些科學(xué)原理而已�！薄翱茖W(xué)原理？”“沒(méi)錯(cuò)，薄紙片能托住瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簩?duì)在瓶口的紙產(chǎn)生了向上的'托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái)，是因?yàn)樗斜砻鎻埩�，水在紙的表面形成水薄膜，水就不�?huì)漏出來(lái)�！薄巴�！原來(lái)是這樣啊，我也要試一試�！蔽也唤械馈�
從此，我愛(ài)上了科學(xué)，這個(gè)經(jīng)常讓我獲得知識(shí)，經(jīng)常讓我發(fā)出感嘆，經(jīng)常讓我充滿好奇，疑惑的有趣神奇的科學(xué)！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天，我一如既往地來(lái)到小記者班開(kāi)始了本學(xué)期第二節(jié)課，只見(jiàn)老師鄭重地宣布：我們今天做實(shí)驗(yàn)！許多小朋友便歡呼起來(lái)。
我目不轉(zhuǎn)睛，興致勃勃地盯著小記者班朱老師手中的杯,紙，盆和水，只見(jiàn)老師故作神秘，竟賣(mài)起了關(guān)子：哎，你們猜猜，我們今天要做什么實(shí)驗(yàn)？我們撓著頭皮，自然摸不著頭腦。
老師笑嘻嘻地拿起杯子，在里邊倒?jié)M了水。哎，在干嘛呢？我和同學(xué)們大惑不解，東猜猜，西猜猜，可就是猜不著。只見(jiàn)老師大搖大擺地走到前面，拿起一張紙，我仔細(xì)一看，那張紙比瓶口還大，是瓦藍(lán)色的。老師把它放在瓶口，輕輕地拍了拍，裝模作樣地把紙壓著，故意慢吞吞地把它倒過(guò)來(lái)，嘿！還以為你自己是魔法師呢！老師把手松開(kāi)了，我和同學(xué)們瞪大了眼兒，以為水會(huì)從杯子里涌出來(lái)，但是我們猜錯(cuò)了！紙非但沒(méi)破，連一滴小水滴都沒(méi)有出來(lái)。哇塞！我和同學(xué)們不得不打心底里佩服老師。老師還換了紙，重復(fù)做了好幾次，但還是沒(méi)有失誤，我們目瞪口呆。這到底是為什么？為什么水不會(huì)出來(lái)？難道老師是運(yùn)氣好嗎，一個(gè)個(gè)謎題圍繞著我，我的好奇心大了許多，老師似乎看出來(lái)了，講道：水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來(lái)了。這時(shí)，杯里的水對(duì)紙片的壓力小于杯外的`大氣壓力，因?yàn)榇髿鈮毫图埰凶×怂�，杯里的水�?dāng)然不會(huì)漏出來(lái)了！
哦！原來(lái)是這樣啊！我恍然大悟。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天下午，我們坐上大校車(chē)，在老師的帶領(lǐng)下去參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。在路上，我通過(guò)玻璃車(chē)窗看見(jiàn)了各種各樣、奇形怪狀的樹(shù)葉，它們被風(fēng)吹起后，輕輕柔柔的落在大地媽媽身上，真漂亮呀！我們達(dá)到后，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的兩位阿姨把我們領(lǐng)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。我發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面的東西有點(diǎn)奇怪，杯子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像長(zhǎng)吸管，糖像是刺球一樣誰(shuí)都不敢吃，有一個(gè)大瓶子比人還要大。我們還從顯微鏡里看見(jiàn)了一些奇怪的細(xì)菌。當(dāng)阿姨告訴我們，我們可以做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們高興的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜歡做的實(shí)驗(yàn)是“魔法瓶子”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！阿姨給我們一些奇怪的.玻璃瓶子，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，下面是圓的，上面有一個(gè)口，每個(gè)都是這樣。
一位叔叔給每個(gè)瓶子里面都倒了藥水，但是每個(gè)瓶子的變化都不一樣，顏色由輕到重。第一個(gè)是白色的像電話線一樣繞來(lái)繞去，第二個(gè)還是白色像人頭，第三個(gè)像鴨子有點(diǎn)紅。最后一個(gè)有點(diǎn)發(fā)紫。真是讓我大開(kāi)眼界！科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的阿姨告訴我們，顏色越重的表示它含有的防腐劑、細(xì)菌越多，顏色越淺的表示它含有的防腐劑、細(xì)菌越少。有些同學(xué)還問(wèn)了老師一些有趣的問(wèn)題，我們都笑得前俯后仰。做完實(shí)驗(yàn)我們坐著校車(chē)回學(xué)校，外面下著大雨，小雨點(diǎn)很急就像他們上學(xué)遲到了一樣，急匆匆的奔向大地學(xué)校。通過(guò)今天的參觀我懂得了有些食物是有危險(xiǎn)的，不能吃。我以后去超市買(mǎi)食物，要看有效期，不能吃過(guò)期的食物。而且也要少吃油炸食物，否則會(huì)變成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室阿姨給我們看的胖長(zhǎng)頸鹿，胖的都跑不動(dòng)了，影響身體的健康。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
下午我冒著蒙蒙細(xì)雨一路小跑來(lái)到作文班。一進(jìn)門(mén)，我發(fā)現(xiàn)老師在屋里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)胤瓥|西，我問(wèn)老師在干嘛？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，老師要做實(shí)驗(yàn)。
老師出來(lái)上課了，他手里拿著一個(gè)雞蛋，一杯水，一袋兒鹽，還有一個(gè)碗。我很納悶：老師要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，為什么船在大海里不會(huì)下沉？”有的同學(xué)說(shuō)，因?yàn)樗鄦h！有的同學(xué)摸摸腦袋也想不出來(lái)，有的'同學(xué)說(shuō)，海水是咸的。同學(xué)們恍然大悟，哦——！大家張圓了嘴巴，那種表情真好玩，我忍不住哈哈大笑。
接下來(lái)我們就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。老師先把雞蛋放進(jìn)盛水的玻璃杯里，雞蛋立刻沉了底。這時(shí)老師開(kāi)始往水里加鹽，不停地倒進(jìn)去鹽，一會(huì)，我們看到了水變成了乳白色。我們都情不自禁地說(shuō)：哇！真神奇。老師繼續(xù)往水里加鹽，突然，雞蛋慢慢浮了起來(lái)，浮到水面了。耶！真神奇！老師問(wèn)：為什么雞蛋浮起來(lái)了？難道是它變輕了嗎？大家搖搖頭。
老師轉(zhuǎn)身又把盛著大量鹽的水杯拿來(lái)給我們看。哇！怎么又變清啦？我捂著嘴驚訝地喊道。老師讓我們嘗了一下，“太咸了！還是原來(lái)的水啊！”同學(xué)們都說(shuō)。老師說(shuō)，這是因?yàn)辂}已經(jīng)完全溶解在水里了。
實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們都問(wèn)老師，雞蛋沒(méi)有變輕，卻能浮起來(lái)，是為什么呢？老師和顏悅色地說(shuō)，因?yàn)辂}水產(chǎn)生了浮力。老師又說(shuō)，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能探索更多的自然奧秘。我們異口同聲地回答，我們一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望。
我一定要好好學(xué)習(xí)，去探索大自然更多的奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
當(dāng)我聽(tīng)到“掌中火”這個(gè)詞時(shí)，我的心中不禁有了一番疑問(wèn)：手上怎么能起火呢？手上起火會(huì)不會(huì)燒著呢？今天，老師就給我們表演“掌中火”。
教室的桌子上擺放了洗潔精，清水，打火機(jī)、丁烷氣體瓶、毛巾，量杯、水槽這實(shí)驗(yàn)用具，接著從教室外走進(jìn)一位年紀(jì)輕輕、穿著白色大褂的老師，好似一位科學(xué)家。
“開(kāi)始了！”幾個(gè)同學(xué)興奮地喊道。老師先把手放在量杯里，認(rèn)真地洗了洗，把丁烷氣體瓶放在水槽里用力的按了三下，突然水中冒起了許多泡泡。最令人驚訝的表演開(kāi)始了，他用手捧起泡泡，然后用打火機(jī)在手上一點(diǎn)，哇！熊熊大火“轟”的一下出現(xiàn)，老師手上那團(tuán)火苗跳起了歡快的舞蹈。老師的鎮(zhèn)定自若地將手?jǐn)[了一擺，手上的.火瞬間不見(jiàn)啦，奇怪的是老師的手居然完好無(wú)損。雖然老師的手好好的，但我心中仍然有一絲害怕。老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們誰(shuí)敢上來(lái)嘗試一下呀？”
許多同學(xué)都高高舉起來(lái)手，但也有膽小的同學(xué)不敢舉手。老師首先點(diǎn)王梓綺，只見(jiàn)她大步流星地走上講臺(tái)，挽起袖子，按著老師的步驟，認(rèn)真地操作。素有“王大姐”之稱(chēng)的王梓綺果然像個(gè)大姐大，手中冒起了熊熊大火，但她還是笑瞇瞇的，鎮(zhèn)靜得跟沒(méi)事兒一樣，可把我們嚇壞了。
“掌中火”并不是一個(gè)小魔術(shù)，而是一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。是因?yàn)槎⊥闅怏w瓶中的丁烷可以燃燒，氣泡可以保護(hù)自己的手不會(huì)被燒傷�？茖W(xué)的奧秘是多么神奇呀。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
你知道液氮嗎？它是一種化學(xué)材料，主要用于迅速冷凍，可作制冷劑。這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我感受到液氮真是一種神奇的化學(xué)材料。
西瓜老師先嘗了一下原來(lái)的“鮮蝦片”，口感跟平常的并無(wú)任何不同之處。接著又嘗了一下沾過(guò)液氮的“鮮蝦片”，只見(jiàn)他嘴巴和鼻子里不斷冒出白煙，像“牛魔王”似的。事后，西瓜老師告訴我們，這是因?yàn)橐旱械牡挥龅阶彀屠锏臒釟饩蜁?huì)馬上汽化，所以，才發(fā)生氣體一直往外“跑”的現(xiàn)象。
隨后老師表演的“火焰掌”更讓我們大吃一驚。只見(jiàn)西瓜老師在一個(gè)臉盆里放了洗潔精，并使它產(chǎn)生了大量泡沫，接著就把泡沫涂在了手上，再用打火機(jī)一點(diǎn)，火焰如同一只火鳳凰站在西瓜老師的手上燃燒著。可是火一滅，西瓜老師的手卻安然無(wú)恙。原來(lái)這一堆泡沫藏著一種神奇的氣體——丁烷，真正燃燒的是丁烷氣體而不是老師的手掌。
當(dāng)天的壓軸實(shí)驗(yàn)就是零下196℃的液氮和大約100℃的`開(kāi)水產(chǎn)生的“超級(jí)大爆炸”了。西瓜老師先把裝滿液氮的桶子放在地上，再把熱開(kāi)水往桶子里一倒。剎那間，巨大的響聲直奔天花板，煙霧灰得似烏云，形狀也千姿百態(tài)。這場(chǎng)“大爆炸”讓小朋友們尖叫連連。
實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了，可是大家都意猶未盡，很想再來(lái)一次這樣的科學(xué)探秘之旅。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
今天，我興致勃勃地來(lái)到作文班，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，老師拿出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃杯，已經(jīng)裝滿了較多的水，但老師生怕水少了，又加了一點(diǎn)水，水滿得快要溢出來(lái)了。我心想：為什么要加這么多水呢？接著，只見(jiàn)老師拿出一張薄薄的白紙，小心翼翼地蓋在了杯口。我想：這是要干嗎呢？然后，老師輕輕地按了幾下白紙，抬頭神秘的'對(duì)我們說(shuō)：“你們看好了，奇跡要發(fā)生了！”說(shuō)完，老師用手托著白紙迅速把杯子倒過(guò)來(lái)。同學(xué)們一片驚呼！我想：天啦！紙會(huì)掉下來(lái)的呀！只見(jiàn)老師慢慢地把托在之上的手拿開(kāi)，我們屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯口，等著奇跡的發(fā)生……果然，奇跡真的發(fā)生了——白紙片沒(méi)有掉下來(lái)！水也沒(méi)有流出來(lái)！我心想：老師難道是在變魔術(shù)嗎？大家一片歡呼。
為什么白紙片沒(méi)有掉下來(lái)呢？為什么水沒(méi)有流出來(lái)呢？我們百思不得其解。最后，老師告訴我們：“這是大氣壓力的原因！”杯子里裝滿了水，就沒(méi)有客氣了，而杯子外面是有空氣的，這些空氣是有壓力的，也就是大氣壓。大氣壓不斷地把紙往上推，相當(dāng)于用力把白紙片往上頂著，所以白紙就不會(huì)掉下來(lái)，也就把杯里的水密封在杯子里不會(huì)流出來(lái)。
這真是有意義的一節(jié)課，我們不僅觀看到了一次神奇的實(shí)驗(yàn)，還學(xué)到了關(guān)于大氣壓的知識(shí)�？墒牵瑲g樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，我多么希望能有機(jī)會(huì)做更多類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)��！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天下午，王老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)直讓我們大開(kāi)眼界。
王老師拿著她的道具上場(chǎng)了，神秘兮兮地說(shuō):我在這個(gè)瓶子里加了點(diǎn)兒透明色的液體。”瓶子里會(huì)是什么呢？會(huì)不會(huì)是酒精呢？全班同學(xué)爭(zhēng)論起來(lái)，我走上前好奇的.聞了一下，我想:應(yīng)該是白醋吧。這時(shí),只見(jiàn)老師把一個(gè)氣球綁在了瓶口上，這是要干什么呢？我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)小細(xì)節(jié)。說(shuō)著，老師把氣球立了起來(lái)，這時(shí)，一些白色粉沫掉進(jìn)了裝有透明色液體的瓶子里，忽然，“啪”的一聲，嚇了我一跳，氣球飛了出去，白色粉沫噴了我們一臉，我被噴得滿臉都是，像一個(gè)白胡子老爺爺，同學(xué)們哈哈大笑，第一次實(shí)驗(yàn)就這樣以失敗告終。
俗話說(shuō)，失敗是成功之母，王老師堅(jiān)持不懈，又一次做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師從辦公室拿來(lái)了一袋像洗衣粉一樣的白色粉沫，我看了看包裝，這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)剛才用的那個(gè)粉末是小蘇打，老師還告訴我們那個(gè)白色液體就是醋，還正如我想。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，這次老師減少了白醋的用量，當(dāng)氣球里的小蘇打掉進(jìn)了白醋中時(shí)，瞬間，瓶子里產(chǎn)生了好多氣體—二氧化碳，瓶口的氣球在不斷的變鼓、變大，有時(shí)像一個(gè)葫蘆，有時(shí)像一個(gè)俄羅斯套娃，有時(shí)像一個(gè)較強(qiáng)壯的火柴人，同學(xué)們驚奇地歡呼著......
這次實(shí)驗(yàn)課給我留下了深刻的印象，生活中到處是知識(shí)，我們要善于觀察、敢于動(dòng)手才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇15
今天，我和小伙伴來(lái)到作文班，就看到大屏幕上寫(xiě)著“燒不壞的紙杯�！蔽倚南�，紙杯不是本來(lái)就怕火嗎?為什么是說(shuō)燒不壞的紙杯呢?帶著疑問(wèn)，我走進(jìn)了快樂(lè)作文的課堂。
我看到老師拿出來(lái)兩個(gè)紙杯，一個(gè)三角架，一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭，一瓶水。開(kāi)始老師沒(méi)有往杯子里面倒水，所以紙杯一下子被燒著了，老師趕緊把紙杯子扔進(jìn)水桶，把火滅掉了。我想這個(gè)題目是不是騙人的，火怎么能燒不會(huì)紙杯呢?這時(shí)老師說(shuō)：“現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻!”老師說(shuō)著話把紙杯放到了三腳架上，倒了些水，然后把蠟燭點(diǎn)燃了，放在了杯子下面，杯底先是白色的，水也是涼的。開(kāi)始燒了，杯底馬上變黑了，水也漸漸成了溫水了。過(guò)了一會(huì)兒杯底更黑了，黑的面積更大了，水溫也越來(lái)越高了，我仔細(xì)一看有白氣從杯口冒了出來(lái)，杯底還有一些小小的氣泡。最后，杯底更黑了，老師親自伸進(jìn)手指試了一下水溫，告訴我們水很燙!白汽也更多了，氣泡越來(lái)越大，而且越升越高，升到水面的時(shí)候都破了，像一條條小魚(yú)在吐泡泡。
為什么杯中的水都燒開(kāi)了，紙杯還沒(méi)燒壞?老師告訴我們是因?yàn)椤盁醾鬟f”的原理。蠟燭把熱量傳給了紙杯，紙杯又把熱量傳給了水，最后水都開(kāi)了，紙杯卻完好無(wú)損。
這節(jié)課我體會(huì)到了科學(xué)的.力量是很強(qiáng)大的，能創(chuàng)造出很多的奇跡，我學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，我特別開(kāi)心!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇16
上周日下午，我們的小記者進(jìn)行了一次精彩的旅行，其中的魔術(shù)實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新。
我最想去的地方是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。正好，湖北文理學(xué)院的志愿者姐姐帶我們?nèi)サ牡谝徽臼强茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室。讓我們先了解方便面。每個(gè)人都知道方便面是由面包、醬、面粉和蔬菜組成的，但是你知道它是怎么做的嗎？讓我慢慢開(kāi)始：面餅的制作首先是揉面、揉面、切絲、烹飪、油炸、冷卻，最后是包裝。但是我想知道的問(wèn)題仍然沒(méi)有答案。正當(dāng)我納悶的時(shí)候，志愿者姐姐帶我們?nèi)チ艘粋�(gè)實(shí)驗(yàn)室，兩個(gè)志愿者姐姐正在那里做實(shí)驗(yàn)。他們將方便面浸泡在水中，然后在機(jī)器中蒸幾分鐘。當(dāng)我們?cè)俅慰吹綄?shí)驗(yàn)瓶時(shí)，我們都傻眼了：哪里有一滴水，哪里就全是油。真的很糟糕。方便面里有這么多油！我不敢再吃方便面了。
后來(lái)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的'姐姐帶我們?nèi)チ肆硪粋�(gè)實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，我們看到一個(gè)礦泉水瓶，里面只有一點(diǎn)水，旁邊還有各種液體。這是干什么用的？做實(shí)驗(yàn)的志愿者將藍(lán)色液體滴入瓶子。瓶子里的水變成藍(lán)色，然后慢慢消失了。然后神奇的事情發(fā)生了。志愿者往里面滴了一滴白色液體。水變成藍(lán)色，慢慢變成紫色。另一滴紅色液體被滴入其中。紫色變成紅色，最后變成綠色。我們目瞪口呆！志愿者的哥哥笑著說(shuō)：“你也可以試試。”感覺(jué)太棒了。
但是天氣不太好，開(kāi)始下雨了。我們必須結(jié)束這次難忘的旅行。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇17
今天，我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——我們要用火燒杯子。
實(shí)驗(yàn)前，老師說(shuō)：“杯子用火燒是不燒著的，你們相信嗎？”。同學(xué)們聽(tīng)了都不相信，我也疑惑，心想：老師是不是動(dòng)了什么手腳，杯子是用紙做的，紙?jiān)趺磿?huì)不怕火呢？火一燒杯子，杯子就該被燒著的。
老師微笑著不說(shuō)話。接著，老師拿出了杯子、涼水，打火機(jī)這些料來(lái)做實(shí)驗(yàn)。老師先拿了一個(gè)板凳，這是要干嘛？同學(xué)們還以為老師要站在凳子上做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀±蠋熛劝巡牧戏旁诹说首由�，再把水倒在了杯子里，水流聲嘩啦嘩啦的.，吸引著我們所有的同學(xué)，大家都瞪大眼睛，看老師怎么燒紙杯。該把蠟燭點(diǎn)燃了，老師先把蠟燭倒下來(lái)，然后蠟燭燃燒后的油流到桌子上，慢慢把蠟燭放到桌子上，蠟燭牢牢地粘在桌子上了。
老師把杯底放在了火苗上。我張大嘴巴，驚訝地看著，紙杯居然真的沒(méi)有燒著！慢慢地，涼水變成了熱水，杯子依然沒(méi)有被燒壞，只是杯底變糊了，還散發(fā)出一股媽媽把菜燒糊的味道。接下來(lái)，杯子口冒出了熱氣，杯子還是沒(méi)有燒著。老師讓我們每人都摸了一下，我們一摸，手就立馬回去了，還一直說(shuō)：“好燙�。 �
教室里沸騰起來(lái)，大家議論紛紛。有的同學(xué)驚訝的張大了嘴，有的說(shuō)：“這實(shí)驗(yàn)可真神奇��！”
回家后，我一定會(huì)自己獨(dú)自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我一定要看看，為什么火就燒不著紙杯。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇18
這節(jié)科學(xué)課，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)硫酸銅遇上鐵，會(huì)產(chǎn)生什么神奇的化學(xué)反應(yīng)呢？
老師先分別給每個(gè)組發(fā)了一試管深藍(lán)色的硫酸銅溶液、鐵絲和一張砂紙。我們小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。錢(qián)同學(xué)首先把裝有溶液的試管打開(kāi)，隨后拿起鐵絲，把它的一端放進(jìn)了溶液里。鐵絲浸泡在溶液里，一開(kāi)始還看不出有什么變化，我把鐵絲從溶液中取出來(lái)，這下鐵絲的變化就一目了然了：剛剛還銀光閃閃的鐵絲，被浸泡在硫酸銅溶液中之后，竟然變成了土紅色！“哇塞！竟然變色了！”我的同桌吳同學(xué)驚奇地叫起來(lái)。“真的.耶，真的變色了！”前桌徐同學(xué)也叫了起來(lái)�！霸賮�(lái)一次試試看�！蔽夷弥F絲，放在砂紙上摩擦起來(lái)。“摩擦摩擦，似魔鬼的步伐……”我一邊摩擦一邊說(shuō)，“好了！”只見(jiàn)鐵絲又恢復(fù)了之前的樣子。我們?cè)僖淮伟谚F絲放進(jìn)了溶液中，只是這一次時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)久一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，我們?cè)侔谚F絲拿出來(lái)，這次的鐵絲銹掉的部分顏色比上次深了一些，硫酸銅溶液也從原來(lái)的深藍(lán)色變得有些綠。
結(jié)束了實(shí)驗(yàn)，老師開(kāi)始講原理：“鐵絲之所以會(huì)變色生銅銹，是因?yàn)榱蛩徙~中含有銅；鐵和硫酸銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了新的物質(zhì)：硫酸亞鐵，所以溶液會(huì)變綠�！�
啊，原來(lái)是這樣！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們了解了硫酸銅和鐵相遇會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)：硫酸亞鐵，明白了化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀、變化顏色……真是收貨頗豐��！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇19
記得在以前的科學(xué)課上，我通過(guò)了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了雞蛋的奧秘。
老師讓我們把雞蛋握在手里，使勁握緊，看能否把雞蛋捏碎。剛開(kāi)始，我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，因?yàn)槠匠３噪u蛋一敲，殼就碎了，以為只要集中力量，用力握緊，就能像電視上的人一樣擁有“神力”，從而把雞蛋握碎。
可是事實(shí)顯然沒(méi)有想象的容易——老師先拿了一個(gè)雞蛋讓我們一個(gè)一個(gè)傳下去握，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，看到前面的人一個(gè)個(gè)憋紅了臉，都沒(méi)能握碎，這不由得讓我懷疑我當(dāng)初的猜測(cè)，看到同學(xué)們一臉無(wú)奈的表情，我也變得緊張起來(lái)。當(dāng)雞蛋傳到我的時(shí)候，我還是決定拼一拼，心想：我還真不信了，這個(gè)小小的雞蛋能奈我何?于是我立即拿起雞蛋，使出了吃奶的力氣，只見(jiàn)我的.手臂上青筋爆出，用力握著，卻還沒(méi)碎，可我依然不服氣，于是我雙手握，這次我咬緊牙關(guān)，臉上露出了猙獰的表情，結(jié)果居然還沒(méi)碎!我絕望了，只得把雞蛋傳給下一個(gè)同學(xué)。
握完雞蛋，我的整雙手都在微微顫抖著，而且紅通通的，像被煮熟了似的。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，全班同學(xué)都沒(méi)能把雞蛋握碎。這時(shí)，科學(xué)老師向我們細(xì)細(xì)道來(lái)：“薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力是因?yàn)樗馨咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部分，這就是‘薄殼結(jié)構(gòu)’”。聽(tīng)過(guò)老師的講解，我恍然大悟。
通過(guò)那次神奇的實(shí)驗(yàn)，不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多科學(xué)知識(shí)，而且讓我明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這個(gè)道理。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇20
盼星星盼月亮，終于盼到了清明小長(zhǎng)假。
前段時(shí)間學(xué)校進(jìn)了一個(gè)新的玩具，叫非牛頓流體，這種東西，同學(xué)告訴我如何制作，只要在玉米淀粉里加一杯水就行了。到放假時(shí)，奶奶帶我到小超市買(mǎi)了書(shū)，生活用品。我問(wèn)小超市的老板：“這里有玉米淀粉嗎？”老板回答：“當(dāng)然有啦。”老板幫我拿了一包玉米淀粉，我高高興興地把它帶回了家，在路上我真想看非牛頓流體到底是什么樣？
一到家我就做起了實(shí)驗(yàn)，妹妹當(dāng)我的助手，隔壁小弟弟在一旁“觀戰(zhàn)”，我們和玉米淀粉打起了“游擊戰(zhàn)”。
首先將淀粉全倒在一個(gè)不銹鋼的盆子里，在往里加上一點(diǎn)水，（提示：水要適量，不能太多，不然很稀，也不能太少，太干會(huì)合不到一起），我們?cè)儆每曜訑嚢杈鶆�，這可真硬啊，這攪拌都費(fèi)了九牛二虎之力，筷子都斷成了兩半，妹妹和小弟弟笑得合不攏嘴。
做好之后，我們?nèi)艘黄鹜媪�，非牛頓流體，用力打它硬的和石頭似的'，輕輕地放下去，卻被陷進(jìn)去埋住了。
這是什么原理呢？于是我上網(wǎng)查找資料，原來(lái)非牛頓流體能夠承受子彈射擊的力度，這種遇強(qiáng)則強(qiáng)的物質(zhì)，是在流體上的剪切力發(fā)生改變時(shí)，導(dǎo)致了流體間的微觀結(jié)構(gòu)上發(fā)生改變，流體粒子發(fā)生了變形，這就是非牛頓流體的原理。
啊，這次實(shí)驗(yàn)還真有趣！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇21
今天，我和同學(xué)們一進(jìn)教室，老師就用神秘兮兮的語(yǔ)氣跟我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)哦�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我和同學(xué)們都興奮的上躥下跳。
我們今天做的實(shí)驗(yàn)是把鹽水變成鹽。首先，我們把鹽倒進(jìn)一個(gè)裝著半杯水的水杯里攪拌，讓它溶解。然后，老師拿來(lái)了一個(gè)易拉罐和一把剪刀，用剪刀將易拉罐剪成了一個(gè)“火爐”�！盎馉t”上面還有一口“鍋”。接著，我們將攪拌完的鹽水倒入“鍋”中。最后，我們把一根點(diǎn)燃的蠟燭放到“火爐”的底下燒，實(shí)驗(yàn)步驟就完成了。
我們靜觀其變。剛開(kāi)始，小小的火苗，像一朵還沒(méi)開(kāi)放的花苞一樣，東搖一下西晃一下，隨風(fēng)起舞。過(guò)了一會(huì)兒，我們的“鍋”里開(kāi)始冒小氣泡了。氣泡這里跑跑，那里跑跑，就像一群淘氣的孩子在跟我們玩捉迷藏的游戲呢。隨著時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，氣泡也越來(lái)越大。它們開(kāi)始跳起街舞來(lái)，跳舞的'時(shí)候它們還會(huì)發(fā)出“滋滋滋”的聲音，仿佛在為自己跳舞跳得好而歡呼呢。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)“鍋”邊有很多白色的東西，就像火山口邊上的白色巖石。老師告訴我們，那就是鹽。聽(tīng)了老師的話，我不禁感到震驚。我們的實(shí)驗(yàn)真的成功了！
實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我們問(wèn)老師鹽為什么會(huì)從鹽水中又被燒出來(lái)呢？老師回答說(shuō)：鹽水中的鹽在水中是有溶解度的，當(dāng)燒鹽水時(shí)，隨著水的沸騰，導(dǎo)致水的減少，溶解度隨之減少，當(dāng)鹽超出水中的溶解度就會(huì)析出。
課后，我仍然回想著這次的試驗(yàn)，真想再做一次！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇22
星期天，我和媽媽一塊兒做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我按照媽媽的吩咐，拿來(lái)一個(gè)干燥的空玻璃杯，一個(gè)打火機(jī)，找來(lái)幾支蠟燭和一些石灰水。
首先，媽媽取出一根蠟燭，小心翼翼地點(diǎn)燃它，豎拿著。蠟油順著滴在了臺(tái)子上。媽媽乘著蠟油沒(méi)有凝固時(shí)，將蠟燭粘在臺(tái)子上。然后，媽媽把一旁的空杯子照在上 面。這時(shí)，蠟燭似一個(gè)乖巧的小孩一樣，可蠟燭的火焰卻被熄滅了。我看了以后覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)并不怎么奇特，但自己卻又說(shuō)不出什么理由，只好請(qǐng)教媽媽。
媽媽說(shuō)，因?yàn)榛鹧嬖谌紵龝r(shí)需要氧氣，而杯子把它蓋住了，里頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會(huì)把氧氣燒光，當(dāng)杯子里沒(méi)有氧氣時(shí)，它就會(huì)自動(dòng)熄滅火焰。
接著，媽媽把澄清的石灰水倒進(jìn)燒杯里，再把它涮一圈倒掉，杯壁就附著一層石灰水了。又把這個(gè)杯罩在火焰上，一會(huì)兒杯壁的石灰水就渾濁了。
“這是怎么回事呢？”我很納悶。
媽媽聽(tīng)了，笑著說(shuō)，你還是去請(qǐng)教電腦老師吧！
我一聽(tīng)，打開(kāi)電腦查了起來(lái)，原來(lái)這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成不溶于水的.白色固體碳酸鈣�！芭叮瓉�(lái)是這樣呀！”我急匆匆地喊來(lái)媽媽?zhuān)o她看了電腦上的說(shuō)明。媽媽笑著說(shuō)：“今天你又知道了一個(gè)新知識(shí)了�！�
真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！以后，我還得多做些實(shí)驗(yàn)，多了解掌握一些科學(xué)知識(shí)!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇23
一個(gè)周末，我很無(wú)聊。爸爸就說(shuō)要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——用鉛筆扎破水袋，而水不流出來(lái)。我想，水袋被扎破了，水怎么會(huì)不流出來(lái)呢？爸爸就說(shuō)：“我們做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證吧�！�
我們準(zhǔn)備了一個(gè)透明的塑料袋和兩只鉛筆。然后將塑料袋裝一半水，封口系好備用，再把鉛筆的一頭削尖。試驗(yàn)開(kāi)始了，爸爸握著鉛筆末端，用鉛筆頭快速穿過(guò)水袋，只聽(tīng)見(jiàn)“噗”的.一聲，鉛筆就插進(jìn)去了，水袋搖晃了一下，被戳破了兩個(gè)圓圓的小洞，但居然沒(méi)有水流出來(lái)。
爸爸看了看我，笑著把另一只鉛筆遞給我。我握著鉛筆，手有點(diǎn)發(fā)抖，小心臟仿佛要跳到嗓子眼，我深吸了一口氣，慢慢的用鉛筆靠近水袋，筆尖剛剛接觸到水袋，我就緊張地停了下來(lái)，再一用力，水袋上出現(xiàn)了一個(gè)針尖大小的洞，水大搖大擺地小跑了出來(lái)，順著鉛筆流到我的手上，我試著用手去堵，結(jié)果更多的水又從鉛筆旁邊流了下來(lái)。我委屈地向爸爸求助，爸爸告訴我：“扎水袋時(shí)，需要快速準(zhǔn)確。”我照爸爸的方法試了一下，果然水沒(méi)有流出來(lái)。
我問(wèn)爸爸這是為什么，爸爸告訴我：“塑料是一種高分子聚合物，具有一定的彈性。鉛筆的表面比較光滑，當(dāng)我們把比較尖的鉛筆穿過(guò)水袋后，插口處的塑料會(huì)馬上緊緊地收縮和箍住筆桿，水袋中的水就不會(huì)流出來(lái)。如果把鉛筆拔出，水就會(huì)從洞中流出來(lái)�！�
小小的水袋是不是很神奇呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，科學(xué)實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇24
如果我問(wèn)：“火能在水下燃燒嗎？”你一定會(huì)毫不猶豫地回答：“不能！”但是今天我在七星子文學(xué)社看到了這神奇的一幕：火在水下燃燒。你們是不是很好奇呀？
今天上課，老師沒(méi)有拿著書(shū)或是作業(yè)本，而是拿著很多奇怪的東西走進(jìn)教室，有蠟燭、打火機(jī)和玻璃杯子等。這可勾起了我的好奇心：老師要干什么呀？老師把東西放講桌上，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：蠟燭水下燃燒。”
老師先把蠟燭點(diǎn)燃，把蠟油滴在玻璃杯子底，然后把蠟燭黏在杯底。隨后緩慢往杯子倒水，一直到距離蠟燭頂端幾毫米的地方，最后就可以靜靜等待了。
開(kāi)始，水距離燭火還有一段距離，我一點(diǎn)也不擔(dān)心燭火會(huì)被水熄滅，可是看著蠟燭越燃越短，燭火越來(lái)越靠近水面，我有些擔(dān)心燭火會(huì)熄滅。但奇怪的事情發(fā)生了，當(dāng)蠟燭頂端和水面齊平的時(shí)候，蠟燭竟然沒(méi)有熄滅，火苗像歡快的小精靈，反而越燒越旺，燭火一直在水面下燃燒了幾分鐘才熄滅。
這是為什么呢？老師領(lǐng)著我們仔細(xì)觀察，我這才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)蠟油在燭火周?chē)Y(jié)成了一層薄薄的`保護(hù)膜，像一個(gè)小小碗，把燭火和水隔開(kāi)了，所以燭火不會(huì)熄滅。但是當(dāng)蠟燭繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生的蠟油越來(lái)越多，并且沒(méi)有辦法流出去，而燈芯越來(lái)越小，火苗越來(lái)越弱，最后被蠟油澆滅了。
通過(guò)這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，有些事情不能只聽(tīng)別人說(shuō)，需要親自做做才知道答案。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇25
今天在課上老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫《神奇的滅火器原理》。
這次實(shí)驗(yàn)材料有：兩個(gè)空杯子，一小袋棉簽，一片玻璃板，一個(gè)打火機(jī)，一杯小蘇打，還有一杯白醋。
老師先把小蘇打倒在空杯子里，然后用打火機(jī)把一根棉簽點(diǎn)燃，接著把點(diǎn)燃的棉簽慢慢的靠近小蘇打，可是火苗不但沒(méi)有熄滅，反而變得更旺了，似乎在說(shuō)：“你能把我怎么樣?”第一次小實(shí)驗(yàn)失敗了。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師將白醋倒入另一個(gè)空杯子里，然后又點(diǎn)燃一根棉簽，慢慢地靠近白醋，可是白醋也沒(méi)有把火苗滅掉，火苗似乎更得意了。這兩次實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有成功，我懷疑老師在騙我們。
我想如果把小蘇打和白醋混在一起又會(huì)變成什么樣子呢?這時(shí)老師把白醋倒入盛有小蘇打的杯子中，然后立刻將玻璃片蓋在杯口上。只見(jiàn)這時(shí)杯子里突然冒出來(lái)一些白色的'泡沫，片刻后像潮水一樣退了下去，一陣刺鼻的酸味撲面而來(lái)，發(fā)出“嗤嗤”的聲音，杯子里面的液體像噴泉一樣噴出來(lái)一些氣體，老師又點(diǎn)燃一根棉簽，小心地把杯口上的玻璃片拿開(kāi)，把點(diǎn)燃的棉簽放入杯中，棉簽立刻就熄滅了，這個(gè)滅火的小實(shí)驗(yàn)成功了，同學(xué)們都覺(jué)得太神奇了。
通過(guò)老師講解，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理原來(lái)是白醋和小蘇打反應(yīng)后生成了二氧化碳，二氧化碳把火苗撲滅了。這節(jié)課特別生動(dòng)有趣，我希望以后的每節(jié)課都是這樣的。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇26
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，帶著神秘的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天自己來(lái)做汽水�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就議論紛紛，有的說(shuō)：“我們自己做的能好喝嗎？”有點(diǎn)說(shuō)：“怎么做呢？”還有同學(xué)說(shuō)：“好！太好了，我最?lèi)?ài)汽水了！”教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)。
做汽水要用到水、檸檬、蘇打和砂糖，只見(jiàn)老師先把水倒到杯子里，然后切開(kāi)一個(gè)新鮮檸檬，把檸檬汁擠進(jìn)杯子里，再把蘇打輕輕地放進(jìn)水中。這時(shí)，老師激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大眼睛，仔細(xì)地盯著杯子里的水，只見(jiàn)水里有一些小氣泡蹦到水面上，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩子往水面上跳。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)說(shuō)：“什么味道啊？”有的同學(xué)說(shuō)：“真神奇呀！”還有同學(xué)說(shuō)：“快點(diǎn)讓我嘗嘗！”老師讓同學(xué)們嘗了一口，有的覺(jué)得像雪碧味，有的覺(jué)得沒(méi)有味道，有的覺(jué)得很酸。老師又在里面加了一點(diǎn)砂糖，沒(méi)想到加了砂糖更難喝了。
看著不斷冒氣的水泡，我疑惑不解。這時(shí)，老師給我們帶來(lái)了科學(xué)的.解答。原來(lái)，檸檬水里的酸性物質(zhì)和蘇打發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，就會(huì)形成碳酸，它會(huì)釋放出二氧化碳，所以才會(huì)不停的冒泡。
這節(jié)課，我不僅知道了怎么做汽水，還知道了科學(xué)小道理，也啟發(fā)了我以后要善于觀察才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇27
科學(xué)和世界萬(wàn)物共存，時(shí)不時(shí)就會(huì)從我們的身邊蹦出來(lái)，今天我就帶你們認(rèn)識(shí)它小小的一部分。
今天一上課，徐老師說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蔽乙宦�(tīng)有活動(dòng)，心里美得要開(kāi)花，卻沒(méi)放在臉上。老師拿起兩本書(shū)，說(shuō)：“我要用強(qiáng)力膠把它們粘在一塊兒。”說(shuō)著，便打開(kāi)柜子，假模假樣地找了起來(lái)。找了好半天，老師終于站了起來(lái)，拿著“空氣膠”在我們面前得意地晃來(lái)晃去。我睜大了“千里眼”，看到老師手里拿的只是“空空如也”，其實(shí)他什么也沒(méi)拿。接著，老師把書(shū)翻開(kāi)來(lái)，拿起“空氣膠”在上面抹來(lái)抹去，然后把一另一本書(shū)翻開(kāi)粘了上去。老師重復(fù)著這樣的'動(dòng)作，翻了抹，抹了粘，看得我暈頭轉(zhuǎn)向。
書(shū)終于粘好了，老師為了證明她沒(méi)有吹牛，就讓兩位女生來(lái)把書(shū)分開(kāi)。剛拿到書(shū)，那兩個(gè)女同學(xué)就從文靜的小女孩變成了女漢子，我敢說(shuō)沒(méi)有人比她們更賣(mài)力的了。她們面對(duì)面站著，用食指和大拇指緊緊捏住書(shū)脊，使勁往后拉。瞧，他們的臉擠成了肉包子，眉頭皺成了一個(gè)大疙瘩，但始終沒(méi)有把書(shū)分開(kāi)。老師見(jiàn)狀，又請(qǐng)了“摔跤大師”毛孫逸，“拳擊高手”陸嚴(yán)澔。他倆一上陣就使出所有的招數(shù)，震得地動(dòng)山搖，臺(tái)下的觀眾都看得津津有味，最后書(shū)還是沒(méi)有拉開(kāi)。
這到底是怎么回事呢？其實(shí)這都是摩擦力搞的鬼。拉書(shū)時(shí)，兩本書(shū)的頁(yè)面互相摩擦，夾的頁(yè)數(shù)越多，摩擦力越大，書(shū)就越難分開(kāi)了。
這個(gè)世界是多么神奇，之后我們還會(huì)遇上什么呢？期待下一次的神奇出現(xiàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇28
假日里，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)—“一封神奇的信”的實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)到神奇，一封信有什么神奇呢？神奇的地方在哪？我滿腦子都是問(wèn)號(hào)，我迫不及待的想找出答案，我們一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧！
我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)檸檬，一張空無(wú)一字的白紙，一個(gè)一次性杯子，里面裝點(diǎn)水，還要準(zhǔn)備一只干凈的毛筆，實(shí)驗(yàn)的東西準(zhǔn)備好后，就要開(kāi)干啦！
我首先拿來(lái)一張空無(wú)一字的白紙，我冥思苦想，寫(xiě)什么呢？突然，我豁然開(kāi)朗，哈哈！我想出來(lái)啦，不是過(guò)國(guó)慶節(jié)嗎？我寫(xiě)“國(guó)慶快樂(lè)”，嗯，不錯(cuò)。這個(gè)金點(diǎn)子好，咦？好像忘記什么了？哦，知道了，筆和“墨水”，這么重要的東西我都忘記了，呵呵！我急忙拿來(lái)那酸溜溜的檸檬，拿來(lái)一個(gè)杯子，把檸檬一分為二。我使出吃奶的勁兒把檸檬里的'汁擠得一滴不剩，我再用毛筆在紙上寫(xiě)上“國(guó)慶快樂(lè)”這幾個(gè)字，慢慢地把它晾干，真正的考驗(yàn)來(lái)了，我迫不及待拿來(lái)蠟燭和打火機(jī)，小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭，然后把紙放在火上飄，我全神貫注，不一會(huì)，“國(guó)慶快樂(lè)”這幾個(gè)字都誕生了。
最后，我查了資料才知道：任何有機(jī)物，只要產(chǎn)生熱量，就能做隱形墨水，有機(jī)物里有一種碳元素，有碳元素的物質(zhì)都會(huì)燃燒，牛奶，雞蛋汁，檸檬汁都可以制成隱形墨水。
啊！可真神奇呀！我發(fā)現(xiàn)了檸檬汁的秘密，更喜歡這種神奇的墨水。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇29
我從一本叫《瘋狂科學(xué)》的書(shū)里看到了一個(gè)叫神奇的打結(jié)法的實(shí)驗(yàn)。書(shū)里說(shuō)：“只要抓著繩子的兩端，就能將繩子打結(jié)�！蔽野胄虐胍�，于是我就決定做下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備好一根長(zhǎng)80厘米的繩子，把它放在桌面上。我先把雙臂隨意的交叉，然后胡亂地抓起繩子，簡(jiǎn)單地展開(kāi)雙臂，可是失敗了。我急得亂蹦亂跳，后來(lái)我又馬虎地做了幾次。但結(jié)果都一樣，失敗了。我急得像熱鍋上的螞蟻，但不過(guò)一會(huì)兒，我就想起了一句話：心急吃不了熱豆腐。我靈機(jī)一動(dòng)，跑去問(wèn)媽媽?zhuān)蓩寢寘s說(shuō)：“去翻書(shū)吧。”剛開(kāi)始，我還在抱怨，但不一會(huì)兒，我才想起，這真是個(gè)好主意呀，于是我就翻開(kāi)書(shū)。仔細(xì)地閱讀起來(lái)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我開(kāi)始有點(diǎn)急了，但沒(méi)一會(huì)兒，我又冷靜下來(lái)，因?yàn)槲椅×饲懊娴慕逃?xùn)，知道心急吃不了熱豆腐。我閱讀了好久，才知道我錯(cuò)在哪里了。原來(lái)呀，要抱臂交叉，而不是把手臂隨意拿，還有如果抓得太近了的.話，要完成會(huì)很困難的。我現(xiàn)在終于知道我為什么會(huì)失敗了，這次我一定要成功，于是我就在心里默念：只許成功，不許失敗。
為了順利完成這次實(shí)驗(yàn)，我這次將繩子平鋪在桌面上，這樣我就可以在雙臂交叉的情況下，正好用兩只手拿起繩子的兩端，果然成功了，我高興得手舞足蹈，后來(lái)我又做了幾次，發(fā)現(xiàn)如果原先手臂上有個(gè)結(jié)那么繩子上就會(huì)有個(gè)結(jié)。
該理論除了生活中那些有趣的用途，還有比如計(jì)算領(lǐng)結(jié)有多少種打法和DNA復(fù)制，太神奇了!你們要不要也做一下?
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇30
前幾天，老媽笑瞇瞇地跟我說(shuō)：“老師說(shuō)下次上課時(shí)要帶你們做實(shí)驗(yàn)，讓你們準(zhǔn)備一顆雞蛋，一個(gè)玻璃杯，一根蠟燭�！崩蠋熛胍缮叮磕鞘翘伎倦u蛋？我很好奇，一直期待著周五的到來(lái)。
終于到周五晚上了，我拿著老師讓大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料，迫不及待地進(jìn)入了直播間。老師面帶微笑地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)神奇的`實(shí)驗(yàn)——點(diǎn)蛋成銀�！蔽覀兡康煽诖�，一顆雞蛋怎么會(huì)變成銀蛋呢？老師抿了抿嘴，然后催促著我們點(diǎn)燃蠟燭。我壯起膽子，用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。接著，老師讓我們把雞蛋放在火苗上烤，直到蛋殼完全變黑。我很納悶，不是要做“點(diǎn)蛋成銀”的實(shí)驗(yàn)嗎？老師是不是說(shuō)錯(cuò)了？可他并沒(méi)有解釋。我只好拿起夾子，準(zhǔn)備烤雞蛋了�？晌覄傆脢A子一夾，雞蛋就碎了，蛋清都流出來(lái)了。我嚇了一跳，連忙叫媽媽再拿一顆雞蛋過(guò)來(lái)。
媽媽擔(dān)心我又搞砸了，就親自拿著雞蛋，把它放在火上烤。不一會(huì)兒，雞蛋就被烤成了一個(gè)烏黑的蛋。然后，老師讓我們把雞蛋放在水里。我一放進(jìn)去，雞蛋瞬間變成了“銀蛋”。我呆若木雞，然后一下子把蛋拿上來(lái)，可剛拿上來(lái)，它又變成了黑蛋。
老師告訴我們，雞蛋被烤黑后，表面上覆蓋著一層碳顆粒。碳顆粒在水中是不會(huì)溶解的，反而會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象，使得我們從水面上看，覺(jué)得那是一個(gè)銀蛋�？梢荒蒙蟻�(lái)，它又變回原來(lái)的樣子了。
怎么樣，科學(xué)是不是非常神奇呢？
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇31
你聽(tīng)過(guò)“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”這句話嗎？當(dāng)我們做一件事時(shí)，有的時(shí)候只看到了事物的表面，卻看不到事物的本質(zhì)。所以，無(wú)論做什么事，我們都要細(xì)心觀察，追根究底真正地做到透過(guò)事物表面看本質(zhì)。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？——蘇打與白醋的.實(shí)驗(yàn)。
我從電視上聽(tīng)說(shuō)將蘇打裝入一個(gè)氣球，套在白醋瓶口，把蘇打倒入白醋中，氣球就會(huì)膨脹。我半信半疑：“真的這么神奇嗎？”于是我決定驗(yàn)證一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備完材料后，我好奇地嘗了一下蘇打，結(jié)果澀澀的，剛一打開(kāi)白醋，一股酸酸的味道沖入鼻子，熏得我喘不過(guò)氣。我小心翼翼地把蘇打倒入氣球，將氣球倒入白醋瓶口，牢牢地固定住，慢慢地將蘇打倒入白醋后，剎時(shí)間出現(xiàn)了泡沫，同時(shí)氣球也膨脹，我的心安了下來(lái)，可是沒(méi)想到氣球馬上再次膨脹，我趕緊跑開(kāi)了，又過(guò)了一會(huì)，氣球完全停止膨脹，我長(zhǎng)舒了一口氣，此時(shí)泡沫也消失，實(shí)驗(yàn)成功了。我到網(wǎng)上查找實(shí)驗(yàn)原理，原來(lái)小蘇打是碳酸氫鈉，白醋中含有醋酸，碳酸氫鈉和醋酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成醋酸鈉和碳酸，而碳酸不穩(wěn)定會(huì)繼續(xù)分解為二氫化碳和水。原來(lái)氣球是充入了二氧化碳，才膨脹起來(lái)的。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了在生活中要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)。生活會(huì)帶給我們意想不到的驚喜，因此我們要熱愛(ài)生活。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇32
上周六下午，爸爸對(duì)我和妹妹說(shuō)：“我們今天一起做個(gè)神奇水實(shí)驗(yàn)吧!”。我和妹妹立馬來(lái)了興致，只見(jiàn)爸爸拿出一個(gè)盛滿水的杯子和一把硬幣，說(shuō)道：“烏鴉用小石子填滿了瓶子，讓水溢了出來(lái)才喝到了水。那你倆猜猜，把這些硬幣放入這杯水中，水會(huì)溢出來(lái)嗎?”妹妹說(shuō)會(huì)，我猜想沒(méi)那么簡(jiǎn)單，可又不敢確定。
爸爸說(shuō)：“我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察哦!”。爸爸先把一個(gè)硬幣放進(jìn)杯子里，硬幣一下就沉到了水底，水沒(méi)有溢出來(lái)。妹妹說(shuō)：“一定是放的硬幣不夠，再多放一個(gè)硬幣肯定能溢出來(lái)�！卑职中χf(shuō)：“放進(jìn)去一枚不算什么，我跟你倆打個(gè)賭，我把這些硬幣全部放進(jìn)杯子里，水仍然不會(huì)溢出來(lái)!”我倆都半信半疑地瞪大了眼睛，我說(shuō)：“我賭水能溢出來(lái)，如果不溢出來(lái)，我就刷兩天的碗�！卑职肿屛覀冃⌒牡匕延矌乓幻兑幻斗胚M(jìn)水杯，只見(jiàn)硬幣就像潛水寶寶一樣潛到水底，但水最終只是像鼓了一層皮似的，并沒(méi)有溢出來(lái)。我頓時(shí)像泄了氣的皮球。妹妹說(shuō)：“爸爸，趕快告訴我們?cè)虬?”爸爸笑著說(shuō)：“這是因?yàn)樗谋砻鎻埩�，�?dāng)表面張力完好時(shí)，水就不會(huì)溢出來(lái)�！甭�(tīng)了爸爸的話，我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我們認(rèn)識(shí)到了水的`表面張力這種現(xiàn)象。我真想學(xué)更多的科學(xué)知識(shí)，解開(kāi)生活中更多的謎團(tuán)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇33
今天，我們來(lái)到了小周實(shí)驗(yàn)室。小周老師告訴我們今天要做一個(gè)既神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先。老師拿出長(zhǎng)紙條、剪刀和雙面膠，將兩端貼上雙面膠粘好。接著從中間剪了一刀，老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：同學(xué)們。你們猜，這樣剪到頭，是什么圖案？ “還沒(méi)等小周老師說(shuō)完，突然，有同學(xué)說(shuō)：“小周老師，這個(gè)問(wèn)題也太簡(jiǎn)單了！連三歲小孩都知道�！� 小周老師卻說(shuō)：“ 喔？這么肯定？現(xiàn)在看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果吧。” 說(shuō)著，小周老師“咔嚓”“咔嚓”地剪起來(lái)。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)環(huán)節(jié)。剪到最關(guān)鍵一刀時(shí)，小周老師停了下來(lái)，又問(wèn)：“確定是兩個(gè)嗎？” 唉呀！小周老師你就別賣(mài)關(guān)子了！有同學(xué)說(shuō)到�！澳俏壹袅�，你們可別后悔喔！”說(shuō)著，小周老師剪了下去。答案知道了，大家又猜錯(cuò)了—一個(gè)圈圈！我們一個(gè)個(gè)目 瞪口呆，嘴巴大得都能裝下一個(gè)雞蛋。
這時(shí)，小周老師不緊不慢地發(fā)給我材料，叫我們自己動(dòng)手來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我迫不及待地剪了起來(lái)，可是，結(jié)果卻和我想的完全不同。是兩個(gè)圈圈。我想失敗乃成功 之母，于是我再試了一次，我突然想到了小周老師剛才的一個(gè)小細(xì)節(jié)—貼雙面膠時(shí)要轉(zhuǎn)一下再貼。我按照這樣的'順序剪，哇！我居然成功了！
最后，老師告訴我們，這就是莫比烏斯圈，是德國(guó)著名的數(shù)學(xué)家—莫比烏斯在玉米地里散步時(shí)發(fā)現(xiàn)的。可以廣泛地運(yùn)用在生活中，例如：電扶梯、過(guò)山、打印機(jī)……
這是一次神奇的實(shí)驗(yàn)，也讓我們知道要做生活中的有心人。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇34
今天，爸爸神秘地對(duì)我說(shuō)：“韓藝，來(lái)，我來(lái)變個(gè)魔術(shù)�！蔽液闷娴睾桶职肿哌M(jìn)廚房。
只見(jiàn)爸爸拿出一個(gè)玻璃杯和一張卡紙，我奇怪極了，心想：拿這個(gè)有什么用啊?接下來(lái)，爸爸就小心翼翼地?cái)Q開(kāi)水龍頭，把杯子盛滿水，水在杯口有點(diǎn)凹了下去，爸爸慢慢地說(shuō)：“必須要盛這么多�！苯酉聛�(lái)，爸爸把卡紙放在玻璃杯口中心，繞著杯口仔細(xì)地抹平，一直抹到你輕輕扭動(dòng)卡紙都不掉下來(lái)的程度，然后用手捂住瓶口，用力一倒，爸爸剛松手，杯里的水就想瀑布一樣“嘩嘩”流了下來(lái)。爸爸生氣地嘀咕：“不可能啊，重來(lái)一遍�！苯又职钟职磩偛诺姆椒ㄖ匦伦隽艘槐閷�(shí)驗(yàn)，可依然失敗了。
爸爸認(rèn)真地看著杯子和紙，恍然大悟地說(shuō)：“哦!我明——白——了!”我不肖一顧地看著忙碌的爸爸，心想：不可能成功了。爸爸拿卡紙的一半來(lái)按照剛才的順序重做了一遍，奇跡發(fā)生了!此時(shí)的'紙好像磁鐵一樣粘在杯口上，我迫不及待地說(shuō)：“給我做一次!”我仔細(xì)地按爸爸做的方法做了一遍，啊!成功了!
我問(wèn)爸爸這是怎么回事，原來(lái)，第一次失敗的原因是紙?zhí)螅衷诒由虾�，兩邊往下垂，氣流乘�?shì)進(jìn)了杯子，所以紙就掉了下來(lái)，水也倒了。我聽(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)@才恍然大悟。你是不是動(dòng)心了?快來(lái)試著做一做吧!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇35
上課了，老師拿出一包針，神秘地說(shuō)：“最近我學(xué)了一個(gè)小魔術(shù)，我的針可會(huì)‘輕功’哦！”大家都十分好奇：莊老師這是要干嘛呀？
這時(shí)，老師已經(jīng)把一個(gè)大水盆放到了講臺(tái)上。只見(jiàn)她取出幾根針，讓幾個(gè)同學(xué)先來(lái)試一試，結(jié)果同學(xué)們一放，針都“啪”地掉到了水底。
老師說(shuō)：“你們還是來(lái)看看我的本領(lǐng)吧！”此時(shí)，老師像變魔術(shù)一樣變出了一張餐巾紙，把它鋪在水面上。我很疑惑：為什么要鋪上一張紙呢？一會(huì)兒功夫，那張餐巾紙就變成了透明色。這時(shí)，老師又把針小心翼翼地放到餐巾紙上。我的心“咚——咚——咚——”地跳著，像被一顆巨石重重地壓在心頭，生怕餐巾紙一沉下去，針的小命就不保了。餐巾紙慢慢地往下沉了，我的心里緊張極了，不禁閉上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的.場(chǎng)面。可是我忽然聽(tīng)到一陣驚呼，立刻睜開(kāi)眼睛一看，針并沒(méi)有掉下去，還浮著呢！它在水面上蕩來(lái)蕩去，像一只小螞蟻載著小船在劃著。調(diào)皮的莊老師竟然對(duì)著它吹著氣，我屏住呼吸，可千萬(wàn)別沉下去�。∧歉�?biāo)坪跻沧冋{(diào)皮了，在跟老師做游戲呢，老師對(duì)它吹氣，它竟然很舒服地漂向一邊，可愛(ài)極了！我們都松了口氣。
這針也太神奇了，它怎么會(huì)浮在水面上的呢？我們都疑惑不解。還是老師為我們解開(kāi)了這個(gè)謎，原來(lái)，水有表面張力，它能把針給支撐住，不讓針沉到水底。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇36
今天我和爸爸一起做了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)，這就是彩虹橋。
首先，我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：5個(gè)透明的塑料杯子、三種顏料和四張紙巾。然后我小心翼翼地往三個(gè)杯子里加入了半杯水，在三個(gè)透明水杯里分別加入了紅色、黃色、藍(lán)色的色素水，接著我在每?jī)蓚�(gè)裝顏色的杯子中間放了一個(gè)空塑料杯子，把四張紙巾折成長(zhǎng)條，放在兩個(gè)杯子之間使相鄰的杯子連接了起來(lái)。做好了這些，爸爸說(shuō)：我們現(xiàn)在仔細(xì)觀察，看看有什么變化？我心里默默地想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，色素水沿著紙巾慢慢滲到了旁邊的杯子里，紙巾橋變成了彩虹橋，原本的空杯子也發(fā)生了變化：一杯變成了淡粉色的水，一杯變成了綠色的水。我高興地手舞足蹈：太好了！彩虹橋?qū)嶒?yàn)成功了！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，爸爸考問(wèn)我：你知道為什么空杯子會(huì)發(fā)生變化嗎？我搖搖頭，低聲說(shuō)：不知道。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：我們做實(shí)驗(yàn)可不能僅僅停留在好玩上，更重要的`是通過(guò)看到的現(xiàn)象來(lái)發(fā)現(xiàn)背后的原理，這才是實(shí)驗(yàn)的意義。爸爸看著我似懂非懂的樣子，接著說(shuō)，這是一種毛細(xì)現(xiàn)象，水會(huì)沿著毛細(xì)管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管，于是色素溶液就沿著紙巾自己跑到空杯子里去了。聽(tīng)完爸爸的解說(shuō)，我恍然大悟，哦，原來(lái)是這樣呀！
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，以后做更多的小實(shí)驗(yàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇37
今天老師神秘地告訴我們，明天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。究竟是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
第二天我來(lái)到學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師端來(lái)兩大杯水，拿著雞蛋問(wèn)同學(xué)們：“如果把雞蛋放入水中，是沉還是�。俊鳖D時(shí)，教室里猶如炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：“浮！”，有的說(shuō)：“沉！”，沒(méi)等同學(xué)們把話說(shuō)完，老師便拿起一個(gè)雞蛋放在手心里掂了惦，然后輕輕地把雞蛋放入水中，砰的一聲，雞蛋像被獵人發(fā)射出去的子彈，落入水中，但又像一個(gè)溺水的人在水里掙扎著，最后，它終于像一塊沉重的石頭沉入水底。那些猜對(duì)了的同學(xué)像溜進(jìn)糧倉(cāng)的'小老鼠，不禁歡呼起來(lái)，而那些猜錯(cuò)了的同學(xué)就像沒(méi)充氣的皮球——焉了。
嘿嘿，別高興的太早！老師對(duì)我們狡黠的一笑，又拿起一個(gè)，依然對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)雞蛋放在這杯鹽水中，是沉還是�。俊彼呎f(shuō)邊用手指了指那杯有些渾濁，水底還有些白色顆粒的杯子。“當(dāng)然還是沉嘍！”。教室里又沸騰起來(lái)，老師看見(jiàn)有些同學(xué)得意忘形，便又“嘻嘻”的一笑，把另一個(gè)雞蛋也小心翼翼地放進(jìn)了杯中。嘩啦一聲，那個(gè)雞蛋像一個(gè)醉漢一樣墜落到水里，但又像一塊泡沫浮了起來(lái)。同學(xué)們目瞪口呆，都自言自語(yǔ)：“怎么會(huì)這樣呢？太不可思議了！肯定是老師設(shè)了什么機(jī)關(guān)�！�
終于，通過(guò)查閱資料，我們知道了：鹽水比清水的浮力大。所以雞蛋浮在鹽水上和人體人浮在海上的原理是一樣的。
哇！原來(lái)鹽水這么神奇，能讓雞蛋浮在水面上。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇38
你們愛(ài)喝汽水嗎？不用猜都知道，肯定愛(ài)喝啦！但你們做過(guò)汽水嗎？沒(méi)有的話就和我一起去做做做吧！
開(kāi)始前，我們要準(zhǔn)備的材料有：黃澄澄的'檸檬、有似雪的小蘇打、有透明如鏡的白開(kāi)水、還有鋒利的小刀。同學(xué)看見(jiàn)了，迫不及待地想看看怎么做，還有點(diǎn)坐立不安的。都很激動(dòng)。馬上開(kāi)始了，我們齊刷刷地看著老師的一舉一動(dòng)，甚至有的同學(xué)從座位上站了起來(lái)。生產(chǎn)錯(cuò)過(guò)精彩的瞬間。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，老師把檸檬拿起來(lái)，又放進(jìn)盤(pán)子里。
接著，老師拿著刀，把檸檬兩邊切掉，又切了一片，把檸檬法擠進(jìn)水里，這時(shí)，水有點(diǎn)渾濁，檸檬的果肉在水中飄來(lái)飄去，像一片片雪花翩翩起舞。
最后，她拿起小蘇打，神秘地微微一笑。這時(shí)，同學(xué)們疑惑不解，不知老師接下來(lái)要做什么。只見(jiàn)老師又拿起筷子夾起一點(diǎn)小蘇打放入水中，水立馬呈現(xiàn)出許多氣泡，它們往上升起，像一條條小魚(yú)在吐氣泡呢！也像小孩子的吐水花呢！仔細(xì)一聽(tīng)，“滋滋……”的聲音，從水中發(fā)出，好像在唱歌，就這樣，一杯汽水，就大功告成了。
為什么水中會(huì)有許多小氣泡呢？是因?yàn)闄幟屎托√K打產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，又產(chǎn)生了碳酸，所以會(huì)有小氣泡。
這一次課我有許多收獲，我們平時(shí)只要多做實(shí)驗(yàn)，多多觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多道理。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇39
這節(jié)課老師帶我們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是“摩擦起電”。我們都很開(kāi)心。
首先要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)材料，第一個(gè)要準(zhǔn)備的材料是塑料物。我身邊有很多塑料物，所以我就隨便找了一個(gè)，那就是我的尺子。第二個(gè)要準(zhǔn)備的材料是紙，老師把書(shū)上的'紙撕成了五片，那些紙片真是奇形怪狀的，它長(zhǎng)得像一座山，但是把它下面往上折，它就像一只鴨子。我想這兩個(gè)東西怎么會(huì)摩出電呢？
老師讓我們把這些紙撕成小紙屑，我想：這是不可能的。但是我還是聽(tīng)老師的話把紙片撕成小紙屑。有的人投機(jī)取巧，用剪刀把紙剪成小紙屑，有的人用手一點(diǎn)點(diǎn)地把紙撕成小紙屑，那些紙片最小的就像沙子那么小，最大的也就像一粒米�？墒俏矣悬c(diǎn)不放心我的小紙片，因?yàn)橹灰狄豢跉�，它們就飛走了。所以我把它們壓在了尺子下面，撕紙片這個(gè)過(guò)程我們都完成了。
接下來(lái)我們拿著尺子在頭上拼命地摩擦，然后老師讓我們把尺子靠近紙屑。過(guò)了一會(huì)兒，神奇的事發(fā)生了，那些小紙屑像跳舞一樣飛到了尺子的上面，但是那些大紙屑就像睡著了，在桌上一動(dòng)不動(dòng)。又過(guò)了一會(huì)，一些小紙屑像雪花一樣慢慢地飄落下來(lái)，但是有些紙屑像舍不得尺子?jì)寢屢粯舆�粘在上面，但是又過(guò)了一會(huì)兒，所有的紙屑都掉了下來(lái)了。
現(xiàn)在你知道什么是摩擦起電了嗎？它是不是很有趣，其實(shí)在生活中也有很多像這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇40
“掉下去了，掉下去！”“好神奇�。 苯淌依飩鱽�(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)是謝老師正在給我們做一個(gè)“會(huì)吃雞蛋的瓶子”的實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
老師像魔法師一樣，拿出了一個(gè)玻璃瓶子，一個(gè)去了殼的熟雞蛋，一些碎紙和一個(gè)打火機(jī)，然后神秘地對(duì)我們說(shuō)：“你們看看雖然雞蛋比瓶口大多了，但是這個(gè)雞蛋有可能會(huì)掉進(jìn)瓶子里哦！”我們都帶著半信半疑的眼神期待著這個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師先用打火機(jī)點(diǎn)燃一些碎紙，然后放進(jìn)瓶子里，瓶子里立刻冒出一股股濃濃的白煙。接下來(lái)，老師把雞蛋放在瓶口上，“呀！雞蛋的腰變細(xì)了！”有位同學(xué)情不自禁地大喊起來(lái)。我們也不禁站了起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋腰變細(xì)的過(guò)程。突然，雞蛋真的被瓶子吸下去了。我們都驚訝得目瞪口呆，然后又興奮地對(duì)老師說(shuō)：“老師，太神奇了！雞蛋真的掉進(jìn)瓶子里啦！”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)瓶子得意洋洋地說(shuō)：“信了吧，雞蛋！我說(shuō)過(guò)我可以把你吃進(jìn)我的肚子里哦！”
老師看著我們興奮的`樣子，笑著對(duì)我們說(shuō)：＂大家想知道為什么雞蛋會(huì)被吸進(jìn)瓶子里嗎？其實(shí)原理是這樣的：當(dāng)紙條在瓶子里燃燒時(shí)，會(huì)用盡了瓶子里的氧氣，這會(huì)使瓶子里的大氣壓力變小了，而瓶子外面的壓力大，就把雞蛋壓進(jìn)了瓶子里�！蔽覀兟�(tīng)了之后，恍然大悟，都情不自禁地贊嘆道：“原來(lái)是這樣��！”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了生活中有許多神奇有趣的事，只要我們善于觀察和探索，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇41
今天上午，我們上了一堂習(xí)作直播課。老師給我們講了一個(gè)“讓雞蛋軟起來(lái)”的小實(shí)驗(yàn)。我非常好奇。
吃過(guò)晚飯，我上網(wǎng)查了半天，決定自己做一個(gè)“讓雞蛋變軟”的小實(shí)驗(yàn)。說(shuō)干就干，我馬上開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)紙杯、一個(gè)雞蛋和一瓶醋。一切就緒，我就迫不及待地開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我拿出紙杯放在桌子上，小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)杯里；把醋倒入杯里，漫過(guò)雞蛋。我一動(dòng)不動(dòng)地盯著雞蛋，等待著奇跡發(fā)生。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)雞蛋的表面出現(xiàn)了一些小氣泡，而且不斷地向外冒。我不停地說(shuō)：“雞蛋，雞蛋，你快變快變呀！”可是過(guò)了好一會(huì)兒，當(dāng)我用筷子輕輕壓在雞蛋上，發(fā)現(xiàn)它還是那么堅(jiān)硬。雞蛋怎么一點(diǎn)變化也沒(méi)有��？我很著急。媽媽看到了，對(duì)我說(shuō)：“你先去睡覺(jué)吧，沒(méi)有那么快，你要耐心地等待”。我想再等一等，可又有點(diǎn)困，只好上床睡覺(jué)了。
第二天一大早，我就起了床，飛快地跑去看自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)雞蛋的顏色變淡了。我小心地把雞蛋撈出來(lái)。哇，好有彈性呀！就像橡皮玩具一樣。我高興叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)页晒α�，真的成功了！太神奇了！這是為什么呢？”
媽媽也說(shuō)不出原因，就讓我上網(wǎng)查。查了資料后，我才知道，那是因?yàn)殡u蛋殼里的.成分主要是鈣，醋里含醋酸。當(dāng)雞蛋泡在醋里，鈣會(huì)和醋發(fā)生反應(yīng)，形成的醋酸鈣，從蛋殼里分解出來(lái)。雞蛋殼沒(méi)有了鈣質(zhì)，自然就變軟了。
科學(xué)實(shí)在是太神奇了！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇42
雙手抓不起，一刀劈不斷，洗衣和做飯，都要請(qǐng)他來(lái)，這是誰(shuí)呢？對(duì)了，當(dāng)然是水！
今天，小花老師說(shuō)要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，做什么實(shí)驗(yàn)？你等一下就知道了！小花老師拿出了好多硬幣、一個(gè)杯子、和一盆水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，大家都閉上了嘴巴，看著老師的一舉一動(dòng)。生怕會(huì)少看了一些步驟……
老師把杯子裝滿水，然后讓我們?nèi)ツ盟稚系挠矌牛刂�，輕輕地把硬幣投下去，看投幾個(gè)硬幣水才會(huì)濺出來(lái)。“還真不知道老師的葫蘆里賣(mài)的.是什么藥！這杯水，本來(lái)就是滿的，投一個(gè)硬幣，肯定就滿了吧！”大家聽(tīng)了老師的話，都七嘴八舌的討論了起來(lái)。有人說(shuō)兩個(gè)硬幣，有的說(shuō)可以放5個(gè)硬幣。還有人說(shuō)可以投10個(gè)硬幣，到底能投多少個(gè)呢？讓我們?nèi)プ鲆蛔�，看一看吧�?/p>
大家跑到老師那邊，各個(gè)拿著硬幣，輪流過(guò)來(lái)，直到大家都把12顆硬幣給用完了，水也沒(méi)流出來(lái)，我們只好又把自己的錢(qián)拿出來(lái)，又投了4個(gè)硬幣下去，水還是沒(méi)有滿出來(lái)，老師又拿了16個(gè)硬幣來(lái)，我們把硬幣依次投下去，“嘩嘩”水一下子從杯子里涌了出來(lái)，濺到了桌子上。
晚上我回家查了查資料，知道了其中的奧秘，原來(lái)水面上有一層膜，會(huì)讓水盡量聚攏在一起，所以把硬幣放在水里，水不輕易溢出來(lái)。啊，科學(xué)真有趣，而且又好玩，它時(shí)刻在我們身邊。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇43
聽(tīng)說(shuō)往水里加鹽，放入雞蛋，不停的攪拌雞蛋會(huì)浮起來(lái)，為了驗(yàn)證這個(gè)說(shuō)法是真是假，我今天決定做這個(gè)試驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿出實(shí)驗(yàn)用具：一根筷子、一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、一包鹽，我先把杯子倒入水，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像熟睡的寶寶躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)，接著我開(kāi)始加入鹽輕輕攪拌，雞蛋還是一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，我又加入了一點(diǎn)鹽，不停攪拌，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)，在水里面轉(zhuǎn)圈圈，像是在跳舞呢！我有些激動(dòng)，熱情更高了，一用勁兒，把雞蛋攪出來(lái)一條細(xì)細(xì)的裂痕，為了不影響效果，我把這個(gè)雞蛋拿出來(lái)，又換了一個(gè)好的放進(jìn)去，繼續(xù)放鹽，繼續(xù)攪拌。
眼看雞蛋在水中浮得越來(lái)越高，但是浮到了中間，雞蛋又不動(dòng)了，只是在原地打滾，不管怎樣攪拌還是不動(dòng)，我想放棄了，但我突然想起爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：做什么事都要堅(jiān)持到底，不要放棄，才有可能成功�！蔽抑匦路披}，耐心攪拌，果然功夫不負(fù)有心人，雞蛋從水里面浮出來(lái)了，露出了一點(diǎn)頭。“成功啦！”我大喊，“終于成功了，耶！”我跳了起來(lái)。
我接著又放了一點(diǎn)鹽，攪拌幾分鐘鹽也沒(méi)有融化，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面，像一艘小船一樣。
這次試驗(yàn)我最大的`收獲是懂得了做事要堅(jiān)持，才能成功。同時(shí)我也感受到了實(shí)驗(yàn)的神奇。
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