在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天，我們來(lái)到作文班后，聽(tīng)說(shuō)老師要跟我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我非常好奇。
上課了，只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)高高的玻璃瓶，讓同學(xué)往里面倒進(jìn)了半瓶清水，只見(jiàn)老師像變魔術(shù)似的從電腦后面拿出了一個(gè)圓圓的'紅皮雞蛋，它像一個(gè)很乖的雞蛋寶寶一樣在桌面上休息，老師又拿出一個(gè)勺子和一根玻璃棒。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)了玻璃瓶，它像一個(gè)潛水員一樣沉入了水底。然后，老師第一次往水里加了兩勺鹽，再用棒子攪動(dòng)了一下，只見(jiàn)雞蛋寶寶在水里面動(dòng)了一下子，我們的心情十分激動(dòng)。
第二次，老師往水里放了三勺鹽，像在水里鋪了一層細(xì)沙，雞蛋寶寶晃了晃又沉下去了，我們看著有點(diǎn)失望。
第三次，老師一下子加入了五勺鹽，桌邊站的同學(xué)們都迫不及待地想讓雞蛋浮上來(lái)。老師又快速地?cái)噭?dòng)了幾下，過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋終于浮上來(lái)了，大家都瞪大了眼睛，有些興奮過(guò)度了。
老師把瓶子拿過(guò)來(lái)，給我們看了看，我們每人按了一下雞蛋，可是，雞蛋就是按不下去了，這是為什么呢？老師說(shuō)：”因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的密度大，所產(chǎn)生的浮力大于雞蛋所受到的重力，所以雞蛋就浮上來(lái)了�！�
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)��！讓我既好奇又興奮，還學(xué)到了知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天的作文課上，老師進(jìn)來(lái)以后，講臺(tái)上就多了一棵漂亮的紫包菜、一個(gè)透明的塑料袋、一杯少量的白開(kāi)水和一塊圓形的香皂，還有一張白紙。我心理特別的疑惑，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
“今天，我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”老師神秘地說(shuō)。我一下子來(lái)了勁頭，心想：這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我一定要仔�?xì)地看！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把紫包菜的一片葉子剝下來(lái)，再把這片葉子撕成了好多小片片，一片一片地把它們放進(jìn)了塑料袋，然后，老師把白開(kāi)水倒進(jìn)了塑料袋，不停地揉呀揉、捏啊捏，又?jǐn)D了幾下。這時(shí)，原本非常清澈的水漸漸地變成了淡紫色，老師又慢慢地揉了幾下，水立刻又變成了深紫色�！巴�！”同學(xué)們驚奇地叫了起來(lái)！老師神秘地笑了笑，她小心地把水倒入杯子，又輕輕地將兩滴紫色的液體滴在白紙上面。我非常奇怪：老師這么做是干什么呢？我還沒(méi)想清楚，老師就把那一塊香皂在其中一滴液體上研磨了一下，頓時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，原本深紫色的液體變成了青綠色。
“這是怎么回事？”“我也不知道！”“是不是化學(xué)作用？”……同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。我的腦袋中頓時(shí)出現(xiàn)了許多大問(wèn)號(hào)�！斑@是因?yàn)樽习说膶W(xué)名叫做紫甘蘭”，老師打斷了我們的.討論，“它的汁液其實(shí)是一種酸堿檢測(cè)劑，這種汁液一碰到堿性物質(zhì)便會(huì)變成綠色，碰到酸性物質(zhì)便會(huì)變成紅色哦！”
“哇！”我頭腦中的那些問(wèn)號(hào)立刻被拉成了一個(gè)個(gè)大大的感嘆號(hào)。
原來(lái)，一棵小小的紫包菜中也也有這么多的學(xué)問(wèn)呀！我以后一定要多多探究這些奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
科學(xué)課上，蔣老師帶領(lǐng)我們做了個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。
老師發(fā)給我們每人一張小紙片，我的小紙片似車(chē)非車(chē)，像薯片又不是薯片。我要把小紙片撕成小小的紙屑。撕成的小紙屑有的`像一粒粒細(xì)小的米粒，有的像一只只可愛(ài)的小螞蟻，有的像一片片美麗的小花瓣，這些形態(tài)都來(lái)自于我的心靈，來(lái)自于我豐富的想象，來(lái)自于我的巧手。
我拿起一把塑料尺，摸一摸，很光滑。我舉起這把尺插進(jìn)頭發(fā)里，緊貼頭皮來(lái)回摩擦，過(guò)了一會(huì)兒，我再摸了摸直尺，咦？直尺發(fā)熱了，緊接著,我把直尺小心翼翼地靠近小紙屑。哈，奇跡出現(xiàn)了，直尺一下子就把紙屑吸了上來(lái),我歡呼著：“你們看我有多厲害！”同學(xué)們也歡呼起來(lái)：“成功了，成功了！”老師興奮地說(shuō)：“祝賀大家實(shí)驗(yàn)成功！”老師剛說(shuō)完，大家從興奮變得好奇，爭(zhēng)先恐后地提問(wèn)：“為什么會(huì)這樣呢？”還沒(méi)等老師講解，王秋遠(yuǎn)同學(xué)大聲地說(shuō)：“我知道，我知道，是因?yàn)橹背呓?jīng)過(guò)摩擦，產(chǎn)生了靜電，所以能吸上紙屑�！贝蠹衣�(tīng)了連連點(diǎn)頭。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我們更加愛(ài)科學(xué)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
弟弟今天來(lái)我家玩，我高興極了，早早就在門(mén)口等候。不一會(huì)，只見(jiàn)弟弟喃喃地說(shuō)：“有意思，都反過(guò)來(lái)了，水還不流，真是被底朝天水不流啊……”弟弟一進(jìn)家，我邊問(wèn)怎么回事。弟弟說(shuō)：“那是一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫《杯底朝天水不流》，哥，我教你吧！”一見(jiàn)弟弟那么爽快，我也想來(lái)個(gè)實(shí)驗(yàn)，也就很爽快地答應(yīng)了。
先準(zhǔn)備好材料，一個(gè)杯子，一盆水，和幾張紙就OK了，萬(wàn)事俱備，弟弟該出手了。他拿起一個(gè)杯子，舀了一整杯的水，在用一張紙輕輕放在杯口上面，說(shuō)了一句：“老哥，你可看好了！”說(shuō)著,一手托著杯底,一手掩著杯蓋,迅速一轉(zhuǎn).咦!怎么水不流下來(lái)呢弟弟見(jiàn)我那么好奇,便說(shuō):“哥,你不懂了!這是科學(xué)道理!”我又發(fā)問(wèn)了：“什么科學(xué)道理呢？”弟弟嘿嘿一笑，說(shuō)：“這個(gè)嗎……我也不知道”“那么我們一起去找找吧”我提議，弟弟爽快地答應(yīng)了。
經(jīng)過(guò)我的一番努力，終于找出來(lái)了，見(jiàn)弟弟還沒(méi)找出來(lái)我便把這個(gè)道理告訴了他：“在我們生活中，空氣里有一個(gè)看不見(jiàn)摸不著的東西，就是大氣壓力。而杯中裝滿(mǎn)水后，就沒(méi)有空氣，也自然失去了大氣壓力，因而下面的.空氣把紙片往上推，所以紙片就不會(huì)掉下來(lái)�！钡艿芤不腥淮笪颉�
原來(lái)，小小的一個(gè)實(shí)驗(yàn)也有一個(gè)道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
有一次，我在電視上看到如果把二本書(shū)一張對(duì)一張地展開(kāi)像洗撲克一樣的相互交叉在一起，那會(huì)怎么也拉不開(kāi)。為了證明電視上說(shuō)的是不是真的，我便親手試了一下。
我首先拿了二本薄厚差不多的書(shū)，然后把書(shū)打開(kāi)，將它們一張對(duì)一張地展開(kāi)像洗撲克一樣的相互交叉在一起。我拿起二本書(shū)，使出九牛二虎之力的拔，可是卻怎么也把不開(kāi)，這兩本書(shū)像是兩個(gè)好朋友一樣，永遠(yuǎn)也分不開(kāi)。于是我思索起來(lái)：應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)拔開(kāi)這兩本書(shū)呢？“啊，就讓家里最最強(qiáng)壯的爸爸來(lái)將這本書(shū)拔開(kāi)吧�！庇谑俏艺伊思依镒钭顝�(qiáng)壯的爸爸，讓他將這本書(shū)拔開(kāi)，雖然爸爸使出了吃奶的力氣，但是也拔不開(kāi)，我又把全家的'家人都叫上，開(kāi)始了一個(gè)“拔書(shū)”比賽，可二本書(shū)像是被膠粘上一樣，怎么也分不開(kāi)，我們非常奇怪，難道這二本書(shū)被施了魔法嗎？
爺爺給我們揭曉了答案，原來(lái)是摩擦力在起作用。這二本書(shū)本來(lái)是很好弄開(kāi)的，可它們互相交叉在一起，如果拔的話(huà)就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，拔的勁越大，它的摩擦力就越大，難怪聚我們?nèi)业牧α恳膊荒芾_(kāi)這兩本書(shū)。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我懂得了：我們要多多看書(shū)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
我看見(jiàn)媽媽在廚房洗雞蛋，一個(gè)個(gè)雞蛋沉在水底，放在桌子上。我心里想：“為什么雞蛋沉在底下，不可以浮出水面上呢？”我把問(wèn)題告訴給媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，怎么讓雞蛋浮起來(lái)。
說(shuō)完，媽媽叫我找一些鹽，一個(gè)杯子，一把勺子和一個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備好材料，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！
我們?cè)诒永锏沽艘恍┧央u蛋放進(jìn)去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的被子，可是雞蛋沒(méi)有浮出水面，我很傷心，眼淚快落下來(lái)了，媽媽在旁邊說(shuō)：“不要傷心，失敗一次算什么，科學(xué)家失敗一百多次呢！”聽(tīng)完，我們又放了一勺鹽，“天空”中的雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可是雞蛋還是沒(méi)有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了，又放了第三勺鹽，雞蛋也沒(méi)浮上來(lái)了，我心想：怎么這雞蛋還不浮上來(lái)呀？”不會(huì)浮上來(lái)了吧！
媽媽提了個(gè)建議：“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去�！蔽艺罩鴭寢屨f(shuō)的做，在水里放鹽，我怕不夠多就放了二十勺鹽，然后把雞蛋放進(jìn)鹽水里，果然雞蛋慢慢地浮起來(lái)，它先浮了一點(diǎn)點(diǎn)，最后整個(gè)都浮出了水面，水都滿(mǎn)出來(lái)了，我很開(kāi)心，一蹦三尺高。
我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁捶披}能讓雞蛋浮起來(lái)呢，媽媽?zhuān)俊?/p>
“那是因?yàn)辂}水的`濃度達(dá)到一定值到飽和狀態(tài)�！眿寢屨f(shuō)：“鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就可以浮在水面上了�！蔽衣�(tīng)了真是心服口服，也很開(kāi)心，做得實(shí)驗(yàn)可以成功，一蹦三尺高。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天，我正在看《我們愛(ài)科學(xué)》，忽然，我的目光被一個(gè)標(biāo)題吸引了：制作葉脈圖鑒。我頓時(shí)來(lái)了興趣，馬上將文章看完，然后開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。
我先去文化廣場(chǎng)走了一圈，一邊走一邊采摘符合條件的樹(shù)葉。一圈下來(lái)，手上早已全是樹(shù)葉，兩只手都拿不過(guò)來(lái)了，連褲袋也裝滿(mǎn)了，手上還粘著樹(shù)汁，黏糊糊的'。
我不怕累，也不怕臟。一回到家，我就將樹(shù)葉放在地上，找來(lái)一個(gè)紅色的水桶，用水清洗干凈，裝上四分之一的水，然后將樹(shù)葉洗干凈，放進(jìn)桶里浸泡。干完這一切后，我又找來(lái)那本書(shū)，將前后步驟仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，以確保萬(wàn)無(wú)一失。在確定一切沒(méi)錯(cuò)之后，我才活動(dòng)活動(dòng)筋骨，坐下來(lái)休息。
第二天一大早，我破天荒地起了床，連口都沒(méi)有漱，就跑去陽(yáng)臺(tái)看樹(shù)葉。只見(jiàn)水有些發(fā)青，像是長(zhǎng)了青苔。有些樹(shù)葉外面那層薄膜已經(jīng)掉了，飄浮在水上，像一葉葉小舟。
過(guò)了幾天，我再去看樹(shù)葉時(shí)，它們已經(jīng)完全變了樣。有的樹(shù)葉脫掉了外面的那層薄膜，正在水上游泳。有的樹(shù)葉葉肉掉了，但還在藕斷絲連，于是我就用斷了的牙刷一頓亂攪，才將它們分開(kāi)。分開(kāi)的葉肉漂上了水面，我這才看到了透明的葉脈。只見(jiàn)一條條清晰的葉脈縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成了復(fù)雜的網(wǎng)狀。我興奮地將葉脈撈起，放到藍(lán)墨水中浸泡。
過(guò)了幾天，我從墨水中撈起葉脈，只見(jiàn)整片葉脈變成了藍(lán)色，漂亮極了。我將葉脈放在太陽(yáng)底下曬干，一片葉脈就做好了。緊接著，我將葉脈夾在筆記本中，在旁邊寫(xiě)上樹(shù)葉的種類(lèi)、長(zhǎng)度等等，一本葉脈圖鑒就做好了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了：無(wú)論做什么事都要不畏艱難，大膽動(dòng)手去做。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天上科學(xué)課，老師要讓我們研究食物里的營(yíng)養(yǎng)，每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)不少的食品，有肉、青菜、面粉或者面包。上課鈴一響，我們帶著材料激動(dòng)地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，姚老師幫我們點(diǎn)著酒精燈，藍(lán)色的火苗在跳動(dòng)，我拿著一根吸管穿過(guò)一塊肥肥的豬肉，開(kāi)始“巴西烤肉”。漸漸地，豬肉發(fā)出霹靂啪啦的響聲，火星四濺，還能聞到一股奇怪的氣味，聞著什么都像，但就是說(shuō)不出來(lái)。我們把豬肉取下來(lái)放在紙上擦，紙上有一層薄薄的油脂，摸上去有點(diǎn)粘，我們繼續(xù)燒烤，豬肉沒(méi)有太大變化，可能是時(shí)間不夠，我把豬肉交給一個(gè)同學(xué)，讓他繼續(xù)燒烤著，我又去做淀粉的'試驗(yàn)。
我拿出饅頭塊，把碘酒滴在上面，碘酒開(kāi)始滲入饅頭、四處散開(kāi)，并且變成藍(lán)色。
我又去看美味燒烤，豬肉已經(jīng)變黑了，并發(fā)出食物被烤焦的的味道。我們熄滅酒精燈，翻來(lái)覆去地看著這塊又黑又焦的豬肉，就像看著一盤(pán)美味的紅燒肉，有個(gè)同學(xué)嘴饞，從里面啃了一小口，他臉上浮出自然的笑容，卻馬上把肉吐出來(lái)。我真想提醒他燒焦的不能吃。
這節(jié)課過(guò)得真快，時(shí)間不知不覺(jué)就從酒精燈和燒焦的豬肉中流過(guò)去了，我們盼望著下一節(jié)科學(xué)課的到來(lái)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“有趣的實(shí)驗(yàn)”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要：一袋鹽，一袋糖，一袋沙子，一些鐵釘和四大杯水。大家想一想還缺少什么東西？對(duì)了，還缺少一樣必不可少的也是我們的老朋友“雞蛋”。
第一個(gè)我是用鹽來(lái)做實(shí)驗(yàn)。首先，我把雞蛋從籃子里拿出來(lái)，小心翼翼地放入水中，我用左手拿筷子不停地在水中攪拌，我右手拿勺子不停地放鹽，就這樣攪拌了一分鐘，我發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)白花花的了，可是雞蛋才離開(kāi)燒杯將將兩厘米。我不滿(mǎn)足，于是我又放鹽，我看雞蛋沒(méi)有反應(yīng)，就想雞蛋為什么剛才就浮起了，可是現(xiàn)在卻又沒(méi)有動(dòng)靜了？“�。⊥鼣嚢杷�！”然后我就拿起筷子攪拌。我又看了一下，雞蛋浮在了水面上。我大叫一聲：“我成功了！耶！”
然后我用糖來(lái)做實(shí)驗(yàn)，這次我有經(jīng)驗(yàn)了，我我一次放了十五勺糖，原來(lái)靜靜躺著的雞蛋，慢慢地起來(lái)了。不久后，雞蛋就找了一個(gè)舒服的地方“扎根”了！就像一個(gè)士兵似的`，一動(dòng)不動(dòng)。
最后我用沙子和鐵釘分別做了實(shí)驗(yàn)，這次雞蛋真是太不給面子了！居然紋絲不動(dòng)，太氣人了！
大家知道為什么放了那么多材料只有雞蛋放在鹽水里才會(huì)浮起來(lái)？答案是鹽水的比重大于雞蛋的比重，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我獲得了許多知識(shí)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
上課鈴響了，肖老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，笑嘻嘻地對(duì)大家說(shuō);''同學(xué)們，今天我們請(qǐng)蔣悅同學(xué)來(lái)為大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫做‘睡蓮開(kāi)花’''。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要做小實(shí)驗(yàn)，立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著站在講臺(tái)上的蔣悅，顯得迫不及待。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)蔣悅左手拿紙，右手拿剪刀，嚓，嚓幾下便剪出了一朵含苞待放的睡蓮。那精湛的手藝一展現(xiàn)就博得了一陣好彩頭。蔣悅將剪好的'睡蓮花苞放入裝滿(mǎn)水的瓶子中。
剛開(kāi)始，那睡蓮動(dòng)都不動(dòng)一下，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō);''怎么還不開(kāi)呀?''也有的說(shuō);''是不是哪兒出了錯(cuò)啦?''突然，有同學(xué)高聲喊道;''睡蓮開(kāi)花啦''。一說(shuō)完，同學(xué)們的脖子伸得像被拎起的鵝，注視著那朵睡蓮，咦?真是神奇.就在這時(shí)，肖老師發(fā)問(wèn)了;''有誰(shuí)知道睡蓮為什么會(huì)開(kāi)花?''這個(gè)問(wèn)題一提出，教室里頓時(shí)又炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們交頭接耳，可就是說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。解鈴還需系鈴人，蔣悅回答道;''睡蓮之所以會(huì)開(kāi)花，是因?yàn)樗羌堊龅�，而紙是纖維做的，植物中的纖維一浸在水中，就會(huì)被水吸收，睡蓮自然而然地就綻開(kāi)了``````
這是多么有趣的小實(shí)驗(yàn)啊。它使我又明白了一個(gè)科學(xué)道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
我做過(guò)各種各樣的有趣實(shí)驗(yàn)，有鹽水浮雞蛋，有火燒紙船，還有白紙顯字。其中我最喜歡的是在上作文課時(shí)李老師教我們做的白紙寫(xiě)字這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
上課了，李老師神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫白紙顯字�！�，實(shí)驗(yàn)前，我們要準(zhǔn)備一張白紙和一瓶神秘藥水。說(shuō)到神秘藥水，教室里立馬像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地議論著：有的同學(xué)說(shuō)神秘藥水是可樂(lè)，有的說(shuō)是藥，還有的說(shuō)是醋。而我真是丈二和尚摸不著頭腦，心想這個(gè)神秘藥水到底是什么東西呢？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，李老師首先找兩個(gè)同學(xué)當(dāng)老師的助手，兩個(gè)人一人捏一條邊，把這張紙扯平。接著老師拿出神秘藥水打開(kāi)蓋子，輕輕地按下去，噴到白紙上，然后同學(xué)們都向閃電一樣地跑到講臺(tái)上，瞪大眼睛認(rèn)真地看著，神奇的事情發(fā)生了，白紙上出現(xiàn)了三個(gè)大字——“你真棒”。同學(xué)們都驚呼起來(lái)，有的說(shuō)一定是老師動(dòng)了手腳，有的說(shuō)真神啊，而我?guī)е右蓡?wèn)的說(shuō)這個(gè)到底是什么呀。
最后老師揭秘實(shí)驗(yàn)原理，原來(lái)那瓶神秘藥水是碘伏，老師提前用棉簽蘸了米湯水，再在白紙上寫(xiě)好字，因?yàn)槊诇前咨?，紙也是白色的，所以我們看不到寫(xiě)的字。淀粉碰到碘伏就會(huì)變成藍(lán)色，所以最后我們能看到字。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)大自然中更多的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
上課了，劉老師在黑板上寫(xiě)了一道特別特別簡(jiǎn)單的計(jì)算題，“50十50=？”全班同學(xué)說(shuō)100。
劉老師又出了一道題“50毫升水十50毫升酒精=？”劉老師拿出兩個(gè)量筒，酒精和杯子，老師叫同學(xué)去倒水，要倒半杯水來(lái)。
咦，劉老師笑得好詭異呀！劉老師拿出兩個(gè)量筒，分為1號(hào)和2號(hào)。
第一組由鄔致遠(yuǎn)和張普俊共同來(lái)完成50毫升的倒水，鄔致遠(yuǎn)拿1號(hào)量筒，張普俊給1號(hào)量筒倒水，倒水的聲音像撒尿一樣的'響，結(jié)果倒多了一點(diǎn)點(diǎn)，又倒出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，反復(fù)多次終于倒準(zhǔn)了50毫升水。
第二組由我和熊梓琳來(lái)共同完成。能梓林拿著2號(hào)量筒，我拿著酒精，然后我慢慢的把酒精往量筒里面倒，剛好50毫升酒精。
老師把裝水和酒精的量筒放在手上讓同學(xué)們摸一摸，那個(gè)涼一些。
老師把水倒進(jìn)酒精里面，我聞了一下，像紅酒的味道。我們一看，傻了眼，只有96毫升，還有許多的小泡泡。這是怎么回事呢？
老師說(shuō)因?yàn)榫凭姆肿哟�，水分之小，水分子鉆進(jìn)酒精分子的空隙里去了，所以容積少了4毫升。
劉老師又問(wèn)50毫升沙子和50毫升水合在一起會(huì)怎樣？我說(shuō)沙子可以把水給吸干。老師又問(wèn)：“為什么沙子可以把水吸干？”同學(xué)們回答說(shuō)是沙子之間有空隙。
這節(jié)有趣的作文課課告訴我們，學(xué)科學(xué)可以探索很多的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
暑假的科學(xué)課，老師每次都會(huì)領(lǐng)著我們做實(shí)驗(yàn)。
今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)嗎？一上課，老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天的實(shí)驗(yàn)，我們來(lái)做你們最喜歡吃的`東西。”“什么東西？”大家議論紛紛，“爆米花！”同學(xué)們一聽(tīng)便來(lái)了精神，我們最喜歡吃的東西就是爆米花了！
我拿出這節(jié)課的材料袋，里面裝好了實(shí)驗(yàn)需要的材料：可樂(lè)、刻刀、柴火、玉米粒、糖以及一個(gè)空杯子和小瓶油。一想到美味的爆米花，我們摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先，老師讓我們把可樂(lè)打開(kāi)，倒進(jìn)杯子里，還不等老師交待完注意事項(xiàng)，同學(xué)們不約而同把可樂(lè)喝得一干二凈，舔舔嘴唇，還打了幾個(gè)響嗝。
“安靜安靜，我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)�！苯又蠋熥屛覀�?cè)谕斜P(pán)上，用木棍架起“烤架”，用刻刀在可樂(lè)罐上挖了個(gè)小洞，把糖、玉米粒、油倒入罐中，將木棍從可樂(lè)罐里穿過(guò)去，最后，把罐子放回“烤架”上。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我把柴火放在烤架下，用打火機(jī)點(diǎn)燃，“噼里啪啦”，一陣劇烈地響聲過(guò)后，玉米粒被熱得裂開(kāi)了嘴，白色的果仁在里面迅速地膨脹，“砰”的一聲，外衣終于被完全撐破了，頓時(shí)成為了一朵朵美麗的花，變成了一個(gè)個(gè)焦黃色香噴噴的爆米花。
玉米變成了爆米花！我們高興極了，像完成了一項(xiàng)偉大的工程一樣歡呼起來(lái)。
這樣有趣的小實(shí)驗(yàn)，怎么能讓我不愛(ài)上科學(xué)呢？
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
這天，老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備了一次性紙杯、透明的一次性塑料杯、打火機(jī)和幾個(gè)用衛(wèi)生紙搓成的小球。
老師拿出一個(gè)小球，用打火機(jī)將其點(diǎn)燃。當(dāng)小球上出現(xiàn)小火苗時(shí)，老師迅速地把紙杯蓋在小球上面。老師一邊使勁壓住紙杯子，一邊神秘地問(wèn)大家：“你們大家猜一猜，這里面的火怎么樣了？”大家紛紛猜測(cè)。老師說(shuō)：“認(rèn)為它已經(jīng)燒完的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”我和一個(gè)同學(xué)舉起了手�！罢J(rèn)為它沒(méi)有燒完的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”我想了想，不會(huì)那么快燒完吧？我看看班里其他同學(xué)，竟然好幾個(gè)都舉起了手，我便膽怯地再次把手舉了起來(lái)�！罢J(rèn)為它正在燃燒的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”好像幾種情況都有可能發(fā)生，我思來(lái)想去，竟然又舉起了手。
這時(shí)，老師猛地拿起杯子，發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)熄滅了，但是紙團(tuán)卻還沒(méi)燒完。“這是為什么呢？”同學(xué)們紛紛舉起了手，老師提問(wèn)了我，我站起來(lái)說(shuō)：“火燃燒需要氧氣，而老師用紙杯蓋住了火苗，火把氧氣燃燒完，就會(huì)熄滅�！崩蠋熣f(shuō)：“回答的非常正確，我接下來(lái)用透明杯子示范一下�！�
老師再次點(diǎn)燃一個(gè)紙團(tuán)，火苗“騰”一下子躥了出來(lái)，然后用透明杯子蓋住紙團(tuán)。這時(shí)，火苗搖搖欲墜的.樣子，緊接著像是奄奄一息的病人，沒(méi)了剛才的神氣。沒(méi)幾秒，火苗就熄滅了，這真是個(gè)奇妙的過(guò)程！
這一堂精彩的課，讓我不但認(rèn)識(shí)了很多朋友，還感受到了科學(xué)的樂(lè)趣，我愛(ài)這樣的課堂！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇15
今天，高老師帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)作文課，我們非常期待。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓紙托住水。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)高腳杯，慢慢的把水倒進(jìn)了杯子里，倒得滿(mǎn)滿(mǎn)的，都要快溢出來(lái)了。接著，他把一張紙拿出來(lái)，小心翼翼地把它蓋了上去，再迅速把杯子倒過(guò)來(lái)，“啪”水撒了，實(shí)驗(yàn)失敗了。
高老師不甘心，他說(shuō)：“今天就算把本子的紙用完，我也要把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功�！闭f(shuō)完，他接著做了兩次都失敗了。他又做了一次，這一次老師每個(gè)步驟都小心翼翼的`，生怕失敗了。做完最后一個(gè)步驟時(shí)，水竟然沒(méi)有漏下來(lái)，“哇，老師成功啦！太神奇了。“同學(xué)們大喊著。老師為了驗(yàn)證真的實(shí)驗(yàn)成功，拿著裝滿(mǎn)水的杯子在頭上繞了一圈，還是沒(méi)漏下來(lái)，實(shí)驗(yàn)真的很成功。
老師問(wèn)：“誰(shuí)想上來(lái)試試這個(gè)實(shí)驗(yàn)？”我心想：老師都做了4次才成功，那我們不是要做五六次才能成功？所以，我懷疑根本沒(méi)人敢上去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。但現(xiàn)實(shí)和我的想象相反，我旁邊的同學(xué)居然挺身而出，要上去做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，這位同學(xué)先把水倒進(jìn)了杯子，然后蓋上了紙，再把杯子倒過(guò)來(lái)，水沒(méi)漏，“哇！”第一次就成功了，比老師還厲害。他坐回了位置，拍著胸說(shuō)：“嚇?biāo)缹殞毩�。”原�?lái)，他也是非常緊張害怕的。
這是多么有趣的實(shí)驗(yàn)��！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇16
“叮鈴鈴”，又是一節(jié)科學(xué)課，同學(xué)們快速的坐到座位上，不過(guò)還有一些輕聲細(xì)語(yǔ)。這時(shí)，只見(jiàn)科學(xué)鮑老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走過(guò)來(lái)，還帶著一些同學(xué)們都不知道的實(shí)驗(yàn)材料。“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！滨U老師充滿(mǎn)神秘感地說(shuō)道，什么實(shí)驗(yàn)？同學(xué)們心里都有一個(gè)疑惑。鮑老師繼續(xù)說(shuō)“這是小蘇打，這是白醋，如果他們兩個(gè)加在一起會(huì)怎么樣呢”“會(huì)爆炸嗎？”“小蘇打可不可以吃��？”“加在一起后會(huì)不會(huì)變色？”鮑老師說(shuō)“你們要想知道就自己動(dòng)手做吧”。
于是老師給了我們每個(gè)組一個(gè)燒杯里面有著白醋，還有一小勺小蘇打。我們都迫不及待的想試一試，心里還有點(diǎn)小緊張。我把一勺小蘇打直接倒到了燒杯里。奇怪的'事情發(fā)生了：當(dāng)小蘇打和白醋倒到了一起的時(shí)候，竟發(fā)生了像水沸騰了一樣的聲音。于是聲音愈來(lái)愈大好像全部都是這個(gè)聲音一樣。同學(xué)們臉上滿(mǎn)是不可思議的表情直到水沸騰的聲音消失。
老師見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)有發(fā)話(huà)又說(shuō)“如果把這個(gè)液體澆到蠟燭上你們猜蠟燭會(huì)不會(huì)滅？”同學(xué)們又開(kāi)始吃驚了。說(shuō)著老師拿來(lái)了一個(gè)蠟燭把小蘇打和白醋澆到了蠟燭上，隨即一陣驚訝聲傳到了我的耳朵里。蠟燭竟然沒(méi)有滅，太不可思議了�！耙�?yàn)樾√K打和白醋比水輕所以沒(méi)有滅，還有什么你們自己課外探索吧�！�
經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理：做任何事都要親自去實(shí)踐，不然就不會(huì)明白其中的道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇17
這天我們科學(xué)課上我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，最重要的不是實(shí)驗(yàn)有趣，而是同學(xué)們的反應(yīng)有趣！你想知道嗎？
科學(xué)老師今天要教我們的是化學(xué)變化中伴隨的'現(xiàn)象！我對(duì)這個(gè)比較好奇，其中最突出的自然就是硫酸銅和鐵的化學(xué)變化。老師對(duì)我們說(shuō)“今天要用硫酸銅、鐵和磨砂紙來(lái)做實(shí)驗(yàn)�！币婚_(kāi)始我不明白為什么要用磨砂紙。后來(lái)老師才說(shuō)是因?yàn)槔蠋熃o我們的鐵是有鐵銹的，在磨砂紙上磨可以把鐵銹磨掉！這時(shí)老師又說(shuō)，要請(qǐng)一位同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn)，這時(shí)候大家都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩先�，班里鬧成了一鍋粥，有喊“我！”“你干嘛去，要去也是我去！”“你們都別跟我搶?zhuān)乙欢ㄒ�！”看到大家這么有積極性，老師也是面臨著兩難的選擇，老師也實(shí)在是沒(méi)有辦法，只好讓我們四人小組，每組都做！
我們先用磨砂紙把鐵上面的鐵銹磨干凈，然后按照老師說(shuō)的做，把鐵放入藍(lán)色的硫酸銅內(nèi)幾秒鐘，當(dāng)我們?cè)倌蒙蟻?lái)時(shí)，鐵的外面又“包”了一層鐵銹！這是為什么呢？是什么化學(xué)現(xiàn)象讓鐵產(chǎn)生了變化呢？我在心中默默地想著，忍不住回到家后上網(wǎng)查了一下為什么會(huì)有這樣有趣的現(xiàn)象！
原來(lái)是因?yàn)殍F在硫酸銅中會(huì)發(fā)生置換反應(yīng)，鐵的便面會(huì)沉積一層金屬銅，會(huì)起到鐵的防腐蝕的作用，但因?yàn)檫@層銅薄膜厚度極薄，牢度不強(qiáng)，很容易別破壞，所以防腐能力有限！
原來(lái)這就是為什么把鐵放入硫酸銅內(nèi)鐵上面會(huì)有鐵銹，其實(shí)生活中有許許多多你不知道但又很有趣的事情，值得你去用自己明亮的眼睛和充滿(mǎn)智慧的腦子看看這個(gè)世界！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇18
“唉！又失敗了！”作文組的小朋友在干嘛呢？哦，原來(lái)他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)呀！
一上課，老師拿出一個(gè)空杯子、一些廢紙和半桶水。我心想：老師又準(zhǔn)備干什么呢？我百思不得其解。后來(lái)才知道，老師要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)�，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫：不漏水的杯子。
一開(kāi)始。徐老師問(wèn)：“誰(shuí)要來(lái)試一下？”我聽(tīng)了，舉起雙手大聲說(shuō)：“徐老師，我要試，我要試！”我走上講臺(tái)，首先把杯子裝滿(mǎn)水，然后用一張廢紙包住瓶口，接著，再把杯子慢慢的倒過(guò)來(lái)，用一只手托住杯子，另一只手拿住杯身。最后，我把托住杯子的.手松開(kāi)，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，杯子里的水一下子全撒了出來(lái)。我左思右想：“唉，失敗了！這是為什么呢？”
忽然，只見(jiàn)老師神氣地說(shuō)：“讓我來(lái)是吧！”說(shuō)完，老師極可能的把水裝滿(mǎn)，接著，老師撕了比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片小心翼翼的放在瓶口上。我心想：“切，這是什么異想天開(kāi)的辦法呀？一看就行不通�！敝灰�(jiàn)老師慢慢地把杯子倒了過(guò)來(lái)，我的心提到了嗓子眼兒，生怕出什么意外，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到來(lái)了，水杯竟然沒(méi)有灑下一滴水。天吶，簡(jiǎn)直太神奇啦！
后來(lái)，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)，把杯子里裝滿(mǎn)水以后，杯子里沒(méi)有空氣，杯子外的壓強(qiáng)比杯子里的壓強(qiáng)大，杯子外的空氣就像一只手托住杯子，讓小紙片緊緊的貼在杯口上不，讓水漏下來(lái)。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，回家以后我要做給我的爸爸、媽媽看。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇19
剛一上課，王老師跟我們說(shuō)：今天我們來(lái)猜謎語(yǔ)，謎題是：看它看不到，抓它抓不著，吃它吃不飽，人人不可少。話(huà)音剛落，我的心中冒出兩個(gè)答案水和空氣，分不清是哪個(gè)，于是，遲遲沒(méi)有舉手。看著同學(xué)們一只比一只舉得高的手，心里真不舒服呀！
第一問(wèn)題還沒(méi)有想好，王老師又拋出第二個(gè)問(wèn)題：怎么找到空氣？我一想，方法真多呢，勇敢地舉起了雙手。果然，王老師叫了我，我站起來(lái)，清了清嗓子說(shuō)：拿二個(gè)杯子在空中一套，空氣就在里頭了。
拿個(gè)塑料袋子往空中一甩，空氣在袋子里了。一位同學(xué)臉帶微笑。
另一個(gè)同學(xué)一邊說(shuō)一邊表演：來(lái)一個(gè)深呼吸，空氣就在嘴里了。
哇！我們找到了空氣！原來(lái)，空氣就在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻不分離。充滿(mǎn)期待的王老師又問(wèn)我們：你們能讓空氣走路嗎？我們不約而同地?fù)u搖頭：不能。
那讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！話(huà)音剛落，大家蜂擁而上，圍到了實(shí)驗(yàn)桌邊。
只見(jiàn)王老師二只手各拿了一個(gè)杯子，左手將杯子一斜，里面裝滿(mǎn)了水沉進(jìn)水底。接著拿出第二個(gè)杯子倒扣在水面上，緊緊地按著，原來(lái)杯子里裝滿(mǎn)了空氣。兩個(gè)杯子移動(dòng)著，身體一斜，一個(gè)杯子含著另一個(gè)杯子，就像一對(duì)戀人在接吻。哇！噗噗，那個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里冒出了許多泡泡，水一點(diǎn)一點(diǎn)地下降了。
我想：水去哪里了呢？再看看那個(gè)空杯子，水慢慢地上升了。兩個(gè)杯子都懸浮在水中，徘徊著。
哇，空氣真的.會(huì)走路，真是太神奇了！我回家也要試一試。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇20
今天，我閑著沒(méi)事干，看起了幼兒園時(shí)學(xué)的科學(xué)書(shū)，其中有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)很吸引人:把一張紙幣對(duì)折成直角，再把一枚硬幣放在角的頂點(diǎn)上，然后用手慢慢地把紙幣拉開(kāi)，而硬幣卻不會(huì)從紙幣上掉下來(lái)。我看了，感到很奇怪，決定親自動(dòng)手試一試。
說(shuō)干就干，我馬上拿了一張10元紙幣和一枚1元硬幣，準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我把10元紙幣對(duì)折成直角，可是這張紙幣太皺了，根本無(wú)法對(duì)折，因此也就做不了實(shí)驗(yàn)。于是，我又去拿了一張嶄新的紙幣來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我再次把紙幣對(duì)折成直角，把硬幣放在直角的頂點(diǎn)上，準(zhǔn)備開(kāi)始拉紙幣。可是我的手不斷地在抖動(dòng)，使硬幣從紙幣上一次又一次地掉下來(lái)。在一旁的表姐看得仔細(xì)，對(duì)我說(shuō):“陽(yáng)陽(yáng)，你要沉著，不能慌張，不然的話(huà)手會(huì)一直抖來(lái)抖去，這實(shí)驗(yàn)就無(wú)法完成了。”
我聽(tīng)了表姐的話(huà)，變得沉著起來(lái)，重新把硬幣放在了紙幣上，小心翼翼地拉紙幣，等到這紙幣被我拉平了，硬幣也沒(méi)有從紙幣上掉下來(lái)。我高興地大叫:“我成功了!我成功了!”
但勝利歸勝利，這其中的道理還是要弄懂的'。我去問(wèn)爺爺，爺爺對(duì)我說(shuō):“把硬幣放在紙幣上，當(dāng)紙幣移動(dòng)時(shí)，硬幣的重心會(huì)慢慢落在紙幣的正中間，這樣硬幣就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地放在紙幣上，硬幣當(dāng)然掉不下來(lái)嘍�！蔽衣�(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，覺(jué)得有道理。
今天，通過(guò)這件事，我又增長(zhǎng)了一些知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇21
“哇！”“哈哈！”“這是什么？”咦？這是在干什么呢？原來(lái)是我們六(2)班正在做一些有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
這次實(shí)驗(yàn)的主題是觀察物質(zhì)發(fā)生的變化。在這些實(shí)驗(yàn)中，最讓我感興趣的要數(shù)“燃燒白糖”的實(shí)驗(yàn)了。
在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先準(zhǔn)備一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，一個(gè)勺子，少許白糖。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法很簡(jiǎn)單，只不過(guò)你需要點(diǎn)膽識(shí)。先將蠟燭點(diǎn)燃，放在桌子上，接著在小勺中放些白糖，用手拿著，放在蠟燭上，然后等待這勺白糖發(fā)生變化。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我們先將蠟燭點(diǎn)燃，滴了幾滴蠟在桌子上，把蠟燭放上固定好。接著吳莫楠拿著一勺白糖，將這勺白糖舉在蠟燭上方，靜靜地等待著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，好像隨時(shí)都可能滅了。
“變了！變了！”不知誰(shuí)驚叫了起來(lái)，大家又把目光轉(zhuǎn)移回了那勺白糖上。白糖起初是白色，經(jīng)過(guò)氣泡的冒出后，逐漸變成了黃色，像糖漿一樣，還有一股甜甜的味道。但是不知怎的`，它突然爆了，嚇得我渾身一顫，吳莫楠也緊張的說(shuō)：“快，快，誰(shuí)把它拿上？”膽大的謝沛樺接過(guò)了勺子。這時(shí)，黃色糖漿中隱藏了一股燒焦的味道，顏色也由黃到黑，直至變成了炭。“快，快，蠟燭滅了！”謝沛樺又趕忙將打火機(jī)點(diǎn)著，蠟燭又亮了。白糖的顏色越來(lái)越深，燒焦的氣味也越來(lái)越濃，吃進(jìn)去，還有一種苦澀的味道。
通過(guò)這次的“燃燒白糖”實(shí)驗(yàn)，我觀察到了白糖由固體變成液體，又由液體變成固體的變化。這種變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，所以也稱(chēng)之為化學(xué)變化。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇22
今天老師給我們布置了一項(xiàng)做實(shí)驗(yàn)的作業(yè)一一找一棵帶莖的植物，放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)紅顏料的水的杯子里，看它有什么變化。
當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息后，我很高興，因?yàn)槲液芟矚g做實(shí)驗(yàn)。為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢……一連串的問(wèn)題在我腦海里轉(zhuǎn)圈圈，我既高興又激動(dòng)。
但是，我要去哪里弄有關(guān)實(shí)驗(yàn)的材料呢?見(jiàn)媽媽正在洗菜，于是我靈機(jī)一動(dòng)，找了一根芹菜。可是紅色的顏料水又去哪里弄呢?這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了桌上的彩筆。于是我拿來(lái)一只紅色的彩筆，擠出里面的筆芯擠進(jìn)一個(gè)裝有水的杯子里。頓時(shí)，水一下變成了紅色，我又將芹菜插入水杯中，靜靜地等待。我好希望能有奇跡發(fā)生。
我緊緊地盯著水杯。過(guò)了一會(huì)兒，芹菜的莖慢慢的由下到上漸漸地變成了紅色，就連芹菜葉也慢慢地在變紅，太神奇了，紅色的芹菜就好像一株神奇的紅色珊瑚，漂亮極了!
你們見(jiàn)過(guò)紅色的芹菜嗎?芹菜為什么會(huì)變紅呢?如果放進(jìn)其它顏色的水杯后會(huì)不會(huì)變成其它的顏色呢?我很好奇，于是我又把紅色的`水倒掉，又拿來(lái)一個(gè)杯子，將一個(gè)黑色的彩筆芯擠進(jìn)水里，把水泡成黑色。然后我再把一根芹菜放進(jìn)水杯里。靜靜地等待，結(jié)果芹菜的莖由綠色又變成了黑色。原來(lái)芹菜放進(jìn)什么顏色的水就會(huì)變成什么顏色啊!
我不禁陷入了沉思：我們做人不也是一樣嗎?和好人在一起使人變好，和壞人在一起就會(huì)使人變壞。這就是人們常說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇23
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，在我五歲時(shí)就能畫(huà)好多東西了。有一次，我畫(huà)了一幅《夏天的景色》，我欣賞了一下，不錯(cuò)，特別是荷葉上的青蛙是用彩色卡紙剪出來(lái)的。我把這幅畫(huà)給爸爸看，爸爸看了后說(shuō)：“我只見(jiàn)過(guò)綠青蛙，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)粉色、黃色的.青蛙呀！”我非常難過(guò)，嘟著嘴巴，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，快搖搖欲墜了。爸爸卻笑著說(shuō)：“別哭，別哭，爸爸給你變個(gè)魔術(shù)讓青蛙脫掉黃衣服。”“可以嗎？”我半信半疑地看著爸爸。
爸爸讓我找來(lái)盤(pán)子、顏料、毛筆和吹風(fēng)機(jī)，一切都準(zhǔn)備好了，爸爸又指揮我小心翼翼地將紙青蛙摘下來(lái)，放在盤(pán)子里，這時(shí)爸爸從背后拿出一瓶液體，看起來(lái)與白開(kāi)水沒(méi)什么兩樣。我疑惑地問(wèn)：“這有什么用呢？跟水一樣�！卑职中α似饋�(lái)：“傻女兒，這是84消毒液，不是你喝的白開(kāi)水。而且它對(duì)人的皮膚有傷害，在用時(shí)要小心�！薄芭�。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸將他所說(shuō)的84消毒液倒到盤(pán)子里。奇跡發(fā)生了，在一瞬間粉色的青蛙變白了。我目瞪口呆，青蛙脫掉了難脫的衣服。真神奇！我用夾眉毛的夾子將紙青蛙夾起來(lái)用吹風(fēng)機(jī)吹干�！扒嗤茈m然更新?lián)Q貌了，但它還不是綠色呀？”“涂上綠色不就行了嗎？”于是我用毛筆給青蛙穿上綠衣服。“哇，青蛙更漂亮了。爸爸你怎么變的快教教我！”“其實(shí)是84消毒液變的，青蛙身上的顏色是酸性，而84消毒液是堿性，所以青蛙身上的顏色沒(méi)了�！�
噢，科學(xué)太奇妙，太深?yuàn)W了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇24
我十分喜歡科學(xué)課，科學(xué)課上我做過(guò)的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù)，在這無(wú)數(shù)的試驗(yàn)中，最讓我記憶猶新的，是關(guān)于水表面有張力的實(shí)驗(yàn)。
那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)！”“耶！”話(huà)音剛落，同學(xué)們一陣歡呼�！笆遣皇窃谟矌派系嗡膶�(shí)驗(yàn)？”一個(gè)同學(xué)未卜先知。“沒(méi)錯(cuò)！你們都帶硬幣了吧？”“帶了！帶了！”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿出硬幣和滴管，我把滴管吸滿(mǎn)水�！耙坏危瑑傻�，三滴……”一滴滴水珠相續(xù)“跳”到硬幣上，水面在升高。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你猜猜，接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢？”“水會(huì)一出來(lái)唄！”我答到�！安粚�(duì)，你繼續(xù)實(shí)驗(yàn)吧�！蔽倚⌒囊硪淼赝矌派系嗡�。“停！”老師一聲令下，我們立刻停止實(shí)驗(yàn)。
此時(shí)，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)：水竟然超過(guò)硬幣表面，而且足足有三毫米！同門(mén)隨即把老師團(tuán)團(tuán)圍住，詢(xún)問(wèn)這是什么原因，老師卻買(mǎi)了個(gè)關(guān)子，反問(wèn)我們：“你們說(shuō)呢？”我們個(gè)個(gè)丈二的`和尚——摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢(xún)問(wèn)下，老師終于張開(kāi)了“金口”，神秘地說(shuō) ：“這是水表面的張力，是這股無(wú)形的力量撐住水面超過(guò)硬幣表面，而不溢出來(lái)�！痹瓉�(lái)是這樣，我們明白了其中的道理。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我們懂得了：凡事不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開(kāi)謎底。大自然中還有許多秘密，我相信，只要不斷探索，我們就能揭開(kāi)更多的謎團(tuán)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇25
星期三我們學(xué)習(xí)了課文《蜜蜂》，法布爾為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨別方向的能力，特意做了實(shí)驗(yàn)。我也想像他一樣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取知識(shí)，得到樂(lè)趣。
周末到了，老師布置我們自己動(dòng)手做項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。我通過(guò)查找書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)既有趣又有意義的實(shí)驗(yàn)一陽(yáng)指。我決定了，就做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
我迅速到廚房找到實(shí)驗(yàn)要用的材料：一杯清水、一瓶胡椒粉、一瓶洗潔精，還有一個(gè)干凈的盤(pán)子。我先把清水慢慢地倒入盤(pán)子里，再把胡椒粉均勻地灑在水面上，就像在水面鋪了一層薄被，清水慢慢變渾了。最后，我小心翼翼地?cái)D了一滴洗潔精在右手食指上。現(xiàn)在，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我輕輕地將食指點(diǎn)向盤(pán)子中央，奇跡立刻發(fā)生了：水面上的胡椒粉迅速向周?chē)㈤_(kāi)，就像抱頭鼠竄的壞蛋一樣四處逃跑。一盤(pán)渾水中央部分瞬間成了清水！啊哈，怪不得這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)叫“一陽(yáng)指”，這一指頭下去，威力可真大呀！
洗潔精為什么能讓胡椒粉散開(kāi)呢？我在書(shū)上找到了實(shí)驗(yàn)原理：水有表面張力，胡椒粉本來(lái)是均勻的散在水面上的`，當(dāng)把沾上洗潔精的手伸進(jìn)盤(pán)子里時(shí)，洗潔精破壞了水的表面張力，水就帶著胡椒粉散到了盤(pán)子的周?chē)恕?/p>
俗話(huà)說(shuō)：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”，只有自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，才會(huì)深深地刻在我們的腦海中，成為真正的知識(shí)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇26
“冒煙了！冒煙了！”啊？是不是四年級(jí)四班的教室里著火了！要不要先打119？別急，讓我們先去看個(gè)究竟�！岸Ａ懔恪鄙险n鈴響了，高老師走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫‘紙杯澆水’�！薄鞍�？紙杯燒水？紙不是最怕火的嗎？”“是��！是��！老師你別沒(méi)把水燒開(kāi)，反而把杯子給燒壞了！”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。
這時(shí)，高老師從身后拿出了一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)紙杯，隨后又用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。接著，老師又讓同學(xué)們仔細(xì)地察看紙杯，等同學(xué)們無(wú)確認(rèn)沒(méi)有可疑之處后，老師又開(kāi)始了下一步實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師倒進(jìn)紙杯子一勺水，輕輕地把紙杯子放在了火苗上，大家屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。那火紅色的火苗就像位調(diào)皮的小孩正舔著好吃得棒棒的糖。一分鐘、二分鐘過(guò)去了，仔細(xì)觀察的我指著杯底大聲地喊到：“老師，杯底黑了一小片！”許多同學(xué)都圍了上來(lái)，回答道：“我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了。”接著，老師又讓我們把食指放在水中，感覺(jué)一下水是否變溫了。“變溫了！”
又過(guò)一會(huì)兒，杯子里面竟然有了許多透明的水溝，那水泡好像一顆顆晶瑩的.小珍珠，又像潛水員去大海里尋找寶藏。五分鐘過(guò)去了，紙杯上突然冒出了大量白煙。水開(kāi)了。大家都為老師舒了一口氣。這次有趣的實(shí)驗(yàn)，深刻地留在了我的腦海里，使我深受啟發(fā)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇27
今天，虞老師像往常一樣，興致勃勃地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們 來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，由丁雨琦來(lái)為大家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，好不好？”。同學(xué)們都說(shuō)好，丁雨琦拿著實(shí)驗(yàn)材料，大步流星地走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“我今天做的實(shí)驗(yàn)是：從水里取出硬幣，手不沾濕！”同學(xué)們聽(tīng)了各個(gè)目瞪口呆地望著丁雨琦，覺(jué)得這是不可能的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，準(zhǔn)備材料有：一只打火機(jī)、一個(gè)杯子、一支蠟燭還有水和盤(pán)子。首先是張晨戈自告奮勇地走上講臺(tái)，他先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭上的油滴在硬幣上，然后用手指頭放在結(jié)成的蠟上，輕輕地移到盤(pán)子的`角落，小心翼翼地拿上來(lái)，可手還是碰到了一點(diǎn)水，失敗了！接下來(lái)是周笑瑩精神抖擻地走上講臺(tái)，她先用點(diǎn)燃的蠟燭，滴一滴蠟油進(jìn)去，然后立刻把蠟燭沾上，“哇，成功啦！”原來(lái)周笑瑩用蠟燭沾住蠟油的原理把硬幣吸上來(lái)的。這時(shí)，丁雨琦突然提問(wèn)：“那么誰(shuí)能把這里的全部材料都用進(jìn)去？”同學(xué)們都很奇怪，怎樣才能把所有材料全部用上呢？丁雨琦說(shuō)：“讓我來(lái)做給你們看吧！”于是她將蠟燭點(diǎn)燃后，也滴一滴蠟油進(jìn)去，但她是滴在水面上，然后趕忙用蠟燭沾上去，再用杯子往上一摳，哎呀，蠟燭太大了，把杯子燒黑了，所以丁雨琦的這一次實(shí)驗(yàn)失敗了！
丁雨琦，如果你這一次成功的話(huà)，你的實(shí)驗(yàn)就是最棒的，加油！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇28
今天我做了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)，它的名字叫“杯子吸水”�，F(xiàn)在我就帶大家一起來(lái)見(jiàn)證奇跡吧！
首先要準(zhǔn)備一些材料：一張紙巾、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)盤(pán)子，還有一個(gè)透明杯子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我們先在盤(pán)子里裝一些水，如果有條件的話(huà)可以滴一些色素，那樣更方便觀察。再拿出準(zhǔn)備好的紙巾，用打火機(jī)把紙巾點(diǎn)著。點(diǎn)火的這步我足足試了三次才成功點(diǎn)著。第一次我點(diǎn)的時(shí)候不會(huì)用打火機(jī)，根本沒(méi)打出火來(lái)，點(diǎn)火的時(shí)候我既緊張又害怕，生怕火燒到我的手；第二次會(huì)用打火機(jī)了，我還是非常害怕，結(jié)果紙上沾了油點(diǎn)不著，我著急的都要哭了、快不想做了；第三次終于打成功了，我非常的`開(kāi)心，松了口氣心想：終于成功啦！然后把紙巾放進(jìn)透明玻璃杯中，再燒一會(huì)兒，然后迅速的扣在盤(pán)子中。
大家看，奇跡發(fā)生了。水吸上來(lái)啦！還伴隨著“滋，滋”的聲音，透明的玻璃杯里形成了水柱，突然，火滅了，杯子里還產(chǎn)生了很多的白霧，里面的杯子壁上還有一個(gè)個(gè)小水珠慢慢凝結(jié)。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我有了一個(gè)疑問(wèn)。為什么水會(huì)被杯子吸上去？我去網(wǎng)上查了一下，知道了它的原理：火燃燒需要氧氣，杯子扣上了氧氣就漸漸耗盡，氣壓就低，而外面氣壓比里面高，水就會(huì)往里面吸。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太神奇了，以后我要努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)解開(kāi)更多大自然的“秘密”。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇29
我聽(tīng)說(shuō)有種叫“非牛頓流體”的東西，具說(shuō)這個(gè)東西連射速再快的都穿不透，所以我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)得出一個(gè)結(jié)論……
既然說(shuō)是“流體”，那就應(yīng)該是液體了。于是，我用三個(gè)塑料盒子分別裝了水、沙拉醬、玉米淀粉（里面有水）以及我事先準(zhǔn)備的大鐵錘，還有三塊放大鏡鏡片。
我打開(kāi)蓋子，把放大鏡鏡片一一放進(jìn)塑料盒子。先從水開(kāi)始吧，我把堅(jiān)硬的大鐵錘高高舉起，然后狠狠地砸了下去。此時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著鏡片，想知道會(huì)發(fā)生什么。結(jié)果不僅將鏡片砸得粉身碎骨，還讓水濺了一身，弄得衣服濕漉漉的。實(shí)驗(yàn)失敗。
看到我的人全部哈哈大笑，但我還是繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。這次，我選擇了沙拉醬。因?yàn)樯忱u比較黏稠，是“非牛頓流體”的可能性最大。于是，我又拿著鐵錘用力地砸下去，然后挖開(kāi)沙拉醬，發(fā)現(xiàn)鏡片也碎了，錘子下還粘上了沙拉醬。我以閃電般的速度跑到衛(wèi)生間，沖了一遍，然后跑回教室。
我又使勁朝玉米淀粉砸去，可玉米淀粉就像一個(gè)大盾牌，怎么也砸不進(jìn)去。我費(fèi)了“十牛十虎之力”，也無(wú)法砸進(jìn)去。所以，我知道了玉米淀粉就是“非牛頓流體”。但我還想增加難度——倒掉一些玉米淀粉，試一試，是不是可以呢？我繼續(xù)砸，但結(jié)果仍然一樣，只是“盾牌”的“防護(hù)力”變?nèi)趿�。因此，我得出結(jié)論，“非牛頓流體”的.作用是：你給它多少力，它反給你的力就多少。
我還知道了，“流體”并非就是液體。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇30
去年王老師給我們做了一次實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在這次實(shí)驗(yàn)在我腦海中仍記憶猶新，仿佛才是昨天的事。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“燒不壞的手帕”。當(dāng)時(shí)我想:手帕燒不壞嗎?老師肯定是在開(kāi)玩笑，騙我們的。班上也有人在議論紛紛、交頭接耳的.。一會(huì)兒，老師端來(lái)了一盆水，一瓶酒精、一根玻璃棒和一條手帕。
實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了，班上居然在眨眼間，變得很安靜，靜得可怕。而同學(xué)們的眼睛眨也不眨的盯在老師手上，似乎每一位同學(xué)都有一雙火眼金睛，能一看，就可以看出老師的把戲。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把一條手帕拿起給我們看看，給幾個(gè)同學(xué)摸摸，然后確定是一條普通的手帕之后，老師對(duì)我們說(shuō)“給手帕沐浴一下，可以嗎?”我們高呼“可以!”老師幫手帕沐浴后，在手帕上倒上酒精，然后用玻璃棒挑起，從口袋里拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了手帕。手帕先是有一股氣味，然后就有藍(lán)色的火苗在手帕里，老師拿著玻璃棒在教室里走了一圈，我心想:手帕老命不保了，馬上手帕肯定會(huì)化為灰燼。一會(huì)兒，火苗滅了。老師拿著手帕，給同學(xué)摸了摸，手帕卻安然無(wú)恙、完好無(wú)損。接著老師問(wèn):“手帕為什么沒(méi)有被燒壞呢?”接著班上議論紛紛。一會(huì)兒班上就有幾個(gè)同學(xué)舉起了雙手，但是他們說(shuō)的我都聽(tīng)不懂。
最后，老師笑著說(shuō):“手帕沾了水，酒精先把手帕上的水蒸發(fā)掉，所以手帕沒(méi)有被燒壞。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理:細(xì)節(jié)是最重要的，有時(shí)候一個(gè)細(xì)節(jié)就關(guān)系著一件事情的成敗!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇31
再次來(lái)到練字大課堂，只見(jiàn)講臺(tái)上擺放著一個(gè)玻璃杯，一只蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，咦？王老師這是要做什么呢？同學(xué)們議論紛紛，有的問(wèn)：“王老師今天生日嗎？”有的說(shuō)：“王老師是來(lái)給我們煮雞蛋的嗎？”還有的更調(diào)皮：“王老師今天瘋了，他要炸雞蛋了！”
王老師笑著說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，我們今天上課前先做個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫蠟燭滅了�！�
同學(xué)們聽(tīng)了，就更加好奇了，他們有的站在椅子上，有的跪在椅子上，還有的站在桌子上，看著王老師做實(shí)驗(yàn)。
首先，王老師拿起打火機(jī)，提醒道：“小朋友們可不能玩火哦！”說(shuō)完“啪”的一聲，按下打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，蠟燭的火光從小到大，不一會(huì)兒蠟油就開(kāi)始往下滴，隔著屏幕我都仿佛聞到了蠟燭燃燒的'味道。這時(shí)，王老師拿起旁邊的玻璃杯，對(duì)著我們晃了晃手里的杯子：“同學(xué)們看好啦，現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”話(huà)音剛落，只見(jiàn)王老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)把玻璃杯套在了燃燒的蠟燭上面，我們張大了嘴巴，還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出聲音，就看見(jiàn)火一下子就滅了。
“哇！”同學(xué)們都發(fā)出驚嘆聲，王老師拿開(kāi)玻璃杯，看著我們：“同學(xué)們想知道這是什么原因嗎？今天老師賣(mài)個(gè)關(guān)子，不公布答案，大家想知道的話(huà)自己去查一查吧！”
下課后我趕緊去查了資料，原來(lái)，這是因?yàn)橄灎T燃燒是需要氧氣的，玻璃杯蓋上去隔絕了空氣，里面變成了真空，更別說(shuō)氧氣了，蠟燭沒(méi)有了燃燒的條件，自然就會(huì)熄滅了。我又學(xué)到了新知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇32
今天的課外班上，老師拿回形針給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“請(qǐng)安靜!”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。
老師先在一個(gè)燒杯里倒?jié)M了水，水都快滿(mǎn)出來(lái)了。接著，老師拿出一枚回形針，用拇指和食指捏住，提到燒杯上方。然后輕輕放開(kāi)手指�；匦吾樔缧◆~(yú)游回大海一般，鉆入了杯底。水呢?竟然絲毫沒(méi)有溢出來(lái)。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，第二枚，第三枚，第四枚……水仍然安然無(wú)恙地呆在杯子里。
教室里沸騰了，我們紛紛猜測(cè)，到底放多少回形針，水才會(huì)溢出來(lái)呢?是二十，還是三十呢?
老師繼續(xù)往杯子里放回形針，水好像一個(gè)淘氣的孩子，就是不聽(tīng)我們的話(huà)，躲在杯子里不肯出來(lái)�，F(xiàn)在，老師已經(jīng)放了一百多個(gè)回形針了，水里的`回形針就要和水面一樣高了，但水還是沒(méi)有滿(mǎn)出來(lái)。我們都有點(diǎn)不耐煩了，心想：到底要放多少回形針，水才會(huì)滿(mǎn)出來(lái)呢?
一個(gè)同學(xué)憋不住了說(shuō)：“這樣放，要放到什么時(shí)候啊?”
“我覺(jué)得水好像根本不會(huì)滿(mǎn)出來(lái)啊!這是魔術(shù)嗎?”另一個(gè)同學(xué)也著急地發(fā)表自己的意見(jiàn)，“老師，您是不是給這兩樣?xùn)|西施了魔法?”
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我可不會(huì)魔法�；匦吾樅芷胀�，水也是一般的礦泉水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣!希望你們能自己去探索其中的秘密!”
到底放多少回形針才能讓水滿(mǎn)出來(lái)呢?烏鴉喝水的故事到底是真是假?看來(lái)，真的是有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿靼?
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇33
今天，老師給我們做了小蘇打和白醋混合的實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得非常有趣。
老師準(zhǔn)備了一瓶小蘇打，一瓶白醋，一張紙，一個(gè)打火機(jī)還有一個(gè)燒杯。準(zhǔn)備好之后，就要開(kāi)始了。小蘇打和白醋混合會(huì)發(fā)生什么變化呢？老師讓我們先猜一猜。我猜測(cè)了一下，覺(jué)得小蘇打是白色的粉末，白醋透明無(wú)色，它們混合后，應(yīng)該會(huì)變成像牛奶一樣的液體。大家期待著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，老師往燒杯里倒入六勺小蘇打；接著，倒入了許多白醋，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著，我就發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡往上溢，接著又落下來(lái)，成為了無(wú)色透明的.液體。既然有氣泡在上升，那就說(shuō)明杯里有氣體。是什么氣體呢？我?guī)е蓡?wèn)繼續(xù)看了下去。只見(jiàn)老師拿起白紙，折成長(zhǎng)條，然后用打火機(jī)把它點(diǎn)燃了，伸進(jìn)用書(shū)本蓋著的燒杯里。紙一進(jìn)去，那上面的火剎那間就滅了。老師又重復(fù)做了一遍，還是這樣。原來(lái)這個(gè)氣體能滅火啊！那是什么氣體呢？我又仔細(xì)回想了一下老師剛才做的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)，把書(shū)本拿走了兩次，但氣體并沒(méi)有全部飄出，這說(shuō)明這個(gè)氣體是比空氣重的。比空氣重又會(huì)滅火的氣體不就是滅火器里的二氧化碳嗎？原來(lái)，小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w，這樣的變化就是化學(xué)變化。
兩種物質(zhì)混合后會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，科學(xué)可真神奇！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇34
今天，我們?cè)诟卟┳隽艘豁?xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做”靜電實(shí)驗(yàn)”，讓我們知道了靜電吸附的原理。
我們準(zhǔn)備了塑料筆、碎紙片等，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。不一會(huì)兒，我們的靜電實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了
我拿著塑料筆，一個(gè)勁兒的往頭上摩擦了一陣，便試了試，只吸了一片準(zhǔn)備好的碎紙屑。我雖然有些灰心，但還是很快就又開(kāi)始嘗試著。因?yàn)椋艿玫降谝幻�，可是有積分獎(jiǎng)勵(lì)的呢！再看著別人，有的吸到了兩片，有的也只吸到了一片。于是，我的'內(nèi)心又變得十分著急，怕到老師那里一片都吸不起來(lái)。猶豫了一會(huì)兒，我終于鼓起勇氣去老師那兒試了。忐忑中，我拿著那根在頭發(fā)上摩擦過(guò)幾百遍的塑料筆，放在碎紙屑中迅速的拉開(kāi)，竟然一下子吸了兩片起來(lái)。我開(kāi)心極了，有了信心和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)摩擦了幾次后，便迫不及待的試了試，又吸起了一片。我一共吸了三片紙屑了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了，我喜滋滋的坐到位置上等待著老師宣布我的名次。不一會(huì)兒，所有人都吸完了，我是第一名，得到了兩分積分，我的心里樂(lè)開(kāi)了花！
可靜電究竟是為什么會(huì)使紙片吸附附在筆上呢？哦，原來(lái)是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)帶有靜電的東西，靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)，沒(méi)有靜的電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊，會(huì)產(chǎn)生與帶靜電物體所攜帶的電荷。相反，極性的電產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象，這是靜電吸附原理。
靜電實(shí)驗(yàn)真好玩，有時(shí)間我要經(jīng)常玩！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇35
今天是一個(gè)與眾不同的日子。因?yàn)槔蠋煄Я艘粋�(gè)圓滾滾的雞蛋、一大包鹽，還有一杯清水走進(jìn)教室。一開(kāi)始，我們以為要腌咸雞蛋呢。接著老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)�！庇行┩瑢W(xué)認(rèn)為這太不可si議的。
同學(xué)們聽(tīng)了，有的.激動(dòng)得蹦了三尺高，有的表示懷疑，只用一包鹽就可以讓雞蛋浮起來(lái)，難道這鹽有神奇的魔法?有的十分期待實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。接著，老師拿著那個(gè)雞蛋小心翼翼地把它放進(jìn)水里。同學(xué)們坐在下面有的說(shuō)沉，有的說(shuō)浮，我半信半疑，不知道應(yīng)該說(shuō)沉還是浮。過(guò)了一會(huì)兒，果然不出一部分同學(xué)所料，雞蛋沉入了水中。另一部分同學(xué)則唉聲嘆氣，埋怨雞蛋不爭(zhēng)氣
如何讓雞蛋浮起來(lái)呢?老師往清水里放了一點(diǎn)鹽，用攪拌棒飛快地?cái)嚢枇艘幌�。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)杯子，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié);有的站在座位上不停地為雞蛋加油鼓勁：“小雞蛋，快醒來(lái)，天亮了�！笨赡莻�(gè)雞蛋紋絲不動(dòng)，還是在呼呼大睡。后來(lái)老師又加了許多鹽，一邊放一邊攪拌。忽然那雞蛋，漸漸地，漸漸地，浮了上來(lái)，好像伸了一個(gè)大懶腰，那樣子似乎在說(shuō)：“不能讓人再睡一會(huì)嗎?”教室里一片歡騰：“終于成功了!”
最后，老師告訴了我們，雞蛋能從水中浮起來(lái)是鹽的魔力。
小朋友們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冇X(jué)得有趣嗎?
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇36
元宵節(jié)是人們看燈、猜燈謎的節(jié)日，旋轉(zhuǎn)走馬燈是燈會(huì)上最吸引人的了，今年雖然沒(méi)有看上燈會(huì)上的走馬燈，但是我和媽媽一起參加了小記者團(tuán)的`家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)室組織的旋轉(zhuǎn)走馬燈活動(dòng)，自己動(dòng)手做了一個(gè)特殊的走馬燈。
我們先按老師的要求準(zhǔn)備了材料，我小心地在一個(gè)紙杯上畫(huà)了兩個(gè)對(duì)稱(chēng)的窗戶(hù)，另一個(gè)紙杯上畫(huà)了四個(gè)小窗戶(hù)，然后讓媽媽幫我給紙杯開(kāi)了窗戶(hù)。東西都準(zhǔn)備好了，該放蠟燭了，可是這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，水晶老師的蠟燭很短，可以從窗戶(hù)放進(jìn)紙杯里，可是我們家的蠟燭太長(zhǎng)了，放不進(jìn)去，怎么辦呢？我努力地想呀想，最后決定先把蠟燭放在紙杯里再封口。我選了細(xì)膠帶給兩個(gè)紙杯之間封口，可是紙杯都快被我捏扁了，也沒(méi)把杯子纏在一起，不是這里翹起來(lái)就是那邊漏了縫。正在我急得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，媽媽說(shuō)：糟了！原來(lái)我光顧著纏膠帶，沒(méi)注意牙簽帶著細(xì)線(xiàn)垂了下來(lái)，蠟燭把細(xì)線(xiàn)燒斷了！沒(méi)有燈繩的走馬燈怎么能轉(zhuǎn)呢，我們只好重新再做一遍。這次我吸取了經(jīng)驗(yàn)，一邊讓媽媽幫我提著細(xì)線(xiàn)，一邊用寬透明膠給紙杯封口。這次順利完成了，我高興極了。
紙杯為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？我好奇極了。查了資料以后我想，這應(yīng)該是因?yàn)榧埍饷媸抢淇諝猓埍锸菬峥諝�，它們的流�?dòng)速度不一樣，就可以推動(dòng)杯子轉(zhuǎn)動(dòng)了。
旋轉(zhuǎn)走馬燈實(shí)驗(yàn)可真有趣！我不但做了一盞漂亮的燈，還學(xué)會(huì)了科學(xué)道理，更重要的是，我知道了要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)才能把實(shí)驗(yàn)做成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇37
生活中會(huì)遇到很多小麻煩，其實(shí)只要我們善于觀察，勤于思考，不少的小問(wèn)題都可以用科學(xué)的方法解決掉。你看，老師的實(shí)驗(yàn)就證明了這句話(huà)！讓我們一起來(lái)看看吧！
今天，劉老師讓我們寫(xiě)作文前，帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，老師先在桌子上放了一個(gè)碗，同學(xué)們都感到很奇怪：老師要用這個(gè)碗喝水嗎？老師像變戲法似的'從包中拿出了一個(gè)乒乓球，但美中不足的是，它的表面凹進(jìn)去了一大部分�！罢l(shuí)可以把這個(gè)球復(fù)原？”老師問(wèn)。有的同學(xué)說(shuō)：“用熱水，用熱水！”生怕老師聽(tīng)不見(jiàn)，有的同學(xué)則半信半疑。
接下來(lái)，老師把乒乓球輕輕地放進(jìn)小碗里，又用開(kāi)水澆乒乓球，過(guò)了一會(huì)兒，泡了一會(huì)球，球的凹痕越變?cè)叫。诌^(guò)了一會(huì)兒，球像一個(gè)正在耍脾氣的小孩，不再變化了。就在我們想這次老師糗大了，老師總結(jié)起了原因：因?yàn)樗疁匾呀?jīng)不高了。老師又點(diǎn)上火準(zhǔn)備把水加熱，可是我們心里想：老師這次會(huì)成功嗎？還會(huì)出糗嗎？“咕嚕�！彼疅_(kāi)了，只見(jiàn)老師把剛燒好的并且還冒著氣的水倒入碗中，不一會(huì)兒，乒乓球立馬“屈服”了。我們問(wèn)：這是怎么回事��？老師講：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用了空氣熱脹冷縮的原理，乒乓球內(nèi)的空氣受熱膨脹會(huì)把癟下去的地方頂起來(lái)，所以球就復(fù)原了。”“原來(lái)是這樣��！”我們感嘆道。
在生活中，這樣的例子隨處可見(jiàn)，我們要學(xué)會(huì)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決一些生活難題。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇38
剛上學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)在電視上看過(guò)一個(gè)科學(xué)游戲的節(jié)目。我覺(jué)得非常有意思。決心自己做一做。
首先，我照著電視節(jié)目上說(shuō)到的選材料的`時(shí)間、要求，準(zhǔn)備了盒子、水、洗衣粉、吸管等。然后，我又照著上面說(shuō)的步驟，試驗(yàn)了一下，卻沒(méi)做成功。
這時(shí)，我非常生氣，心里很著急，恨不得馬上做好這個(gè)試驗(yàn)�？墒牵以街痹绞亲霾缓�。于是，我坐在沙發(fā)上，盤(pán)起腿，用兩只手的食指輕輕摁住太陽(yáng)穴，學(xué)著小一休的樣子，轉(zhuǎn)動(dòng)食指。一圈，兩圈……轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著，我突然想起了原因。
隨后，我穿上鞋，跑到外屋，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我剛才用的是冷水，這次用熱水試試�！蔽矣謴脑鹤永锓趴掌孔拥牡胤秸伊藗�(gè)小盒。然后，把熱水倒在里面。我又拿了一點(diǎn)洗衣粉，倒在盒子里。我用吸管攪了攪，就把盒子拿出去，放在有陽(yáng)光的地方。
一分鐘，十分鐘，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我拿起小盒，用吸管沾了點(diǎn)水，拿出來(lái)，把吸管另一頭放在嘴里。我“噓”地吹了一下，啊！泡泡出來(lái)了！閃著各種淡淡的光彩，實(shí)在美麗。我高興極了。我又吹了一下，發(fā)現(xiàn)泡泡總是往下來(lái)，我非常奇怪。試了幾次，還是那樣。
是洗衣粉太少？我又跑到屋子里，按照剛才的步驟，多加了一點(diǎn)洗衣粉，重新做了一次。
一個(gè)小時(shí)后，我覺(jué)得差不多了，就開(kāi)始吹。哈哈！泡泡終于向上飄去了。我成功了！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇39
今日的作文課是我盼望已久的作文課，因?yàn)轳R教師要帶我們做一個(gè)趣味的實(shí)驗(yàn)。
首先，馬教師準(zhǔn)備一個(gè)杯子，接了滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，把水杯放在椅子上頭，為了讓我們看清楚，水杯下頭還墊著一個(gè)本子，這樣便能很容易的看見(jiàn)水有沒(méi)有漏出來(lái)。馬教師說(shuō)：“今日我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們誰(shuí)有硬幣，借教師用一下。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把硬幣給了教師。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，馬教師細(xì)心翼翼地投了一枚、兩枚、三枚······投到第十三枚的時(shí)候，水竟然還沒(méi)有漫出來(lái)，同學(xué)們大吃一驚。馬教師讓我們一組一組的上來(lái)觀察，宮碩情不自禁地碰了椅子一下，水漫出來(lái)了一滴。正當(dāng)宮碩紅著臉不知所措時(shí)，馬教師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不影響實(shí)驗(yàn)效果�！甭�(tīng)到這話(huà)，我們才松了一口氣。教師之后放硬幣，同學(xué)們異口同聲地?cái)?shù)著：十四、十五······到十八枚的`時(shí)候，教師再次讓我們上去觀察。同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶著看。這時(shí)，水都已經(jīng)超過(guò)了杯口，但仍然沒(méi)有漫出來(lái)。同學(xué)們議論紛紛。就在這時(shí)，馬教師并沒(méi)有“罷休”，又投了幾枚硬幣，只見(jiàn)那些硬幣像高級(jí)潛水員一樣穩(wěn)穩(wěn)地潛到了水底。大家屏住了呼吸，當(dāng)投到第二十三枚的時(shí)候，超過(guò)杯口的水才不情愿地漫出了一點(diǎn)！同學(xué)們歡呼雀躍，拍手叫好！馬教師笑瞇瞇地說(shuō)：“這是水面的張力，是股無(wú)形的力量支撐著水面超過(guò)而不溢出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟！
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白大自然里還有許多的奧秘，只要我們細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇40
周末，我看了一本書(shū)，書(shū)上介紹了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子里盛滿(mǎn)水，用紙蓋住杯口，然后，把杯子倒過(guò)來(lái)，水不會(huì)流出來(lái)。我覺(jué)得這篇文章真是不可思議，薄薄的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐林氐乃兀?/p>
我將信將疑地開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，我找來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯和一張長(zhǎng)方形的白紙。來(lái)到廚房，在杯子里注滿(mǎn)自來(lái)水，小心翼翼地把那張紙放了上去。接著用手輕輕地蓋住杯口，一會(huì)兒，把杯子倒了過(guò)來(lái)。倒數(shù)五、四、三、二、一。把手放開(kāi)。嘿，真神了！一張薄薄的白紙竟真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張白紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐兀课矣衷嚵藥妆�，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)真理。
我高興地跑到哥哥面前給他展示一下我“神奇的.魔法”。哥哥就坐在沙發(fā)上看我表演。為了讓哥哥知道我有多么厲害，我就把水去掉一半然后用紙蓋上，放到頭上。真奇怪，水在我的頭上居然全灑了，害的我變成了“落湯雞”，哥哥一直在那笑，我看不下去了，便說(shuō)：“小心笑抽了過(guò)去……”
哥哥回我道：“你這個(gè)呆子，難道你不知道水要是去掉一半，那另外一半就是空氣了。如果杯中有空氣，大氣壓就沒(méi)有作用了，水也會(huì)流出來(lái)。還有啊，一張紙是不可能托起一杯水的。如果能托起，也是應(yīng)為有大氣壓幫忙的�！�
其實(shí)我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂哥哥在說(shuō)什么，但我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭�？磥�(lái)我要真正明白才行啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇41
今天，我滿(mǎn)懷期待地等著上課，因?yàn)檎n上蔡老師會(huì)教我們做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“點(diǎn)蛋成銀”。
上課前，老師讓我們把準(zhǔn)備好的一個(gè)雞蛋，一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，還有一杯清水拿出來(lái)。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭一下子就亮了起來(lái)，那團(tuán)火苗在風(fēng)中搖來(lái)擺去，像極了小朋友胸前佩戴的紅領(lǐng)巾。我也跟著老師把蠟燭點(diǎn)燃。
接著，老師把我之前一直目不轉(zhuǎn)睛看著的雞蛋拿了起來(lái)，然后拿出一個(gè)架子在那兒烤。我也跟著烤起了雞蛋。只見(jiàn)雞蛋慢慢地變色了，一開(kāi)始像一團(tuán)灰色的棉絮，過(guò)了一會(huì)兒又像一塊黑布。接著，我不停地旋轉(zhuǎn)雞蛋，燃燒的火苗將雞蛋的表面烤黑了。等我拿起來(lái)看時(shí)，雞蛋已經(jīng)黑得像包公的臉了。我疑惑不已，這么黑的雞蛋怎么可能變成銀閃閃的銀蛋呢？我看了看老師，發(fā)現(xiàn)他的.嘴角向上揚(yáng)了一下，好像在說(shuō)：“你看著，一會(huì)兒你就知道了�！�
結(jié)果，我傻眼了。這個(gè)黑溜溜的雞蛋剛被老師輕輕放到水里，就奇跡般的變成一個(gè)亮晶晶、銀閃閃的銀蛋了，比我想象中的還要亮。最后，老師又讓我伸出手來(lái)，把這個(gè)銀蛋從水中取出。我照做了，可是剛從水杯里拿出來(lái)的銀蛋又立馬變回那個(gè)黑不溜秋的雞蛋了。這是怎么回事呢？老師告訴我們，雞蛋表面有一層碳顆粒，在水中時(shí)不會(huì)像其他物質(zhì)一樣溶解開(kāi)來(lái)，反而會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象，所以在水里看，就像銀雞蛋一樣了。
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了，科學(xué)是無(wú)止境的，我喜歡這樣有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇42
今天，趙老師帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名為“神奇的水的張力”實(shí)驗(yàn)。我們對(duì)此十分感興趣。
老師告訴我們這節(jié)課我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。然后老師就準(zhǔn)備器材去了，她讓兩個(gè)同學(xué)接了水之后，就開(kāi)始了。老師將曲別針一個(gè)一個(gè)的放到接滿(mǎn)水的透明杯子里，并且問(wèn)我們能裝幾個(gè)？一開(kāi)始我胡亂猜著能裝兩盒子，但我自己都認(rèn)為這是不太可能的事情，于是就放棄了這個(gè)猜測(cè)。后來(lái)我認(rèn)為是五十個(gè)，但曲別針卻像一條條小銀魚(yú)鉆入水底，還超過(guò)了50個(gè)，隨著實(shí)驗(yàn)的`進(jìn)行，慢慢的達(dá)到了一百個(gè)的時(shí)候，大家都很激動(dòng)，數(shù)數(shù)聲一聲高過(guò)一聲。老師緊張的最為明顯，額頭邊已布滿(mǎn)了汗珠。竟然……竟然超過(guò)了一百五十個(gè)。班里出現(xiàn)了尖叫聲。
“�。 彪S著一聲尖叫，我回頭去看，原來(lái)曲別針個(gè)數(shù)已經(jīng)超過(guò)了兩百個(gè)，并且用掉了兩盒曲別針，水竟然沒(méi)有溢出來(lái)，但水面凸出了水杯二到三毫米�！岸偎氖偎氖濉彼K于溢出來(lái)了，同學(xué)們不由自主地發(fā)出陣陣驚嘆聲�？偣卜帕硕偎氖鍌�(gè)。這杯水的極限是二百四十五個(gè)曲別針。
老師為我們解開(kāi)了謎團(tuán)，原來(lái)這是水的張力，所以可以放這么多曲別針�！笆裁词撬膹埩δ兀俊蓖瑢W(xué)們發(fā)出了疑問(wèn)。老師告訴我們，原來(lái)水面的張力就是水表面的水分子彼此緊緊地靠在了一起，有一種相互吸引的力�！霸瓉�(lái)是這樣�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了贊嘆。
這次實(shí)驗(yàn)真是有趣而生動(dòng)，水的表面張力作用帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我們受益無(wú)窮。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇43
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，是啊，生活中到處都有奧秘，只要留心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)它們。
今天，我在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)辨別生雞蛋和熟雞蛋的方法，為了驗(yàn)證一下，我做了一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿來(lái)所需材料：兩個(gè)雞蛋，再把其中一個(gè)雞蛋煮熟，放到生雞蛋旁邊，它們看起來(lái)沒(méi)什么兩樣，要不是熟雞蛋熱乎乎的，我真差點(diǎn)分不出來(lái)哪一個(gè)是熟雞蛋了。然后，我先旋轉(zhuǎn)熟雞蛋，果然，它如書(shū)上所說(shuō)，輕快地轉(zhuǎn)起來(lái)，像個(gè)優(yōu)雅的舞者，我又輕輕地碰了它一下，它頓時(shí)不轉(zhuǎn)了，橫躺在桌上，好像轉(zhuǎn)得精疲力竭，正躺在那兒喘氣呢！我再旋轉(zhuǎn)生雞蛋，它也像書(shū)上說(shuō)的那樣，搖搖晃晃地轉(zhuǎn)起來(lái)，像個(gè)笨重的企鵝向我走來(lái)，與熟雞蛋優(yōu)雅輕快的旋轉(zhuǎn)全然不同，我也輕輕地碰了它一下，它仍然固執(zhí)地?fù)u晃著。
這是為什么呢？
原來(lái)，物體都有慣性，雞蛋也一樣。生雞蛋里的蛋白和蛋黃是液態(tài)，與蛋殼不是一個(gè)整體，蛋殼轉(zhuǎn)動(dòng)，蛋白和蛋黃要保持原來(lái)的`靜態(tài)，它在旋轉(zhuǎn)時(shí)就搖搖晃晃。阻止它旋轉(zhuǎn)后，它仍然會(huì)繼續(xù)搖動(dòng)，熟雞蛋的蛋白和蛋黃與蛋殼是一個(gè)整體，會(huì)一起轉(zhuǎn)動(dòng)，阻止它旋轉(zhuǎn)后，它會(huì)迅速停下來(lái)。
每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，而只有留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。所以，我們無(wú)論在何時(shí)何地，只要你善于發(fā)現(xiàn)，你了解了，才會(huì)得到新收獲、新知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇44
實(shí)踐才能出真知，許多著名的理論都是從實(shí)驗(yàn)中得到的。今日的科學(xué)課上，教師要帶我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明“風(fēng)從哪里來(lái)”。
我們等了一上午，最終盼到了第四節(jié)科學(xué)課，我拿好東西，帶著興奮的心境進(jìn)了探究室。教師簡(jiǎn)單講述了三個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎樣做，給大家每組發(fā)了一個(gè)綠色塑料小盒和一小節(jié)蚊香。我、王明洋、魏璐和黃瑞瑞一組。我們的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)很快就成功了，蠟燭在去掉底的空瓶子里一點(diǎn)一點(diǎn)的熄滅了，我們開(kāi)始做下一個(gè)實(shí)驗(yàn)�？墒牵覀兘M的蠟燭卻忽然變得很難點(diǎn)燃，我們連劃了好幾根火柴，費(fèi)了很大勁，只點(diǎn)著了一點(diǎn)兒火苗。原先，剛才在滅蠟燭時(shí)，把蠟燭上頭的捻給弄斷了。我連忙讓教師來(lái)幫忙。只見(jiàn)教師看了看蠟燭，把點(diǎn)著的蠟燭斜著放，讓蠟油滴下來(lái)，不一會(huì)兒，蠟燭捻就又漏了出來(lái)。我不禁敬佩教師的聰明。
接下來(lái)，我們把塑料盒子盛滿(mǎn)水，把蠟燭放在上頭，把瓶子扣在蠟燭上，封上口。過(guò)了一會(huì)兒，蠟燭慢慢熄滅，奇跡出現(xiàn)了，杯子里的水漸漸升高了，外面的'水卻減少了。我對(duì)實(shí)驗(yàn)成功很高興。接下來(lái)，我們猛地打開(kāi)蓋，把點(diǎn)著的火柴放進(jìn)去，火柴立刻熄滅了，看來(lái)瓶里的空氣不支持燃燒。我們又點(diǎn)著了蠟燭，敞開(kāi)了蓋，在瓶子上用剪刀剪了一個(gè)洞，在洞口點(diǎn)上蚊香。只見(jiàn)蚊香的煙竟然往瓶子里面飄了，我們的實(shí)驗(yàn)又成功了。
經(jīng)過(guò)這節(jié)課的小實(shí)驗(yàn)，我們證明了風(fēng)的構(gòu)成，我感到很有成就感，也激起了我們對(duì)科學(xué)的興趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇45
星期天上午，在教室里，王老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣又好玩的實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我們各自先取出兩個(gè)氣球、一根細(xì)線(xiàn)和一塊絨布，然后王老師說(shuō)：“做實(shí)驗(yàn)一定要認(rèn)真細(xì)心，不能有半點(diǎn)馬虎�！蔽覀兟�(tīng)了王老師的話(huà)，十分踴躍地參加了實(shí)驗(yàn)。按照王老師說(shuō)的步驟，我先把兩個(gè)氣球吹起來(lái)，吹好后把兩個(gè)氣球綁起來(lái)，以防漏氣。然后，我再取出一根細(xì)線(xiàn)，用細(xì)線(xiàn)的兩頭把兩個(gè)氣球綁好。我抬頭看了看大家，發(fā)現(xiàn)大家也完成啦。這時(shí)，王老師十分神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們用手提起細(xì)線(xiàn)的中間，看看兩個(gè)氣球有什么變化？再充分摩擦兩個(gè)氣球，看看又有什么不同的.變化？”聽(tīng)完王老師的話(huà)，教室里炸開(kāi)了鍋，我們迫不及待地繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。我急忙用手提起細(xì)線(xiàn)的中間，看見(jiàn)兩個(gè)氣球靠近了，相互吸引了。我又把兩個(gè)氣球充分摩擦，再把氣球提起來(lái)，氣球竟然分開(kāi)了。我問(wèn)同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)都一樣，大家一頭霧水，十分疑惑地看著王老師，嚷嚷著這究竟是什么道理？
這時(shí)，王老師耐心地解釋道：“氣球摩擦后帶同種電荷，同種電荷相互排斥；沒(méi)有摩擦的氣球，帶不同電荷，不同電荷就會(huì)相互吸引�！甭�(tīng)完王老師的解釋?zhuān)覀冞@才恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真神奇呀！通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中處處有科學(xué)，需要我們不斷去學(xué)習(xí)，不斷去研究，不斷去探索，讓我們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇46
星期天，我到興趣班上課，老師讓我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)---摩擦起電。
只見(jiàn)老師拿來(lái)了一根小棒和碎紙屑，同學(xué)們疑惑不解的看著，心里想老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？只見(jiàn)老師拿著小棒在自己的頭上來(lái)回的摩擦了一會(huì)兒，然后把小棒伸向那堆碎紙屑，頓時(shí)奇跡發(fā)生了，許多紙屑立刻粘在了小棒上，大家覺(jué)的不可思議。老師叫我們拿出各種各樣的工具去實(shí)驗(yàn)一下，看看紙屑能不能粘上去，這下教室里可熱鬧了！“智多星”卡卡，拿出一張公交卡，在頭發(fā)上摩擦了一下，然后伸向碎紙屑，哇！公交卡上貼上了一大堆紙屑，卡卡立即興奮得一蹦三尺高。“調(diào)皮鬼”陳小星，拿起修正帶在頭上摩擦了一下，伸向紙屑，一看，修正帶上貼慢了紙屑，惹得他奔走相告。
正當(dāng)大家做的不亦樂(lè)乎的時(shí)，老師提出一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能告訴我，為什么紙屑能貼到小棒，公交卡，修正帶上呢？”大家聽(tīng)后，七嘴八舌地議論起來(lái)，但都答得不對(duì)，于是老師告訴了我們答案：因?yàn)槟銈冇玫?物品上都有電，但這些電不是家用電，而是摩擦得來(lái)的。物體摩擦后，都能吸引輕小的東西，這種用摩擦的方法，使物體帶電的現(xiàn)象，就叫摩擦起電。聽(tīng)了老師的話(huà)，我們恍然大悟。
摩擦起電這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我們又c學(xué)到一個(gè)新知識(shí)。明白了：科學(xué)無(wú)處不在，只要留心觀察，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇47
老師布置了一個(gè)作業(yè)，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們聽(tīng)了都很興奮�；氐郊液�，我寫(xiě)完作業(yè)思考著，該做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?:這時(shí)我想起一位同
學(xué)跟我介紹過(guò)“雞蛋上浮”的實(shí)驗(yàn)，便決定就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這么想著;我立即找來(lái)實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)雞蛋，一個(gè)杯子，一包鹽，一些水和一根筷子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，首先，我在杯子里加入了四分之三的清水，并把雞蛋放人杯子里，雞蛋從杯口落入水中,靜靜地沉在水底。接著，我將一些鹽倒入水中，左手拿著杯子，右手拿著筷子，用筷子貼著杯壁順時(shí)針攪拌，水立即變成了乳白色。攪拌了一會(huì)兒之后，我將杯子放在桌面上屏息凝視著它，瞪大眼睛望著杯子，可雞蛋像睡著了似的，躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。怎么回事，難道鹽還不夠?我又加入了三勺鹽，這一次，雞蛋慢慢脫離了杯底，慢慢上浮到水面上，我用手將雞蛋按到水底，雞蛋又飄飄悠悠地浮到水面上來(lái)了，實(shí)驗(yàn)成功了!
不過(guò).雞蛋在水中又是如何上浮的呢?為了解除心中的疑惑，我到網(wǎng)上查找了資料。原來(lái)，雞蛋上浮和水的密度有關(guān);如果在水中,雞蛋的密度大于水，雞蛋的密蛋大于水，雞蛋就會(huì)下沉;在一定濃度的'鹽水中，如果雞蛋密度小于鹽水，那雞蛋就會(huì)上浮。
原來(lái)，一個(gè)小小的雞蛋中竟藏著這么多的秘密，我以后一定要做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐,探索更多生活中的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇48
今天星期日，我有幸參加了一次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——酷炫熔巖燈。
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我內(nèi)心有許多個(gè)小問(wèn)號(hào)，酷炫熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎？我?guī)е胄虐胍傻男那樽鰧?shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì)議室。走進(jìn)會(huì)議室，我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)透明的塑料打包盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里面還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)的老師是王老師，他首先讓我們拿出在家準(zhǔn)備好的油，然后叫我們?nèi)バl(wèi)生間弄些水，這水量要和油量相同，不然實(shí)驗(yàn)可能會(huì)失敗。我們十分仔細(xì)地把水慢慢地倒了進(jìn)去，就開(kāi)始倒色素。王老師在我們倒前說(shuō)：“不能倒太多�！庇谑俏矣中⌒牡氐沽诵┰S。在倒時(shí)我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)色素進(jìn)入油層時(shí)像珍珠一樣，漸漸進(jìn)入水層時(shí)像泡泡一樣溶在水中了。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。接下來(lái)就到了不可思議的時(shí)候，老師給我們發(fā)了兩片藥片，說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)神奇的'藥片就是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵喲，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證這個(gè)奇跡吧！”同學(xué)們將王老師口中的神奇藥片放入了水中，只見(jiàn)藥片在水中迅速溶解開(kāi)，像一陣龍卷風(fēng)般迅速旋轉(zhuǎn)在水和油之間的那層，在燈光下就像熔巖燈一樣璀璨奪目，十分美麗。我禁不住贊嘆起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們七嘴八舌地討論起：“原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿呀！”“這原來(lái)是泡騰片迅速溶解的一種現(xiàn)象呀！”……我聽(tīng)到了有同學(xué)說(shuō)泡騰片，恍然大悟，原來(lái)老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇49
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，從我家的廚房里傳來(lái)了驚嘆聲，到底發(fā)生了什么有趣的事情呢？原來(lái)是我在做“白醋泡雞蛋”的實(shí)驗(yàn)。
我拿來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋的白醋，又拿了一個(gè)印有商標(biāo)的雞蛋，還有一個(gè)透明的小罐子。我把白醋一股腦的倒進(jìn)了小罐子里，又把雞蛋輕輕的放入罐子里，生怕把蛋殼砸碎了。
我剛剛把蛋放下去，雞蛋就立了起來(lái)，小的那頭浮在水面上，好像在叫：“救命啊！救命��！”沒(méi)過(guò)多久，蛋就整個(gè)浮了起來(lái)，全身布滿(mǎn)了小泡泡，我心想：這個(gè)雞蛋明天會(huì)不會(huì)炸開(kāi)來(lái)呀。
第二天，我高興地沖進(jìn)廚房，來(lái)看我的雞蛋娃娃。當(dāng)我看見(jiàn)醋中的蛋時(shí)，我不禁大叫起來(lái)。只見(jiàn)雞蛋上的商標(biāo)已經(jīng)被泡了下來(lái)，和一些棕色的大泡泡漂在水面上，更奇怪的是，我的蛋在醋中變大了，變得比以前胖多了。我心里忐忑不安，心想：完了，我的蛋是不是真的要炸開(kāi)來(lái)了呀！
第三天時(shí)，我的'蛋上有的地方顏色淺，有的地方顏色深。醋也變得更加渾濁了，但是雞蛋上依然布滿(mǎn)了小泡泡。
四天后，醋比以前渾濁多了，蛋殼也奇跡般的消失了。我把“蛋”取了出來(lái)捏了捏，很有彈性，像一個(gè)半透明的彈彈球，真是神奇。
為什么蛋殼會(huì)消失呢？為什么蛋殼沒(méi)了，蛋白和蛋黃不會(huì)流出來(lái)呢？蛋殼上的小泡泡又是什么呢？我至今還不明白。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇50
課外活動(dòng)，同桌興奮地告訴我，周末他做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，往水里加鹽能使水里的雞蛋浮起來(lái)。看著他那高興勁，我心想：真的有這么神奇嗎？我決定放學(xué)回家后也做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一回到家，我馬上行動(dòng)起來(lái)。我先拿出一個(gè)玻璃杯，往杯子倒了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放了進(jìn)去。只見(jiàn)雞蛋扭著笨拙的`身體晃悠悠地沉到了水底。我連忙往水里加了一勺鹽，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋�？墒悄莻�(gè)雞蛋好像睡著了似的，一動(dòng)也不動(dòng)。不對(duì)呀，同桌不是說(shuō)雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？怎么會(huì)這樣呢？是不是鹽放太少了？對(duì)，一定是這樣！我又不斷地往杯子里加鹽，還用筷子攪拌了一下，然后緊緊地盯著杯中的雞蛋。
突然，我眼前一亮，雞蛋終于睡醒了，開(kāi)始搖搖晃晃地往上升，最后，雞蛋浮到了水面上，露出了個(gè)可愛(ài)的小腦袋，好像在呼吸新鮮的空氣呢！“耶！雞蛋浮起來(lái)了，成功啦！”我高興得一蹦三尺高。
高興之余，我百思不得其解，為什么同一枚雞蛋，放在清水里會(huì)沉下去，而在鹽水里就會(huì)浮起來(lái)呢？我連忙上網(wǎng)查找資料，終于明白了雞蛋浮起來(lái)的原因：清水的密度小，鹽水的密度大，當(dāng)杯子的鹽水密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不但讓我收獲了新的知識(shí)，而且還鍛煉了我的動(dòng)手能力，真是一舉兩得啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇51
今天，我和弟弟在家一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)“不同的水，不同的蘋(píng)果顏色”。它呀，就像小故事大道理那一般神奇，那是怎樣神奇？就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我做的實(shí)驗(yàn)吧！
我們需要準(zhǔn)備的材料：一個(gè)完好無(wú)損的蘋(píng)果、兩碗清水（自來(lái)水或燒開(kāi)了的水都行）、食鹽。一切準(zhǔn)備就緒后，我們就按實(shí)驗(yàn)步驟正式開(kāi)始了。首先，先把蘋(píng)果對(duì)半切開(kāi)，分別放在兩碗清水中；接著，在其中一碗水里放上兩勺鹽；然后，靜靜等過(guò)半小時(shí)后，再仔細(xì)觀察。按步驟完成后，我們就心急如焚地等待奇跡。
半小時(shí)后，沒(méi)有放鹽的那一碗水里的蘋(píng)果是土黃色的，而放了鹽的那一碗清水里的'蘋(píng)果仍是潔白如初，非常新鮮。這是怎么回事呢？我覺(jué)得，不知道原理和道理的話(huà)，實(shí)驗(yàn)做了也是白做。于是，我跑去廚房問(wèn)媽媽。媽媽解釋道：“因?yàn)槟前脒厸](méi)有放鹽的蘋(píng)果，在接觸空氣時(shí)就被氧化了，所以變成土黃色了。另半邊放了鹽的蘋(píng)果依然是那樣潔白如初，是因?yàn)辂}有防腐爛和殺菌的功效。你看，生活中人們都用鹽來(lái)腌肉，如果肉腐爛了，那該多可惜啊。你試一下放了鹽和沒(méi)放鹽的蘋(píng)果味道看看。”我試了試，放了鹽的蘋(píng)果味道酸酸的、甜甜的，很好吃。而沒(méi)有放鹽的蘋(píng)果味道淡淡的、澀澀的，真難吃。原來(lái)水果里加適量的鹽還能增加甜味啊，看來(lái)我又漲知識(shí)了，哈哈！
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我們收獲到了快樂(lè)，還發(fā)現(xiàn)了食鹽是我們生活的好幫手！同時(shí)，我們也明白了“生活處處皆學(xué)問(wèn)”的道理！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇52
今天，鐘老師讓我們回家做一項(xiàng)試驗(yàn)：看在不同情況下白開(kāi)水的變化。
我興沖沖地回到家，趕緊把飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)打開(kāi)了，準(zhǔn)備燒水。接著，我又把跳繩、辣椒、糖準(zhǔn)備好。這時(shí)水也燒好了。我用杯子接好一杯開(kāi)水放在桌上，我下樓跳了20分鐘的繩，跳完以后已經(jīng)是大汗淋漓，口渴極了。我回到家立刻喝了一杯涼白開(kāi)水，咦，這時(shí)的涼白開(kāi)水怎么比以前更涼了，這個(gè)發(fā)現(xiàn)令我興奮不已，并趕緊把實(shí)驗(yàn)記錄寫(xiě)好。
我又開(kāi)始試驗(yàn)的第二步，我含了一塊糖在嘴里，慢慢地糖化了，我喝了幾口涼白開(kāi)水，感覺(jué)嘴里甜絲絲的`，我正品味著甜，可嘴里又感覺(jué)有些苦味。我又沒(méi)吃苦的東西，怎么會(huì)這樣？我趕緊又做好了記錄。
把記錄寫(xiě)好后，我又開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)的第三步，我把準(zhǔn)備好的辣椒吃了下去，又喝了一杯熱開(kāi)水。好辣，好辣！我像小兔子一樣在房間里跳來(lái)跳去，舌頭像被幾百根針扎了一樣。
等辣味消退以后，我問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁丛诓煌闆r下喝白開(kāi)水，感覺(jué)會(huì)有這么多變化呢？他們也不知道。后來(lái)，我在《你答對(duì)了嗎？》找到了答案：如果你伸出舌頭對(duì)著鏡子照一照，你會(huì)發(fā)現(xiàn)舌頭表面有許許多多的小疙瘩，這些小疙瘩叫做味蕾。味蕾的里面有感受味覺(jué)的細(xì)胞，我們品嘗味道時(shí)就是這些細(xì)胞在起作用。它們會(huì)把感覺(jué)到的各種情況報(bào)告給大腦，經(jīng)過(guò)大腦的分析，我們就知道是什么味道了。
這個(gè)試驗(yàn)真有趣！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇53
在今天的科學(xué)課前一個(gè)晚上，屠老師給爸爸媽媽發(fā)了短信，讓我們帶好餅干和水果，同學(xué)們都很詫異，難道屠老師要讓我們?cè)趯W(xué)校里“野餐”？到了科學(xué)課，一切都真相大白了，原來(lái)屠老師是要讓我們通過(guò)餅干和水果來(lái)研究碘酒和淀粉之間的關(guān)系，以即它們之間所會(huì)產(chǎn)生的反應(yīng)。
上課了，屠老師給每個(gè)組都發(fā)了一個(gè)盆子，里面裝著上一節(jié)課其他班級(jí)研究的成果，再加上同學(xué)們自己帶的食物。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給每個(gè)組都發(fā)放了一些淀粉，先研究淀粉的樣子。我湊近看，淀粉是由一個(gè)又一個(gè)的小顆粒組成，它們是雪白色的，摸上去非常細(xì)膩，就像面粉一般，我按照老師說(shuō)的，在淀粉堆的中間戳一個(gè)凹槽，然后把一滴碘酒滴在那個(gè)凹孔中，再將一滴碘酒滴在這堆淀粉堆的旁邊。那滴中間的碘酒在一碰到淀粉的時(shí)候，立即從土黃色變?yōu)榱私坪谏淖仙�，并在慢慢地吞噬淀粉，不一�?huì)兒，那堆淀粉就被它吞噬了一小半了，我拿一個(gè)小牙簽，把這顆“丸子”從中間挑開(kāi)，發(fā)現(xiàn)中間其實(shí)不是黑色的，而是藍(lán)紫色的。而在淀粉堆旁邊的那一滴碘酒，并沒(méi)有在中間的那一滴碘酒來(lái)的快，只是慢慢地吸收著旁邊的淀粉。我用牙簽把淀粉撥到碘酒上，攪和攪和，那一滴碘酒就成了藍(lán)紫色的淀粉團(tuán)了，變得硬梆梆的了。
做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我深深的.感覺(jué)到了科學(xué)的魅力和有趣，它讓我感覺(jué)到去認(rèn)真做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是多么的容易投入，是多么的有趣，下次，我還要去做這種又科學(xué)，又有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇54
有趣的實(shí)驗(yàn)—保護(hù)生雞蛋今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，是有趣的實(shí)驗(yàn)—保護(hù)生雞蛋。早上，我把雞蛋裝到書(shū)包里，一放進(jìn)去我就想起來(lái)了，裝到書(shū)包里會(huì)擠爛，我就拿了一個(gè)盒子，盒子里裝滿(mǎn)了棉花，又把雞蛋包好，又小心翼翼的放到里面，拿著到了學(xué)校。到了學(xué)校我把雞蛋放到了桌子上，坐在那里目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，生怕一不小心被別人打爛了。
上課了，我把雞蛋放到一個(gè)大盒子里，里面也裝滿(mǎn)了棉花，小心翼翼的把它放到里面，這回我放心了，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)起課來(lái)，一會(huì)我就不放心了，恐怕有個(gè)閃失，就把它摟到了自己的懷里。又開(kāi)始聽(tīng)起課來(lái)，但是手卻不閑著，不停的伸進(jìn)懷里，摸摸那個(gè)雞蛋是否完好無(wú)損，只要摸到雞蛋是完好的，心里就不免的一笑，終于下課了，我趕緊把雞蛋拿出來(lái)一看還是完好的，高興極了，雞蛋暖和和的，我又把雞蛋放了進(jìn)去，同學(xué)們都出去玩了，我嚇的不敢出去，因?yàn)槲遗滤煌瑢W(xué)們打爛了，我看別的'同學(xué)都蹦蹦跳跳的，我終于忍不住出去了，可是站在外面一動(dòng)也不動(dòng)，只能用羨慕的目光看看同學(xué)玩……
鈴聲響了，終于放學(xué)了，我把雞蛋放到大盒子里，把它放到書(shū)包里，慢慢的回家了，到家了，我一看雞蛋完好無(wú)損，這下我松了口氣。通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了照顧一樣?xùn)|西，是多么操心多么難�。�
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