物換星移，歲月如梭。彈指間，一年的時(shí)光已悄然逝去，在和煦的春風(fēng)中，我們又迎來了新的一年。如今在這個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我驀然回首，往事歷歷在目，如同昨日。打起心靈的算盤，坐下來盤點(diǎn)一年的工作，并對(duì)其總結(jié)。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。是我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著，敬業(yè)鉆研勇創(chuàng)新，不辭羸病臥殘陽。是我一年工作的真實(shí)寫照。具體述職如下：
教師的重要職責(zé)就是教書育人，為社會(huì)輸送棟梁之材。在這個(gè)大方針的指引下，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，成績(jī)斐然。
第一、思想政治方面
具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛
社會(huì)主義祖國(guó)。堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，堅(jiān)持改革開放，始終戰(zhàn)穩(wěn)立場(chǎng)，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品質(zhì)，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以黨的“三個(gè)代表”思想為指南開展教育教學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
第二、教學(xué)教研方面
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，不斷自我進(jìn)修和參加各種培訓(xùn)班
學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，還有小學(xué)生心理學(xué)，信息技術(shù)等等。掌握了語文學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤本學(xué)科的新科研信息，教學(xué)中力爭(zhēng)把最新的理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來，開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的結(jié)合素質(zhì)。
由于不斷探究，教育教學(xué)水平不斷提高，掌握了教育教學(xué)基本功，掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，獨(dú)特的思想認(rèn)識(shí)作為教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一。
在教學(xué)中對(duì)教材有深刻透徹的分析理解、教材熟悉、運(yùn)用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，科學(xué)的傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢、通俗易懂、寓教于樂，情理相通。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講讀說寫相結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，用精心制作的多媒體課件輔助教學(xué)，把生動(dòng)的語言文字描寫變幻成精彩的場(chǎng)面或詩畫般的情景再現(xiàn)學(xué)生眼前，使學(xué)生既有現(xiàn)實(shí)感受，又充分領(lǐng)悟語言文字的表現(xiàn)力與感染力，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。
理論指導(dǎo)實(shí)踐，但并非左右實(shí)踐。生搬硬套不知變通，只能阻礙教學(xué)工作前進(jìn)的步伐。因此，在教育教學(xué)工作中，我能從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，變學(xué)生的被動(dòng)為主動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進(jìn)，管教管導(dǎo)，全面發(fā)展，對(duì)教學(xué)中的得失能及時(shí)總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。
過去的一年中，我從事的是小學(xué)三四年級(jí)的語文和思想品德教學(xué)工作。語文是交流的工具，學(xué)語文就是學(xué)寫作，學(xué)說話。對(duì)三四年級(jí)的小學(xué)生來講，說話寫作都還剛剛起步，走好這一步至關(guān)重要，而老師所起的作用不容忽視。根不牢，樹要倒。師不高，生鍋腰。我深知自己工作的重要性，明白自己肩負(fù)的責(zé)任，每一句話，每一步工作都經(jīng)過深思熟慮，避免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。
萬丈高樓平地起。為了給學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的較強(qiáng)的說話能力和寫作能力，我翻閱了許多有關(guān)的書籍，借鑒了諸多成功老師的經(jīng)驗(yàn)，分析了當(dāng)前小學(xué)生害怕寫作，說話語無倫次的原因，總結(jié)出了一套切實(shí)可行的方法。
學(xué)生的語言積累少，造成了學(xué)生有話說不出，作文有內(nèi)容寫不出的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，除了引導(dǎo)學(xué)生背誦課文中出現(xiàn)的精彩段落之外，還注意培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。我在自己的語文課堂上設(shè)置了佳作欣賞環(huán)節(jié)。即課前十分鐘，讓學(xué)生朗讀或背誦自己在課外看到的精彩文章。剛開始時(shí)，學(xué)生膽怯不敢上講臺(tái)朗誦，我便做出榜樣，帶頭朗讀，漸漸地就有同學(xué)躍躍欲試。日子久了，學(xué)生的主動(dòng)性就充分調(diào)動(dòng)起來了，興趣也日益濃厚�，F(xiàn)在他們不但積極朗讀，還勇于背誦，看著他們快樂地閱讀，我倍感欣慰。
作文無內(nèi)容可寫也是小學(xué)生的通病。其實(shí)小學(xué)生的生活是豐富多彩的，之所以無內(nèi)容，是因?yàn)椴簧朴^察，不善發(fā)現(xiàn)，不善思考的緣故。為此，我經(jīng)常給學(xué)生講一些名人名家發(fā)現(xiàn)探索的故事，鼓勵(lì)學(xué)生勤于觀察，積極發(fā)現(xiàn)，喜愛思考。每周我給學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間，讓學(xué)生暢談一周的發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們美其名曰《暢所欲言課》。
苦心人，天不負(fù)，破釜沉舟百二秦川終屬楚。在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們的說話能力與寫作能力有了產(chǎn)生了巨大的飛越，正在向新的高度邁進(jìn)。
�。ǘ┙萄泄ぷ�
教研是教學(xué)的生命，離開教研工作，教學(xué)工作就成了無源之水，無本之木。一年來，準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是自參加工作以來，我都能夠認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解語文教育的最新發(fā)展趨勢(shì)，不斷地更新知識(shí)。還自費(fèi)訂閱了大量有關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，便自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷地提高。
第三、德育工作
由于語文學(xué)科人文性和思想性的特點(diǎn)，語文老師不但肩負(fù)著語文教育，還滲
著對(duì)學(xué)生的思想教育，因此，我時(shí)刻不忘在語文課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，正確地引導(dǎo)學(xué)生，和班主任老師密切配合，共同教育學(xué)生，使學(xué)生健康茁壯地成長(zhǎng)。另外，我還擔(dān)任著思想品德課，把教材鉆研深刻的.同時(shí)，還能夠從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型，不同個(gè)性的同學(xué)有針對(duì)性地進(jìn)行教育。熱愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，工作講究方法，深得學(xué)生的愛戴。
第四、遵守紀(jì)律
俗話說，無規(guī)矩不成方圓。我嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
金無足赤，人無完人。當(dāng)然，我也有不少缺點(diǎn)，工作也有不盡人意的地方，有時(shí)對(duì)學(xué)生恨鐵不成鋼，操之過急，忘記了循序漸進(jìn)的教育規(guī)律，也曾影響了教學(xué)的進(jìn)程。缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣與決心，遇到難題偶爾也會(huì)產(chǎn)生懶惰思想，也曾阻礙了前進(jìn)的步伐。
如今，我站在辭舊迎新的立交橋上，展望未來，總感覺任重而道遠(yuǎn)。前路茫茫，困難重重，但這絲毫嚇不倒我，反而我堅(jiān)定了勇往直前的決心，縱使千瘡百孔，我也要一如既往地走下去，而且會(huì)加倍努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)教師，我知道學(xué)無止境，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
【教師年終個(gè)人述職】相關(guān)文章：
年終教師個(gè)人述職報(bào)告01-04
教師年終個(gè)人述職報(bào)告06-21
年終教師個(gè)人述職報(bào)告11-21
教師個(gè)人年終述職報(bào)告08-06