學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

2023-02-09 數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1

　　各位家長好！我是鄭老師，這個學(xué)期，擔(dān)任學(xué)前班年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為使孩子更好地學(xué)習(xí)，我把本學(xué)期的教學(xué)計劃貼到這里。

　　還請家長朋友們注意以下的問題，給予我們配合與支持：

　　1、現(xiàn)在使用的“蒙氏數(shù)學(xué)”教材我們只是在進行數(shù)學(xué)活動時使用它來作為老師教學(xué)中給孩子進行操作練習(xí)的輔助教材。而此教材在原數(shù)學(xué)綜合教材的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容上適當(dāng)?shù)剡M行了拔高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣了，另外，該教材在學(xué)前班每周安排了2個活動，而我們的一日教學(xué)活動是豐富多元的，每周只有一次的正式的集體數(shù)學(xué)教學(xué)活動，因此，我根據(jù)我園的課程架構(gòu)、班級幼兒的實際情況對該教材的教學(xué)進度及教學(xué)內(nèi)容進行了調(diào)整和篩選、補充，擬定了各年級的教學(xué)計劃，將“蒙氏數(shù)學(xué)”教材分為“必學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和日常進行的活動”兩部分，必學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是孩子在該年齡段需要掌握的內(nèi)容（是跟小學(xué)一年級學(xué)習(xí)內(nèi)容相銜接的），必學(xué)的這部分由我擔(dān)任教學(xué)；還有日常進行的活動，主要是為下一步的或以后的學(xué)習(xí)作鋪墊、準(zhǔn)備的，這部分的數(shù)學(xué)活動我們也是正常進行。

　　2、教學(xué)計劃是根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗，在保證完成幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下，結(jié)合現(xiàn)在使用的輔助教材擬定的。

　　3、幼兒的學(xué)具、操作冊在幼兒園使用，作業(yè)紙在家完成，因為這套教材是以一周2節(jié)設(shè)計的，操作冊、家庭作業(yè)紙的練習(xí)內(nèi)容相應(yīng)多了，所以，操作冊我們也會留家庭作業(yè)。

　　4、作業(yè)問題：班級老師負(fù)責(zé)下發(fā)、批改每次的家庭作業(yè)，會在頁碼上打勾，如果孩子完成的'作業(yè)里有做得不正確的或作業(yè)頁里有漏做的題目，老師會用“？”來提醒孩子，或者在該頁折疊一下和告訴孩子該地方需要回家更正，請家長注意提醒孩子查看前一次的作業(yè)是否有這種情況，如果有請更正作業(yè)。

　　一般情況下，每周下發(fā)2次作業(yè)（有時是口頭作業(yè)）。每進行完一個學(xué)習(xí)內(nèi)容后將有1-5頁逐漸增加難度的家庭作業(yè)練習(xí)，家長可以根據(jù)孩子的興趣等實際情況來決定練習(xí)量，讓幼兒挑選其中的一頁完成就行了，如果孩子感興趣的可以做完這幾頁的作業(yè)，我們不強調(diào)孩子一定要全部完成，不要給孩子造成壓力。

　　孩子沒有學(xué)習(xí)的內(nèi)容不要讓孩子提前做書中的練習(xí)，這樣不利于老師在教學(xué)中通過孩子做練習(xí)的情況來進一步觀察、了解孩子的學(xué)習(xí)情況以及衡量他在孩子中的所處的水平。

　　孩子做操作練習(xí)目的是想通過操作，了解它是否理解、掌握了教學(xué)內(nèi)容，達到學(xué)學(xué)目標(biāo)，所以，為節(jié)省時間，課堂上，需要剪貼等的一般用連線來替代，做家庭作業(yè)時，大家還是按書中的要求進行剪貼等活動，鍛煉孩子的手部小肌肉，手眼協(xié)調(diào)性。中班孩子不會寫數(shù)字的，可以用畫圈（O）來表示數(shù)量。

　　我會獨一查閱孩子的作業(yè)情況，隨時跟主管園長，主任交流教學(xué)問題。

　　家園共同培養(yǎng)孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。孩子在幼兒園完成練習(xí)后，我們會提醒孩子自己先檢查作業(yè)，再交給老師校對。如出現(xiàn)做得不正確的、漏做的情況，告訴孩子一個檢查的范圍，使他更有目的地檢查、更正。希望孩子在家進行作業(yè)時，家長也采用這樣的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，避免以后的學(xué)習(xí)考試因為粗心的問題而扣分。

　　5、關(guān)于寫數(shù)字的問題。規(guī)范的練習(xí)是在中班下學(xué)期、大班上學(xué)期寫，注意筆順握筆、姿勢要正確，并培養(yǎng)孩子良好的書寫姿勢。中班上學(xué)期，孩子有興趣書寫的，可以空手描摹、也可以在白紙上自由書寫或在印有數(shù)字的大格子紙上描摹。注意要購買手寫版的練習(xí)本來練習(xí)書寫。

　　鉛筆的選擇：三角筆，最好買比一般的鉛筆筆身粗的。

　　6、如果家長們在數(shù)學(xué)方面有何疑問或不明確的地方，可向老師我咨詢，我會獨一的解答，我將會跟家長朋友共同配合，希望孩子們在輕松的游戲活動中、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗到數(shù)學(xué)的有趣。謝謝大家�。�

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生基本情況

　　分析在過去的半年里，通過老師耐心細(xì)致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進行加減運算，能看圖提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。

　　三、教材分析

　　1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。

　　3、認(rèn)識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

　　4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué)，。

　　5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5---10的組成及加減運算。

　　四、教學(xué)目的

　　要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的.相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進行加減運算。

　　五、教學(xué)的重難點

　　1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　3、對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力。

　　六、教學(xué)措施

　　教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

　　七、教學(xué)安排

　　第一二周：按群數(shù)計算、復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法第三周：學(xué)習(xí)5的組成及加減運算

　　第四周：學(xué)習(xí)6的組成及加減運算

　　第五周:數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認(rèn)識

　　第六周:學(xué)習(xí)7的組成及加減運算

　　第七周:學(xué)習(xí)8的組成及加減運算

　　第八周:測量、認(rèn)識正方體和長方體

　　第九周:學(xué)習(xí)9的組成及加減運算

　　第十周:認(rèn)識球體和圓柱體、變與不變

　　第十一周:二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減第十二周:學(xué)習(xí)10的組成和加減

　　第十三周:認(rèn)識時鐘、認(rèn)識日歷

　　第十四周:復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)

　　第十五周:復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3

　　一、基本情況分析

　　我班學(xué)生共有55人，人數(shù)比較多，不便于管理，管理比較吃力，本班大部分學(xué)生未上過幼兒園，許多孩子對拼音還沒有接觸，教育必須從基礎(chǔ)開始，甚至大部分學(xué)生不會說普通話，有些同學(xué)聽不懂老師說的話，并且學(xué)生有些年齡太小，教育起來相當(dāng)困難.由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。

　　因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的`條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　三、學(xué)期目標(biāo)

　　1. 教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

　　2. 正確的方法書寫1～10的數(shù)字

　　3. 教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

　　4. 幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近

　　5. 教幼兒認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

　　6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。

　　7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

　　8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　9. 培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、有條理的擺放、整理活動工具

　　四、教學(xué)重難點

　　1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生基本情況

　　分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

　　三、教材分析

　　通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　四、教學(xué)目的要求

　　1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的`引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進行加減運算。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

　　五，教學(xué)的重難點

　　1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　六、教學(xué)措施

　　兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

　　七、教學(xué)安排

　　1.物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

　　2.《區(qū)別前后，左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》

　　3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

　　4.《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3》

　　5.《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5》

　　6.《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》

　　7.《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》

　　8.《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

　　9.〈認(rèn)識9和10〉，認(rèn)識1----10的數(shù)序，

　　10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。認(rèn)識0

　　11.學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處

　　12.學(xué)習(xí)2的組成及加，減法

　　13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題------2的加減

　　14.學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題

　　15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

　　16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。

　　17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

　　18.復(fù)習(xí)分類、圖形等知識

　　19.復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題20.總復(fù)習(xí)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5

　　學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意。由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動手操作的能力不強，思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之教師因為難教而對數(shù)學(xué)不感興趣，幼兒因為難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去興趣，如何走出這些困境？是我們應(yīng)該思考的問題，我覺得應(yīng)該做到以下幾點：

　　一、教師認(rèn)真鉆研教材教法，多準(zhǔn)備操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。

　　我們設(shè)計每一次數(shù)學(xué)課時，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動，讓學(xué)生在操作過程中，逐步體驗數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運算規(guī)律，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成認(rèn)識到過程的一次飛躍，這在學(xué)生鞏固認(rèn)識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認(rèn)識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特別明顯。

　　二、在平時生活和學(xué)習(xí)中多滲透數(shù)學(xué)教育，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

　　為了最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，我們在教學(xué)活動的過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計許多為學(xué)生喜聞樂見的'數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。

　　三、注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。

　　發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù)，譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，教師做了范例和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了編應(yīng)用題，但他們的思維容易形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創(chuàng)意，思維沒有得到發(fā)展，這也是數(shù)學(xué)教育中的重點和難點，我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點小小建議，相信我們只有努力就一定可以開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6

　　一、教材分析

　　本教材共安排四個主題：一、快樂學(xué)學(xué)算算;二、春來到;三、我是小管家;四、圖形好朋友。都是孩子們喜歡的、熟知的事物、圖形等。

　　二、班級情況

　　本班有學(xué)生18名，5名女生，都是來自本村或鄰村，大都是獨生子女，全班有三分之二的學(xué)生上個學(xué)期入學(xué)的，所以在常規(guī)、紀(jì)律、自理能力等方面都有一定基礎(chǔ)，但能力發(fā)展不是很均衡，幼兒之間的個體差異性還是很大的。

　　三、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的'加減法

　　2、學(xué)習(xí)7、8、9、10的分解組成。

　　3、學(xué)習(xí)7、8、9、10的加減法

　　4、初步感知集合與子集。

　　5、認(rèn)識人民幣，人民幣的運用、使用、兌換。

　　6、認(rèn)識日歷和星期。

　　7、認(rèn)識球體和圓柱體并能觀察識別簡單的圖形

　　四、教學(xué)措施

　　1、用圖片、卡片等形象的教具幫助教學(xué)。

　　2、通過輕松有趣的游戲教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中快樂學(xué)習(xí)。

　　3、通過表揚、肯定、激勵的話語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期主要注意發(fā)展學(xué)生的語言能力、觀察能力和思維能力，培養(yǎng)他們的聽話（看話）、說話、閱讀和表達能力。教材注重思想政治教育。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。加強語言文字基本功訓(xùn)練。通過較充分的語言文字時間練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字和運用語言文字的能力。加強實用性。力求接近學(xué)生日常生活實際，有利于提高學(xué)生憑借語言文字認(rèn)識事物、表達思想、與人交往的能力。

　　二、教材分析

　　本冊教科書分四個部分：

　　1.認(rèn)識數(shù)字1-10

　　2.學(xué)會簡單的詞語

　　3.學(xué)習(xí)句式

　　4.了解兒歌

　　三、教學(xué)目的要求

　　1，能夠正確運用數(shù)字1-10

　　2，能夠認(rèn)識詞語

　　3，能正確完整的說出句子

　　4，能夠說出一兩首兒歌

　　四、班級情況分析（略）

　　五、教學(xué)措施

　　1、關(guān)于數(shù)字教學(xué)

　　在教學(xué)數(shù)字時，根據(jù)學(xué)生的理解情況出發(fā)，學(xué)生的年齡較小所以在理解方面要加強練習(xí)，認(rèn)識，理解方面去強化認(rèn)識數(shù)字1--10

　　2、關(guān)于詞語教學(xué)

　　本學(xué)期學(xué)習(xí)的詞語都是一些日常用語，讓學(xué)生更好的進行交流，所以在詞語方面，我將選用通俗易懂的詞語，讓學(xué)生更容易接受。

　　3、關(guān)于句子教學(xué)

　　本學(xué)期在句式方面也要加強，對于平時能夠蹦出一兩個字學(xué)生要逐字的'練習(xí)長點的句式，以便于說話的完整性。

　　4、關(guān)于兒歌教學(xué)

　　在這方面的教學(xué)相對來說是最為困難的，學(xué)生既要理解意思，更要學(xué)會兒歌，所以學(xué)生方面要加強練習(xí)，在兒歌方面的選用盡量與本節(jié)課有很大的聯(lián)系，學(xué)生要在練習(xí)的時候盡量讓他們多動動。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8

　　一、學(xué)情分析

　　通過幼兒園的教與學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握認(rèn)識了1～6。另外，學(xué)生對物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

　　二、學(xué)期目標(biāo)

　　1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

　　2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字

　　3.教幼兒學(xué)習(xí)1～10以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握1～10以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

　　4.幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近

　　5.教幼兒認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

　　6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。

　　7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

　　8.在老師的`幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。

　　三、教學(xué)計劃

　　9月份：

　　第一周：學(xué)習(xí)分類第二周：認(rèn)識1和許多區(qū)別上下、遠(yuǎn)近比較大小、長短、高矮區(qū)別前后、左右比較輕重、厚薄、粗細(xì)第三周：復(fù)習(xí)上下、遠(yuǎn)近、前后、左右復(fù)習(xí)輕重、厚薄、粗細(xì)第四周：認(rèn)識2和3

　　10月份：

　　第一周：認(rèn)識4和5認(rèn)識4和5 1～3的正確書寫復(fù)習(xí)大小、長短、高矮書寫4和5認(rèn)識三角形和梯形認(rèn)識圓形和橢圓形第二周：認(rèn)識正方形和長方形第三周：復(fù)習(xí)三角形和梯形

　　11月份：

　　第一周：填圖形復(fù)習(xí)正方形和長方形圖形游戲圖形變換第二周：認(rèn)識6第三周：認(rèn)識9和10第四周：學(xué)習(xí)1～10的倒數(shù)

　　12月份：

　　第一周：復(fù)習(xí)1～10的正確書寫第二周：認(rèn)識序數(shù)第三周：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減第四周：復(fù)習(xí)自編減法應(yīng)用題認(rèn)識7和8認(rèn)識1～10的數(shù)字各種各樣的數(shù)字復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)1～50的數(shù)數(shù)數(shù)字的用處2的組成和加減4的組成和加減學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、倒數(shù)復(fù)習(xí)3的組成和加減復(fù)習(xí)4以內(nèi)各數(shù)的組成自編加法應(yīng)用題

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9

　　一、班級情景分析

　　學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個十分重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情景來分析，孩子們的反應(yīng)本事和學(xué)習(xí)程度有必須的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)本事的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的`要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

　　二、教材分析

　　這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使幼兒運用觀察、比較、比較等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

　　2、幫忙幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

　　3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法，進一步認(rèn)識時間，并明白怎樣在生活中運用時間的變換。

　　4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　5、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

　　6、進一步提高幼兒的操作本事、觀察本事、邏輯思維本事和語言表達本事以及書寫本事。

　　四、教學(xué)措施

　　1、深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計好教學(xué)資料，創(chuàng)造性地使用教材。

　　2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達本事和思維本事，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。

　　五、活動進度（略）

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的本事，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

　　二、總的要求及分析

　　幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，資料是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進幼兒情感、態(tài)度、本事、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應(yīng)有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。

　　三、學(xué)生基本情景分析

　　由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、本事等方面的不一樣，這就構(gòu)成了兒童的個性差異。所以根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原先的基礎(chǔ)上有所提高。

　　四、教材分析

　　經(jīng)過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識本事，經(jīng)過供給充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達解決問題的本事。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的`加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　五、教學(xué)目的要求

　　1、在教學(xué)過程中幼兒在教師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進行加減運算。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種本事，觀察力、想象力、思維力以及語言表達本事。

　　六、教學(xué)的重難點

　　1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

　　2、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。

　　3、能在教師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　七、教學(xué)措施

　　兒童的學(xué)習(xí)是一種主動進取的活動，能根據(jù)自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學(xué)活動中，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的本事。

　　八、教學(xué)安排

　　1.物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

　　2.《區(qū)別前后，左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》

　　3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

　　4.《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3》

　　5.《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5》

　　6.《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》

　　7.《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》

　　8.《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

　　9.〈認(rèn)識9和10〉，認(rèn)識1-10的數(shù)序，

　　10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。認(rèn)識0

　　11.學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處

　　12.學(xué)習(xí)2的組成及加，減法

　　13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題---2的加減

　　14.學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題

　　15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

　　16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。

　　17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

　　18.復(fù)習(xí)分類、圖形等知識

　　19.復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題

　　20.總復(fù)習(xí)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃11

　　一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫0~20各數(shù)。

　　2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實問題。

　　3、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。

　　4、初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)識整時和半時。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進位加法，用數(shù)學(xué)實踐活動。

　　1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。

　　2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

　　3、認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。

　　4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

　　5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進行計算。

　　6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

　　7、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　　三、學(xué)生分析

　　有學(xué)生41人。全部進入學(xué)前班，學(xué)生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲�？伤苄詮�，整體上是一個積極向上的`班級。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小，坐不住，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重要的是訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在教學(xué)過程中，還需要想方設(shè)法多設(shè)計一些讓學(xué)生感興趣的活動，來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使師生融為一體，使學(xué)生盡快良好的形為習(xí)慣。

　　四、具體措施

　　1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

　　2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

　　4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　積極學(xué)習(xí)新綱要，進一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學(xué)習(xí)和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強對幼兒進行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。

　　二、班況分析：

　　本學(xué)期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個學(xué)期由黃老師和田老師共同負(fù)責(zé)本班的保教工作。

　　經(jīng)過大班一年的學(xué)習(xí)后，通過大班老師的指導(dǎo)，家長的協(xié)助，幼兒的學(xué)習(xí)，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的'口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看�？傮w的來說，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細(xì)心輔導(dǎo)。

　　三、工作任務(wù)：

　　根據(jù)以上情況，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡單困難的能力;加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求，糾正個別幼兒的不良習(xí)慣;在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質(zhì)，使幼兒個方面同步發(fā)展。

　　四、教學(xué)內(nèi)容與要求：

　　根據(jù)本園的保教工作計劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程設(shè)計與實施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各項活動。

　　五、教育措施：

　　1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒;

　　2、教師要求一致，培養(yǎng)良好的常規(guī);

　　3、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教;

　　4、認(rèn)真批改作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤;

　　5、用表揚，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法。

　　六、節(jié)目娛樂活動：

　　1、舉行去動物園的親子活動

　　2、結(jié)合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展;

　　3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃13

　　一、班級情況分析

　　學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

　　二、教材分析

　　這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

　　2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

　　3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法，進一步認(rèn)識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

　　4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

　　6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

　　四、教學(xué)措施

　　1、深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。

　　2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。

　　五、活動進度

　　第一周1、按群計數(shù)

　　2、序數(shù)的運用

　　3、6的分解組合（一）

　　第二周1、6的分解組合（二）

　　2、6的加減（一）

　　3、6的加減（二）

　　第三周1、互換關(guān)系

　　2、復(fù)習(xí)幾何圖形

　　3、類包含關(guān)系

　　第四周1、7的分解組合（一）

　　2、7的分解組合（二）

　　3、7的加減法（一）

　　第五周1、7的加減法（二）

　　2、互補關(guān)系

　　3、活用基數(shù)和序數(shù)

　　第六周1、時間的變換

　　2、學(xué)會看時間（一）

　　3、學(xué)會看時間（二）

　　第七周1、學(xué)會看時間（三）

　　2、計算時間（一）

　　3、計算時間（二）

　　第八周1、8的.分解組合（一）

　　2、8的分解組合（二）

　　3、8的加減法（一）

　　第九周1、8的加減法（二）

　　2、豎式加法（一）

　　3、豎式加法（二）

　　第十周1、豎式減法（一）

　　2、豎式減法（二）

　　3、9的分解組合（一）

　　第十一周1、9的分解組合（二）

　　2、9的加減法（一）

　　3、9的加減法運算（二）

　　第十二周1、等量轉(zhuǎn)換

　　2、認(rèn)識"<"和">"

　　3、比較大小

　　第十三周1、比較的可逆性和相對性

　　2、比較的傳遞性

　　3、10的分解組合（一）

　　第十四周1、10的分解組合（二）

　　2、10的加減法（一）

　　3、10的加減法（二）

　　第十五周1、二分之一和四分之一

　　2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（一）

　　3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（二）

　　第十六周1、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題

　　2、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題

　　3、看圖編應(yīng)用題

　　第十七周1、根據(jù)算式編應(yīng)用題

　　2、哪是它們的家

　　3、鞏固復(fù)習(xí)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃14

　　一、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：按數(shù)群計數(shù)，5的組成，6和7的組成，5的加減，6的加減，數(shù)的記錄，制作統(tǒng)計表，單數(shù)和雙數(shù)，7的加減，8的組成和加減，測量，9的組成和加減，認(rèn)識長方體和正方體，認(rèn)識球體和圓柱體，二等分和四等分，10的組成和加減、認(rèn)識時鐘、認(rèn)識人民幣等結(jié)合生動具體的情境，通過觀察、記數(shù)、操作文作等數(shù)學(xué)活動來呈現(xiàn)實際學(xué)習(xí)內(nèi)容，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點。

　　但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認(rèn)識，強化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學(xué)習(xí)混合，算法多樣。空間與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)的意義，會認(rèn)、會讀寫0—10的數(shù)。體會基數(shù)與序數(shù)的含義，經(jīng)歷比大小、高矮、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。

　　2、掌握10以內(nèi)的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。

　　3、結(jié)合日常作息時間，學(xué)會認(rèn)讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。

　　4、認(rèn)識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學(xué)生空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

　　5、學(xué)會簡單分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗。

　　三、教學(xué)重難點：

　　1、認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達自己的思想。

　　3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。

　　2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的.行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

　　5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。

　　6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃15

　　一、班級狀況分析

　　本班現(xiàn)有學(xué)生54名，男生31人，女生23人。是由來自不一樣幼兒園的孩子組合成的新班級，所以，孩子們的綜合素質(zhì)也比較參差不齊，學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個十分重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體狀況來分析，孩子們的反應(yīng)潛力和學(xué)習(xí)程度有必須的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)潛力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的'要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

　　二、教材分析

　　這個學(xué)期的教材是西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《按群計數(shù)》、《比較多少，一樣多》、《10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法》、《比較大小、長短、高矮》、《認(rèn)識幾何圖形》、《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使幼兒運用觀察、比較、比較等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

　　2、幫忙幼兒初步認(rèn)識并會正確書寫10以內(nèi)的數(shù)，并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

　　3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法。學(xué)會比較大小，長短，高矮。

　　4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識幾何圖形，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　5、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

　　6、進一步提高幼兒的操作潛力、觀察潛力、邏輯思維潛力和語言表達潛力以及書寫潛力。

　　四、教學(xué)措施

　　1、深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計好教學(xué)資料，創(chuàng)造性地使用教材。

　　2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)簡單愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、根據(jù)幼兒班的.特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達潛力和思維潛力，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。