作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編收集整理的畫影子說課稿，歡迎大家分享。
我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)社出版的小學美術(shù)教材第四冊第16課《畫影子》一課，下面，我著重從教材分析、教法學法、教程程序、板書設(shè)計四個方面來談談我對本課的教學設(shè)計。（課件）
一、教材分析（課件）
首先我根據(jù)《美術(shù)課程標準》所確立的階段目標，確定《畫影子》一課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，即通過看看、畫畫等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
本節(jié)課要面對的教學對象是小學二年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結(jié)合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學目標：（課件）
知識目標：通過教學活動，讓學生了解什么是影子，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作。
能力目標：培養(yǎng)學生注意觀察生活，捕捉和表現(xiàn)生活中的美好景象，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了：（課件）
教學重點是：觀察記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。
教學難點是：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子
德育滲透：培養(yǎng)學生感受生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。
二、教法學法
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的體驗過程，針對小學二年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。
三、教學過程（課件）
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的.快樂，順利達成教學目標，我設(shè)計的教學流程如下：
�。ā﹦�(chuàng)設(shè)情境
因為興趣是最好的老師，所以我在教學一開始，我采用了《猴子撈月》的故事引入新課。然后問學生：“小猴子撈起的是月亮嗎？”這個問題引發(fā)了學生們極大的興趣，他們爭先恐后地發(fā)表自己的意見，答案只有一個“不是”“而是月亮的影子”。直接引入課題。
�。ǘ┮龑l(fā)了解
由于每個學生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認識層面自然不同，因此，我設(shè)計了“引導啟發(fā)了解影子”這一環(huán)節(jié)。先引領(lǐng)學生看一組圖片，通過觀察后回答問題，引導學生們了解到，真實的物體與影子之間的相同與不同畫法，也了解了應該怎樣畫影子，輕松的解決了本課重難點。倒影真是太美了，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷。
（三）自主探究
接著我設(shè)計了“自主探究——添畫”環(huán)節(jié)，因為自主探究、合作交流是新課程標準特別倡導的一種學習方式，可以培養(yǎng)學生的自主探究能力、合作意識。出示兩張相同的動物——孔雀，引導學生共同分析兩張畫面中的孔雀是生活在一個什么樣的環(huán)境中，找?guī)酌麑W生到黑板前共同補充孔雀的影子，其他學生可以動手在自己的作業(yè)本上繪畫，也可以給黑板上的學生以口頭提示。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計為學生的創(chuàng)作設(shè)計了一個坡度，減低了難度。通過語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學生口頭表達能力。教學活動中，以此調(diào)動學生勇于表現(xiàn)、釋放個性的積極性，讓學生真切體會到學習的成功與快樂。
�。ㄋ模┐竽憚�(chuàng)作
學生創(chuàng)作中給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，鼓勵學生對自己的作品進行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過程中，我強調(diào)學生注意影子的特點、色彩的搭配協(xié)調(diào)、畫面的整體構(gòu)圖等。我引導學生相互討論，可以合作完成，學會自我解決問題。
�。ㄎ澹┱故拘蕾p評價
在學生創(chuàng)作基本完成時，我讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，從而學生參與到教學中，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。
�。┱n堂小結(jié)擴展延伸
科學精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，師說：“生活給藝術(shù)帶來了靈感，藝術(shù)給生活帶來了美感。希望每一位同學善于觀察、勤于動手，把我們的生活裝扮得更加美好！”這一環(huán)節(jié)能夠起到讓學生對生活中各種事物的關(guān)注和思考。
四、板書設(shè)計：
�。ㄕn件）根據(jù)教學活動的安排，板書設(shè)計分課題《畫影子》、范畫展示兩部分。
總之本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手創(chuàng)作，引導學生進行再創(chuàng)造，把學生當成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學生的主體意識和互助、參與合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高，教學效果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學效果一定會事半功倍。
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