你我他說課稿

2021-11-03 說課稿

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的你我他說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教材分析

　　1、教材內(nèi)容：《你、我、他》是湘教版七年級上冊美術(shù)課本第一單元第一課的內(nèi)容。本課是學(xué)習(xí)人物畫的基礎(chǔ)課，主要通過觀察新同學(xué)的形態(tài)特征、習(xí)慣姿勢和各種動作、初步了解人體比例、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動規(guī)律、重心變化的表現(xiàn)方法等，并進(jìn)行人物動態(tài)速寫練習(xí)。

　　2、教材的地位與作用：本課是學(xué)生初中三年美術(shù)學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)師生間的情感，學(xué)習(xí)用速寫的方法來記錄生活中的美，提高學(xué)生動手繪畫能力。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　①、知識能力目標(biāo)：掌握表現(xiàn)人物速寫的基本技法。

　�、�、過程方法目標(biāo)：能大膽表現(xiàn)，采用夸張、變形的手法來表現(xiàn)自己的感受。

　�、邸⑶楦袘B(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)、師生之間的'情感，相互關(guān)心，關(guān)愛互助。

　　4、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教材的重點(diǎn)：人物動態(tài)速寫的表現(xiàn)手法。

　　教材的難點(diǎn)：以線條表現(xiàn)人物動態(tài)結(jié)構(gòu)，比例準(zhǔn)確，線條流暢。

　　二、學(xué)生分析

　　七年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，12—13歲的年齡正處于繪畫的“轉(zhuǎn)型期”，對所描繪的對象追求“像”為最高標(biāo)準(zhǔn)，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活的“像”與藝術(shù)的“像”的問題，鼓勵他們大膽表現(xiàn)。

　　三、教學(xué)方法分析

　　（一）教學(xué)方法：

　　1、情景導(dǎo)入法：上課前，教師出示學(xué)生豐富多彩的生活照片，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。

　　2、問題探秘法：教師提出問題，讓學(xué)生分組進(jìn)行思考討論。

　　3、嘗試練習(xí)法：課堂上教師讓學(xué)生對各種人物動態(tài)進(jìn)行描繪動態(tài)線和找重心的練習(xí)。

　　4、比較欣賞法：老師拿出一些速寫作品，讓學(xué)生結(jié)合課本上名家作品進(jìn)行比較欣賞。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

　　新課標(biāo)中提出了“綜合探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提倡“以學(xué)生為本，注重團(tuán)隊(duì)精神與策劃意識的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”。因此在教學(xué)本課時，教師應(yīng)讓學(xué)生以個人或集體的方式參與教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生參與熱情，自主探究，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)情感，提高繪畫表現(xiàn)能力。

　　四、教學(xué)過程分析

　　1、情景導(dǎo)入

　　教師把課前搜集好的學(xué)生生活相片展示給學(xué)生看，讓全班學(xué)生分為六組，共同觀察相片上同學(xué)的各種姿態(tài)和表情特征。

　　教師拓展引導(dǎo)：同學(xué)們再觀察一下我們班中的學(xué)習(xí)伙伴，他們的動作和表情是不是很有趣呢？你又想不想把它用手中的筆記錄下來呢？這節(jié)課我們就共同探究一下如何描畫人物對象。

　　2、問題探秘

　　教師再每組發(fā)給一個人體模型，讓學(xué)生共同探討以下兩個問題，填寫好下面兩個表格：

　　以下人體各部份的長度，相當(dāng)于多少個該人體人頭的長度呢？

　　部位

　　狀態(tài)手臂大腿上半身全身

　　直立

　　坐

　　盤地