寧夏教育廳信息技術(shù)三年級下冊說課稿新建文件夾

2021-11-02 說課稿

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編幫大家整理的寧夏教育廳信息技術(shù)三年級下冊說課稿新建文件夾，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教材分析

　　《新建文件夾》這一課是由寧夏教育廳教研室編著的三年級下冊第4單元第一節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握使用“我的電腦”瀏覽文件和文件夾基礎(chǔ)上進(jìn)行的，本節(jié)是整本書的核心內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)建文件夾和給文件夾重命名的方法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步理解文件與文件夾的概念；

　　2、學(xué)會新建文件夾的不同方法、掌握文件夾重命名的操作步驟；

　　3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、自我創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、動手能力和對信息進(jìn)行分類管理的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　文件夾的創(chuàng)建操作

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生理解給文件建家（夾）的涵義，并且會用簡單快捷的方法建文件夾。

　　二、學(xué)情分析：

　　本節(jié)課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級的學(xué)生，他們只具備基本的計算機(jī)操作能力。學(xué)生的計算機(jī)水平存在明顯的差異性，分成小組讓他們共同進(jìn)行探索學(xué)習(xí)是比較好的解決辦法。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生,他能夠通過自學(xué)完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)；但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，還要在同伴和教師的引導(dǎo)、講解、示范操作等過程的幫助下才能夠?qū)W習(xí)掌握這部分內(nèi)容，在教學(xué)過程中采用由易到難，層層深入，逐步提高練習(xí)的難度，讓學(xué)生在學(xué)中練，練中學(xué)，有效的掌握新建文件夾的方法。

　　三、教法、學(xué)法

　　1、設(shè)計理念

　　新課程指出：教學(xué)要“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，在本節(jié)課的教學(xué)中，我始終貫徹這一教學(xué)理念，本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線開展課堂教學(xué)，有效地突破重難點(diǎn)，指導(dǎo)每個學(xué)生掌握文件的科學(xué)管理方法和操作方法。創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課后留給學(xué)生充足的自學(xué)自練的時間與空間，引導(dǎo)學(xué)生自主探索創(chuàng)建文件夾的不同方法，在質(zhì)疑中掌握創(chuàng)建文件夾的方法。

　　2、教法，本節(jié)課主要是通過任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式來實現(xiàn)的，另外，我還將會采用情境啟發(fā)法，比較教學(xué)法，分層教學(xué)法、賞識教育法、演示法、講授法等等。

　　3、學(xué)法：主要采用自主探究法，合作交流法，互助學(xué)習(xí)法和成果展示法。我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用“問一問，說一說，做一做”的方法來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)�！皢枴弊约翰欢牡胤�；“說”自己理解的內(nèi)容；“做”自己喜歡的內(nèi)容。學(xué)生始終在教師的`啟發(fā)、誘導(dǎo)下動腦、動手、動口，通過自己的勞動獲取，變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，其中還安排了質(zhì)疑、互幫、討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的欲望，提高課堂效率。

　　四、教學(xué)流程。

　　本節(jié)課一共有五個教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)流程是：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣——任務(wù)驅(qū)動、自主探究——提高要求、實踐方法——分層練習(xí)、提高技能——評價小結(jié)，形成能力。

　　1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　⑴播放《熊出沒》動畫片音頻片段，請學(xué)生仔細(xì)聽聽看老師給同學(xué)們帶來哪些好朋友？你們喜歡這部動畫片嗎？想看到剛剛聽到的片段嗎？

　�、茙熢凇拔业奈臋n”文件夾中查找文件并打開。（在我的文檔許多文件中查找關(guān)于熊出沒的其他資料，找起來很慢，很不方便。）

　�、菐熆焖俅蜷_D盤熊出沒文件夾中的圖片，并請同學(xué)們逐一欣賞。

　　⑷為什么這次老師能快速找到需要的文件呢？（利用文件夾分類存放文件）

　　⑸揭示課題，板書課題。（新建文件夾）

　　【設(shè)計意圖：開課伊始，教師利用學(xué)生喜愛的動畫片《熊出沒》創(chuàng)設(shè)情境,拉近師生距離，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步明白利用文件夾分類存放文件，便于查找和使用。通過對比觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。】

　　2、任務(wù)驅(qū)動，探究新知。

　�、盘岢鎏骄咳蝿�(wù)：怎樣新建文件夾？

　�、普n件出示探究任務(wù)：在D盤建一個以自己名字命名的文件夾。

　　⑶出示自學(xué)提示：

　�、僖贒盤新建文件夾，先要做什么？

　�、谠谛陆ㄎ募䦅A之前還要做什么準(zhǔn)備？你還會用別的方法切換輸入法嗎？（解決44頁“金鑰匙”內(nèi)容）

　�、墼谛陆ㄎ募䦅A時，要選擇哪個菜單？

　　⑷學(xué)生帶著這三個問題自學(xué)書上“做一做”的步驟。同桌相互討論、交流。

　　⑸全班匯報交流，教師相機(jī)板書。

　�、蕦W(xué)生動手操作在D盤建一個以自己為名的文件夾，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵完成較快的學(xué)生上臺為其他同學(xué)演示。

　�、烁鶕�(jù)課堂情況適時提出問題，以播放錄音文件的方式解決書45頁“小博士”出示的為文件夾重命名的辦法。

　　【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自學(xué)，并就問題分小組討論交流，并做匯報，激發(fā)學(xué)生積極思維，探究新知的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動手實踐、語言組織能力、表達(dá)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)新課程理念下學(xué)生全方位參與學(xué)習(xí)的教學(xué)形式�！�

　　3、提高要求，實踐方法。

　　⑴出示另外兩種更便捷的創(chuàng)建文件夾的方法，學(xué)生默讀創(chuàng)。

　�、葡噜彽膬蓚€同學(xué)一組，分別從這兩種方法中任選一種在D盤為“熊大”和“熊二”創(chuàng)建一個文件夾。

　�、钦垖W(xué)生上臺分別演示創(chuàng)建文件夾的兩種方法。

　　【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作交流的能力，體會方法多樣性。】

　　4、分層練習(xí)，實踐新知。

　　⑴從三種創(chuàng)建文件夾的方法中任選一種你喜歡的方法在E盤建立一個名為“光頭強(qiáng)”的文件夾。

　　⑵將“光頭強(qiáng)”文件夾重命名為“熊出沒”。做完的學(xué)生再在“熊出沒”文件夾中幫其他動畫人物建文件夾，比比看誰建的多。

　　【設(shè)計意圖：以學(xué)生喜歡的卡通明星為素材，通過學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識�！�

　　5、評價小結(jié)，形成能力。

　�、胚@節(jié)課，你過的快樂嗎？因為什么而快樂？

　�、菩〗Y(jié)新建文件夾的方法。