作為一位杰出的教職工，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？下面是小編收集整理的家鄉(xiāng)的春天說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
1、教學內(nèi)容：
本課是廣教版《品德與生活》二年級下冊第一單元的第一個活動主題《南方的春天》。
2、教材分析：
課文“南方的春天”承接中國傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)的喜氣，展示草長鶯飛的節(jié)日美景，引領學生熱愛春天，進入品德與生活新學期的學習活動。同時，春天陰晴隨時變，是萬物復蘇的世界，也是疾病多發(fā)、流行的季節(jié)，課文主題結合春天氣候、環(huán)境特征，引導學生初步掌握或探究隨著季節(jié)的變化照顧自己的一些簡單常識的方法。
3、學情分析：
良好的學習和生活習慣的培養(yǎng)是教育低年級學生的一項重要內(nèi)容。因此，在給學生上這一節(jié)課時最重要的是培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣，教育學生要熱愛學習和生活，珍惜時間，讓學生從中明白學會觀察，才能真正地覺察春天氣候的變化，也讓他們知道在春天多發(fā)病季節(jié)要注意個人良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手、勤換衣等，預防疾病的衍生。
根據(jù)此課的教學內(nèi)容，我制定了以下教學目標：
二、說教學目標
引導學生親近自然的春天，感受春天的.氣息。初步掌握春天的氣候特征，學會照顧自己，能夠注意春天疾病的預防。
三、說重點、難點
重點：引導學生初觀察春天氣候多變的節(jié)氣特征，春天也是疾病多發(fā)、流行的季節(jié)，學會照顧自己、遠離疾病的技巧。
難點：在于引導學生觀察春天時而晴空萬里，時而陰云密布，氣候多變；讓學生學會自己照顧自己遠離疾病的小技巧。
四、說教法、學法
教法：本課采用調(diào)查、情境體驗、小組討論交流等活動，并適當運用電教媒體進行教學。
學法：學生采用調(diào)查、小組合作討論等學習法。
五、說教學程序
圍繞以上教學目標，我設計了三個教學活動：
活動一：春天的顏色
1、學生活動：
教師提問：跟同學說說，你心目中的春天是什么顏色的？你會用什么顏色表達春天呢？為什么？
�。�、在白紙畫一個大大的空心的“春”字，圖上你喜愛的顏色。
�。场堰@個“春”字剪下來，張貼站教室的墻報上，看誰的“春”字最有意思。
活動二：歌唱春天
�。薄⒉シ鸥枨洞禾煸谀睦铩�，學生跟著一起歌唱，并加上動作。
２、說說你對春天的感覺，帶著感覺再一次歌唱《春天在哪里》。
活動三：比一比南北之春
�。�、展示有關北方春天的資料，學生也可以拿出課前搜集的資料，說說北方的春天是怎樣的。
�。�、北方和南方的春天區(qū)別大嗎？能舉例說說嗎？
３、你更喜歡哪一個春天呢？為什么？
活動四：找春天
�。薄⒎纸M交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們在哪里觀察到春天了？可以以不同的形式匯報（如、用相片、電腦、報刊等等）。
２、大自然里有許多春天的足跡，你找到了什么？
活動五：競賽：看看誰的生活常識最豐富
�。�、每個季節(jié)對生活都有一定的影響，你知道南方的季節(jié)里要注意什么嗎？
�。�、各個小組先把課前尋找的資料交流，然后選出代表，準備比賽。
�。场⒔處熇枚嗝襟w展示題目，學生搶答，答案不一定完整，但一定要正確。
�。�、加分題；誰能說出防潮的好辦法？看誰說得多。
活動六：春天衛(wèi)生保健面面談
�。�、請學生自由說說春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。
２、了解春天容易發(fā)病的原因。
�。�、防病好招數(shù)你我談�？纯茨囊晃粚W生的點子多。
六、說板書
本課板書設計力求突顯教學重點，簡潔明了，一目了然。
南方的春天
尋找春天
贊美春天
健康活動
七、說教學特色
本教學主要體現(xiàn)課程標準：“親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美、”養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣”等，開展兒童喜歡的歌唱、繪畫、討論、游戲等多種活動，貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)，使他們在自主探究、合作交流、積極地參與活動中體驗、感悟學習的快樂。
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