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小班語言說課稿《小烏龜上幼兒園》

2021-09-24 說課稿

  作為一名人民教師,有必要進行細致的說課稿準備工作,編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。說課稿應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班語言說課稿《小烏龜上幼兒園》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  一、說教材:

  《小烏龜上幼兒園》這個故事選自于小班上學期望整合(一),這一主題中,該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情,最終小烏龜能快樂地和同伴玩,融入到了集體當中的故事,F(xiàn)獨生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;并且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開過家長。因此,剛踏入陌生的環(huán)境中,難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應新環(huán)境,我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點,又符合孩子的現(xiàn)實需要。所以我選擇了這個故事來安撫幼兒情緒,并將它與語言和社會兩大領域相結合。

  二、教學目標:

  《幼兒園教育指導綱要》語言領域提出:“發(fā)展幼兒語言最主要是他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極的應答的環(huán)境。以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受;發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標和要求、結合小班幼兒的'年齡特點和語言發(fā)展水平;在加上幼兒年齡小,注意力容易分散,不太愿意去傾聽。因此,我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動目標:

  1、認知上:理解故事內(nèi)容,明白小烏龜為什么要上幼兒園,并加深對小烏龜?shù)恼J識。

  2、能力上:引導幼兒發(fā)揮想象,大膽地表達自己的想法。

  3、情感上、愿意傾聽故事,體會和新朋友一起玩的樂趣。

  三、教學重點、難點:

  目標中提到:愿意傾聽故事、理解故事內(nèi)容,明白小烏龜為什么要上幼兒園為重點。對于剛入園的幼兒來說情緒還未穩(wěn)定,會有膽怯的心理。本次活動中的難點是:能大膽地表達自己的想法。

  四、活動準備:

  小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞頭飾。

  五、教學法:

  根據(jù)幼兒的學習情況,本次活動我運用了傳統(tǒng)模式、角色扮演游戲及提問法。

  1、傳統(tǒng)模式:主要使幼兒能認真傾聽故事內(nèi)容。

  2、提問法:幼兒認真傾聽過后,教師引導幼兒大膽地把故事內(nèi)容說出來。

  3、角色扮演:充分讓他們表現(xiàn)自己、大膽說話積極融入到集體當中。

  六、說學法:

  小班幼兒年齡小,語言表達能力較弱。因此,我想通過角色扮演游戲,讓幼兒體驗游戲的樂趣,給幼兒提供說話的機會。其主要的目的是幫助幼兒盡快適應新環(huán)境,從而喜歡上幼兒園,并且在輕松的氛圍中掌握活動重點、難點。

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