在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的《試卷講評(píng)課》說(shuō)課稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《試卷講評(píng)課》說(shuō)課稿 1
一、課題：
高中高三政治第一次月考試卷講評(píng)（考卷范圍：必修二前三單元）。
二、本部分內(nèi)容在高考中的地位：
近三年高考試卷中必修二部分的考查涉及公民、人大、政府的知識(shí)點(diǎn)比較多，屬于高頻考點(diǎn)，尤其在人大、政府的知識(shí)點(diǎn)上更多是以問(wèn)答題的形式出現(xiàn)，分值較高，值得重視，因此，我在本試卷的命題中也多處涉及此類知識(shí)點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)、能力目標(biāo)：
通過(guò)試卷講評(píng)幫助學(xué)生分析總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏、糾正錯(cuò)誤、鞏固雙基，并在此基礎(chǔ)上尋找產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，從中吸取失敗的教訓(xùn)。在講評(píng)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡述事物的能力、論證和探究問(wèn)題的能力。
�。ǘ┣楦小B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
對(duì)成績(jī)好、進(jìn)步快的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，要讓他們?cè)谫潛P(yáng)聲中獲得滿足與喜悅。對(duì)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生要挖掘他們答卷中的閃光點(diǎn)，肯定他們進(jìn)步的地方，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)樹(shù)立信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┤嗾鹇瘦^低的題目及對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)
�。ǘ┚哂械湫托�、針對(duì)性和綜合性的題目的解題思路和方法
�。ㄈ┰谝酝慕虒W(xué)中已經(jīng)多次接觸，多次矯正，但學(xué)生仍未掌握的難點(diǎn)
五、教學(xué)方法：
啟發(fā)式、探究式
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）非選擇題：
之所以先解決非選擇題，是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谶@一部分丟分現(xiàn)象比較嚴(yán)重。本套試卷的第一題與第三題同屬于體現(xiàn)說(shuō)明類材料題，但有所不同，第二題屬于措施類材料題。針對(duì)同學(xué)們答題過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我將側(cè)重講解這兩類問(wèn)題的解題思路和答題方法。具體操作過(guò)程中，我首先出示具有代表性的學(xué)生答卷，讓同學(xué)先自己闡述整個(gè)解題過(guò)程，接下來(lái)找另一同學(xué)對(duì)此進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后我做出點(diǎn)評(píng)，輔之以答題思路和方法的指導(dǎo)。
在解決非選題的整個(gè)過(guò)程中，我將自覺(jué)運(yùn)用啟發(fā)式與探究式相結(jié)合的教學(xué)方法，突出問(wèn)題意識(shí)、過(guò)程意識(shí)、探究意識(shí)，創(chuàng)造師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與群體互動(dòng)的生動(dòng)而有效的課堂。自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡述事物的能力、論證和探究問(wèn)題的能力。另外，關(guān)注學(xué)生答案的書(shū)寫(xiě)等非智力因素，強(qiáng)調(diào)答案書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化、條理化和術(shù)語(yǔ)化。
�。ǘ┻x擇題：
將同學(xué)們正答率比較低的選擇題分成兩大類，一類是知識(shí)性錯(cuò)誤問(wèn)題，一類是理解分析能力欠缺造成的問(wèn)題。對(duì)于第一類問(wèn)題的解決，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的.鞏固記憶，并將對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行必要的擴(kuò)展和延伸，由點(diǎn)及面，構(gòu)建綜合知識(shí)體系，幫助同學(xué)提高宏觀掌握知識(shí)的`能力。對(duì)于第二類問(wèn)題的解決，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的理解、深化和量的訓(xùn)練。具體操作過(guò)程中，問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們是在什么地方出現(xiàn)的錯(cuò)誤，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，并幫助同學(xué)一起解決問(wèn)題，避免同類錯(cuò)誤少出現(xiàn)或不再出現(xiàn)。教會(huì)學(xué)生熟練運(yùn)用排除法與比較法這兩個(gè)回答選擇題最有效的方法，強(qiáng)調(diào)兩種方法的運(yùn)用是建立在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提高基礎(chǔ)之上，兩翼缺一不可。
七、教學(xué)反思：
在課后我將積極反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，以便形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力。
《試卷講評(píng)課》說(shuō)課稿 2
說(shuō)課內(nèi)容：《九年級(jí)上冊(cè)物理期中模擬試卷》試卷講評(píng)，從教材分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。
一、教材分析
1、考查內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，本次測(cè)試范圍是蘇科版物理教材九年級(jí)上冊(cè)第十一章至第十三章第二節(jié)，是力、熱、電學(xué)綜合試卷，難度較大。
2、學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)多次物理測(cè)試及試卷講評(píng)，已有一定測(cè)試能力和技巧，以及試卷糾錯(cuò)和分析能力，不過(guò)學(xué)生在進(jìn)行試卷講評(píng)時(shí)習(xí)慣依賴教師的講授而被動(dòng)的改正，如何使學(xué)生在試卷講評(píng)過(guò)程中成為主體，是本節(jié)課需要解決的問(wèn)題。本次測(cè)試是按教學(xué)進(jìn)度隨堂進(jìn)行，且時(shí)間在本校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，學(xué)生思想不夠重視，知識(shí)遺忘較多，在試卷講評(píng)過(guò)程中也有一定難度。
3、教學(xué)目標(biāo)（依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材內(nèi)容）
知識(shí)與技能：
�。�1）掌握本次測(cè)試所包含的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
�。�2）會(huì)總結(jié)解決物理問(wèn)題的方法和技巧。
過(guò)程和方法：
�。�1）經(jīng)歷自主改錯(cuò)和小組合作的過(guò)程，提高學(xué)生的總結(jié)、分析能力。
�。�2）通過(guò)學(xué)生討論講解試題難點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和物理科學(xué)素養(yǎng)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)的`科學(xué)態(tài)度。
4、教學(xué)重點(diǎn)：（依據(jù)教學(xué)目標(biāo)）
學(xué)生難題的匯集和講解。
教學(xué)難點(diǎn)：（依據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)）
使學(xué)生在試卷講評(píng)過(guò)程中成為主體。
二、教法設(shè)計(jì)
本節(jié)課以學(xué)為主，因?qū)W論教，使學(xué)生成為主體。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)目標(biāo)，主要采用的教學(xué)方法有自主探究法、討論法，結(jié)合歸納法、練習(xí)法、問(wèn)題誘導(dǎo)法等多種教學(xué)方法。主要體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、采用“問(wèn)題誘導(dǎo)、自主探究”的教學(xué)模式，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
2、采用多元化的評(píng)價(jià)方式。
3、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教學(xué)氛圍。
三、學(xué)法指導(dǎo)
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課的學(xué)法確定為自主、合作、探究學(xué)習(xí)。首先由學(xué)生自主改錯(cuò)和小組合作糾錯(cuò)，提高學(xué)生的總結(jié)、分析能力，統(tǒng)計(jì)各個(gè)小組疑難問(wèn)題后，再組織學(xué)生分析、討論解決疑難問(wèn)題、總結(jié)解題技巧和方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和物理科學(xué)素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)鞏固訓(xùn)練，最后學(xué)生自己總結(jié)本次測(cè)試得失，為以后的測(cè)試奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)程序
1、考況介紹。
通過(guò)簡(jiǎn)單的測(cè)試情況介紹和出示光榮榜，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、自主糾錯(cuò)，小組合作，難題統(tǒng)計(jì)。
提高學(xué)生的總結(jié)、分析能力。
3、合作探究。
提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和物理科學(xué)素養(yǎng)。
4、鞏固訓(xùn)練。
加深學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握。
5、考后反思。
為以后的測(cè)試奠定基礎(chǔ)。
《試卷講評(píng)課》說(shuō)課稿 3
尊敬的各位專家、老師：
大家好！今天這一節(jié)講評(píng)課的內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)生活》一輪復(fù)習(xí)小卷測(cè)試。我從五個(gè)方面說(shuō)：
一、教學(xué)目標(biāo)：
本節(jié)課知識(shí)目標(biāo)為進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，并加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與運(yùn)用。查漏補(bǔ)缺，解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，完善知識(shí)體系。重在突破難點(diǎn)，加強(qiáng)薄弱，反饋矯正，總結(jié)升華。能力目標(biāo)為掌握答題思路、方法，真正擁有開(kāi)啟高考備考的金鑰匙。培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整、自我完善的能力和實(shí)踐能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為增強(qiáng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的自信心和獨(dú)立性。能辯證地分析自己地成績(jī)，對(duì)自己形成正確的評(píng)價(jià)，以良好的心態(tài)備戰(zhàn)高考。
總之通過(guò)本節(jié)課讓學(xué)生意識(shí)到，每次考試不僅僅是讓學(xué)生知道正確答案，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)試題講評(píng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和良好的思維方式。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循四個(gè)原則：
1、針對(duì)性：總體原則上把備課重點(diǎn)由備試題向備學(xué)生轉(zhuǎn)變，結(jié)合學(xué)生實(shí)際對(duì)廣而雜的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真分析，讓試卷為我所用，敏銳地分清主次。從而真正做到講其所需、釋其所疑、解其所難
2、診斷性：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，總結(jié)規(guī)律方法。在過(guò)程中積極主動(dòng)參與，表述自己的思維過(guò)程，強(qiáng)化正確思維方式。從而實(shí)現(xiàn)診痛析因、指點(diǎn)迷津。
3、輻射性：從試卷的點(diǎn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)原有知識(shí)積累，搜索知識(shí)體系，從而把面帶出來(lái)。從而做到以點(diǎn)帶面、舉一反三。
4、啟發(fā)性：通過(guò)師生交流，生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)變式訓(xùn)練讓學(xué)生形成發(fā)散性思維。真正起到點(diǎn)撥思路、發(fā)散開(kāi)拓的作用。
因而在教學(xué)中著重于講錯(cuò)題、講思路、講方法、講規(guī)律、講變化。
三、說(shuō)教學(xué)情況
試卷講評(píng)課是高三復(fù)習(xí)備考的常規(guī)課型之一，有效地試卷講評(píng)有助于學(xué)生了解自己知識(shí)能力水平，查漏補(bǔ)缺，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；還可以讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望。
高三（1）班是我校的文科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性相對(duì)較好，但學(xué)生間的差異性大。經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)學(xué)生已形成一定的'知識(shí)框架，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與運(yùn)用還有些欠缺。學(xué)生雖已有一定的習(xí)題訓(xùn)練，但缺乏答題規(guī)律、方法的總結(jié)與升華。
四、教學(xué)方法
遵循從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，再?gòu)恼J(rèn)識(shí)到實(shí)踐的認(rèn)識(shí)過(guò)程，從特殊到普遍，再?gòu)钠毡榈教厥獾恼J(rèn)識(shí)方法，本節(jié)課主要采取討論與練習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，重在反思、發(fā)現(xiàn)，再進(jìn)行相關(guān)拓展練習(xí)，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。
五、教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課進(jìn)行六個(gè)環(huán)節(jié)：
1、 自主糾錯(cuò) 深刻反思（課前）
2、 典型錯(cuò)誤 剖析矯正
3、 解題方法 自主歸納
4、 變式訓(xùn)練 拓展訓(xùn)練
5、 自我評(píng)價(jià) 正視自己
6、 發(fā)散思維 鞏固提高
總之：本節(jié)課我努力做到從必要的牽引到放手、到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從而構(gòu)建師生間和諧、平等、互動(dòng)的課堂。抓住典型、擇其要點(diǎn)、精講精析的同時(shí)，延伸發(fā)散，創(chuàng)新思維，歸結(jié)技巧，真正達(dá)到提高試卷講評(píng)課效率的目的。
以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，請(qǐng)各位專家、老師批評(píng)指正！
《試卷講評(píng)課》說(shuō)課稿 4
一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課的授課內(nèi)容是高三物理八�？荚囋嚲鞩卷講評(píng)。
二、說(shuō)學(xué)生現(xiàn)況
理綜物理I卷共8個(gè)選擇題，其中涉及力學(xué)部分考點(diǎn)的有4道題，涉及電磁部分考點(diǎn)的有4道題。從學(xué)生的答題情況看，力學(xué)部分得分率較高，最好的是15題追及和相遇問(wèn)題，電磁部分得分率較低，最差的是20題的電磁感應(yīng)現(xiàn)象的判斷和小計(jì)算。I卷集中反映出學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題，一是電磁部分掌握較差，二是復(fù)習(xí)不扎實(shí)，考慮問(wèn)題不全面。
三、說(shuō)教學(xué)目的
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)分析試卷，查漏補(bǔ)缺，明確問(wèn)題，矯正錯(cuò)誤，并尋找出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)典型錯(cuò)誤的分析、矯正，掌握正確的思考方法和解題策略，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)試卷評(píng)講，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心；培養(yǎng)認(rèn)真審題，仔細(xì)做題的好習(xí)慣。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：典型錯(cuò)誤出錯(cuò)原因的剖析與矯正
教學(xué)難點(diǎn)：典型題目解題思路探究與解題方法分析
五、說(shuō)教學(xué)方法
啟發(fā)引導(dǎo)、合作探究、講練結(jié)合
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
三段：自主階段——合作階段——反思階段
�。ㄒ唬┳灾麟A段
教師試卷分析：
1、學(xué)生得分情況與考查知識(shí)點(diǎn)：（PPT展示）
2、老師評(píng)析總體答題情況，表?yè)P(yáng)取得較好成績(jī)的學(xué)生。
學(xué)生自主糾錯(cuò)：
要求：對(duì)基礎(chǔ)性的試題，概念性的'問(wèn)題由學(xué)生參考課本及輔導(dǎo)書(shū)在個(gè)人能力范圍之內(nèi)先獨(dú)立糾錯(cuò)。
�。ǘ┖献麟A段
小組合作討論：
要求：小組內(nèi)互助，對(duì)自己還不能改正的題目，主動(dòng)向小組其他同學(xué)請(qǐng)教，鼓勵(lì)答題正確的同學(xué)將自己的解題思路、方法講給本組答題錯(cuò)誤的同學(xué)，重點(diǎn)是探索方法和思路。
師生共同探究：
目的：知識(shí)建構(gòu)，方法建構(gòu)
要求：對(duì)小組不能解決的問(wèn)題，說(shuō)出自己錯(cuò)誤的思路、解題方法，其它小組有能力幫助解決的請(qǐng)代表進(jìn)行講評(píng)，學(xué)生之間都不能解決的或分析不清的，教師重點(diǎn)講評(píng)。
考點(diǎn)補(bǔ)償訓(xùn)練：
要求：限定時(shí)間，完成對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練題
反思總結(jié)提升：
要求：學(xué)生根據(jù)《八模考試自我分析報(bào)告單》，對(duì)本次考試涉及的考點(diǎn)，自己的致錯(cuò)原因、對(duì)存在問(wèn)題的反思、近期目標(biāo)、對(duì)老師的期望和建議等進(jìn)行反思總結(jié)。
七、說(shuō)課堂小結(jié)
檢查教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)：
1、錯(cuò)因歸納
2、知識(shí)建構(gòu)、方法建構(gòu)
八、說(shuō)作業(yè)布置
完成本次考試的考試分析報(bào)告單
《試卷講評(píng)課》說(shuō)課稿 5
一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)試題評(píng)析，解決學(xué)生在答題中存在的知識(shí)點(diǎn)和技能方面的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的應(yīng)試能力和技巧，達(dá)到提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
如何解決學(xué)生在答題中存在的知識(shí)點(diǎn)和技能方面問(wèn)題。
三、說(shuō)教學(xué)方法：
講授法、合作探究法
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一）介紹情況
★介紹班級(jí)總體得分情況
★介紹試卷題型及分值分布
★本班學(xué)生各題得分情況
二）錯(cuò)題歸類
1.單選錯(cuò)誤率高的題目
題號(hào)
第4題
第6題
第8題
第9題
2.多選題錯(cuò)誤率高的`題目
題號(hào)
第11題
第12題
第13題
第14題
第14題
3．非選擇題錯(cuò)誤率高的題目
16題第1問(wèn)、17題第1問(wèn)、18題的第1、2問(wèn)，19題
三）介紹試卷知識(shí)點(diǎn)分布情況（略）
四）講評(píng)試卷（重點(diǎn)講解錯(cuò)誤率高，分值高的知識(shí)點(diǎn)及題目）
1.打破傳統(tǒng)依照題目順序依次講評(píng)的習(xí)慣，而是圍繞同一知識(shí)點(diǎn)，講評(píng)不同類型的題目（單選題、多選題、分析題、操作題等），即同質(zhì)異類型講評(píng)。
本套試卷有關(guān)“政治文明建設(shè)”、“基本國(guó)情、基本國(guó)策、基本戰(zhàn)略”的分值最多，合計(jì)有52分，自然成為講評(píng)的重點(diǎn)。
2.根據(jù)答題規(guī)律、技巧幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析題目，理清答題思路（糾錯(cuò)）。
3.先后展示答錯(cuò)學(xué)生、答對(duì)學(xué)生的答題內(nèi)容；讓學(xué)生分析錯(cuò)誤及正確的原因。
4.讓學(xué)生嘗試總結(jié)正確答題內(nèi)容，展示參考答案。對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新之處要給予肯定和大力表?yè)P(yáng)。
五）錯(cuò)因分析
1.根本原因：思想重視程度不夠，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)
2.理解分析問(wèn)題的能力低下
1）不能多角度思考問(wèn)題，漏答、誤答。
2）機(jī)械照搬照抄，答非所問(wèn)。
3.答題技巧：書(shū)寫(xiě)不工整，答題不規(guī)范，不能運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)分點(diǎn)答題。
六）總結(jié)答題規(guī)律
1.選擇題答題技巧：讀、審、排
2.非選擇題答題技巧：讀、審、聯(lián)、答
七）變式訓(xùn)練
重溫練習(xí)冊(cè)相似題目，讓學(xué)生不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)的怪圈，平時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)立足基礎(chǔ)，提高練習(xí)冊(cè)的使用率。
八）學(xué)生反思感悟
學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)糾正不良習(xí)慣。熟讀課本、關(guān)注時(shí)事、用課堂。練中多思，善于總結(jié)、舉一反三。
九）老師寄語(yǔ)（略）
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
因是試卷講評(píng)課，所以板書(shū)主要是寫(xiě)出學(xué)生錯(cuò)誤率高的知識(shí)點(diǎn)；答題的思路、技巧；主要答題內(nèi)容等，以便于學(xué)生能夠迅速地掌握重難點(diǎn)。
- 相關(guān)推薦
【《試卷講評(píng)課》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
試卷講評(píng)說(shuō)課稿07-12
試卷講評(píng)課教案10-02
試卷講評(píng)課的反思03-10
試卷講評(píng)課反思01-07
試卷講評(píng)課教案02-21
試卷講評(píng)課教學(xué)反思07-24
試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)04-25
怎么上好試卷講評(píng)課07-03