在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常會需要準(zhǔn)備好說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教育活動《我設(shè)計(jì)的機(jī)器人》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說教材：
《綱要》中在幼兒園藝術(shù)教育目標(biāo)中指出：“能初步感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)�！庇變好佬g(shù)教育不以幼兒掌握美術(shù)技能為主要的目標(biāo)，而是希望幼兒在自由、寬松的美術(shù)創(chuàng)作活動過程中逐漸喜歡參加藝術(shù)活動，獲得藝術(shù)感受，同時促進(jìn)幼兒想象力及創(chuàng)造力的發(fā)展。所以，此次活動我不規(guī)定幼兒一定要把機(jī)器人畫得惟妙惟肖，而是讓幼兒通過已經(jīng)學(xué)過的各種幾何圖形進(jìn)行組合、變化，大膽的設(shè)計(jì)創(chuàng)作出各種各樣機(jī)器人，體驗(yàn)幾何形狀變化帶來的美感和美術(shù)活動的快樂。
機(jī)器人是幼兒感興趣的玩具，在幼兒園和家里，小朋友都接觸過各種各樣的機(jī)器人，還有在圖畫書、動畫片、科普讀物、照片等影音圖像資料中都見過機(jī)器人，機(jī)器人神器威武的形象深受幼兒的喜愛。機(jī)器人有著奇特的造型和神奇的本領(lǐng)，能給幼兒非常大的想象空間和激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)作愿望，有利于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。此外，實(shí)際生產(chǎn)中機(jī)器人本身就是人類智慧的結(jié)晶，離不開大膽創(chuàng)新，讓幼兒對機(jī)器人產(chǎn)生濃厚的興趣以及萌發(fā)他們初步的創(chuàng)新思維，是本次活動的目的所在。
二、說活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行組合變化，設(shè)計(jì)各種各樣的機(jī)器人；
2、了解實(shí)際生活中廣泛應(yīng)用的機(jī)器人，按自己的想象設(shè)計(jì)機(jī)器人，萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識；
3、提高對美術(shù)活動的興趣及想象創(chuàng)作能力，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行組合變化，設(shè)計(jì)各種各樣的機(jī)器人。
活動難點(diǎn)：大膽想象，設(shè)計(jì)和創(chuàng)作機(jī)器人。
三、說教學(xué)方法：
選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，根據(jù)此次活動的主題，我采用了以下幾種教學(xué)方法：
1、多媒體課件法：
此次活動中，我借助多媒體手段貫穿活動始終，目的在于讓幼兒形象地感知和欣賞機(jī)器人。通過“會說話”的機(jī)器人課件，向幼兒展示和介紹各種各樣的機(jī)器人，幫助幼兒感知機(jī)器人的造型及其功能等。通過機(jī)器人的語言代替教師的語言，比教師直接的講述更為生動，富有趣味性，也更容易激發(fā)幼兒的興趣。這也是本次活動的亮點(diǎn)。
2、觀察討論法：
通過觀察，幼兒可以形成對機(jī)器人的.整體印象，更重要的是有利于幼兒把握機(jī)器人各種造型的特點(diǎn)。而在觀察后進(jìn)行討論，則能讓幼兒加深對不同形狀組合、變化帶來的不同造型的機(jī)器人的印象。本次活動中，為了啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同形狀的圖形組合來設(shè)計(jì)機(jī)器人，我通過讓幼兒觀察多媒體課件、圖片、玩具等材料，說一說機(jī)器人可以用什么形狀的圖形來組合，機(jī)器人的身體、頭部、四肢等可以用什么圖形來表示，還可以用什么圖形來裝飾機(jī)器人的盔甲等等，讓幼兒感受變化的、不同圖形的組合能讓機(jī)器人看起來更神奇和威武，從而突破本次活動的重難點(diǎn)。[
3、欣賞評價法：
幼兒創(chuàng)作結(jié)束后，將幼兒最終完成的作品進(jìn)行集中展示，讓幼兒挑選同伴中自己喜歡的作品（也可以選自己的作品）進(jìn)行評價，肯定各自作品的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)。通過欣賞評價，有利于達(dá)到分享交流的目的，讓幼兒學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作技巧，也有利于讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作活動帶來的愉悅感和成就感。
四、說活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在開展本次活動前，我讓幼兒回家與爸爸媽媽一同查找圖像、科普書籍、影像等資料，找到自己最喜歡的機(jī)器人。同時，讓家長幫助幼兒初步了解實(shí)際生活中有哪些廣泛應(yīng)用的機(jī)器人，機(jī)器人幫助人類做了哪些事等等。此外，幼兒經(jīng)�？吹疥P(guān)于機(jī)器人的動畫片，玩過各種機(jī)器人的玩具，積累了很多關(guān)于機(jī)器人的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：前期制作好的多媒體課件；幼兒帶來的機(jī)器人圖片；機(jī)器人的玩具；白紙、畫筆等等。
五、說教學(xué)過程：
本次活動中，我設(shè)計(jì)了4個環(huán)節(jié)，可以概括為“欣賞觀察——想象討論——設(shè)計(jì)創(chuàng)作——欣賞評價”四個部分。
�。ㄒ唬┯變河^看、欣賞多媒體課件和機(jī)器人圖片——感知、觀察機(jī)器人造型及創(chuàng)作特點(diǎn)，了解實(shí)際生活中廣泛應(yīng)用的機(jī)器人。
1、利用多媒體課件向幼兒介紹實(shí)際生活在廣泛應(yīng)用的機(jī)器人。
機(jī)器人：小朋友們，你們好！我是你們的好朋友機(jī)器人，歡迎來到神奇的機(jī)器人世界�，F(xiàn)在，小朋友們跟著我進(jìn)行一次科幻之旅吧！（課件內(nèi)容：5個在不同領(lǐng)域工作的機(jī)器人分別圍繞名稱、功能等進(jìn)行自我介紹）
�。ㄗ鳛榛顒娱_始部分，以“會說話”的機(jī)器人課件直接進(jìn)入活動，是為了能夠在活動一開始就吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對機(jī)器人的好奇心和興趣。讓幼兒了解實(shí)際生活中的機(jī)器人，探索機(jī)器人的世界，能夠打開幼兒的眼界，擴(kuò)大他們的知識面，增強(qiáng)求知欲，同時也是在幼兒記憶中留下豐富的視覺的形象，豐富幼兒關(guān)于機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)，為后面幼兒大膽想象設(shè)計(jì)機(jī)器人做鋪墊。）
2、幼兒分享、交流機(jī)器人圖片。
機(jī)器人：我還聽說你們回家和爸爸媽媽幫我找了其他好多好多機(jī)器人朋友，真開心！請你向我和其他小朋友介紹一下你帶來的機(jī)器人朋友吧。
幼兒上前將帶來的圖片給教師，教師將其展示在全體幼兒前。幼兒講述自己帶來的機(jī)器人長什么樣，它是什么形狀組成的，他能用來做什么等等。教師抓住幼兒講述過程中的主要信息，引導(dǎo)幼兒觀察各種機(jī)器人的主要特征，分析機(jī)器人可以由哪些圖形組成。
教師：可以用什么形狀的圖形來表示機(jī)器人的身體（頭部、四肢等）。
教師：還可以用什么圖形來裝飾機(jī)器人的盔甲呢？
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)我通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受變化的、不同圖形的組合能讓機(jī)器人看起來更神奇和威武，突破本次活動的重難點(diǎn)。）
�。ǘ拔沂切⌒≡O(shè)計(jì)師”——大膽與同伴交流自己的創(chuàng)意，分享同伴多樣化的設(shè)計(jì)。
機(jī)器人：哇，小朋友為我介紹的好朋友都好厲害啊，在我們生活中的方方面面都起到了很大的作用。如果小朋友們是一名設(shè)計(jì)師，你們會設(shè)計(jì)一個什么樣的機(jī)器人呢？
幼兒進(jìn)行大膽的想象。一段時間后，教師請幼兒上前大膽交流自己的創(chuàng)意，給大家說一說，設(shè)計(jì)的機(jī)器人長什么樣，由什么形狀組成的，能夠?yàn)槿祟愖瞿切┦隆?/p>
�。ㄗ層變合冗M(jìn)行足夠的時間的想象醞釀，不至于匆忙下筆創(chuàng)作。交流的目的在于充分調(diào)動原有經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想和遷移在各種資料中關(guān)于機(jī)器人的形象和用途，同時也是在交流中探索、發(fā)現(xiàn)基本的創(chuàng)作思路，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。）
�。ㄈ┯變涸O(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)——學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行組合變化，設(shè)計(jì)各種各樣的機(jī)器人。
1、幼兒按照自己的想象畫出機(jī)器人；
2、教師啟發(fā)幼兒用不同的圖形組合創(chuàng)作，并注意變化；
3、教師幫助能力較差的幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我既根據(jù)個別差異給予幼兒技法上的幫助和注重他們思維的發(fā)散，又給予幼兒充分的創(chuàng)造空間，將大部分時間留給幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作，始終扮演幼兒創(chuàng)作活動的支持者、引導(dǎo)者、和合作者。在幼兒創(chuàng)作過程中，我注重讓幼兒在寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美，充分尊重幼兒的想法，接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，及時肯定他們的努力。）
�。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p評價——分享交流創(chuàng)作技巧，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
將每一個幼兒的作品展示在前面，請幼兒欣賞并相互點(diǎn)評。也可以講述自己的作品。教師主要圍繞目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒有針對性的觀察和欣賞作品：
教師：你喜歡哪一個機(jī)器人？為什么？
教師：這幅作品主要用了什么形狀來設(shè)計(jì)機(jī)器人？
�。ㄎ抑笇�(dǎo)幼兒進(jìn)行相互欣賞，嘗試分析、評價自己和他人的作品，從而讓幼兒充分表達(dá)對美的體驗(yàn)，以及提高他們審美能力，獲得美術(shù)活動的愉悅感和成就感。）
（五）活動結(jié)束
機(jī)器人小結(jié)：今天小朋友設(shè)計(jì)了好多種機(jī)器人，為機(jī)器人王國里添了好多新朋友。這些機(jī)器人身上的有不同的形狀，真漂亮。原來變化一下就有很多類型的機(jī)器人了。真感謝你們！
（以機(jī)器人與幼兒對話結(jié)尾，達(dá)到活動首尾呼應(yīng)的效果。通過點(diǎn)出形狀組合的變化，幫助幼兒掌握本次活動的重點(diǎn)。）
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