大班社會領(lǐng)域說課稿《拜訪蟻后》

2021-04-17 說課稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班社會領(lǐng)域說課稿《拜訪蟻后》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位評委老師：

　　你們好!

　　我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《拜訪蟻后》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

　　一、說教材

　　《拜訪蟻后》是幼兒園大班社會領(lǐng)域的內(nèi)容。螞蟻是生活中常見的一類昆蟲，通過引導(dǎo)幼兒想一想什么時候會遇到螞蟻，螞蟻喜歡吃什么東西等一系列問題，引導(dǎo)幼兒愛護小生命，通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)幼兒正確的人際交往禮貌用語等。

　　根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，我從認知、能力、情感三個維度制定以下目標：

　　1、認識螞蟻群體組成，能說出螞蟻的地位分工及食物。

　　2、鍛煉語言交流能力，觀察力和人際交往能力。

　　3、培養(yǎng)正確禮貌的行為習(xí)慣。

　　根據(jù)目標我把活動的重點定為：培養(yǎng)與人交往能力。

　　本次的難點是養(yǎng)成懂禮貌的行為習(xí)慣。

　　二、說學(xué)情

　　大班的幼兒好學(xué)好問，求知欲強，抽象概括能力開始發(fā)展，但仍然以具體形象思維為主。本節(jié)課采用多種方法相結(jié)合的形式，通過真實有意義的活動，主動地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗，促進身心全面發(fā)展。

　　三、說活動方法

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：：“幼兒階段是社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期，良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力對幼兒身心健康發(fā)展以及知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響�！�。因此，在本次教學(xué)活動中我采用觀察法、啟發(fā)提問法、電教法、游戲法等來進行教學(xué)活動。通過多媒體展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并進行啟發(fā)性提問，充分調(diào)動幼兒的積極性，通過自主探索獲取知識和經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。

　　四、說活動準備

　　世界幼教之母蒙臺梭利認為：“一個有準備的環(huán)境是關(guān)鍵”。因此我做了如下準備：

　　1、物質(zhì)準備：多媒體錄音、動物圖片、角色頭飾若干。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒能夠認識并準確說出常見動物的名稱。

　　五、說活動過程

　　1、謎語導(dǎo)入

　　老師口述謎題：身小力不小，團結(jié)又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道。(打一動物)，通過猜謎語的形式，充分調(diào)動幼兒的思維，集中幼兒的注意力。

　　謎底揭出后，說出導(dǎo)入語：今天老師也帶來了一只小螞蟻來和我們一起做游戲，我們熱烈歡迎它!充分調(diào)動幼兒積極性。

　　2、基本部分

　　(1)由老師展示蟻后、兵蟻、工蟻圖片，并請小朋友們說一說他們有什么不一樣。通過引導(dǎo)幼兒觀察，充分調(diào)動幼兒的觀察能力，加深記憶力。

　　(2)老師貼出圖片并講故事：有一天，蟻后在她的宮殿設(shè)宴邀請土撥鼠亮亮來做客，亮亮開心極了，好好的.打扮了一番，準備去赴宴，可是剛剛走到蟻宮的門口，亮亮就犯難了。

　　提出問題：小朋友們，請你們猜一猜，為什么亮亮?xí)鸽y了呢?為什么會迷路呢?迷路了，我們該怎么辦?那我們來幫一幫亮亮想個辦法好嗎?螞蟻最喜歡吃什么食物呢?甜味的食物都有哪些呢?那我們來幫助亮亮找到正確的路線吧?