作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我們?cè)撛趺慈?xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家收集的《信息的鑒別與評(píng)價(jià)》說(shuō)課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大家好！
我說(shuō)課的題目是：《信息的鑒別與評(píng)價(jià)》。
一、說(shuō)教材
1.說(shuō)作用和地位：
本節(jié)課內(nèi)容選自粵教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修模塊的第二章第三節(jié)《信息的鑒別與評(píng)價(jià)》，必修模塊是高中學(xué)生信息素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)各選修模塊的前提，具有普遍學(xué)習(xí)的價(jià)值。本章教學(xué)的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生掌握利用信息技術(shù)獲取信息的過(guò)程和方法，從而提升學(xué)生獲取信息能力，形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)、與他人合作的意識(shí)；在第二章信息的獲取過(guò)程中始終滲透著如何鑒別與評(píng)價(jià)信息的問(wèn)題，而信息的紛繁復(fù)雜也很容易擾亂人們的注意力。因而學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地鑒別與評(píng)價(jià)信息，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)尤為重要。本節(jié)正是為了滿足這種需要而設(shè)置的。
2.說(shuō)目標(biāo)：
新課標(biāo)中對(duì)本節(jié)課課程標(biāo)準(zhǔn)是掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，能夠識(shí)別并自覺(jué)抵制不良信息，我結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確定目標(biāo)為：
知識(shí)與技能：
1）認(rèn)識(shí)到對(duì)信息進(jìn)行鑒別與評(píng)價(jià)的必要性和重要性。
2）掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別和評(píng)價(jià)信息。
過(guò)程與方法：
1）通過(guò)對(duì)信息案例的討論分析，掌握鑒別信息的基本方法。
2）在角色體驗(yàn)中內(nèi)化自覺(jué)的信息意識(shí)，抵制，不發(fā)布、不傳播虛假和不良信息。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1）能夠識(shí)別并抵制不良信息，養(yǎng)成良好的信息安全意識(shí)。
2）在實(shí)際生活中能對(duì)信息形成敏銳的洞察力及對(duì)信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力。
3.教學(xué)重點(diǎn)：
由于信息的復(fù)雜多變，而學(xué)生雖有一定的經(jīng)驗(yàn)但卻不能形成系統(tǒng)的方法，很大程度上降低了學(xué)生對(duì)信息的辨識(shí)能力，因此我設(shè)置本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：掌握信息價(jià)值判斷的基本方法。
4.教學(xué)難點(diǎn)：
因?yàn)樵趯?shí)際生活中，學(xué)生自覺(jué)的信息意識(shí)尤為重要，而高中生在這方面并沒(méi)有敏銳的信息洞察力，因此我認(rèn)為這節(jié)課的難點(diǎn)是：實(shí)際生活中能對(duì)信息形成敏銳的洞察力及對(duì)信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力。
二、說(shuō)學(xué)生
高一學(xué)生有一定的信息技術(shù)能力，且又處于知識(shí)的學(xué)習(xí)階段和價(jià)值觀的.形成階段，他們渴望獲得知識(shí)，但由于他們又是未成年人，缺乏對(duì)信息的鑒別能力，對(duì)所得的信息往往不加鑒別的全盤(pán)吸收。因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)中紛繁復(fù)雜的信息進(jìn)行有效地鑒別與評(píng)價(jià)，能夠減少他們不必要的困惑與煩惱。
三、說(shuō)教法學(xué)法
在信息技術(shù)教學(xué)中，我始終以新課程理念為依據(jù)，充分尊重學(xué)生的主體地位，注重更新自己的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變學(xué)生“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和今后的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我使用的教法為：
1.提問(wèn)引導(dǎo)法
在任務(wù)探究的過(guò)程中，我通過(guò)問(wèn)題來(lái)啟發(fā)誘導(dǎo)讓學(xué)生自覺(jué)地去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，變學(xué)生“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。
2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
讓學(xué)生從任務(wù)中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的辦法，然后再用用自己學(xué)習(xí)到的方法去解決生活中的問(wèn)題，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)同時(shí)掌握新課的內(nèi)容，解決重點(diǎn)難點(diǎn)。
學(xué)法為：
1.角色扮演結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教法；
讓學(xué)生充當(dāng)角色去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和提高學(xué)生的興趣。
2.小組合作與自主探究；
對(duì)于每個(gè)任務(wù)鼓勵(lì)學(xué)生思考，小組探究，尋找解決問(wèn)題的方法，最終形成較為一致的結(jié)果，很好培養(yǎng)了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)
建構(gòu)主義理論倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中自主構(gòu)建知識(shí)，凸顯學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因此我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際將課程設(shè)置為四大環(huán)節(jié)：
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
任務(wù)探究，獲取知識(shí)
實(shí)戰(zhàn)演練，提高能力
課堂總結(jié)，拓展提高
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入（3分鐘）
為了使學(xué)生很好的意識(shí)到信息鑒別與評(píng)價(jià)對(duì)他們實(shí)際生活的的重要性和必要性，也為了使學(xué)生很快進(jìn)入課程學(xué)習(xí)的氛圍，我使用視頻《qq詐騙》作為導(dǎo)課案例，通過(guò)提問(wèn)“媽媽為什么受騙”引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到信息鑒別與評(píng)價(jià)的重要性和必要性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┬抡n學(xué)習(xí)
1.任務(wù)探究 獲取知識(shí)（17分鐘）
為了使學(xué)生掌握鑒別信息真?zhèn)蔚幕痉椒�，我設(shè)置了任務(wù)探究一，選取老師手機(jī)上的虛假信息，采取提問(wèn)引導(dǎo)法結(jié)合自主交流引發(fā)學(xué)生對(duì)信息真?zhèn)舞b別的思考，極大的提高了學(xué)生的參與度，學(xué)生在交流自己的類(lèi)似經(jīng)歷的同時(shí)談自己的鑒別方法，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出可以從來(lái)源對(duì)信息進(jìn)行鑒別與評(píng)價(jià)。
為了讓學(xué)生了解信息的價(jià)值大小還與價(jià)值取向和時(shí)效性限制有關(guān)，設(shè)置了任務(wù)探究二，選取“非洲賣(mài)鞋”和兩個(gè)通知，讓學(xué)生小組討論，自己發(fā)現(xiàn)鑒別信息價(jià)值大小還與每個(gè)人對(duì)信息的價(jià)值取向和時(shí)效性有關(guān)。這樣做充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)知識(shí)，和分析歸納的能力。
這兩個(gè)探究任務(wù)的目的就是讓學(xué)生在實(shí)際探索交流中掌握鑒別評(píng)價(jià)信息的方法，有效地使學(xué)生掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。
2.實(shí)戰(zhàn)演練，提高能力（20分鐘）
這個(gè)環(huán)節(jié)選取了學(xué)生生活中常見(jiàn)的卻又比較容易迷惑的情景，“網(wǎng)友見(jiàn)面”和“又愛(ài)又恨的朋友圈”讓學(xué)生在不同角色中身臨其境去體驗(yàn)不同的信息情境下該如何去應(yīng)對(duì)，采取案例下發(fā)，學(xué)生小組討論，交流獲得合乎情理的應(yīng)對(duì)方案。
這個(gè)環(huán)節(jié)主要的目的就是要提高學(xué)生在生活中要靈活運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)到的方法的能力，因?yàn)閼?yīng)用能力才是最關(guān)鍵的，也是最難的，同時(shí)要想培養(yǎng)學(xué)生良好的信息意識(shí)也不是一天兩天，要慢慢潛移默化，其中“網(wǎng)友見(jiàn)面”這個(gè)案例的選擇是為了讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)信息的警惕性，不盲目相信自己看到的信息，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)的信息意識(shí)；“又愛(ài)有恨的朋友圈”這個(gè)案例的選取更是想使使學(xué)生意識(shí)到自己平時(shí)的不良的信息行為可能帶來(lái)的危害，倡導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和自覺(jué)抵制不良不實(shí)信息，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。同時(shí)在討論中培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和小組合作能力。視頻的播放增加了學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有助于進(jìn)一步提高學(xué)生的信息敏感度。
（三）課堂小結(jié)（4分鐘）
這部分分為兩小部分，第一部分讓學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲，在學(xué)生反饋的同時(shí)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結(jié)，有利于鞏固所學(xué)的知識(shí)，鍛煉學(xué)生的歸納能力。
第二部分是我的小結(jié)，回到板書(shū)，再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的主題，幫助學(xué)生加深理解和記憶，倡導(dǎo)學(xué)生做信息社會(huì)的良好公民，升華主題。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)（1分鐘）
本節(jié)課設(shè)置了三個(gè)拓展作業(yè)：查閱資料，了解《微信十條》;《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》;和制作主題宣傳ppt。
學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)了解給出的資料，可以很好地提升自身的信息意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德觀念，主題ppt的制作可以更好的對(duì)本節(jié)內(nèi)容得到鞏固，同時(shí)對(duì)全章知識(shí)也是一次很好的融合鍛煉。
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)課程內(nèi)容的印象，盾牌的設(shè)計(jì)，借用了平常生活中安全衛(wèi)士的圖標(biāo)，形象的以安全衛(wèi)士作比喻更能使學(xué)生明白生活中要時(shí)刻保持冷靜頭腦，保持對(duì)信息的敏銳的洞察力和鑒別能力。
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