在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要用到說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的分數(shù)的簡單運算數(shù)學(xué)說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學(xué)內(nèi)容和目標
�。保f教學(xué)內(nèi)容：教科書第99頁的例１、例２、
�。玻滩姆治�。
本教材考慮到兒童年齡特點和接受能力，分數(shù)加、減法在范圍上進行了一定的控制，只出現(xiàn)常見的分母小的分數(shù)相加、減（分母一般不超過10）。
�。常虒W(xué)重點、難點。
重點：會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。
難點：理解簡單的.同分母分數(shù)的加、減法的計算方法。
4．教學(xué)目標。
1）、使學(xué)生會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。
2）、在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題。
3）、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動腦解決問題的能力。
５、教具、圓片，方格卡片等。
二、教學(xué)方法
①.注重知識形成過程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探討知識的能力和抽象概括能力，做到精講多練，講練結(jié)合，步步扎實。
②.盡量利用直觀教具、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
�、墼谕黄浦攸c、難點的過程中重視教學(xué)信息的反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生通過動腦、想、說、總結(jié)概括等一系列的活動，突破教學(xué)難點。
三、教學(xué)過程
1．基本功訓(xùn)練。
2．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
首先展示情境圖，讓學(xué)生觀察，提問：從圖中你能獲得什么信息？（指名回答，學(xué)生可能答出：把一個圓平均分成8份，紅色的占圓的2份，藍色的占圓的1份。）
師問：根據(jù)這些信息，你能提一個分數(shù)加法和減法問題嗎？
根據(jù)學(xué)生的回答引出課題：“分數(shù)加法的簡單計算”，板書課題。
3、教學(xué)分數(shù)的加法。
1）學(xué)生交流，然后讓學(xué)生說出計算的方法，教師用教具演示2/8+1/8的過程。
2）讓學(xué)生理解分數(shù)加法的算理。
4、教學(xué)分數(shù)的減法
教師出示教具4/6的方格紙。（拿走了1個方格，）還剩下幾分之幾？學(xué)生通過老師的演示過程列出算式4/6-1/6。讓學(xué)生理解分數(shù)減法的算理。
5、歸納出同分母分數(shù)的相加，分母不變，分子相加；同分母分數(shù)的相減，分母不變，分子相減。
四、鞏固新知。
練習(xí)時我出示判斷并改錯這樣一道題，希望學(xué)生在以后的計算中要注意不要出現(xiàn)類似的錯誤，設(shè)計的練習(xí)起到了鞏固知識的作用。
五、總結(jié)、
在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上教師再進行歸納概括，在學(xué)生腦海中形成一個完整的知識體系。
六、布置作業(yè)。
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