《問銀河》說課稿

2021-01-08 說課稿

　　引導(dǎo)語(yǔ)：作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的《問銀河》說課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《問銀河》說課稿篇1

　　一、說教材

　　我說課的內(nèi)容是蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))的最后一篇課文，題目是《問銀河》。這是一首散文詩(shī)，描寫了少年兒童在天氣晴朗的夜晚，仰望銀河引發(fā)的許多瑰奇想象，提出了一連串富有意趣的問題，反映了孩子們探索宇宙奧秘的興趣和志向。

　　根據(jù)教材特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、通過聽、說、讀、寫學(xué)會(huì)本課生字。

　　3、激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣和志向，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　二、說教法

　　依據(jù)本課課文篇幅較短，課文內(nèi)容比較通俗易懂，以楊再隋教授在《新世紀(jì)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》中提出的“語(yǔ)文本體現(xiàn)”和”學(xué)生主體觀”為指導(dǎo)，想辦法引導(dǎo)學(xué)生“到課文中走一個(gè)來(lái)回”，同時(shí)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生充分而有效地讀書，以學(xué)生為主體，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力使自己的課堂過程做到動(dòng)靜有節(jié)，疏密有致，訓(xùn)練有序。

　　“教是為學(xué)服務(wù)的�！苯處熯x擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生收到好的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)本課特征，可以通過讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、畫一畫、議一議，以自主與合作學(xué)習(xí)結(jié)合，提高課堂的教學(xué)效率。

　　三、說學(xué)法

　　俗話說：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半�！币龑�(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法是多么重要。本課內(nèi)容語(yǔ)言流暢，童趣性強(qiáng)，瑯瑯上口，還配有精美的插圖，能幫助學(xué)生讀懂課文，進(jìn)入詩(shī)的意境。因而本文采取讀與說結(jié)合的學(xué)法，讓學(xué)生讀出對(duì)大自然的好奇、探究心理。另外，在熟讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生展開想象的翅膀，模仿課文的表達(dá)方式再發(fā)問，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。求得說中理解，說中感悟。

　　在教學(xué)中，教師要給學(xué)生較多的讀書時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，特別強(qiáng)調(diào)邊讀邊思考，通過看插圖，聯(lián)系上下文想一想，采用“讀一讀，想一想，議一議”等步驟讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在朗讀中，要善于抓語(yǔ)言因素，突出語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意課文在語(yǔ)言表達(dá)上的共同點(diǎn)：每段都問了兩個(gè)問題;每段開頭都是“銀河呀，在你……”,每個(gè)問題幾乎都是“有……嗎?”這種表達(dá)方式上的相似，是語(yǔ)言富有韻律，便于朗讀和背誦。

　　以讀為本，熟讀成誦，是中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，課堂上教師應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，用多種形式引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生讀懂、讀通、讀熟、讀得有情有趣，讀得津津有味，通過讀，讓學(xué)生自已來(lái)理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，感受課文語(yǔ)言的直觀性和形象性，并且?guī)椭鷮W(xué)生積累課文中的語(yǔ)言材料。課堂與學(xué)生的生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)積累知識(shí)的習(xí)慣，使課堂教學(xué)得到延伸與拓展。

　　四、說過程

　　我準(zhǔn)備采用三課時(shí)來(lái)完成本課的教學(xué)，下面我著重談?wù)劦诙n時(shí)的教學(xué)過程。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《問銀河》這一課。讀了這篇課文，我們仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地上仰望星空，看著看著，那原本掛在天上的銀河似乎就變成了家鄉(xiāng)的小河、變成了奔騰的長(zhǎng)江，小朋友不禁向它提出了許多問題。這節(jié)課，我們也來(lái)問一問銀河，好嗎?

　　2、板書課題，讀題

　　3、復(fù)習(xí)生字詞的讀音

　　二、細(xì)讀課文

　　1、自讀自悟課文，思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成了小河、長(zhǎng)江的?

　　2、小組選擇最感興趣的自然段自讀體會(huì)。

　　3、學(xué)習(xí)第一自然段

　　a、畫一畫課文內(nèi)容(畫出清澈的河水、小魚、小草)

　　理解“清澈”：為什么我們能那么清澈地看見河里的小魚、水草呀?想象小河里還有什么，自己會(huì)在清澈的小河里干些什么?

　　b、銀河里真的有清澈的河水，有小魚、水草和戲水的小朋友嗎?銀河里究竟有些什么他知道嗎?指導(dǎo)朗讀，(展現(xiàn)銀河的群星晶亮透明宛如清澈的河水，讀出小朋友好奇、疑問的語(yǔ)氣)

　　4、學(xué)習(xí)第二自然段

　　a、畫一畫課文內(nèi)容(畫出客輪、伸著大鼻子的貨船)

　　b、你見過伸著大鼻子的貨船嗎?那文中的小朋友為什么這么說?

　　理解“航標(biāo)燈”：為了引導(dǎo)航舶航行而設(shè)置在岸上或水上夜間發(fā)光的標(biāo)志

　　c、銀河里有客輪和伸著大鼻子的貨船嗎?指導(dǎo)朗讀。(讀出銀河的寬廣，小朋友的好奇)

　　5、學(xué)習(xí)第三自然段

　　a、你們見過斜拉橋嗎?在哪兒見過?它是什么樣子的?(相機(jī)畫一畫斜拉橋，了

　　解斜拉橋是用斜纜將橋面主梁吊在塔架上的橋梁)

　　b、了解“牛郎織女”的故事。

　　c、你會(huì)讀這一自然段嗎?指導(dǎo)朗讀。(讀出銀河的雄偉壯觀，讀出小朋友的美好想象和好奇、疑問)

　　6、學(xué)習(xí)第四自然段

　　a、介紹葛洲壩并出示圖片

　　b、銀河上會(huì)有攔河大壩嗎?誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這個(gè)自然段?指導(dǎo)朗讀。(讀出銀河中星星的繁多宛如奔騰的江河，讀出小朋友的好奇、疑問)

　　7、小朋友的問題問完了嗎?

　　指導(dǎo)讀“銀河呀，我還有好多好多的問題要問你?。(強(qiáng)調(diào)“好多好多”，讀出小朋友對(duì)銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣)

　　六、展開想象，發(fā)散思維。

　　1、仰望銀河，小朋友還有好多好多的問題要問。你們也有問題要問銀河嗎?跟同桌說一說。

　　2、你能向課文中的小朋友那樣問問銀河嗎?

　　七、拓展延伸，升華情感。

　　你們提的問題真好。有些問題，我們可以解答;有些問題，不用說你們，連老師還得想一想，查一查呢?這些答案在哪呢?老師悄悄地告訴你們，答案就在書中，也可以到圖書館、上網(wǎng)去查找答案。

　　《問銀河》說課稿篇2

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像無(wú)數(shù)的小眼睛。（歌曲）

　　同學(xué)們，你們喜歡看星星嗎？在夏日晴朗的夜空中，許許多多星星聚在一起，一閃一閃的，形成一條銀白色的光帶，這條光帶就像一條流淌在天空中發(fā)光的大河，這就是——銀河�。ǘ嗝襟w課件展示美麗銀河）有兩個(gè)小朋友仰望夜空，看著美麗的銀河，充滿了好奇，于是提出了很多有趣的問題。這些問題連在一起，就變成了今天我們要學(xué)習(xí)的兒歌（板書：《問銀河》）齊讀課題。我們來(lái)看第一個(gè)字

　　1、“問”：你能拼讀嗎？大家一起來(lái)拼讀。在什么好辦法記住它，能組個(gè)詞么？

　　2、“銀”：會(huì)拼讀么？注意整讀音節(jié)，大家一起來(lái)。再看這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，左面是金字旁，跟金屬有關(guān)，組詞。

　　二、新授

　　1、范讀：非常好，兩個(gè)小朋友究竟問了哪些問題呢？讓我們一起來(lái)走進(jìn)課文，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到50頁(yè)，坐好，端正，聽老師范讀一遍課文。注意聽清字音

　　2、自由讀，圈生字：同學(xué)們聽得真認(rèn)真，現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己試著讀一讀課文，邊讀邊找出今天要認(rèn)的生字，借助拼音多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。再想一想，有什么好辦法能記住它，一會(huì)找同學(xué)匯報(bào)。

　　3、指一生讀：糾正字音，隨機(jī)處理生字。

　　現(xiàn)在就讓老師來(lái)檢查一下你們的朗讀情況。（聲音大小，字音準(zhǔn)確，是否流利）

　　4、隨機(jī)識(shí)字：課文讀得不夠流利，是因?yàn)橛行┳治覀冞€是不夠熟悉，讓我們一起來(lái)再讀課文，找出他們交個(gè)朋友吧！

　　5、課件出示課文第一小節(jié)，（銀河，銀河……你可生波？）

　�、僬l(shuí)來(lái)讀一讀？（預(yù)設(shè)如果讀的'不好，強(qiáng)調(diào)問號(hào)的讀法；如果讀的好，追問為什么這么讀？）

　　完成“訴、陣”的教學(xué)：

　　訴：①注意讀音為平舌音su；

　�、谠V是什么旁，跟什么有關(guān)呢？你還知道哪些帶言字旁的字？

　�、劢o訴組詞。

　�、茔y河銀河請(qǐng)你告訴我，小朋友們想讓誰(shuí)告訴你呢？

　　陣：①區(qū)別“陳”；②量詞，一陣風(fēng)你希望是一陣什么樣的風(fēng)吹過呢？（微風(fēng)）微風(fēng)拂面，多舒服啊，誰(shuí)能把這種感受讀出來(lái)

　　②再讀一遍，品讀。

　　6、深入學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　1）師：一陣風(fēng)吹過，小朋友腦海就有這樣一個(gè)疑問，銀河能否像大河一樣也掀起波浪呢？他們心中還有哪些疑問呢？誰(shuí)能接著讀？出示（那里，可有長(zhǎng)胡子的小蝦……田螺）在這一部分里提出了哪幾種小動(dòng)物！

　　2）板書：蝦，泥鰍，鯉魚，田螺

　　3）學(xué)習(xí)生字“蝦”：我們來(lái)看這個(gè)字，誰(shuí)能來(lái)拼讀它，它是怎么組成的呢？（蟲+下），左邊表形蟲字旁，右面表聲舊字下，說明它是一個(gè)什么字呢？（形聲字）那么利用形聲字的特點(diǎn)，我們還能又快又準(zhǔn)的記住哪些字？（鰍，鯉，螺等）

　　4）同學(xué)們真了不起，那老師出一個(gè)謎語(yǔ)，你來(lái)猜一猜，是黑板上的哪個(gè)字呢？一條蟲子累了，鉆進(jìn)了硬売里？（螺）

　　隨機(jī)學(xué)習(xí)“硬、殼”：

　　我們來(lái)看這個(gè)“硬”字，什么旁，那趕快看看我們周圍哪些物體是硬的？（舉例說明）那硬的反義詞又是什么呢？（軟）；殼：①認(rèn)識(shí)“士字頭”。它是一個(gè)多音字，指堅(jiān)硬的外皮，ke，生活中都有什么是有硬殼的？（雞蛋殼，硬殼，貝殼，）另一個(gè)讀音念qiao，組地殼③齊聲讀兩遍

　　說的這么起勁，還是讓我們來(lái)欣賞一下這些可愛的小動(dòng)物吧！

　　我們來(lái)看一下這些圖片（課件展示蝦、泥鰍、鯉魚、田螺）。對(duì)于這些小動(dòng)物，書里是怎么樣形容的呢。課件出示：（）的小蝦（）的泥鰍（）的小鯉魚（）的田螺

　　1）、完成“洞、搖”的教學(xué)

　　①洞：看到這個(gè)字你就知道它跟什么有關(guān)？為什么？你還知道哪些帶“氵”的字？

　　②搖：做動(dòng)作，再組幾個(gè)詞。

　　師：這些詞用的真好，一下子就把小動(dòng)物活靈活現(xiàn)的樣子展示在我們面前，所以我們小朋友以后在寫句子時(shí)，千萬(wàn)不要忘了多點(diǎn)修飾，文章才能更加生動(dòng)，可銀河中有沒有小蝦，泥鰍、小鯉魚和田螺呢？那為什么小朋友還要這么問呢？（預(yù)設(shè)小朋友好奇）你好奇嗎？你能用好奇的語(yǔ)氣讀一讀這一節(jié)嗎？

　　7、真不錯(cuò)，誰(shuí)能帶著這樣的語(yǔ)氣接著讀最后一個(gè)問題？（你那里。。。。。一邊唱歌）

　　學(xué)習(xí)劃：多音字，讀音、組詞，說話。齊讀。銀河里能不能一邊劃船，一邊唱歌，你能不能用一邊，一邊來(lái)問問銀河？

　　8、學(xué)習(xí)最后一節(jié)

　　小朋友們多好奇啊，請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段�？次闹凶詈蟮囊惶幨恰啊�，表示的是什么呢？?jī)蓚€(gè)小朋友的向銀河問的問題結(jié)束了嗎？那應(yīng)該帶著什么樣的語(yǔ)氣去讀呢？再讀一遍！老師聽你們讀到這，就非常的喜歡這個(gè)提問題的小朋友，你知道為什么嗎？（有禮貌，用禮貌用語(yǔ)）我們?cè)谏钪姓?qǐng)求別人，應(yīng)該怎樣做呢？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、那現(xiàn)在老師要請(qǐng)求你們做一件事，好嗎？請(qǐng)看一下大屏幕，自己試著讀一讀，遇到讀不準(zhǔn)的字，想辦法解決掉。

　　2、同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，銀河里的星星看到了你們的表現(xiàn)，非常想和你們交朋友，可是每個(gè)星星后面都有一個(gè)詞語(yǔ)，只要你準(zhǔn)確的讀出來(lái)，就可以帶他回家啦！

　　四、拓展延伸，升華情感。

　　師：字寶寶都被你們帶跑了，可美麗的銀河還在向你們招著手，文中小朋友問了銀河那么多問題，你們有問題要問銀河嗎？

　　課件（“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：你那里有沒有＿＿＿？有沒有＿＿＿？”）小組里試著說一說，一會(huì)兒我們一起交流。

　　師：同學(xué)們和文中的小朋友一樣都這么愛開動(dòng)腦筋提問題，這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)。相信再讀這篇課文，一定會(huì)帶給我們?nèi)碌母惺�，現(xiàn)在讓我們大聲地讀一讀課文，把你們的好奇，你們的疑問，你們的向往都讀給大家聽吧！

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們讀得真好，向銀河問了這么多的問題，其實(shí)銀河里有一千多億顆星星，被人類發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的還很少很少。銀河、星空、宇宙的奧秘太多太多了，讓我們從現(xiàn)在起，珍惜每一天，努力每一天，長(zhǎng)大后揭開更多的宇宙奧秘。

　　《問銀河》說課稿篇3

　　一、教材簡(jiǎn)析

　　《問銀河》是國(guó)標(biāo)本蘇教版語(yǔ)文第三冊(cè)第24課。本課是一首散文詩(shī)，抒寫了少年兒童在氣候明朗的夜晚，瞻仰銀河所引發(fā)的很多富麗的遐想。全文有5個(gè)自然段，第一至四自然段是向銀河發(fā)問，第五自然段表達(dá)了“我”的志向，為解開心中的疑團(tuán)，我發(fā)憤有一天要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船，到宇宙間去探索，充實(shí)表達(dá)了少年兒童的優(yōu)美愿望。全文語(yǔ)言流通，富有童趣，朗朗上口，還配有精致的插圖，能資助孩子讀懂課文，進(jìn)入詩(shī)的意境。

　　二、講授目的

　　憑據(jù)課本的要求，本篇課文用2課時(shí)完成。第一課時(shí)：初讀課文，了解生字詞引導(dǎo)謄寫生字;第二課時(shí)：有情感的朗讀課文，引發(fā)學(xué)生探索宇宙秘密的興趣和志向，造就學(xué)生的想象力。我本日所說的是第二課時(shí)。

　　根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、練習(xí)有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提出了哪些問題。

　　3、結(jié)合課文內(nèi)容，展開大膽的想像，學(xué)習(xí)向銀河提問題。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文和理解課文內(nèi)容的過程中啟發(fā)學(xué)生思考、提問，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的愿望。

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　重點(diǎn):1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。

　　難點(diǎn):1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像

　　2、有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問句

　　三、設(shè)計(jì)理念

　　新大綱指出，語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。為了體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性，我設(shè)計(jì)了以讀為主線來(lái)組織各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。為了滲透語(yǔ)文的人文性，我位學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理解語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言的情境。因?yàn)檎Z(yǔ)言文字中蘊(yùn)含的思想感情不能靠灌輸、也不能用貼標(biāo)簽的辦法單方面的授予學(xué)生，而需進(jìn)行潛移默化的熏陶感染，讓學(xué)生在理解語(yǔ)言文字的過程中去感受、領(lǐng)悟、升華。

　　四、教學(xué)主要流程及特色

　　本節(jié)課的教學(xué)，是以讀貫穿始終的。因?yàn)樽x是“思”的憑借，是“悟”的前提，是“說”的準(zhǔn)備，是“寫”的基礎(chǔ)。要內(nèi)化語(yǔ)言，首先要加強(qiáng)讀的訓(xùn)練。要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。下面說說我這一節(jié)課的設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)過程：

　　一、從歌曲入手，引出課題，學(xué)習(xí)串字。

　　唱《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》中主題曲

　　1、你們剛才唱的是哪個(gè)動(dòng)畫片中的主題曲?那你們一定非常熟悉和喜歡動(dòng)畫片中的主人公藍(lán)貓吧!

　　(藍(lán)貓)先給大家出一個(gè)字謎：門里一張口學(xué)生說謎底，老師出卡片.

　　2、老師想知道，在家里的時(shí)候，你遇到問題，喜歡問誰(shuí)?(問爸爸、問媽媽,讀卡片)

　　3、在一個(gè)晴朗的夜晚，有兩個(gè)喜歡問問題的孩子仰望銀河，產(chǎn)生了很多想象，于是他們就--------出示課題：?jiǎn)栥y河。誰(shuí)想讀讀?

　　銀：是一個(gè)生字，可以用什么方法記?和“跟根”比較。

　　二、初讀課文

　　1、范讀課文

　　2、學(xué)生自讀

　　三、學(xué)習(xí)第一節(jié)