《圖形聯(lián)想》說課稿

2021-04-20 說課稿

　　各位評委，大家好，我今天說課的內(nèi)容是浙江版第五冊第十二課《圖形聯(lián)想》，本教學(xué)內(nèi)容屬于造型、表現(xiàn)的學(xué)習領(lǐng)域，可以上兩課時，我今天說課的內(nèi)容是第一課時。

　　按照教材編寫中的意思，圖形聯(lián)想應(yīng)該是指以一種物體形象為基本，通過聯(lián)想將原來不太相關(guān)的其他事物形象組合在原來的基本形象當中，形成一種具有豐富的奇特想象的畫（或其他美術(shù)類別）。

　　首先，這種組合的聯(lián)想方法比較適合三年級小學(xué)生，三年級小學(xué)生隨著他們知識和生活經(jīng)驗的豐富，對我們這個世界充滿著好奇和新鮮感，這和成人不同，兒童有他的優(yōu)勢。

　　第二，從知識能力結(jié)構(gòu)上講，聯(lián)想能力是人類創(chuàng)造的靈感之源之一，將兩種原本不相關(guān)的事物形象通過聯(lián)想組合在一起，是一種很有趣、有效的訓(xùn)練，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力，又為學(xué)生以后的相關(guān)專業(yè)設(shè)計打下良好的形象思維與圖形表現(xiàn)技巧的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)生初步學(xué)習圖形聯(lián)想的方法，體驗圖形聯(lián)想創(chuàng)作的樂趣。本課教學(xué)難點：圖形聯(lián)想的思維的廣度（多樣、開闊），以及畫面的組織表現(xiàn)體現(xiàn)美感。

　　教學(xué)目標：

　　1、初步了解聯(lián)想在造型設(shè)計中的作用以及表現(xiàn)方法（知識目標）。2、嘗試利用各種事物的造型展開聯(lián)想，并手繪出來。（技能目標）。 3、學(xué)生在圖形聯(lián)想過程中體驗創(chuàng)新的樂趣及美的新奇的視覺感受。（情感目標）。

　　教學(xué)流程設(shè)計：

　　教學(xué)流程

　　設(shè)計意圖

　　一、導(dǎo)入：教師在黑板上畫一個蘋果，然后在蘋果中加了三個窗戶，第二幅，將蘋果變成一輛汽車。引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論。

　　由簡單的蘋果導(dǎo)入

　　直接點出圖形聯(lián)想的要義

　　書上圓平面的各種變化其實無組合

　　歌劇院的.建筑太復(fù)雜，不適合導(dǎo)入