作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫說課稿，認真擬定說課稿，怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《做學習的主人》說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《做學習的主人》說課稿 1

　　一、教材的地位和作用

　　《做學習的主人》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）《品德與社會》小學三年級上冊第二單元第三課，教材34頁至39頁的內(nèi)容。本單元以“在學習中成長”為核心，包括了“我學會了”、“向誰學”、“做學習的主人”和“大家都在學”這四個主題，始終貫徹課程標準中規(guī)定的不怕挫折、克服困難、珍惜時間、合理安排作息時間等教學要求。本課《做學習的主人》是本單元的一個主題，這個主題緊緊圍繞怎樣做好學習的主人展開，具有嚴密的邏輯結(jié)構(gòu)，貼近學生的實際，通過學生學習中比較典型的實例，讓學生懂得學習要善于思考、不怕困難，體會克服困難后取得成功的喜悅，知道合理安排和利用時間可以提高學習效率的重要性。從而才會自覺糾正學習中的不良習慣，進而達到樂于學，善于學的目的`。

　　二、學情分析

　　作為教師，對不同年齡段的學生的身心發(fā)展情況應有全面的掌握。結(jié)合《品德與社會》課對學生的教育才能做到有的放失，下面我就教育的對象做一個簡單分析：

　　三年級的學生，通過一、二年級的學習，已具有一定的學習基礎(chǔ)，但多數(shù)學生對待學習往往不夠主動，老師叫學什么就學什么，叫學多少就學多少，依賴性強，大多自我控制能力差，怕困難，貪玩好耍。所以要培養(yǎng)他們的良好學習習慣，讓他們知道學習要自覺，只有自覺的學習，才能提高學習效率，取得好成績。本課通過師生互動，讓學生懂得克服困難的一些好辦法，學會合理安排、利用時間，做學習的主人。（基于以上原因，特制定以下教學目標和教學重難點。）

　　三、教學目標和重難點

　�。ㄒ唬┠繕�

　　1、情感與態(tài)度目標

　　讓學生喜歡學習，自覺學習，愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。

　　2、知識與技能目標

　�、偻ㄟ^本課的學習讓學生懂得珍惜時間的重要性。

　�、诿靼讓W習要善于動腦，不怕困難，想辦法克服困難。

　　3、過程與方法目標

　�、賹W習上遇到困難，不氣餒，要尋找克服困難的方法。

　　②能自覺主動的學，提高學習效率。

　�、蹖W會合理利用安排時間。

　�。ǘ�）重點

　　要求學生懂得在學習和生活中,不怕困難，勤于動腦，掌握克服學習中困難的一些方法。

　�。ㄈ�）難點

　　教會學生合理安排和利用時間，提高學習效率。

　　四．教法和學法

　�。ㄒ唬┙谭�

　　學生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，根據(jù)教材特點。本堂課我首先激發(fā)學生的學習興趣，然后組織學生活動，讓學生主動參與，親身實踐，引導他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后聯(lián)系學生的實際指導他們的行為。

　　（二）學法

　　為了培養(yǎng)學生的自學能力和探究精神，再結(jié)合以上教法，我主要引導學生交流式學習和小組合作式學習，在老師的指導下進行討論和歸納總結(jié)。這樣有利于調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。

　　五．教學過程

　　活動一 現(xiàn)場小調(diào)查

　　1．學生閉上眼睛，聽老師的問題，如果答案是肯定的就舉手，如果答案是否定的就不舉手。

　　（1）你是否在學習上遇到過困難？

　　（2）你是否覺得進入三年級，學習上比一、二年級更有難度了？

　�。�3）你是否愿意和大家分享自己好的學習經(jīng)驗？

　　2．學生舉手示意，教師統(tǒng)計調(diào)查情況。

　　【設(shè)計意圖：現(xiàn)場調(diào)查，了解學生真實情況，加強教學的針對性�！�

　　活動二 幫幫他

　　[出示圖片：幫幫他們]

　　引導學生結(jié)合情境進行討論：這些同學遇到哪些困難？你準備怎樣幫助他們？你在學習中遇到過哪些困難和煩惱？你是怎么克服的，體會到哪些成功的愉悅？

　　針對學生的問題，列出幾個專題，讓大家結(jié)合自己的學習經(jīng)驗和教材中的提示，看看怎樣能夠克服學習中的壞毛病，堅持做好等，探究一些解決問題的方法，比如：有生字不認識，文章看不懂、題目不會做時應該怎么辦？對自己不愛學而又必須學的課程，應該怎么辦？學習做某件事，總是做不好，又不想再學怎么辦？

　　小結(jié)：在學習中遇到困難，不要害怕。要主動地面對，不要拖拉，獨立思考，不懂就問，做學習的主人，這樣我們就會體驗到克服困難取得成功的愉悅。（板書：做學習的主人 不怕困難 學習主動 獨立思考 不懂就問）

　　【設(shè)計意圖：引導學生掌握克服學習中的困難的方法，做到主動面對，不拖拉，獨立思考，不懂就問。】

　　活動三 關(guān)于時間的思考

　　1．[播放：謎語]

　　引導學生結(jié)合情境交流并引入課題。

　　2．[播放動畫：幫助小麗找找原因]

　　引導學生從動畫中小麗做作業(yè)的兩種不同情況，發(fā)現(xiàn)學習不能拖拉，要講效率。

　　3．[播放動畫：如何提高效率]

　　引導學生結(jié)合情境進行思考：在學習中，你也有過類似的經(jīng)歷嗎？還有什么好方法？

　　小結(jié)：我們在學習時，一定要充分利用時間，可以給自己限定一個時間，也可以給自己定個目標，不拖拖拉拉，以提高自己的學習效率，集中精力學習。（板書：提高效率）

　　【設(shè)計意圖：引導學生學會利用時間，提高效率�！�

　　活動四 續(xù)編故事

　　[播放動畫：時間老人的禮物]

　　引導學生結(jié)合情境進行討論：鐘姑娘是什么意思？如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們將故事續(xù)編下去。

　　[播放動畫：時間老人的禮物（續(xù)）]

　　討論：明明他為什么哭了？他是真的比今今笨嗎？

　　小結(jié)：小時候是否抓緊時間，努力學習，對今后的影響非常大，即古人常說的：“少壯不努力，老大徒傷悲。”（板書：時間寶貴）

　　【設(shè)計意圖：讓學生進一步體會珍惜時間的重要性。】

　　課堂練習：活動五 應該怎么做

　　[播放動畫：應該怎么做]

　　引導學生結(jié)合情境進行討論：小軍應該怎樣合理安排時間？如果你是芳芳你會怎么做？

　　小結(jié)：我們在學習時，要根據(jù)自己的情況，學會合理安排時間，既能充分利用時間，又能做到勞逸結(jié)合，科學用腦。（板書：合理安排）

　　【設(shè)計意圖：引導學生學會合理安排時間�！�

　　《做學習的主人》說課稿 2

　　一、活動目標：

　　1、面對挫折，要勇敢、堅強，要學會在困難中微笑。

　　2、從小樹立起積極向上的人生態(tài)度，有意識的培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝自己、克制自己的個性品質(zhì)。

　　3、知道效率是現(xiàn)代人必須具備的觀念，懂得學習做事要講究效率。

　　4、學會合理安排學習和活動時間，專心致志的學習、工作，做一個講究效率的人。

　　二、活動過程：

　　1、啟發(fā)談話，導入活動。

　　你碰到過困難嗎？當碰到困難時，你怎么做？人的一生會遇到許多困難、挫折，甚至磨難，面對困難我們應該怎么辦呢？今天，咱們活動的主題是：學會在困難中微笑。

　　2、教師讀信，明白道理。

　�。�1）引入。

　�。�2）讀信：黃思路給《中國少年報》的'一封信。

　�。�3）學生談感受。

　　3、講述故事，深化明理。

　　（1） 講故事。

　　（2） 聽了這個真實的故事，有什么想說的嗎？

　�。�3） 小結(jié)：

　　4、學習名人名言。

　　鍥而不舍，金石可鏤。 ――荀況

　　愈難做，就愈要做。 ――魯迅

　　有困難是壞事，也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來. ――徐特立

　　5、每人將“在困難中微笑”或名人名言寫在紙上，貼在房間里，時時激勵自己。

　　三、活動過程：

　　1、講故事導入。

　�。�1） 講述故事《充分利用時間的毛澤東》。

　�。�2） 討論：聽了故時候，你覺得毛澤東是一個怎樣的人，你受到了什么啟示？

　　2、分析病例。

　�。�1） 出示某同學星期天上午的作息時間表：

　�。�2） 討論作息時間表鐘愛派的不合理的地方。

　　3、辨析導行。

　�。�1） 出示辨析題，判斷正誤。

　　① 林林說：“講究效率就是把平時的每分每秒的時間用來學習�！�

　　② 趙林說：“講究效率就是不能玩，因為玩是浪費時間�！�

　�、� 科學高效，就是合理安排一分一秒的時間。

　　（2） 教師歸納總結(jié)。

　　我們正處在改革開放的新時代，作為一個新時代的學生，不僅要發(fā)揮古人刻苦學習的精神，還應該具有講究效率的觀念，合理安排學習和活動的時間，把事情辦得又快又好。

　　4、說說自己在復習階段的安排然后為自己設(shè)計一張雙休日科學合理的作息時間表。

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