善于與人交往說課稿

2021-02-19 說課稿

　　一、說教材

　　1、教材的編寫意圖、地位和作用

　　《善于與人交往（上）》選自陜西人民教育出版社思想品德七年級（上冊）第二單元第五課，由三部分構(gòu)成：一、用圖表形式，讓學(xué)生了解自己的交往能力，引導(dǎo)學(xué)生提高自己的交往能力。二、讓學(xué)生觀察漫畫并要求他們結(jié)合自己的經(jīng)歷，說明養(yǎng)成文明禮貌行為習(xí)慣的重要性。三、通過對情景的體驗(yàn)，使學(xué)生懂得與人交往，首先要學(xué)會(huì)使用文明禮貌語言，并引導(dǎo)學(xué)生列舉禮貌用語。這一目是在學(xué)習(xí)“樂于交往”的基礎(chǔ)上，以學(xué)生自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔，進(jìn)一步感受交往給我們帶來的愉悅?cè)松w驗(yàn)，學(xué)好本目內(nèi)容為善于交往（下）的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。從知識結(jié)構(gòu)上看，層次清晰，通俗易懂，適合初一新生的認(rèn)知水平、心理特點(diǎn)，可見，本目教材在本單元乃至本冊書中占有很重要的地位。

　　依據(jù)本單元訓(xùn)練的要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平、能力層次確定教學(xué)目標(biāo)如下：

　　（1）、知識目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解文明禮貌用語的重要性和日常交往中的文明禮貌用語。

　�。�2）、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生在交往中正確使用文明禮貌用語的能力。

　�。�3）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　通過本目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)文明禮貌的行為對交往的重要影響；感受在與人交往的過程中，必須自覺使用禮貌用語。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　由于七年級學(xué)生已開始進(jìn)入青春期，隨著心理、生理的變化，容易出現(xiàn)青春期閉鎖的心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人文明交往，這樣才能培養(yǎng)他們熱情開朗的性格，建立良好的人際關(guān)系，有利于今后的發(fā)展，所以設(shè)學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語為本目的教學(xué)重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣不是輕而易舉的，文明禮貌要達(dá)到內(nèi)化也不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，更不是一堂課就能解決的。學(xué)生容易認(rèn)為文明交往是小事，不予重視，通過學(xué)習(xí)、引導(dǎo)，使學(xué)生對此確立正確的態(tài)度，明確行為習(xí)慣是否文明對交往有著重要影響，故設(shè)文明禮貌的行為習(xí)慣對交往的重要影響為本目的教學(xué)難點(diǎn)。

　　二、說教法

　　根據(jù)“以人為本”的教育理念，堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的“三主”教學(xué)思想以及素質(zhì)教育的方向，針對本目知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法有：提問法、啟示法、討論法、競賽法、分析研究法、情境法，并適當(dāng)使用多媒體手段進(jìn)行輔助教學(xué)，提問法、討論法、分析研究法，可促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展；情境法、競賽法的使用，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　三、說學(xué)法

　　著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育在于讓學(xué)生實(shí)行自我教育”。為達(dá)到學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的新課標(biāo)要求和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，我在課堂上盡力組織、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，在不斷的質(zhì)疑、學(xué)習(xí)中把握教材內(nèi)容。改以前被動(dòng)接受知識為學(xué)生主動(dòng)探究式活動(dòng)，真正體現(xiàn)學(xué)生是主體，教師是組織者、合作者的新型課堂師生互動(dòng)教學(xué)模式。

　　四、教學(xué)流程

　　歌曲引入試一試演一演議一議找一找看一看講一講做一做

　　依據(jù)教育教學(xué)的原則和學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律，我將教程分三個(gè)階段，即課前準(zhǔn)備（找一找）、課堂教學(xué)（試一試演一演議一議看一看講一講）、課后延伸（做一做）。具體操作如下：

　　第一階段：課前準(zhǔn)備

　　要求學(xué)生做好兩項(xiàng)準(zhǔn)備工作：

　　1、觀察學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中，把身邊存在的不文明現(xiàn)象找出來，制成漫畫或相關(guān)照片。

　�。康模号囵B(yǎng)學(xué)生觀察、收集資料的能力）

　　2、自己預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為上課做好充分準(zhǔn)備。

　　（目的；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力）

　　第二階段：課堂教學(xué)

　　設(shè)境激趣，步入新課：

　　利用多媒體播放歌曲《春暖花開》讓學(xué)生在輕松愉快的'歌聲中體會(huì)交往給人帶來的愉悅。導(dǎo)語是這樣的：

　　“同學(xué)們聽完這首歌，感覺怎么樣，很好吧，只要你愿意打開你的心窗，陽光就會(huì)走進(jìn)來，只要你走入人群，美好的交往就會(huì)給你帶來愉悅的人生體驗(yàn)，當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)開放的社會(huì)，每一個(gè)人的生活空間都在不斷擴(kuò)展，交往增多，這就要求我們不僅要樂于交往，而且要善于交往，處于青春期的青少年更要不斷提高自己的交往能力。這節(jié)課我們就一起來探討“善于與人交往”這一話題�！边@樣就自然的引入了新課。

　　一、要提高交往能力

　　試一試：

　　教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第67頁交往能力的心理測試，要求學(xué)生事實(shí)求實(shí)地填寫，教師巡視，了解學(xué)生的測試情況。并向?qū)W生介紹計(jì)分方法和得分說明，35分以上，說明交往能力比較好，35分以下，說明交往能力有待提高。

　　提問：

　　1、你打算怎樣提高自己的交往能力？

　　2、怎樣才能成為一個(gè)善于與人交往的人呢？

　�。康模杭ぐl(fā)學(xué)生的求知欲。）

　　二、行為習(xí)慣對交往的影響

　　演一演：（突破教學(xué)的難點(diǎn)）、

　　突破難點(diǎn)時(shí)，我采用先引導(dǎo)學(xué)生欣賞小品，讓學(xué)生品味小品中人物的語言和行為，激發(fā)學(xué)生思考，具體操作如下：

　　首先，鼓勵(lì)同學(xué)爭取表演小品“研究生應(yīng)聘記”其他同學(xué)認(rèn)真觀察，表演完后，請同學(xué)討論“研究生”的行為語言。

　　提問：